關於四好教育文章

『壹』 幼兒四好教師教育實踐活動整改方案

一、總體工作思路及時傳達並學習發展性督導評估報告，做到進一步統一思想明確意義，聯動形成整改報告，使整改內容、整改策略深 入人心，成為每一個教職工的工作目標。制定切合實際、有效操作的整改方案，將工作策略細化到各部門的計劃中。定期檢查和反饋，使整改工作按方案有序進行、 分步推進。 二、針對主要問題提出的具體工作措施 問題一：幼兒園陶藝教育經過十多年的實踐，不斷得到充實完善，在區域范圍內已有一定的影響。建議對陶藝教育的目標定位、形式內容、課程評價等方面，作進一步的深入研究與整體梳理。 整改目標：根據小、中、大班的年齡特點，細化《嵐皋路幼兒園課程評價標准》，使陶藝教育項目課程化、科研化，成為辦園特色，成為叫得響的品牌。 具體措施： 1、研究活動價值：我們將優化「互動學習」情境，激發「互動學習」激情，積聚多方力量來參與我們的教科研，在研究的過程中，幫助教師再度審視思考陶藝活 動的價值取向，並從「認知經驗、方法能力、情感態度」三方面對我園已經形成的小、中、大班各年齡段目標進行分析和梳理，從整體上綜合地認識「兒童自己的陶 藝」這一特點。 2、研究教學案例：為優化提升陶藝活動的內容、過程與質效，我們將搭建「園本教研學習組織」平台，組織教師對教學案例 進行研討，積累反思素材，引導教師立足於對教學內容的選擇、教學行為表現、及其行為的回顧診斷上，不斷修正調整、行為跟進，達到對不良的教學行為的優化和 改善。 3、研究教學策略：我們將藉助「優化教學策略提高陶藝活動實效性的實踐研究」這一課題，引領教師從幼兒的需要出發，根據不同年 齡幼兒的發展特點，檢驗「四大原則與七大方法」在實施過程中的實際運用效果，提煉出能優化教與學過程的教學策略，形成《陶藝活動有效教學的策略集》。 4、形成活動評價指南：我們將建立陶藝活動質量保障機制，採用合理、積極的方法對陶藝活動實施整體或局部的質量監控與評價，主動匯總與分析信息，及時開展有針對性的信息反饋與指導，形成陶藝活動質量的評價標准。 5、提升幼兒園文化品質：我們將樹立教師、幼兒、家長共建，共享陶藝活動資源的、分享陶藝活動樂趣的理念與機制，每月安排一次「親子陶藝活動」，每年開 展一次「陶文化節」，讓更多的人在愛陶、賞陶、做陶中弘揚民族精神、提高自身修養。同時，在開放共享的過程中，提高幼兒園的知名度，更使每一位嵐皋人都成 為幼兒園文化的提升者、發展者、創造者。 問題二：為夯實創建區級示範園建設的基礎，需要一支高素質的師資隊伍，建議幼兒園加強骨幹教師培養，努力打造市、區級名師。 整改目標：加快中青年骨幹教師的培養，為她們引路子、搭檯子、壓擔子，提供機遇,鼓勵優秀教師脫穎而出。 具體措施： 1、確立分層培養目標，構建骨幹教師發展序列。 第一層次：區知名骨幹教師(徐劍娟、朱琳琳)，培養目標——師德優良，教有風格，富有特色。具有一定的教育理論水平，又較強的教育教學研究能力，教學實踐成績突出;在指導教師培養方面成績較顯著。每學年須上區示範課1次以上，發表1篇以上教科研論文。 第二層次：區骨幹教師(鄧月琴、胡曉萍)，培養目標——師德優良，教有個性，富有特長。具有較強的教科研能力和相應的研究成果;教育教學工作富有特色和實效;有較強的代教青年教師能力。每學年須上區公開課1次以上，指導教師1-2名，發表1篇教科研論文。 第三層次：園骨幹教師(王斌玲、蔣萍)，培養目標——師德良好，教有特點。