2015湖南教育學

⑴ 2015年311教育學的平均成績

同學，我不是很清楚你要問的是什麼，15年教育學考研A區國家線是320分，B區是310分，如果是想考上基本要在340+，才會有希望的。不同院校的不同學科復試線都是不同的，比如南京師范大學的學前教育是378分最後一名。這是今年的復試群號

，可以進來大家一起交流學習，希望能幫助到你。

⑵ 2015教育學統考的師范類學校

2015年招生簡章還未發布完成，目前從2014來看匯總得有：
上海師范大學
華東師范大學
天津師范大學
遼寧師范大學
沈陽師范大學
新疆師范大學
陝西師范大學
山東師范大學
南京師范大學

河南師范大學
安徽師范大學
江西師范大學
江西科技師范大學
閩南師范大學
目前師范大學類就有這些。關於2015年的你可以隨時關注勤思官網進行查看

⑶ 2015教師資格證考試，非師范生還要考教育學和教育心理學嗎

根據改革，現在不管你是師范還是非師范，都需要報考教師資格證，教師內資格證考試容科目：小學為綜合素質和教育教學知識與能力，中學需要再考一門科目三，即學科專業知識，筆試成績合格之後參加面試。筆試成績有效期兩年。一般綜合素質里和教育教學知識與能力包含了教育學心理學，不需要在另外考。認證教師資格還需要考出普通話證。

⑷ 2015年教育學方面的熱點話題

1、對經濟增長速度的調整；
2、聚焦「三農」，構建新型農業經營體系，引導土地經營權規范有序流轉，推進農村土地制度改革試點；
3、區域協同，創造發展機遇，重點推進「一帶一路」、京津冀協同發展、長江經濟帶建設；
4、制度反腐，繼續「打虎」「拍蠅」；
5、公正司法，推行司法公開，建設法治中國；
6、戶籍改革，促進社會資源分配更公平；
7、鞏固思想文化陣地，讓「假丑惡」退避三舍；
8、保護生態環境，讓山更綠、水更清、天更藍。

⑸ 2015考研招生教育學專業的院校哪些是自主命題哪些是統考

您好，158教育在線為您服務!

2015年教育學考研統考院校名單

考研是一場持久戰，在這場戰爭中，我們首先要明確自己的目標，也就是選擇適合自己的目標院校，2015年統考院校與自主院校各站一半，但是很多同學是不清楚哪些院校推出統考，因此博仁教育特別為同學們總結了比較全的院校名單，考研的同學一定要仔細弄清楚自己選擇的院校是否參加統考，然後再有針對性復習.

