大學思想政治教育課
首都師范大學思想政治教育專業的本科課程有思想政治教育原理與方法，哲學通論，政治學基礎，政治經濟學，西方經濟學，文化學概論等。
專業簡介：
本專業是北京市屬高校唯一的政治學科教師教育專業。本專業培養具有現代教育理念和思想政治教育專業特長，具有較強的教學能力、教育管理能力、科研能力、創新能力等一專多能的復合型人才，能夠勝任中等學校思想政治教育學科的教學、科研及管理工作。本專業學科擁有完整的本科、碩士、博士及博士後培養體系，培養層次齊全，學術基礎深厚，可為學生繼續深造提供廣闊空間。本專業文理兼招；根據名額分配可以招收部分外地生。
專業特色：
本專業是首都師范大學的特色專業，特色專業培養特色人才，傑出校友創造傑出成績。2009年思想政治教育專業成為校級特色專業。思想政治教育也是北京市重點學科，學科建設歷史已經30年，居全國領先地位，學術領域持久穩定，研究方向富有特色。擁有「北京高等學校教師教育市級校外人才培養基地」，與一批優質中學建立了長期良好的合作關系，具有穩定的教育教學見習和實習點，能夠為學生見習和實習提供穩定的平台，有利於學生專業技能的提高，增強學生的就業競爭力。
就業方向：
本專業具有廣闊而良好的就業前景，畢業生就業率一直均為100%，名列全校前茅。畢業生可以選擇報考研究生，也可以選擇到教育系統從事教學或教育管理工作。
㈡ 大學思想政治教育（師范類）要學哪些課本
馬克思，馬克思，馬克思
還有中國近代史綱要
㈢ 思想政治教育的大學課本有哪些
《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系》《馬克思主義哲學原理》《思想道德修養與法律基礎》《形勢與政策》《中國近代史綱要》《科學社會主義》《中國文化概論》。以上都是教育部高等教育司規定的思政課課程，這幾本書在當當網、淘寶網、博庫網上書城、孔夫子舊書網等網站上都有出售。你要注意《形勢與政策》幾乎是每個學校一個版本，在諸多版本中，中國人民大學、北京大學、清華大學的最為經典。
㈣ 大學思想政治教育和高中政治有什麼區別
高中政治只復是為了讓制學生接觸，理解一些淺顯的理論知識，與社會、國家、世界相交的不多。
大學政治是讓學生更深理解政治的深刻道理，讓學生能更加透徹地看待社會、國家和世界。
因此，個人覺得主要的區別在於：接觸和融入、了解和責任。說得更加明白一點的就是：高中是為了分數，大學是為了增加責任感。
㈤ 高校思想政治理論課哪幾門
高校思想政治理論課：《思想道德修養與法律基礎》、《中國現代史綱要》、《馬克思專主義基本原理》、《屬毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論》
高校思想政治理論課屬於通識教育課。課程類別是多種多樣的。一般而言，從課程形態的維度上分類，課程類別是主要劃分為通識教育課、學科基礎課、專業必修課、專業選修課、任意選修課、實踐教學課等。通識教育是所有大學生都應該接受的非專業性教育。
(5)大學思想政治教育課擴展閱讀：
思政課致力於價值觀的塑造和理想信念的確立，是一種更高的要求和更艱巨的任務。知識傳播和價值塑造是課程的兩大功能。如果說專業課側重於知識傳授，那麼思政課就更側重於價值塑造，特別是幫助學生樹立崇高的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。理想信念的確立是一個復雜的過程，它與傳授知識有關，但又不僅僅是傳授知識。以傳授知識為主的課程是相對容易的，任務也比較單一。
㈥ 思想政治教育學院
思想政治教育學院成立於2009年6月，是中國地質大學（北京）黨委貫徹中央16號文件和中宣部、教育部5號文件精神，加強學校思想政治工作的重大舉措。學院是學校思想政治理論課教學、科研和學科建設的歸口管理部門。學院現有教職工18人，其中教授4人，副教授8人，講師5人，其中，具有博士學位的10人。學院還根據發展和教學需要聘有多名校內外兼職教師以及博士和碩士生導師。學院院長由校黨委副書記劉志方兼任，鄒世享為院黨總支書記，副院長申健，辦公室主任李鳳。學院下設3室2所，即馬克思主義原理、馬克思主義中國化和德育3個教研室，應用心理學、高等教育學2個研究所。