必須掌握所教學課教材內容和教學要求，學科專業知識扎實，能用心理學、教育學等基礎理論來指導教育教學實踐，教育教學工作出色。每學年須上園公開課1——2次以上。積極參與區骨幹教師的評選。 2、重視師德師風建設，結合三八婦女節、教師節和國慶節開展一系列樹師德形象的主題教育活動。 3、以「聚焦課改、決戰課堂、聚焦人才、成就教師」的教育戰略為目標，以「利用骨幹教師資源，激勵全體教師成長」的園本培訓新舉措為抓手，加強骨幹教師 的管理與培養，支持骨幹教師參加名師工作室的學習，通過開展「示範課、特色課」業務展示等活動，傳遞學習成果和相關信息。 4、鼓勵骨幹教師參加新一輪「普陀杯」學前教育教師教學評優活動，提升教師課程的執行力。 5、建立骨幹教師成長檔案，記錄成長軌跡。例如開展四個一活動：「讀一本教育名著，寫出讀書隨筆;上一節公開課，寫出教後反思;整理一個教育故事，寫出案例評析;研究一位名師授課，寫出成長感悟」。 6、開展帶教拜師活動，園骨幹教師與區骨幹教師結對，每隊師徒需制定切實可行的計劃，通過互相觀摩、自評互評、集體質疑、反復實踐，使每位骨幹教師的思想水平和業務能力有較快的發展。 7、確立「教科研一體化，以研促教，以教促研」的工作思路，形成「骨幹先行，全園參與，以科研促提高」的觀念，區級骨幹教師必須帶頭搞課題，寫論文，出成果;園級骨幹教師也發揮各自的優勢，積極選擇或參與課題的研究。 問題三：幼兒園平等寬松的民主管理氛圍和自主性督導評估機制的建立，提高了教職員工的主人翁意識。但這項工作還處於起步階段，新的機制還不夠完善。如園務委員會工作制度與職責、項目工作組工作制度與職責、項目工作組工作的評價要求等。 整改目標：在梳理現有管理制度和工作職責的基礎上，依據幼兒園自主性督導機制和項目工作組管理形式的需要，進一步完善運作機制，與時俱進地修訂完善幼兒園各部門的工作制度和管理職責，細化管理，進一步提高管理水平。 具體措施： 1、通過全體教職工會議等途徑，全體教職工在意識層面上達成共識：我們要依據幼兒園工作任務和內部管理要求，構建有效的制度管理機制，使幼兒園各項工作納入科學規范的軌道，實現幼兒園管理工作的良性循環，從而提高辦園效益，促進幼兒、教師、幼兒園的全面發展。 2、從構建幼兒園質量保障體系出發，重新梳理和完善幼兒園管理結構與組織網路，完善各部門管理職責和制度和評價要求，增加管理的透明度。 3、將自主性督導評估工作作為一項基礎性工作逐步貫穿和滲透在幼兒園工作的方方面面，細化管理，注重過程性、科學性、規范性，促進全員規范有序、養成。 幼兒園申請示範園預檢評估整改方案 2014年9月9日市教育局領導帶領市級示範幼兒園評審小組的專家成員一行五人，來到東西湖區機關幼兒園進行市級示範園的預檢評估。專家組分別從園舍設 備、教工隊伍、園務管理、保教水平等方面，通過聽、看、查、問等方式，全面了解幼兒園情況，並在此基礎上對本次評估考核的情況進行了綜合反饋。 評審組的專家通過查詢資料的分析以及現場活動的觀摩，對我園的創建工作給予了充分的肯定。同時對於我們工作中存在的不足提出了建設性意見和建議。 一、存在的問題 通過督查反饋與自我督查，我們也了解了自己的弱勢與不足，離示範園的標准仍存在著一定的差距。 (一)管理工作： 1.園務管理網路不夠清晰，需積極組建教代會，發揮教代會職能，同時加強教研組長的民主管理。 2.依法依規管理，科學規范管理，園務計劃和規劃層層落實。並不斷的完善檔案資料管理制度，配備專職的檔案管理員 3.園本培訓的力度不夠，需將園本課程和辦園特色結合起來，形