招生單位所在省市招生單位名稱 是否211 是否985 是否自劃線 是否有博士點 統考

(12)天津市 (10056)天津大學 是 是 是 是 311

(12)天津市 (10065)天津師范大學 否 否 否 是 311

(12)天津市 (10066)天津職業技術師范 否 否 否 是 311

(12)天津市 (10071)天津體育學院 否 否 否 否 311

(14)山西省 (10108)山西大學 否 否 否 是 311

(14)山西省 (10118)山西師范大學 否 否 否 是 311

(15)內蒙古自治區(10135)內蒙古師范大學 否 否 否 是 311

(21)遼寧省 (10165)遼寧師范大學 否 否 否 是 311

(21)遼寧省 (10166)沈陽師范大學 否 否 否 否 311

(21)遼寧省 (10173)東北財經大學 否 否 否 是 311

(21)遼寧省 (11258)大連大學 否 否 否 否 311

(31)上海市 (10246)復旦大學 是 是 是 是 311

(31)上海市 (10247)同濟大學 是 是 是 是 311

(31)上海市 (10248)上海交通大學 是 是 是 是 311

(31)上海市 (10251)華東理工大學 是 否 否 是 311

(31)上海市 (10269)華東師范大學 是 是 否 是 311

(31)上海市 (10270)上海師范大學 否 否 否 是 311

(31)上海市 (10271)上海外國語大學 是 否 否 是 311

(31)上海市 (90030)第二軍醫大學 是 否 否 是 311

(33)浙江省 (10335)浙江大學 是 是 是 是 311

(33)浙江省 (10345)浙江師范大學 否 否 否 否 311

(33)浙江省 (10346)杭州師范大學 否 否 否 否 311

(33)浙江省 (10351)溫州大學 否 否 否 否 311

(33)浙江省 (11646)寧波大學 否 否 否 是 311

(34)安徽省 (10357)安徽大學 是 否 否 是 311

(34)安徽省 (10359)合肥工業大學 是 否 否 是 311

(34)安徽省 (10370)安徽師范大學 否 否 否 是 311

(34)安徽省 (10373)淮北師范大學 否 否 否 否 311

(36)江西省 (10403)南昌大學 是 否 否 是 311

(36)江西省 (10414)江西師范大學 否 否 否 是 311

(37)山東省 (10425)中國石油大學 是 否 否 是 311

(37)山東省 (10445)山東師范大學 否 否 否 是 311

(37)山東省 (10446)曲阜師范大學 否 否 否 是 311

(37)山東省 (10447)聊城大學 否 否 否 否 311

(37)山東省 (10451)魯東大學 否 否 否 是 311

(37)山東省 (11065)青島大學 否 否 否 是 311

(41)河南省 (10475)河南大學 否 否 否 是 311

(41)河南省 (10476)河南師范大學 否 否 否 是 311

(42)湖北省 (10490)武漢工程大學 否 否 否 否 311

(42)湖北省 (10511)華中師范大學 是 否 否 是 311

(42)湖北省 (10524)中南民族大學 否 否 否 是 311

(43)湖南省 (10534)湖南科技大學 否 否 否 否 311

(44)廣東省 (10560)汕頭大學 否 否 否 是 311

(44)廣東省 (10561)華南理工大學 是 是 是 是 311

(44)廣東省 (10574)華南師范大學 是 否 否 是 311

(44)廣東省 (10588)廣東技術師范學院 否 否 否 否 311

(44)廣東省 (10590)深圳大學 否 否 否 是 311

(45)廣西壯族自治(10602)廣西師范大學 否 否 否 是 311

(45)廣西壯族自治(10603)廣西師范學院 否 否 否 否 311

(46)海南省 (11658)海南師范大學 否 否 否 否 311

(50)重慶市 (10611)重慶大學 是 是 是 是 311

(50)重慶市 (10650)四川外語學院 否 否 否 否 311