學院前身為1952年11月成立北京地質學院時學校政治輔導處下設的政治科（政治課小組），1953年正式成立政治教研室，劉普倫、白治雲先後任教研室主任，王鍾秀任黨支部書記。1959年，成立哲學教研組。「文革」前期，郝惠庄任教研室主任，後成立了核心組，組長是曹文滿。1969年政治教員全部下放到江西峽江縣仁和公社五七幹校勞動。1970年，政治教員由五七幹校調回到當時的湖北地質學院宣傳部政治課小組工作。1975年正式遷校到武漢，1978年武漢地質學院北京研究生部正式成立，王恆禮擔任研究生政治理論課的教學任務。1982年，北京開始招收本科生，恢復政治教研室，王子賢任主任，王恆禮任副主任。1992年，學校組建了社科系，徐振曦任系主任，王恆禮任副主任。1994年，成立人文經管系，下設馬列教研室，與德育教研室（隸屬宣傳部）共同負責思想政治理論課教育教學。1998年，成立人文經管學院，由馬克思主義理論教研室承擔學校的思想政治理論課教學工作。自2002年開始招收碩士生，如今已在馬克思主義理論、教育學和應用心理學等專業累計招收碩士生260餘人，其中194人已經畢業走上相應的工作崗位。2010年開始招收思想政治教育專業博士生，現有14人在讀。思想政治教育學院成立以來，繼承和發揚老一輩思想政治理論課教師的優良傳統，在學科建設、科學研究和教育教學、人才培養等方面獲得多項優秀成果。學院現有思想政治教育二級學科博士點，馬克思主義、教育學、應用心理學、科技哲學、科學社會主義與國際共產主義運動5個碩士學科點。學院先後獲得國家社科基金課題2項，教育部社科基金、北京市社科規劃項目、教育部重大委託項目、北京市教工委思想政治教育專項等省部級課題15項，中央高校專項課題13項。出版專著教材28部，獲得省部級、協會學術成果一、二、三等獎14項。本科生4門思想政治理論課全部建成校級精品課，教育質量明顯提升，研究生培養水平不斷提高，目前在校研究生80餘人。
㈦ 大學生思想政治教育包括哪些內容
大學思想政治主要包括馬克思主義理論課和思想品德課。
1、馬克思主義理論課包括：
（1）《馬克思主義哲學原理》、《馬克思政治經濟學原理》
（2）《鄧小平理論概論》
（3）《毛澤東思想概論》
（4）《當代世界經濟與政治》
2、思想品德課包括：
（1）《思想道德修養》
（2）《法律基礎》、《形勢與政策》
「馬克思主義理論」與「思想政治教育」：
這種理解把馬克思主義理論與思想政治教育看作兩大板塊的合成，但是對這「兩大板塊」的理解也可能產生歧義，一種理解是「兩大板塊」就是兩個專業，「馬克思主義理論與思想政治教育」是更高層面的一個大專業；另一種理解是「馬克思主義理論」是「思想政治教育」的主要內容。
「馬克思主義理論與思想政治教育」是以「馬克思主義理論」為主要內容的「思想政治教育」。前一種理解的缺陷是，「馬克思主義理論」從來沒有在本科生專業目錄和研究生專業目錄中出現過，「馬克思主義理論」被視為一個專業的依據不足。
後一種理解的問題是，「思想政治教育」當然是以馬克思主義理論為主要內容的，「馬克思主義理論」與「思想政治教育」聯結為一個專業名稱顯得多餘。
(7)大學思想政治教育課擴展閱讀：
大學生思想政治教育工作隊伍主體是學校黨政幹部和共青團幹部，思想政治理論課和哲學社會科學課教師，輔導員和班主任。要採取切實措施，培養一批堅持以馬克思主義為指導，理論功底扎實，勇於開拓創新，善於聯系實際，老中青相結合的哲學社會科學學科帶頭人和教學骨幹隊伍。
使他們在大學生思想政治教育中發揮更大的作用。所有從事大學生思想政治教育的人員，都要堅持正確的政治方向，加強思想道德修養，增強社會責任感，成為大學生健康成長的指導者和引路人。要完善大學生思想政治教育工作隊伍的選拔、培養和管理機制。
要加強思想政治教育學科建設，培養思想政治教育工作專門人才。實施大學生思想政治教育隊伍人才培養工程，建立思想政治教育人才培養基地。要建立完善大學生思想政治教育專職隊伍的激勵和保障機制。完善思想政治教育隊伍的專業職務系列，從思想政治教育專職隊伍的實際出發。
解決好他們的教師職務聘任問題，鼓勵支持他們安心本職工作，成為思想政治教育方面的專家。要採取有力措施，著力建設一支高水平的輔導員、班主任隊伍，學校要從政治上、工作上、生活上關心他們，在政策和待遇方面給予適當傾斜。