『貳』 四好教育作文800字左右

當熱愛祖國、理想遠大的好少年」要求我們要樹立報效祖國、服務人民的遠大志向，首先要求我們從講衛生開始，有的同學可能會很奇怪：講衛生就是愛國呀。今天我在這里就和同學們說一件事：新加波是一個通用英語的國家，他的公共場所的各種標語都是用英語寫的，但是像「不準隨地吐痰」、「不準進入草坪」、「不準亂扔果皮紙屑」等標語卻是用中文書寫的。同學們知道這是為什麼嗎?新加波人的回答是:因為有這些不文明行為的大多是中國大陸的遊客。可見,亂扔紙屑這些不文明行為也是國家的恥辱，所以說，大家撿起一張小小的廢紙，其實也就是我們愛國的開始。
「爭當勤奮學習、追求上進的好少年」要求我們要熱愛學習、學會學習、主動學習、積極進取。當代女作家張海迪，五歲的時候患有脊髓病，從此只能坐在輪椅上，但她卻自學了英語，翻譯了不少英文作品，很多人不相信，問她怎樣做的，她回答說:堅持每天背10個單詞，有時背不全想放棄時，就狠狠地咬幾下自己的手指，督促自己一直堅持下去。她就是憑著堅強的毅力和勤奮好學的精神，最終成為當代女作家。可見學習上無難事，只要我們熱愛學習主動學習，只要我們勤奮學習持之以恆，就一定會取得成功。
「爭當品德優良、團結友愛的好少年」要求我們誠實守信、尊重師長、關心他人、遵守法紀。學校這次開展的「治理校門口的交通秩序」要求四五六年級的同學都站路隊回家，家長確實要接送的也只能到校門口200m外的指定地點，為的就是對家長分流，保證我們同學放學時出行方便，可有的同學還是讓家長到學校來接，如果大家都為了自己的方便，不聽學校安排，家長都到校門口，這樣我們同學出校門又會和原來一樣，出門都是人和車，給我們安全帶來極大的隱患，所以我希望每一位好少年都應該做到關心他人、遵守校紀班規。
「爭當體魄強健、活潑開朗的好少年」要求我們堅持鍛煉身體，樂觀對待生活，敢於克服困難，遇到困難我不怕，面對未來我能行。學校這學期開展的「告別零食」活動就是為了我們同學的身體健康，希望我們養成不吃零食，不挑食的好習慣，也希望我們要積極參加學校的體育運動，參加學校的大課間運動，鍛煉好身體，擁有陽光心態，將來報效祖國。
少年強則國強，少年進步則國進步，總書記在賀信中指出，今天的預備隊必將成為明天的主力軍，他把建設祖國的重託寄託在我們少先隊員身上，我們更應該發奮努力，爭當「四個好少年」

『叄』 幼兒園四好老師措施

首先應該擁有一顆媽媽般的愛心、耐心和包容心。
好老師應該把媽媽般的愛播撒進每個孩子的心田。有人說得好：如今我們身上的全部優點都是以前老師曾經誇獎過的地方，我們至今還沒涉足的領域，也是當年我們初次涉獵、遭遇失敗被他人抱怨或嘲笑的地方。多年的幼教實踐讓我感悟到：只有用媽媽般的愛教育 、呵護孩子，認真傾聽孩子心聲，對孩子曉之以理，動之以情，因材施教，與孩子共同成長，才能讓每個孩子各方面都有不同程度的進步與提高。多年來，在幼教一線，我始終奉行如下教育理念：
以愛為本，熱愛幼教事業，堅定愛的理想。我們知道，有一種力量讓人感動：它就是大愛無聲，有一種奉獻震徹心扉：它就是任勞任怨、默默無聞……愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育，愛是幼兒一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯系，能使孩子產生積極 愉快的情緒……如今的孩子大多是獨生子女，整天被愛包圍，任性、自私心理普遍存在，（特別是農村孩子，爺爺奶奶文化少甚至沒文化，素質低，對孩子溺愛）更說不上愛心和同情心了。長此以往，對孩子成長極為不利。所以充滿愛的教育活動就像在為孩子打開一扇扇窗戶，讓孩子看到一個七彩斑斕的新世界。
在幼教這片沃土中，面對那一雙雙童稚清純、天真無邪、滴溜溜亂轉的眼睛，面對孩子間的矛盾，作為幼兒老師不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恆的愛心、耐心和寬容心。能夠成為孩子的良師益友，學會賞識孩子。在評價孩子時，要多採用表揚、鼓勵，使孩子時刻感到自信，能激發孩子的學習慾望和興趣。孩子犯錯時，能給孩子一個台階下，當孩子有了成績時：千萬記得給孩子送上一片掌聲。孩子有疑難時，老師就是孩子最好的心理醫生和真誠的朋友。當孩子大膽、積極表現自己時，老師是最好的欣賞者。我們知道：每個孩子所處的社會環境以及家長的素質不一樣，孩子存在個體差異，好老師應該公平、公正地對待每個幼兒，一視同仁，不歧視、不偏愛，用友善可親、和藹大度的人格魅力潛移默化地熏陶、感染孩子，使之健康、快樂地學習生活。幼兒園就是孩子人生的起點站，教師的一言一行、一舉一動都潛移默化地影響著幼兒。孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花！愛孩子是教育工作的核心，因此我們老師要把媽媽般的愛傾注在每一位孩子的身上。好老師應該要始終立足於幼教，遵循幼教規律和幼兒身心發展規律，樹立科學的兒童觀、教育觀、教師觀。無論在學習、生活上，要像媽媽關懷體貼我們那樣去關心、呵護孩子。（特別是農村幼兒園，大多數都是留守兒童，爺爺、婆婆年老體弱，力不從心。）
2 、好老師還要會愛自己 。首先，要成為好老師，要學會自愛。師德的崇高與庄嚴、師德的淪落與喪失，與教師自愛有很大的關系。做為老師要愛真實的自己，不要愛那個妄自尊大「被我們放大了的自己」，也不要愛那個妄自菲薄「被我們縮小了的自己。其次，要成為好老師，要愛惜身體。教師職業艱辛，在現有的教育資源還遠遠不能滿足我們自己和全社會需要的今天，許多教師還在超負荷的狀況下工作。教師隊伍中，長期帶病堅持工作的大有人在。