(51)四川省 (10619)西南科技大學 否 否 否 否 311

(52)貴州省 (10663)貴州師范大學 否 否 否 否 311

(53)雲南省 (10673)雲南大學 是 否 否 是 311

(53)雲南省 (10681)雲南師范大學 否 否 否 是 311

(53)雲南省 (10691)雲南民族大學 否 否 否 否 311

(54)西藏自治區 (10694)西藏大學 是 否 否 否 311

(61)陝西省 (10697)西北大學 是 否 否 是 311

(61)陝西省 (10698)西安交通大學 是 是 是 是 311

(61)陝西省 (10699)西北工業大學 是 是 是 是 311

(61)陝西省 (10701)西安電子科技大學 是 否 否 是 311

(61)陝西省 (10712)西北農林科技大學 是 是 否 是 311

(61)陝西省 (10718)陝西師范大學 是 否 否 是 311

(61)陝西省 (10724)西安外國語大學 否 否 否 否 311

(61)陝西省 (90032)第四軍醫大學 是 否 否 是 311

(62)甘肅省 (10730)蘭州大學 是 是 是 是 311

(62)甘肅省 (10736)西北師范大學 否 否 否 是 311

(63)青海省 (10746)青海師范大學 否 否 否 否 311

(64)寧夏回族自治(10749)寧夏大學 是 否 否 是 311

(65)新疆維吾爾自(10762)新疆師范大學 否 否 否 否 311

(65)新疆維吾爾自(10763)喀什師范學院 否 否 否 否 311

2015年教育學考研自主命題院校信息

隨著教育學考研招生單位對於命題的自主性要求加大，退出統考的院校激增。面對這種情況，很多考生對教育學考研產生恐慌情緒，打亂了原定的復習步調，下面是博仁教育

精心整理的2015年教育學考研自主命題院校信息。

招生單位所在省市 招生單位名稱 是否211 是否985 是否自劃線 考試科目代碼 備注信息

北京市 北京大學 是 是 是 790

北京市 中國人民大學 是 是 是 635 未指定參考書

北京市 清華大學 是 是 是 655

北京市 北京工業大學 是 否 否 630

北京市 北京航空航天 是 是 是 611 學校指定大綱，未指定參考書

北京市 北京理工大學 是 是 是 633 學校指定大綱和參考書

北京市 北京師范大學 是 是 是 740 指定參考書目

北京市 首都師范大學 否 否 否 774 未指定大綱和參考書

北京市 北京語言大學 否 否 否 714

816

北京市 中央民族大學 是 是 否 651

北京市 中國石油大學 是 否 否 780 學校指定參考書，沒有大綱。考試科目和統考相同

北京市 中國地質大學 是 否 否 625

天津市 南開大學 是 是 是 739 指定大綱沒有參考書

河北省 河北大學 否 否 否 696 沒有指定大綱，有指定參考書目

河北省 河北科技大學 否 否 否 702

河北省 河北師范大學 否 否 否 729 沒有指定大綱，有指定參考書目

河北省 河北科技師范學 否 否 否 613

遼寧省 大連理工大學 是 是 是 311或312

遼寧省 渤海大學 否 否 否 618

吉林省 吉林大學 是 是 是 674 674和699都沒有大綱和沒有指定參考書，且註明參考《教育學專業基礎綜合大綱》

吉林省 延邊大學 是 否 否 615

吉林省 吉林農業大學 否 否 否 612

吉林省 東北師范大學 是 否 否 634 沒有指定大綱，指定參考書目

吉林省 北華大學 否 否 否 627

吉林省 吉林師范大學 否 否 否 614 614有指定參考和考試范圍

吉林省 長春師范學院 否 否 否 651

黑龍江省黑龍江大學 否 否 否 740 有指定大綱和參考書

黑龍江省哈爾濱理工大學 否 否 否 620

黑龍江省東北石油大學 否 否 否 706

黑龍江省哈爾濱師范大學 否 否 否 703

江蘇省 南京大學 是 是 是 625 《全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜合考試大綱》，教育部考試中心編，高等教育出版社。