全社會都要關心大學生的健康成長，支持大學生思想政治教育工作。宣傳、理論、新聞、文藝、出版等方面要堅持弘揚主旋律，為大學生思想政治教育營造良好的社會輿論氛圍，為大學生提供豐富的精神食糧。要堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主。
反映高等學校思想政治教育工作的先進典型和優秀大學生的先進事跡。各類網站要牢牢把握正確導向，主動承擔社會責任，積極開發教育資源，開展形式多樣的網路思想政治教育活動。要大力發展文化事業和文化產業，為學生提供更多更好的文化產品和文化服務。
充分發揮愛國主義教育基地對大學生的教育作用，各類博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地，對大學生集體參觀一律實行免票。各級政府和企事業單位要鼓勵和支持面向大學生的公益性文化活動。要依法加強對學校周邊的文化、娛樂、商業經營活動的管理。
堅決取締干擾學校正常教學、生活秩序的經營性娛樂活動場所，嚴厲打擊各種刑事犯罪活動，及時處理侵害學生合法權益、身心健康的事件和影響學校、社會穩定的事端。要動員社會各方力量，完善資助困難大學生的機制，幫助大學生解決實際困難。
黨政機關、社會團體、企事業單位以及街道、社區、村鎮等要主動配合做好大學生思想政治教育工作。學校要探索建立與大學生家庭聯系溝通的機制，相互配合對學生進行思想政治教育。
㈧ 大學思想政治包括那些內容
本科的課程設置有4門必修課：《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義概論》、《中國近現代史綱要》、《思想道德修養和法律基礎》，另外開設《形式與政策以及當代世界經濟和政治》的選修課
㈨ 求大學課程《思想政治教育》學習心得一篇，兩千字。
本學期的思想政治教育讓我了解了很多基礎知識，思想上收獲很多。所以對很多事也要重新定位，畢竟學習讓我們變「深」了。……現在如果有人問你，「思想政治教育」課後，你的思想收獲是什麼？我的回答是：在對一般事物有了更深層次的認知的同時，我學會了如何看待一個問題、一件事，如何樹立正確的人生觀、價值觀，如何正確的成為社會人。具體感想如下：
1授課教師積極參與學生的思想政治教育，通過舉辦多種形式的學生培訓班，幫助學生提高思想認識，為學生工作培養了一支高素質的學生幹部隊伍；在學院組織的學生各項活動中，基礎課教師身先士卒，堅持以科學的理論指導人、以高尚的心靈感染人、以模範的作用引導人，以他們高尚的師德和過硬的專業技能起到了示範和指導作用
2「思想政治教育課 「這門課很實際，在生活中處處可用，不像有些課程必須在特定的領域，特定的環境下，才能施行。……「思想政治教育這門課很生動，很吸引人。以前的政治課教師總是沒忘沒了的板書和知識要點，課後死死地背誦，好不痛苦。而現在老師的授課方式很輕松，愉悅，她不會把課本翻來覆去的朗讀，她不會強迫我們記憶，更重要的是，她口中的故事總是娓娓動聽，變幻無窮。好吸引我們的注意力呀！
3人之貴，貴在思想；人之美，美在心靈，心靈美也就是行為美，思想美。可以說，「思想政治教育」課程的學習，讓我深受美學的啟發。人無完人，而學了「思想政治教育」課程後，讓我自身有了一種對美的渴望。讓自從第一次上此課程開始，我們便從大學開始的做人的基礎上能夠明白了做人不僅是生理上的健康，更重要的是心理上的健康。在以後的課程中，更是針對我們大學生的信念、愛國精神、人生價值、道德修養、社會公德、職業道德、法律意識上進行全面剖析。大學生不僅要成才，但更重要的是成人。就象我們在學期末舉行的誠信考試，更是對我們思想政治教育的進一步實踐考查。……明白了做人不僅是「君子以博學而日參省乎己」，也是這就是我學學完後最深的感悟。己不斷的去追求美，而且這種美不單局限於外在美，更是深入到了心靈行為。
學習此課程後，我們一定不忘加速自己的步伐，無論是學習，還是思想上緊跟時代的發展，繼續深入學習思想政治理論，用科學先進的理論武裝我們的大腦，不說為四化建設出一份更大的力，也許該向家鄉的人們證明點什麼，或者更好為自己以後的學習和工作做准備。
（字數沒有達到你的要求，不好意思。建議你可以參考此材料後再結合自己上課後的體會）
㈩ 大學生思想政治教育的主要渠道是
大學生接受思想政治教育的主要，就是課堂教學，一般來說大學裡面都會開相關的課程。每個人都會學習。