讀周總理的故事有感作文
『壹』 讀了《小水滴的精神》這篇短文，你有何感受請聯系實際簡要說說。
「閱讀使人進步，閱讀使人聰明。」今天我閱讀了《小水滴的精神》之後，果然受益匪淺。
《小水滴的精神》這篇文章主要通過「我」看到了無數的小水滴可以匯成一盆水而想到的周總理的故事，告訴我們知識在與積累，如果有小水滴的精神知識會更加豐富的道理。
「大家翻開本子吃了一驚，本子里每一頁都寫滿了字，是他寫的讀書筆記和抄下來的好詞好句。」這是文章中的一句話，那本本子是周總理看書後寫下的。看到這里，我不禁想起了我自己。老師布置我們寫讀書筆記時，我總不那麼認真，只是隨隨便便地抄幾個詞和幾個句子就草草了事。要是老師沒布置，我更是連想都沒有想要寫，一本書，一篇文章看過後，就在我的腦子里消失。同樣是寫讀書筆記，周總理是多麼自覺、認真，而我是多麼被動、馬虎。像我這樣沒有一點一滴地積累知識，能寫好作文、豐富知識嗎？我真慚愧呀！
「我想：如果我們有小水滴的精神，我們的知識一定會更加豐富。」這是文章的最後一句話。的確，如果我們有那種日積月累、積少成多的精神，我們的知識難道不會更豐富、更全面，我們將來難道不會成為一個有真才實學的人嗎？
讀了《小水滴的精神》這篇文章，我更加深刻的理解了「知識在於積累」這句話。也許，我現在亡羊補牢還不晚！
『貳』 知識是一點一點積累的作文
有這樣一個小故事：在海邊屹立著一塊高大堅固的礁石，海浪每天不停地向它發起沖擊。自傲的礁石對海浪不屑一顧，它笑道：「你這小小的浪花，怎能把我擊倒？真是白費功夫。」小浪花沒有動搖，還是日夜不停地擊打著礁石。日復一日，年復一年。許多年後，巨大的礁石竟變得疏鬆了。當小浪花再次向不堪一擊的礁石發起沖擊時，奇跡出現了，礁石一下被擊倒了。小浪花能夠擊倒礁石，靠的是什麼？無疑是堅持不懈地努力，它的成功是日積月累換來的。正如魯迅所說的：「有一分勞動就有一分收獲。日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。」其實，求知也同樣少不了積累的過程。學習不是一種一次性的行動，而是一次長途的跋涉。古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分注重積累的，知識就是積累起來的。就比如說我國清朝著名作家蒲松齡，他所寫的《聊齋志異》。它不僅是蒲松齡的代表作，更是他花了無數的心血搜集材料的結果。蒲松齡在數次落榜之後，對仕途徹底地失望了，於是隱居潛心創作，立志寫出一部以鬼神為題材的作品，以揭示黑暗的社會生活。他雖然知道一些鬼怪故事，但要寫成《聊齋》卻是杯水車薪。於是他在道旁擺下一個茶攤，行人誰要是能講出一段鬼故事，就可以免費喝茶休息。通過這樣的方式，蒲松齡不僅積累了大量的創作素材，也了解了當時各地的風土人情，最終創作出「寫鬼寫妖」，「刺貪刺虐」的「孤憤」之書。王羲之的「水盡功自成」也能給我們啟示。素有「書聖」之稱的王羲之，有了兒子王獻之之後，決心把他培養成為一個像自己一樣聲名遠揚的大書法家，所以在他八歲的時候就開始教他學習書法，嚴格要求他每天都臨池練字。時間一長，王獻之有點沉不著氣了，感到厭煩，就問父親學習書法有什麼簡單快行的方法。王羲之指著院中的七口大水缸說：「水盡功自成，等到這七口缸里的水都寫完了，你就知道什麼是成功的秘訣。」王獻之按照父親的說法去做，等到七口大缸里的水都用完了，這才知道積累和磨煉才是成功的唯一途徑。賈蘭坡說過：「搞學問就像滾雪球，越滾越大，不滾就化。」知識在於一點一滴的積累，日久成多，就將成為一個有學問的人。而平日不注意積累，卻想一日掌握一切知識，那是不能實現的。因此，我們要想掌握知識，積累才是唯一途徑。
『叄』 作文《走近______》
《走近偉人周恩來》
最近一段時間，張老師帶領我們詳細地了解了一代偉人周恩來。聽完周總理的故事之後，我深有感觸。
九歲的少年周恩來說出了一句名言，如今深深地烙在了我們的心中：「為中華之崛起而讀書！」不僅如此，小時候周總理為了過好習字關，除了認真完成老師布置的作業外，每天還堅持練習100個大字再睡覺，天天如此，從不間斷！有一天，周恩來回家很晚，完成作業後已經是深夜了，小周恩來的上下眼皮直打架，盡管媽媽在一旁勸說，讓他休息去，可還是無法阻止恩來要完成寫100個大字的任務，一百個大字剛練完，媽媽說，很晚了，快快去睡覺吧!可周恩來仔細地看了看100個大字，他說「不」。他發現有幾個字寫得不好，他堅持又把寫得不好的字重寫了三遍，直到滿意為止，這才上床睡覺。聽完這個故事，它深深地觸動了我的心靈，這讓我想起了明日歌中的一句話：我生待明日，萬事成蹉跎！
這些故事體現了少年時的周恩來從小就志向高遠，目標堅定，努力奮斗，刻苦學習的精神。
周恩來當總理還有許多的故事記錄了他的聰明和睿智，果敢和魅力，當他面對西方記發難時臨危不亂，與世界人民友好相處，為中國人民奉獻的高大形象都讓我深深地敬佩！
從周總理身上，我學到了他無私奉獻的精神，嚴謹自律的精神，還要學習他迎難而上，棄而不舍的精神，好好學習，為中華之崛起而努力學習！