最好的教育在哪裡

Ⅰ 全球最好的教育在哪裡

很難說。
初級，中級教育 ，在中國。
高等教育，應該是國外好一些。

Ⅱ 《最好的教育在哪裡》讀後感 仰珺

讀罷於潔老師的《最好的教育在哪裡》，感慨良多。而給我最大啟發的一個字眼便是「耐心」。

教師與學生的交往並不是普通的交往，除了課堂上教授知識以外，課下甚至是平時的生活日常交往也在給學生傳遞信息。教師的存在，首先是教育性，那麼教師與學生之間這種教育性無處不在，只是有顯性和隱性之分即直接講授與潛移默化的影響。

登上教師講台已有一年的時間，這一年我和我的學生一樣在成長，在磨合。有時候因為自己剛剛踏入工作崗位又是非師范專業，和其他新老師比起來還是有很多不足之處，在這樣的壓力下不免「急於求成」，追求自己業務水平的進步，有時候會忘記停下自己的腳步傾聽。而《最好的教育在哪裡》一書中提到：教師的責任，體現在教師要學會等待、分享、寬容。

學會等待是指教師要用發展的眼光看待學生，用從容的心態對待自己所做的工作：不急於求成，不心浮氣躁，不指望一次活動、一次談話，就收到立竿見影的效果。比如書中「沒有不能教育的學生」板塊。

中國有一句諺語：桃花三月開，菊花三月開，各自等時來。在思考自己業務水平如何提高的同時，也應該停下腳步看一看自己的學生是否也有和自己一樣的苦惱，是不是也應該對他們有更多的耐心和鼓勵。

Ⅲ 《最好的教育在哪裡》讀後感

《最好的教育在哪裡》它從教會學生如何做人、教會學生如何學習、教會學生如何做事、教會學生如何交往四個方面入手，充分闡述了教師如何更有效地關注教育細節，如何身體力行地搞好教育工作，成為出色的人民教師。讀了於潔老師的《最好的教育在哪裡》這本書以後，給我留下了深刻的印象，於潔老師告訴我們：最好的教育是朴實無華的，它就在我們教師的生活里，它就在我們教師的教育信仰里，它就在我們教師的愛心裡，它就在我們教師的專業素養里，它就在我們學生的成長里。
中國著名教育家李吉林說：「教育的靈魂，就是學生的創新精神、創新能力的培養。」「創新是一個民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭的動力。」相信只要我們堅持培養孩子們的創新精神，孩子們都將會走上光明而美好的「星光大道」。而要培養學生的創新能力、創新精神，首先就是要激發學生的探究力。美國教育家布魯巴克曾說過：「教師最精湛的教育藝術、遵循的最高准則，就是讓學生自己提出問題、自我探究問題的答案。」這就需要我們在教學中轉變我們的傳統的教學方式，採用探究學習，探究學習是指從知識獲得的途徑與方式的角度對學習進行分類得出的，是指在教育中，創設一種類似學術研究的情景，通過學生自主、獨立地發現問題、調查研究、動手操作、表達與交流等探究性活動，獲得知識、技能和態度的學習方式與學習過程。
教育的核心就是要培養學生的自信。蘇霍姆林斯基曾說：教育的核心，就其本質來說，就在於讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感、自信感，如果兒童自己不就上進，不知自勉，任何教育就都不能再他們的身上培養出來好的品質來。所以說自信是一個人成功的基礎，如果孩子失去了信心，就會做什麼事都垂頭喪氣，打不起精神來；反之，如果孩子有了信心，是個自信的人，那麼他出世就樂觀進取，做事積極主動，樂於接受挑戰，正因為如此，就需要我們教育工作者培養孩子的自信，要讓孩子相信自己所追求的目標是正確的，也相信自己有力量去實現自己的目標。
葉聖陶說：「教育就是習慣的養成。」印度著名哲學家菩德曼說：播種一種行為，你會收獲一個習慣，播種一個習慣，你會收獲一個個性，播種一個個性，你會收獲一個命運。培根也曾經說過：「習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。」……從這些名言中，我們可以發現，良好的習慣已經被塑造為一個人存放在大腦里取之不盡、用之不竭的資本。因此，我們在平時教學過程中，除了完成必要的教學任務以外，更要注重學生良好行為習慣的培養，因為良好的學習行為習慣一旦養成，不僅能提高學生的學習成績和素質，而且對學生今後的繼續教育和工作生活都將產生重要而深遠的影響。
讀了一書,細心品味作者的教育理念,是我對未來的教育有了進一步的認識,我的教育思想讀後感.教育的偉大使命是使人們從無知走向成熟.書中用精闢的語言勾畫了二十一世紀教育理想的燦爛和輝煌,使人們對未來的教育充滿信心.