江蘇省 蘇州大學 是 否 否 633 請參考教育學本科專業通用教材和教育學專業相關著作

江蘇省 東南大學 是 是 是 708

江蘇省 南京航空航天 是 否 否 631

江蘇省 南京理工大學 是 否 否 628

江蘇省 中國礦業大學 是 否 否 627

江蘇省 南京郵電大學 否 否 否 611

江蘇省 河海大學 是 否 否 634

江蘇省 江南大學 是 否 否 718

江蘇省 江蘇大學 否 否 否 617

江蘇省 南通大學 否 否 否 704

江蘇省 南京師范大學 是 否 否 627;667 627無指定參考書。「考試內容及范圍參考全國統考」。667有參考書

江蘇省 江蘇師范大學 否 否 否 626

江蘇省 揚州大學 否 否 否 661

浙江省 (浙江工業大學 否 否 否 611

福建省 廈門大學 是 是 是 640 未指定參考書和大綱

福建省 福建農林大學 否 否 否 618

福建省 福建師范大學 否 否 否 618

福建省 閩南師范大學 否 否 否 611

江西省 東華理工大學 否 否 否 620

江西省 江西農業大學 否 否 否 710

江西省 贛南師范學院 否 否 否 615

江西省 江西科技師范 否 否 否 611

山東省 山東大學 是 是 是 615

河南省 信陽師范學院 否 否 否 612

河南省 解放軍外國語 否 否 否 642

湖北省 武漢大學 是 是 是 646

湖北省 華中科技大學 是 是 是 635

湖北省 長江大學 否 否 否 629

湖北省 中國地質大學 是 否 否 636

湖北省 武漢理工大學 是 否 否 610

湖北省 湖北工業大學 否 否 否 611

湖北省 湖北大學 否 否 否 711

湖北省 湖北師范學院 否 否 否 625

湖北省 三峽大學 否 否 否 782

湖北省 (海軍工程大學 否 否 否 714

湖南省 湖南大學 是 是 是 721

湖南省 中南大學 是 是 是 703 學校指定大綱，未指定參考書

湖南省 湖南農業大學 否 否 否 611

湖南省 湖南師范大學 是 否 否 749 749指定大綱和參考書

湖南省 國防科學技術 是 是 否 651

廣東省 中山大學 是 是 是 642

廣東省 廣州大學 否 否 否 633

重慶市 西南大學 是 否 否 666

重慶市 重慶師范大學 否 否 否 611

四川省 四川大學 是 是 是 653

四川省 四川師范大學 否 否 否 614

四川省 西華師范大學 否 否 否 612

陝西省 西安理工大學 否 否 否 613

陝西省 西安建築科技 否 否 否 622

陝西省 延安大學 否 否 否 714

陝西省 西安體育學院 否 否 否 613

甘肅省 西北民族大學 否 否 否 706

如有疑問，歡迎向158教育在線知道提問

⑹ 教育學2015年5月第5期總第78期淺談怎樣在體育課中育人 崔

崔賀南遼寧省朝陽縣大廟鎮初級中學122600
在體育教學中對學生進行思想品德教育是一項重要任務，也是育人的一條有效途徑。因此，作為一名體育教師，必須充分認識德育在體育中的地位和作用，應切實加強思想品德教育，使學生真正成為德智體全面發展的人，實現教書育人的目標。體育教學是以身體鍛煉為手段的有目的、有計劃、有組織的教學過程，在體育教學中實施思想品德教育，必須突出兩個特性。
下面談談本人在這方面的認識和體會：
一、突出思想品德教育的實踐性
在體育教學中，要通過鍛煉身體形成學生的運動技能，體質的增強是在刻苦鍛煉的基礎上而獲得的，思想品德要經過運動過程的磨煉，才能產生由量變到質變的飛躍，所以具有很強的實踐性。
例如：長跑是培養學生意志品質極好的教材，因為長跑中的「極點」現象對學生的意志品質是一個嚴峻的考驗。學生只有在練習中闖過「極點」，出現「第二次呼吸」，其意志品質的質變才有可能產生，並通過反復實踐的積累，不斷擴大和鞏固質變的效果。如果在長跑練習中一出現「極點」現象就中止跑步，那麼不但達不到「通過長跑培養學生意志品質」的目的，反而會起到意志消退的消極作用。
又如：籃球、足球這類對抗性極強的教材，進行「過人」、「投籃」、「射門」等教學時，僅止於無人防守或只設置固定的障礙物（如標竿），脫離激烈的對抗或僅限於相對靜態下的練習，那麼，通過教學也就無法實現培養學生勇敢、機智、靈活的品質。還要進行「助攻」、「加速跑」、「魚躍撲球」、「長傳突破」、「區域防守」等激烈對抗、迅速運動的訓練。
因此，在教學實踐中，要認真研究教育的原則與方法及其在各項教材上的運用，進行課的設計時要同步研究教育的方法與措施。例如：結合長跑教學，開展班級間的長跑通訊賽、象徵性長跑比賽，並不斷公布班級的團體成績或進程，既培養了學生的的集體主義觀念，又能激發學生進行長跑鍛煉的積極性。再如球類教材，適當增加一攻一防的雙人練習或實踐練習，變靜態練習為動態練習，既是進行教育的措施，又能收到培養運動能力之效，還可以增加課的練習密度。這樣做，把教育與教學融為一體，能使學生體質的增強、運動技能的掌握和道德品質的形成在實踐中互相促進、同步發展。