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在工作負擔重、壓力大的情況下，老師更需要好的身體。特別是農村幼兒園，有好多老師都是包班教學，（吃、喝、拉、撒、睡）都是一個人，工作的壓力及辛苦可想而知。再次，好老師要愛惜榮譽。教師要規范自己的言行，做有規則的教師。遵守教師職業規則，不是別人強加給我們的，是教書育人事業的需要。一句話、一個舉動都是一個人素養的外化。教師規范自己的言行，就要從把好口關、把好手關開始，言當言之言，為當為之事；從口邊做起——講文明話；從手邊做起——做文明事。從細小之事開始愛護自己的榮譽，學生從中也可以感受到師德。當我們將愛自己的榮譽體現在知與行的統一之後，再以滿腔的熱情，創造性地將自己所掌握的知識無私地奉獻給孩子並轉化為孩子的能力時，自己的榮譽就會書寫在孩子的成績單上、就會定格在孩子的道德成長中、就會融匯在學生的生命里。
好老師要營造一個富有詩意的課堂。
《幼兒教育大綱》、《3-6歲兒童學習與發展指南》等新課標要求我們必須樹立以人為本的教育理念，尊重孩子，以孩子為主體，以游戲為主要活動方式，寓教於樂，讓孩子在玩中學、學中玩。好老師應該能充分相信孩子的潛能，挖掘出孩子的優點和長處，讓每個孩子個性和特長都能得到充分彰顯，「讓每個孩子追求成功」是教育者追求的目標，一個好老師一定會給孩子營造一個富有詩意的課堂，使教學活動成為師生生命發展的載體，煥發師生的活力，注重塑造幼兒完整健全的人格。
三、好老師應具有崇高的師德品質。
高爾基說過：「教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業」。對於一名幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，而且要愛得公平，愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。 古人雲：「師者，所以傳道授業解惑也」。古者，儒家之道。今者，建設有中國特色的社會主義之道。因此，作為新時代教師應是真的種子，善的信使，美的旗幟。永遠都要為人師表，言行一致，表裡如一，嚴於律己，寬以待人，以身作則，正直廉潔。認真教學，踏實工作，做愛的使者，將媽媽般的愛撒進每個孩子的心田。
四、好老師應有一雙會說話的眼睛。
好老師的眼睛是帶著感情、會傳神的，像媽媽般溫暖的目光。每個孩子在他的視野中是平等的。在日常各環節教育活動中，老師會用自己的眼睛尋找孩子，發現問題，關注孩子在做些什麼，捕捉孩子對知識、技能學習的每一個信息，以調空自己的教學思路和進程。生活中，好老師的眼睛能給孩子溫暖和安全感，孩子能在老師關切、賞識的目光中走出課堂，走向社會。