Ⅳ 教育培訓班哪裡的比較好

健身教練培訓學校哪家好學費多少錢?健身並非你照著別人的計劃訓練那麼簡單。想真正的練好身材，就必須學習專業科學的健身知識。健身行業在中國正在快速發展，學好健身不僅自己受用，還可以作為一份非常不錯的職業去做。關於健身教練培訓的學費目前並沒有明確的規定，經過對健身行業的調查，一線城市的健身教練培訓費用大概在兩萬元左右，二三線城市的培訓費用在一萬五左右。

長遠來看健身教練行業前景不可估量，賽普健身是中國健美協會指定的零無基礎私人健身教練職業教育培訓基地，成立10年以來,始終致力於幫助私人教練建立卓越的職業發展通路。如果您正在考慮更換職業，或者熱愛健身想成為一名高收入的健身私教，賽普健身歡迎您到校參觀考察。

Ⅳ 《最好的教育在哪裡》讀後感

在精心拜讀了於潔老師的《最好的教育在哪裡》一書後，給我留下了深刻的印象，確切地說在開始研讀的時候就已經被書中的內容深深地吸引住了：這本書從敲開教育的心理之門，沒有不能教育的學生，讓不可能變成可能等六方面入手，充分闡述了教師如何更有效地關注教育細節，如何身體力行地搞好教育工作，成為出色的人民教師。
教育的核心就是要培養學生的自信。蘇霍姆林斯基曾說：教育的核心，就其本質來說，就在於讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感、自信感，如果兒童自己不就上進，不知自勉，任何教育都不能在他們身上培養出好的品質來。所以說自信是一個人成功的基礎，如果孩子失去了信心，就會做什麼事都打不起精神來；反之，如果孩子是個自信的人，那麼他做事就會積極主動，樂於接受挑戰，正因為如此，就需要我們教育工作者培養孩子的自信，要讓孩子相信自己所追求的目標是正確的，也相信自己有力量去實現自己的目標。
培根說過：「習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。」從中我們可以發現，良好的習慣已經被塑造為一個人存放在大腦里取之不盡、用之不竭的資本。因此，我們在平時教學過程中，除了完成必要的教學任務以外，更要注重學生良好行為習慣的培養，因為良好的學習行為習慣一旦養成，不僅能提高學生的學習成績和素質，而且對學生今後的繼續教育和工作生活都將產生重要而深遠的影響。
正如於潔老師所說：「我不是神，但我依然可以做有堅持、有耐心、有期待的人」。因為有信仰，所以才會有堅持、有耐心、有期待！
最好的教育，就是這樣在各位教師的信仰的支撐下向著希望前行！

Ⅵ 最好的教育在哪裡 於潔 讀後感

在精心拜讀了於潔老師的
《最好的教育在哪裡》一書後，
給我留下了深刻的印象，
確切地說
在開始研讀的時候就已經被書中的內容深深地吸引住了：
這本書從敲開教育的心理之門，
沒
有不能教育的學生，
讓不可能變成可能等六方面入手，
充分闡述了教師如何更有效地關注教
育細節，如何身體力行地搞好教育工作，成為出色的人民教師。


教育的核心就是要培養學生的自信。蘇霍姆林斯基曾說：教育的核心，就其本質來說，
就在於讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感、
自信感，
如果兒童自己不就上進，
不知自勉，
任何
教育都不能在他們身上培養出好的品質來。
所以說自信是一個人成功的基礎，
如果孩子失去
了信心，就會做什麼事都打不起精神來；
反之，如果孩子是個自信的人，那麼他做事就會積
極主動，樂於接受挑戰，
正因為如此，就需要我們教育工作者培養孩子的自信，要讓孩子相
信自己所追求的目標是正確的，也相信自己有力量去實現自己的目標。