二、突出思想品德教育的時效性
在教學過程中，對學生思想、行為上出現的問題，應立即採取措施，進行教育，貽誤時機則可能失去教育的針對性，影響課的教學效果。
例如：對學生練習單、雙杠或支撐跳躍時表現出來的懼怕心理，不僅應加強保護措施，給予鼓勵和引導，而且一旦出現轉機，應立即加以表揚，並使其重復練習，以鞏固勇敢精神的質變效果。
又如：一次以「搶救傷員」為主題的背人接力（負重跑）教學，由於疏忽，出現了一個男生和—個女生同組。當輪到這個男生時，他中止了練習，並喊了一聲：「她是女生。」面對這個意外的情況，我及時堅定地回答：「她是傷員！」結果，練習恢復了。我立即引導全班為這個男生鼓掌，並進行了講評，使全體學生受到了一次團結、互助、友愛的革命人道主義教育。
由於學生在體育課中處於運動狀態，因此意外事件經常發生，而且他們思想品質上的弱勢也會在身體練習和教學過程中表現出來。針對出現的問題，及時處理、及時教育，是體育課進行思想品德教育的特點。
要抓住上述特點，加強體育課的思想品德教育，就必須充分發揮教師的主導作用：
1.以育人為目的，樹立教育意識，愛護學生，關心他們身心的健康成長。
2.認真備課，鑽研教材，剖析教材各技術環節的教學特點，努力挖掘教材的教育因素。
3.教材的教育因素，既可能不明顯又可能是兼容的，不同的處理方式和組織教法也會使教育因素轉移。因此，要研究組織教法和教學手段對德育教育的作用，改革創新教學方法。
4.教師應努力完善自我，樹立良好的形象，以情感人，寓情於教，堅持正面教育。在教學中既要嚴格訓練、嚴格要求，又要針對學生的心理特點，善於啟發、誘導，注意與學生的情感交流，努力做到動之以情、曉之以理、導之以行。
5.教育教學是一種創造性勞動，批評與表揚要運用得當。因此教師要不斷提高自己的思想水平和教學藝術，才能在思想品德教育中充分發揮主導作用。
6.充分發揮釋放班集體的正能量，要善於利用良好的班集體氛圍對個人的監督和制約作用。

綜上所述，在體育教學的每個環節，教師都要用科學發展的立場、觀點和方法來組織練習過程，揭示體育教學的原理，闡明活動的性質，提出練習的要求，從而使學生既學到體育知識、技術和技能又受到積極的熏陶，使學生了解「生命在於運動」，崇尚「健康第一」的陽光體育理念，懂得體育與德育、智育的辯證關系，明確科學的基礎是健康的身體，從而激發他們為實現崇高的理想而自覺參加體育鍛煉的積極性，同時體現體育運動的集體感、榮譽感和競爭性，培養學生優良的道德品質。通過體育教學，要讓學生學會健體、學會審美、學會做人，真正收到體育教育教學新理念——「教書育人」的良好效果。

⑺ 2015年湖南郴州市教師考編公告發布時間哪天

您好，華圖教育為您服務。

關於做好2015年全市教師資格認定工作的通知

各縣市區教育局，在郴有關院校：

根據國家教師資格認定有關法律法規和《湖南省〈教師資格條例〉實施細則(試行)》(湘教師字[2002]4號)、湖南省教育廳《關於做好2015年教師資格認定工作有關問題的通知》(湘教通[2015]23號)、湖南省教師資格工作領導小組《關於2015年湖南省申請認定教師資格有關事項的公告》(湘教資辦字[2015]1號)、《關於湖南省進行國家中小學教師資格考試改革有關事項的公告》(湘教資辦字〔2015〕2號)的通知精神及相關規定，為做好2015年全市教師資格認定工作，現就有關事項通知如下：

一、教師資格認定條件

申請認定教師資格者(以下簡稱「申請人」)應當具備以下條件：

(一)戶籍在郴州行政區域內或在郴州高校就讀的2015年應屆畢業生。

(二)未達到國家法定退休年齡的中國公民。

(三)具備《教師法》規定的相應學歷。

(四)擁護黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，遵守教師職業道德，熱愛教育事業，熱愛學生，為人師表，思想品德經鑒定合格。

(五)非師范教育類專業畢業的申請人應當接受規定的教育教學能力培訓，參加相關考試、測試，並達到相應要求。

1、參加教師資格認定機構指定的教師培訓基地組織的教育學和教育心理學補修培訓、教師教育專業技能培訓，經考察(考試)確認為合格。

2、參加湖南省非師范教育類專業畢業人員申請認定高中(中專)及以下教師資格教育學、教育心理學考試，並取得相應的《湖南省教師資格教育學、教育心理學合格證》(有效期自發證之日起3年)，或者《湖南省教師資格教育學合格證》和《湖南省教師資格教育心理學合格證》(兩個單科合格證取得的時間間隔不超過1年，有效期為自後面取得的單科合格證發證之日起3年)。