『肆』 怎樣做守紀律講規矩，做具有新疆特色四好教師

「守紀律講規矩，爭做四有好老師」的主題學習之後，我明白了作為一名普通教師，關鍵在於立足本職崗位，身體力行做好，「學高為師，身正為范」。守紀律，就要廉教為民，著力樹立教育良好形象，為辦好人民滿意的教育做出貢獻。講規矩，就要執教為民，一切按教育規律辦事。作為一名普通教師，就是要把心思放在課堂上，時刻忠誠守信於黨的教育事業。要發揚「蠟燭」精神，講大局、講奉獻，強化責任意識和進取精神，養成高效貫徹落實的習慣，認真做事，勤勉做事，在履職盡責中提升職業能力，就能把教育各項工作做得更好。守紀律，講規矩，就要把心思放在實實在在為學生發展上，時刻忠誠守信教育事業。學習專業理論，站在學生和家長的立場上考慮問題。要抓住教育理念熱點、難點問題，優化課堂、高效課堂、做學生喜歡的老師，讓學生得到實實在在的發展。守規矩，講紀律就要健全和完善各項課堂常規，時刻以制度規范教學行為。要緊緊抓住教育改革重點部位和關鍵環節，逐步制度意識和習慣。嚴格依法執教，並用制度規范自己的言行。懂規矩，就要不折不扣地按教育規律辦事，要尊重學生在發展過程中的主體地位，發揮其創新精神。要尊重學生成長成才規律，促進學生全面發展、健康成長。把握這些規律，教育教學工作就會有的放矢，教育事業才能科學發展。守紀律，就要「照鏡子」，時刻提醒，時刻牢記，一言一行，都代表著教師的形象，影響著教育的聲譽，絕不能有一點違反紀律的行為。守紀律，就要「正衣冠」，時刻修正自己。普通教師要拿出「吾日三省吾身」的誠意，真心實意，知錯就改，持之以恆，以端正的品性塑造良好的教師形象，做到一身正氣、兩袖清風。
「守紀律、講規矩」不只是空洞的口號，要落實在個人行動上，踐行於教育教學常規工作中，為辦好人民滿意的教育做出貢獻。在這次「守紀律講規矩，爭做四有好老師」教育活動中，通過學習，我明白了作為一名黨員教師，守紀律講規矩必須立足崗位，表現自覺性，保持先進性，體現奉獻性。我決定從以下幾點做起：
一、嚴謹治學，開拓創新
在業務上應該嚴格要求自己，教師傳授的都是新知識，而其教授內容必須准確科學。作為一名合格的黨員教師要以求真務實的精神和嚴謹自律的科學態度治學，恪守學術道德，抵制學術腐敗，不斷完善知識結構，正確處理教學與科研的關系，努力提高教學與科研水平。以培養學生的創新、創業能力和應用技能為導向，勇於投身教學科研創新，積極探索教育教學規律，緊跟學科前沿，創新教學內容、方法和手段。這就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學過程中做到游刃有餘。知識才能被學生所理解接受，並轉化為學生解決問題的能力，才能完成知識傳授的過程。
總之，作為一名平凡的教育工作者，我們都應該時刻牢記:共產黨員,不僅僅是一種榮譽,一種驕傲,更代表了一種責任,一種將我們的一切獻給偉大的共產主義事業的責任!只要我們每一位黨員教師牢記自己是誠心誠意為學生、家長謀利益，我們黨的執政基礎就堅如磐石，黨就能永葆生機和活力。
讓我們每個黨員教師都行動起來吧,將「守紀律講規矩」活動落到實處,真正做到從思想上入黨,從行動上入黨,始終保持黨員先進性,發揮模範帶頭作用,在建設有中國特色社會主義事業的道路上貢獻我們的力量!
二、為人師表，率先垂範
堅守黨的紀律，黨員教師要在思想行動上嚴格要求自己。從小事做起，從自我做起，率先垂範，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會「親其師，信其道」，進而「樂其道」。平時密切聯系家長和團結同事;將廣大教職工的心聲反映給黨支部，做黨和群眾的橋梁。
三、淡泊名利，樂於奉獻
樹立遠大的事業理想和職業目標，確立淡泊名利、甘為人梯的精神境界，做到腳踏實地，樂於奉獻，靜心教書、潛心科研、熱心服務、專心育人，以良好的思想和道德風范去影響和培養學生，堅守一個教師對國家、對社會、對教育事業的職責和神聖使命，在謀求國家和人民利益中去實現自己的個人價值。在踏實工作中勇於奉獻，有大局意識。在關鍵時刻，當學校需要時不計個人利益，挺身而出，應難而上，勇挑重擔。梁啟超告訴我們「敬業與樂業是人類生活的不二法門，是中國職業道德的兩大准則。」作為一名黨員老師就應當有勤於奉獻的精神，只有勤學、勤思、精益求精，才能知道理解的更多一點，在如海的知識面前謙虛一點，在學生面前從容一點;在物質不富有時精神豐富一點。「育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多」。一個熱愛教育事業的人，是要甘於寂寞，甘於辛勞的，一年又一年精心耕作、無私奉獻。
四、關愛學生，依法執教
作為黨員教師，應在關愛學生，學高為師、身正為范，在無私奉獻的過程中體現崇高師德。毛主席曾經說過:「星星之火，可以燎原」。教師就是一隻燃燒的蠟燭，在工作中發揮出自己的光和熱，為學生帶來光明，打開學生的每一個心靈之窗。教師應該有一顆熱愛學生的心，用自己的真愛去打動每一個學生。所以教師在教學生的時候，先要教自己，做學生喜愛的教師，真正做學生的良師益友。即使自己油盡燈枯，也要對得起每一個學生，使他們都能健康地成長，不愧對自己的師德，不愧對自己的靈魂。
平時心系學生，主動關心學生，多為學生和教師做實事，好事。全面關心學生成長，愛護學生，尊重學生，真正做到以學生為本，因材施教，循序善誘，建立融洽的師生關系，做學生的良師益友。探索並遵循教學規律，積極參與教育教學改革，不斷更新教學方法，注重學生能力培養。出自內心的愛護學生的行為和舉止，會叩響學生心靈深處的琴弦，引起學生情感的共鳴，會使學生懂得和接受你的教誨。作為教師，對學生應充滿包容和關愛，既要喜歡「春光」，又要容得下「烏雲」，「金鳳凰」固然可愛，而「丑小鴨」更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑。因此對學生要「嚴而有格、嚴而有度、嚴而有序、嚴而有恆、嚴而有方」，不僅要做為人民服務的教師，更要做讓人民滿意的教師!
五、愛崗敬業，恪盡職守
堅持育人為本、德育為先，立足本職工作，潛心鑽研業務，提高專業素質，努力改進教學方法，精心備課，認真講授，悉心輔導，自覺履行教書育人的神聖職責，以高尚的情操引導學生德、智、體全面發展。在日常工作、生活中時刻牢記第一身份，堅定信念，明確責任。帶頭關心國家大事，學習黨的理論政策，在教學活動中帶頭發言。時刻注意維護黨的利益和榮譽，在加強自我思想修養的過程中進一步堅定思想信念。