培根說過：
「
習慣真是一種頑強而巨大的力量，
它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起
就應該通過教育培養一種良好的習慣。
」
從中我們可以發現，良好的習慣已經被塑造為一個
人存放在大腦里取之不盡、用之不竭的資本。
因此，
我們在平時教學過程中，
除了完成必要
的教學任務以外，更要注重學生良好行為習慣的培養，因為良好的學習行為習慣一旦養成，
不僅能提高學生的學習成績和素質，
而且對學生今後的繼續教育和工作生活都將產生重要而
深遠的影響。


正如於潔老師所說：
「
我不是神，但我依然可以做有堅持、有耐心、有期待的人
」
。因為
有信仰，所以才會有堅持、有耐心、有期待！


最好的教育，就是這樣在各位教師的信仰的支撐下向著希望前行！

Ⅶ 什麼是最好的教育

Ⅷ 教育最好的國家是哪裡、

芬蘭的綜合排名世界第一，同時也是世界上最好的小規模國家、最高收入的國家和教育最好的國家。芬蘭學生在2006年國際學生評估項目（Program for International Student Assessment）中科學組排名第一，閱讀組和數學組排名第二。國際學生評估項目主要評估接近義務教育末期(15歲)的學生應用所學知識和技能完成他們在今後生活中需要完成的任務和在社會中行使職責以及持續學習能力的情況。芬蘭學生擁有輕松的學習氛圍，所有的老師都擁有碩士學位，每年大約有1/3的學生可以得到家庭教師的輔導。
如果出國留學的話，如果資金允許的話，建議你去英國，那裡是老牌資本主義，教育在全世界頂尖水平！但，頂尖的英國高中也是特別重視升學率的！美國雖然是強國，但是高中的管理並不是特別的嚴格，有很多是靠學生自覺的！
澳大利亞也是一個不錯的選擇，在那裡，費用相對較低，絕大部分學生住當地居民的家裡---home stay，對訓練口語很有幫助。

Ⅸ 讀《最好的教育在哪裡》有感 英文版

今年寒假，我懷著激動的心情，讀了著名教育家於潔老師的《最好的教育在哪裡》一書。讀後，使我受益匪淺。於潔老師的教育思想和智慧，對教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、都有其獨到的見解。她的觀點，她對班級的管理，使我感動，折服。同時，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學到寶貴的經驗總結。從於老師成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子；從她的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇於自我批評、善於積累、善於反思、有愛心、勇於挑戰、有目標的老師！
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家於潔的教育理念，正是證明了這一點。她把自己所有的愛，全部傾注給了她所熱愛的教育事業，幾十年如一日，愛生如子，用她那「激情燃燒的歲月」，譜寫著一幕幕愛的篇章。她把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進學生的情感世界裡面去，把自己當作學生的朋友，去感受學生的喜怒哀樂，去贏得學生的信任與敬佩。
對照於潔的教育方法，我發現：自己在教育教學過程中，有著很多不當之處。例如：在對待學生的態度上，由於急於求成，常常忍不住對學生發火，缺乏教育的技巧;有時，對完不成作業的學生，缺少耐心輔導，缺少個別引導，使學生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。
通過讀於潔的《最好的教育在哪裡》一書，我對比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個好老師的差距太遠了，這哪是愛學生?反思後才認識到：教育上的愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把「愛」自然而然的貫穿於教育的某一個環節，也會不聲不響的體現在教育的每一個細節，更會潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈。所以，我深深感悟到：因為愛，冰雪會消融;因為愛，枯木會逢春;因為愛，希望綻放華彩，因為愛，能撥雲見日，未來永值得期待;因為愛，所有的生命才收獲了圓滿。
作為一名人民教師，我決心以著名教育家於潔為榜樣，以「愛」為己任，在今後的工作中，積極進取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學校要求，高標准要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業務水平高，樂於敬業，端正態度，明確責任，勇創佳績，還應想方設法投入到學校集體的建設中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護學校利益，遵守規章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在後，甘為人梯，愛生如子！