3、參加不少於1個月的相應層次學校的教育實習。

4、參加教育教學基本素質和能力測試並合格。

(六)普通話水平達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。

(七)具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

二、《教育學》和《教育心理學》考試

(一)申請人持本人戶口薄、身份證和學歷證書的原件及復印件(2015年應屆畢業生由所在學校學籍管理部門出具的在籍學習證明)、近期免冠正面同底一寸照片4張到郴州市中小學教師發展中心(郴州市蘇仙南路42號，原郴州教育學院)辦理考試報名手續，報名時間為2015年1月26日—2015年2月6日，逾期不予受理。

(二)申請高中、初中、中等職業學校教師資格和中等職業學校實習指導教師資格的，參加中學教育學和教育心理學兩門考試;申請小學教師資格的，參加小學教育學和教育心理學兩門考試。

(三)2015年全省非師范教育類專業畢業人員申請認定高中(中專)及以下教師資格教育學、教育心理學統一考試科目及時間安排為：

3月14日上午9:00-11:00 教 育 學(閉卷);

3月14日下午2:00- 4:00 教育心理學(閉卷)。

三、教育專業培訓與教育實習

(一)《教育學》、《教育心理學》補修培訓、教育專業技能培訓

1、湘南學院2015屆應屆畢業申請教師資格的人員，參加湘南學院組織的《教育學》、《教育心理學》補修培訓。

2、其他非師范教育類畢業人員參加郴州市中小學教師發展中心組織的《教育學》、《教育心理學》補修培訓。

3、取得《教育學》、《教育心理學》考試合格證擬申請教師資格人員必須參加郴州市中小學教師發展中心組織的「教育專業技能培訓」。具體培訓時間及安排請留意郴州中小學教師發展中心(http://www.czdd.cn)網站的公告欄，或電話咨詢：2883656。

⑴教育學、教育心理學補修培訓：2014年12月—2015年1月;

⑵教師教育專業技能培訓：2015年4月，具體時間另行通知。

(二)教育實習

教育實習單位由申請人自行聯系確定，實習時間不少於1個月，實習學校層次、科目必須與申報的學段、學科一致。實習結束後，申請人應填寫《湖南省非師范教育類畢業生申請認定高中(中專)及以下教師資格教育實習鑒定表》，由實習單位如實填寫實習成績、評語、意見並加蓋公章。

四、申請認定程序

(一)網上申報

申請人須在規定的時間內登陸中國教師資格網(http://www.jszg.e.cn，以下簡稱網報系統)，點擊右上側「未參加全國統考申請人網報入口」圖標，注冊網上申報賬號。申請人網上申報應根據擬申請的教師資格種類確定相應的教師資格認定機構。其中，申請高中(中專)、中職學校實習指導教師資格的認定機構為戶籍(在郴院校就讀的2015年應屆畢業生為就讀學校)所在地的郴州市教育局;申請初中、小學、幼兒園教師資格的認定機構為戶籍(在郴院校就讀的2015年應屆畢業生為就讀學校)所在地的縣市區教育局。

申請人應按照教師資格認定的相應學歷要求，確定申請的教師資格種類，並按照與所學專業一致或相近的原則確定任教學科。

申請人應根據網報系統提示如實完整填報申請信息，並上傳近期免冠jpg格式電子檔照片(規格為114像素×156像素，大小在19K以內，與粘貼在《教師資格認定申請表》和資格證書上的照片同版)。申請人須填報本人手機號碼或其他有效聯系方式等信息。網上申報的時間為：

春季批次 4月15日- 4月30日;

秋季批次 10月15日-10月31日。

(二)現場確認

申請人或相關學校應在規定的時間內攜帶申請材料到教師資格認定機構指定的地點進行現場確認。教師資格認定機構應認真核實申請人或相關學校提供的申請材料，當場出具受理或不受理的書面通知書，不予受理的應詳細註明原因，申請材料不全、不規范的應當場告知其補充或完善。

