本科學前教育有點多少門課
學前教育原理、現代教育技術、學前比較教育、學前教育學、學前教育心理學、幼兒文學、學前兒童家庭教育、學前兒童語言教育、學前兒童心理衛生與輔導、幼兒園組織與管理。
❷ 學前教育專業是不是課很多
專業課加文化課多且繁雜
但是能學到的東西真的特別多。
學的時候覺得沒多大用處。等實習的時候發現很多技能的東西老師都教過，就看你在校讀書的時候有沒有學到
❸ 自考學前教育本科，哪些科目難
學前教育專業各院校開考課程大同小異，具體查看該院校的考試計劃。
一 學前教育專業自考本科大概考13或15科（以華東師范大學考試計劃為例）
必考課程（10門）
10004 毛澤東思想概論
20005 馬克思主義政治經濟學原理
30467 課程與教學論
40398 學前教育原理
50882 學前教育心理學
60399 學前游戲論
70401 學前比較教育
80402 學前教育史
90403 學前兒童家庭教育
10 0883 學前特殊兒童教育
11 0881 學前教育科學研究與論文寫作
選考課程一（三選一，1門）
12 0884 學前教育行政與管理
13 0885 學前教育診斷與咨詢
14 0886 學前兒童心理衛生與輔導
選考課程二（選英語（二）或選序號16、17、18三門課程，1門或3門）
15 0015 英語（二）
16 0024 普通邏輯
17 0409 美育基礎
18 0887 兒童文學名著導讀
畢業論文 畢業論文
說明：
1.學前教育專業專科畢業生可以直接報考本專業，無需加考課程。
2.非本專業的專科畢業生報考本專業時應加考：學前心理學（0384）、學前教育學（0383）、學前衛生學（0385）。
3.非師范教育類專業的畢業生必須通過6周畢業實習。
❹ 學前教育專業的主要課程有哪些,哪個年紀課程最重要哪門課最難學
學前教育專業課程簡介
1,學前心理學
72學時,每周4課時,第三學期開課.
內容簡介:《學前心理學》是學前教育專業四年制本科培養中的一門必修的專業基礎課.主要內容包括:學前兒童年齡段的心理發展,學前兒童的心理過程和個性心理的發展,學前兒童社會性的發展等.
教材:《學前心理學》
參考書目:《兒童心理學》,朱智賢,人民教育出版社;《兒童發展心理學教學參考資料》,許政援等編,吉林教育出版社,1987年;《學前心理學》,陳幗眉,人民教育出版社,1989年;《幼兒心理學》,丁祖蔭,人民教育出版社,1986年;《兒童發展心理學》,李丹,華東師范大學出版社,1987年.
對象:學前教育專業本科學生
2,學前教育學
72學時,每周4課時,第四學期開課.
內容簡介:《學前教育學》是學前教育專業四年制本科學生的一門必修的專業基礎課程,主要內容有:幼兒發育的一般理論,幼兒園全面發展教育的內容,幼兒園教育的途徑和方法,幼兒園組織管理等.
教材:《學前教育學》
參考書目:《學前教育學》,黃人頌編,人民教育出版社,1990年;《兒童發展與教育》D·埃爾金法,劉光年譯,華東師范大學出版社,1998年;《教育科學與兒童心理學》,皮亞傑等,文化教育出版社,1981年;《學前教育參考資料》,黃人頌編,人民教育出版社,1991年.
對象:學前教育專業本科學生
3,學前衛生學
54學時,每周3課時,第四學期開課.
內容簡介:《學前衛生學》是學前教育專業四年制本科培養的一門專業必修課程,主要內容包括,學前兒童身體生長發育,心裡的發展,幼兒園教育過程衛生,學前兒童身心疾病及其預防,幼兒園的建築和設備及幼兒衛生教育等.
教材:《學前衛生學》
參考書目:《學前衛生學》,李林靜編,科學技術文獻出版社重慶分社,1990年;《實用兒科學》,諸福棠等主編,人民衛生出版社,1985年;《兒童營養學》,李美筠,教育科學出版社,1987年;《兒童保健學》,郭樹青主編,人民衛生出版社,1989年.
對象:學前教育專業本科學生
4,學前教育管理學
54學時,每周3課時,第四學期開課.
內容簡介:《學前教育管理學》是學前教育專業四年制本科學生的一門必修課程,主要內容有:管理的基本理論,幼兒園的教育行政管理,教養業務管理,總務工作管理及保教隊伍建設等.
教材:《學前教育管理學》,北京師范大學出版社,張燕主編.
參考書目:《學前教育管理》,沈李明編著,華中師范大學出版社,1987年;《幼兒園工作評價》,張燕編著,希望出版社,1993年;《實用托幼管理學》,鄧佐君主編,天津教育出版社,1991年;《現代管理心理學》,程正方編著,北京師范大學出版社,1991年.
對象:學前教育專業本科學生
5,普通心理學
72學時,每周2課時,第一,二兩個學期開課.
內容簡介:《普通心理學》是學前教育專業四年制本科學生的一門必修課程,主要內容有:認知過程,情感過程,意志過程及個性心理特徵.
教材:《普通心理學》
參考書目:《普通心理學》,陝西人民出版社,1990年,《心理學》,章志光主編,人民教育出版社,2000年;《心理學》,北京師范大學出版社,1991年.