『伍』 爭做四好老師,堅決不做兩面人

你好，在我的心中老師一直是。好的代名詞。。。自從我女兒遇到了一個老師中的奇葩。以後就改變了我的看法。。。願你能如願。。。

『陸』 「講四德,做四好」教育活動指什麼

「講四德」是指講職業道德、講社會公德、講家庭美德和講個人品德，「做四好」內涵是在單位做好教師、在社會做好公民、在家庭做好成員、個人有好品格。

『柒』 關於四好教育的作文

四好學生的
如今是信息技術的時代，通過電腦和互聯網在改變學習方式，要快速學習，必須具備四大能力：第一要有信息能力，課余通過上網查找資料，豐富自己課外知識；第二，學習能力，做到自主學習，不要家長管，樹立自信心；第三，創新能力，信息時代的基本要求就是創新能力；第四，溝通能力，學會高度語言的表達。我們學習的過程是，從理解到記憶到應用，首先要預習，預先把要學習的內容自學一下；再上課，上課的時候要聽懂學懂；回到家進行復習，消化歸納記憶；做到強化理解，要反復思考。在快樂的學習環境下快樂的學習。這是一個學懂，記住會應用，針對性強化，自我檢測的過程。

要做一個好學生，必須從改正學習上壞習慣開始，培養出好習慣，做到主動學習，明確學習目的，學會靈活運用，養成有始有終的好習慣才行哦！

四好少年的
從「三好學生」到「四好少年」，內容更具體，要求更明確。在2009年10月13日中國少年先鋒隊建隊60周年紀念日上，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席致信全國少先隊員和廣大少先隊工作者，代表黨中央，向全國少先隊員表示熱烈祝賀，向為紅領巾事業付出心血和汗水的廣大少先隊工作者表示誠摯問候。他說，經過60年的奮斗，中國特色社會主義事業取得了舉世矚目的巨大成就。要實現中華民族偉大復興的宏偉目標，還需要一代又一代人長期艱苦奮斗。今天的預備隊必將成為明天的生力軍。希望全國少先隊員牢記黨和人民的重託，在德、智、體、美等方面全面發展，爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年，時刻准備著為建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家貢獻智慧和力量。