申請高中(中專)、中職實習指導教師資格證的現場確認起止日期為： 5月4日-5月8日(春季批次)，11月2日-11月6日(秋季批次)，湘南學院應屆畢業生現場確認時間為5月11日—5月12日，逾期不予受理，現場確認地點：郴州市中小學教師發展中心。申請初中、小學、幼兒園教師資格證的現場確認時間和地點由各縣市區教師資格認定機構確定後向社會公布。

申請人現場確認須提供的材料：

1、網報系統中生成並列印的《教師資格認定申請表》(A4紙正反兩面印，一式2份)。

2、身份證、學歷證書(應屆畢業生在教師資格認定機構作出認定教師資格的結論前提交)、普通話水平測試等級證書的原件和復印件。

3、戶口薄原件和復印件;應屆畢業生應提交所在院校學籍管理部門提供的在籍學習證明。

4、教師資格認定機構指定的縣級以上醫院出具的體格檢查合格證明(申請高中、中專、中職實習指導教師資格的指定體檢醫院為湘南學院附屬醫院和郴州市第四人民醫院，申請初中、小學、幼兒園教師資格的體檢醫院由各縣市區教師資格認定機構指定)。

5、工作(學習)單位或戶籍所在地街道辦事處、鄉鎮人民政府出具的《思想品德鑒定表》。

6、全日制往屆師范教育類專業畢業的申請人須提供相應學歷層次的師范教育專業課程和教育實習成績復印件(復印單位蓋章);全日制應屆師范教育類專業畢業生由就讀所在院校提供學校培養師范生的資質證明、畢業生名冊和當年入學的錄取名冊等相關材料(湘南學院師范教育類專業2015年應屆畢業生的證明材料由湘南學院相關部門蓋章，於5月11日前整體提供給相應的認定機構)。

7、非師范教育類專業畢業的申請人須提供相應教師資格種類的《湖南省教師資格認定教育學、教育心理學考試合格證》原件及復印件、郴州市《教育學、教育心理學補修結業證》和《教育專業技能培訓合格證》原件及復印件(湖南省內其他地州市三年內的相關培訓結業證等同有效)、《湖南省非師范教育類畢業生申請認定高中(中專)及以下教師資格教育實習鑒定表》。

8、已取得初中教師資證申請認定高中(中專)階段的教師資格的人員須提供初中教師資格證原件及復印件。

9、一寸照片2張(須與網報系統上傳照片同版)。

10、《湖南省申請認定教師資格面試、試講情況登記表》(全日制往屆師范教育類專業畢業人員和全日制應屆師范教育類專業畢業生不需提供)。

申請人提供的以上材料(第1、9、10項材料和相關證件原件除外)依序裝訂成冊。

(三)專家審查

各級教師資格認定機構的教師資格專家審查委員會對非師范教育類畢業和非全日制師范教育類專業的申請人員進行教育教學基本素質和能力測試(簡稱「面試」、「試講」)，並做出是否合格的結論。

申請高中(中專)、中職實習指導教師資格的人員請於現場確認截止日期一周後登錄郴州教育信息網(http://www.jyj.czs.gov.cn/jyj/)的「通知公告」或「教師工作」欄內查看相關通知要求，不再逐一通知。申請初中、小學、幼兒園階段教師資格人員的測試由各縣市區教師資格認定機構統一安排和通知。

(四)頒發證書

各級教師資格認定機構在規定的時間內為符合認定條件的申請人頒發教師資格證書。對不符合認定條件的申請，應告知申請人不予認定的原因。

五、工作要求

(一)教師資格認定機構要高度重視並依法依規做好教師資格認定工作，從源頭上把好教師入口關。要嚴格依照教師資格認定程序，嚴格執行網上申報、現場確認和受理、專家審查、領導批准、頒發證書的工作流程，確保教師資格認定工作的規范性和嚴肅性。