對象:學前教育專業本科學生
6,教育概論
36學時,每周2課時,第二學期開課.
內容簡介:《教育概論》是學前教育專業四年制本科學生的一門必修基礎課程,主要內容包括:教育的基本理論,教育目的,教學論,德育論.
教材:《教育概論》
參考書目:《教育概論》,李國慶主編,陝西人民出版社,1990年;《教育學》王道俊等主編,人民教育出版社,2002年;《教育學》,富維岳等主編,東北師范大學出版社,1998年.
對象:學前教育專業本科學生
7,基本樂理
144學時,每周2課時,第一,二,三,四個學期開課.
內容簡介:《基本樂理》是學前專業四年制本科學生的一門必修基礎課程,主要內容有:音名,音律,節奏節拍,音程,和弦等方面的知識.
教材:《基本樂理》
參考書目:《基本樂理》,李重光編著,高等教育出版社,1991年;《基本樂理》,繆天瑞編著,人民音樂出版社,1998年;《中國音樂簡史》,夏野編著,高等教育出版社,1991年.
對象:學前教育專業本科學生
教育管理學最難。
❺ ★學前教育專業有哪些課程
主幹課程：
普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
實踐教學：
主要實踐性教學環節：包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周。
學前教育專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
(5)本科學前教育有點多少門課擴展閱讀
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識。
2、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能。
3、具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力。
4、熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規。
5、了解學前教育理論的發展動態。
6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
❻ 請問學前教育本科有沒有高數這門課謝謝啦!
學前教育專業屬於文科類專業，沒有高等數學課程。
❼ 學前教育專業有哪些課程
隨著我們家庭生活條件變好，很多家長在孩子教育的過程中，投入也是越來越多；對於孩子們來講，在很小的時候，就會接受除幼兒園、學前班以外，其他培訓機構的學前教育。
正是在這樣的情況下，才使得學前教育這個專業，成為了當下一個非常熱門的專業。每年都有大量的考生報考，而且通過學習學前教育，能夠讓自己在畢業以後，順利的找到工作。
除了以上兩方面的課程學習以外，作為一名學前教育從業者，還需要具備一定的才藝知識，如唱歌、跳舞，以及畫畫。
❽ 學前教育自考本科考哪些科目
學前教育自考本科的科目有:
《中國近現代史綱要》、《馬克思主義基本原理概論》、《課程與教學論》、《學前教育原理》、《學前教育心理學》、《學前游戲論》、《學前比較教育》、《學前教育史》、《學前兒童家庭教育》、《學前特殊兒童教育》、《學前教育科學研究與論文寫作》。
這些科目大部分都是學前教育的專業知識理論，考生學習後可以掌握更多的原理。
拓展資料:
自考本科是高等教育自學考試本科的簡稱，自考本科是我國基本高等教育制度之一，成績合格後由主考學校和高等教育自學考試委員會聯合頒發大學畢業證書，國家承認學歷，學信網可查，符合條件者由主考大學授予學士學位。獲得自考本科學歷，根據國家教育部1988年15號文件，享受普通高等教育畢業證書相同的法律效力。
根據國務院關於發布《高等教育自學考試暫行條例》的通知，國發[1988]15號。第三十二條規定高等教育自學考試畢業證書獲得者的工資待遇：非在職人員錄用後，與普通高等學校同類畢業生相同；在職人員的工資待遇低於普通高等學校同類畢業生的，從獲得畢業證書之日起，按普通高等學校同類畢業生工資標准執行。
❾ 學前教育有哪些課程
主幹學科：
教育學、心理學、衛生學
主要課程：
普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
主要實踐性教學環節：
包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周。此外，有部分地區因環境特殊，也有根據國家或地方政策安排在校學生去偏遠地區進行支教（新疆地區近兩年普遍安排大三本科生、大二專科生前往和田、喀什等地區，進行為期3--4個月即一學期的支教，包括實習） 。
修業年限：四年
授予學位：教育學學士
❿ 專科和本科的學前教育有什麼區別嗎
一、學制不同
專科學制一般為三年，本科學制一般為四年。
二、畢業證書不同
畢業頒發的畢業證不同，專科發的專科文憑，本科發的是本科文憑。
三、學習課程內容有差異
1、學前教育專科學習課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
2、學前教育本科學習課程：
教育學、心理學、衛生學，生理學，神經生理學，營養學，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學，社會學、教育學、教育學概論、普通心理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。
(10)本科學前教育有點多少門課擴展閱讀：
學前教育專業的課程特點：
1、學前教育的學習偏重於分析和理解
這門課程內容豐富、貼近實際，許多問題要經過深入思考才能領悟，某些真知灼見要經過反復實踐、認識才能獲得，所以不能靠死記硬背來學習，死記硬背只是一種淺顯的學習方法，本門課程應當著重於分析理解，在充分理解的基礎上聯系教育實際情況，有選擇性、有重點地進行記憶。
2、學前教育的學習更多地強調自學
這門課課時較少，但知識容量大，往往是大學四年中只開一個學期，而學前教育內容比較集中而且廣泛。在課堂上要當堂消化，吸收所學的內容往往是不可能的，教師講課實際上起一個指引、示範的作用，真正要想學到知識還須在教師的這些指引下通過自學去獲得。