做為一名教育工作者，必須緊跟時代步伐，深刻領會「四好」含義：「熱愛祖國、理想遠大；勤奮學習，追求上進；品德優良，團結友愛；體魄強健，活潑開朗。」用於指導我們的日常教育活動的開展。具體的活動由少先隊、團支部組織開展，各班主任要及時配合做好以下五個方面的工作：1.組織爭當「四個好少年」學習討論。2.制訂爭當「四個好少年」具體計劃。3.開展爭當「四個好少年」主題實踐。4.進行爭當「四個好少年」大力宣傳。5.樹立爭當「四個好少年」先進典型。把這一工作作為學校工作的一個長效機制抓好落實，爭取「四好」內容深入人心，「四好」活動人人參與，「四好」典型人人學習，「四好」少年人人爭當。

『捌』 加強教育系統意識形態領域爭做四好老師心得體會

【篇一】
19日，自治區召開2014年度教育工作會議，確定了今年我區教育工作重點。自治區黨委常委爾肯江·吐拉洪指出，今年教育工作要緊扣維護社會穩定和長治久安總目標、總要求，教育戰線各級領導幹部要成為全面深化改革的領航人，將改革要求堅決貫徹到底，抓好青少年思想政治教育、雙語教育等重點工作，努力開創全區教育事業穩定發展新局面。
加強思想政治教育，築牢防範和抵禦宗教向校園滲透防控體系。2014年，全區各類學校要堅持將社會主義核心價值觀的培育和踐行貫穿於基礎教育、高等教育、職業教育和成人教育的各領域，落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋到所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平台;在學校中深入開展好形式多樣、內涵豐富的民族團結宣傳教育活動，大力宣傳「三個離不開」思想，用社會主義核心價值體系構築新疆各民族共同文化和精神家園，使各族師生樹立起中華民族共同體意識，成為維護民族團結的堅定力量;啟動中小學德育骨幹培訓5年規劃，推進德育與智育雙贏共進工程，提高育人效果;高度重視教育系統意識形態領域斗爭，堅決抵禦和防範宗教向校園滲透，把握工作主動權。
教育系統要把去極端化作為意識形態工作的重點，深入開展反分裂反滲透主題宣講教育活動，深刻揭批宗教極端思想反動本質及其危害性，堅決防止宗教極端勢力及活動對學校師生的侵蝕。
以內涵發展為主題、以南疆地區為重點，推進職業教育改革與發展。今年，自治區將圍繞落實《自治區職業教育發展規劃(2010-2020年)》，把構建符合自治區發展實際的現代職業教育體系作為重要任務，以提高質量為重點，全面實施改革創新、推進協調發展、加強內涵建設、規范辦學管理，不斷提高服務經濟社會發展的能力。具體從五方面開展：一是統籌職業教育改革發展;二是以推進改革促進質量提高;三是加快基礎建設特別是紡織服裝專業人才培養基地建設;四是著力推進南疆地區高中階段教育普及，努力實現未升學初高中畢業生職業教育全覆蓋;五是重視發展繼續教育。
重視雙語教育質量提高。2011年自治區頒布的雙語教育發展十年規劃，明確了未來十年新疆雙語教育的指導思想、基本原則、目標任務和工作措施。今年，自治區將加大對各地規劃落實情況的督查指導力度，強化地方責任，積極、穩妥、有效推進雙語教育。特別要加強對雙語幼兒園管理、教師編制、保教人員標准配備、保障機制經費管理等方面的督查力度，進一步鞏固和提高學前兩年雙語教育普及率。
加強內地新疆學生培養管理工作。2014年，新疆內高班、區內初班都將擴招至1萬人，內高班畢業生高考升學計劃與協作計劃要進一步爭取優化招生專業結構，內職班則要在穩定規模的基礎上進一步提升質量。今年我區內地新疆籍少數民族學生的規模將達到9萬人，招生、管理特別是學生德育和思想政治教育任務將更為艱巨。自治區將在國家部委的支持下，加大對教育管理工作的政策研判和措施改進，配合辦班學校開展工作。各地州也要加強支持與配合包括信息溝通，共同做好育人工作，實現培養目標。