(二)教師資格認定機構要嚴格教師資格申請受理范圍，不得受理非本地戶籍人員(在郴院校就讀的2015年應屆畢業生除外)對高中(中專)及以下教師資格的申請。要認真做好教師資格申請人員所提供材料的審核工作，尤其要重視對申請人員實際教育教學能力的考核和思想品德考察。要建立教師資格申請人檔案，收集涉及申請人教師資格認定全部相關材料，進一步完善教師資格認定檔案管理制度。

(三)教師資格認定機構要加強對「網路版全國教師管理信息系統」(簡稱管理系統)的使用和管理，安排專門的工作人員負責管理系統的具體操作，加強對管理系統的密碼和密碼卡的管理和使用，杜絕泄密、失密事件的發生。每年春季、秋季兩個批次網上申報開始前，要在管理系統內做好現場確認點的設置工作，將現場確認的有關材料要求和注意事項進行全面、明確的公告。在認定過程中，要及時依據有關結論在管理系統中進行相關操作。

網路版全國教師資格認定管理信息系統向我省各級教師資格認定機構開放、關閉的日期為：

春季批次 4月10日— 7月20日;

秋季批次 10月10日—12月10日。

(四)各縣市區教育局要切實加強領導，精心組織，完善管理辦法，提高管理水平，加強對教師資格認定各個環節的管理，確保教師資格認定工作依法依規、有序進行。

(五)各縣市區教育局和有關學校、單位要站在依法治國、依法行政的高度，深刻領會國家中小學教師資格考試改革的重要意義，高度重視，認真研究，精心組織，加強宣傳，確保新老考試平穩順利過渡，確保考試公平公正。

六、特別提示

(一)關於《教育學》《教育心理學》考試成績的使用期限

按照教育部關於國家中小學教師資格考試改革的工作要求，《湖南省教師資格認定教育學、心理學考試合格證》或《湖南省教師資格認定教育學考試合格證》與《湖南省教師資格認定教育心理學考試合格證》的最後使用的截止時間為2015年12月31日，之後不再使用。凡持有《湖南省教師資格認定教育學、心理學考試合格證》或《湖南省教師資格認定教育學考試合格證》與《湖南省教師資格認定教育心理學考試合格證》的，請於2015年春季或秋季完成教師資格申請工作，上述考試合格證2016年開始不再使用。

(二)2015年秋季及以後入學的師范教育專業人員教師資格證的取得以及其他人員申請教師資格的要求

1、2015年秋季前已入學的全日制師范教育類專業學生，仍可按原教師資格認定政策申請直接認定相應的教師資格。從2016年起，非師范教育類專業畢業人員，以及2015年秋季及以後入學的各專業學生，申請中小學教師資格須分別參加國家中小學教師資格統一考試中相應類別的考試，並取得教育部考試中心頒發的中小學教師資格考試合格證明。

2、申請中小學教師資格人員參加國家中小學教師資格統一考試的有關政策規定，以及2015年湖南省國家中小學教師資格考試的具體安排，以湖南省教育廳屆時頒布的文件為准，另行發布。

(三)2016年後的湖南省教師資格申請認定時間

從2016年起，湖南省每年只進行春季批次中小學教師資格的受理、認定工作，4月15日—30日受理，5月1日起30個工作日內，完成教師資格認定工作。

七、工作咨詢

郴州市教育局教師工作與師范教育科，咨詢電話：2850789;郴州市中小學教師發展中心，咨詢電話：2883656、2888484。

郴州市教育局

2015年1月26日

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⑻ 我12年取得教育學和教育心理學，2015年還能用嗎

這要看你們當地教育局的政策了，現在多地都實施改革，每個地方政策也許都不大一樣

⑼ 2015改革後的教師資格證報名是不是不需要修得教育學和心理學成績

2015年教師資格考試改革為全國統考後，在教師資格認定報名時不需要再提交教育學、教育心理學成績合格證，但需要提交教師資格統考筆試、面試的成績合格證。
教師資格考試實行全國統考後，筆試科目是綜合素質、教育知識與教學能力。考中學教師資格的，筆試科目除上述兩科外還有「學科知識與教學能力」。筆試合格後才能報考面試，筆試、面試都合格，可獲取筆試面試合格證。