哪裡可以上學前教育
㈠ 去哪裡可以讀全日制的學前教育，並且能拿到本科學歷
全日制學歷，必須參加國家統一高考，達到分數後被證實錄取。只要高考分數達到，至於去哪裡因人而異。或者可以去參加二學位考試，前提是你已經拿到本科第一學歷。
㈡ 在哪裡找學前教育的資源
這是我在師訊找的幼兒園幼師知識課程你可以參考下：
1、幼兒教育學
了解現代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結合我國幼兒教育改革中的新問題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實踐中的問題結合起來，進行具體分析和指導。
2、幼兒心理學
了解幼兒的認知和言語發展的特點和規律、幼兒的情緒、個性與社會性發展的關系及幼兒的活動心裡。能依據幼兒特點，利用所學相關知識，初步具備幼兒園基層崗位幼兒教師的工作能力。培養學生具有誠實守信、善於溝通和合作的品質。
3、幼兒園組織與管理
讓學生了解幼兒園組織與管理的基本原理和內容，掌握幼兒園組織與管理的基本規律，學會用所學專業理論解決實際工作中遇到的管理問題。結合案例分析，培養學生的思辨意識、創新意識，提高學生與時俱進的管理理念，為學生今後從事幼兒園教育工作和管理工作奠定良好的基礎，具有較強的實用性和可操作性。
4、鍵盤
讓學生通過鍵盤樂器學習音樂、理解音樂，掌握鍵盤樂器的基本演奏方法和技能，從而培養學生在幼教工作中鍵盤樂器的實際運用能力，將演奏技能從邊彈邊唱、即興伴奏、移調以及相互配合等綜合應用能力上體現出來。以獲得幼兒園教育教學工作所必需的綜合應用能力。
5、聲樂
為了適應社會幼師人才培養的需求，幼兒教育發展的需要，在教學過程中不僅要掌握正確的練聲方法，還要養成良好而有規律的練聲方法和有規律的練聲習慣，同時配合學習基本樂理、視唱練耳，來加強學生的讀譜能力、聽辨能力節奏感、音高及音樂感受和表現力的培養等內容。
6、舞蹈形體(幼兒體操/舞蹈)
掌握幼教專業舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養。具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優美地表演各種風格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的能力。
7、美術
掌握簡筆畫線條簡約、流暢、誇張等技巧，能獨立完成黑板報和牆紙的構圖，並在完成兒童畫時，能做到線條流暢，形象准確，色彩搭配合理，裝飾效果好。
8、手工
要求學生掌握紙工造型的方法、步驟，各種形象的折法，面具、絲網花的製作方法以及立體織工的各種形象折法，能發揮自己的想像力創作作品。
希望能幫到你！望採納！
㈢ 學前教育的教學地點在哪
1.我國幼兒園教育的目標是「對幼兒是實體·智·德·美等方面全面發展的教育，專促進其身心和諧發展」。這一目屬標是確定幼兒園教育任務，評估幼兒園教育質量的根本依據，國家這一目標對全國幼兒教育進行領導和調控。 2.幼兒教育目標是根據教育目的並結合幼兒教育的性質和特點提出來的。我國幼兒園教育的目標是培養全面發展的幼兒，它體現了我國教育目的的基本精神，並兼顧幼兒教育的性質和特點。幼兒教育目標的提法又與學校教育目標略有不同，如把「體」放到了第一位，這是因為在幼兒階段，身體的正常發育和機能的健全發展較以後各年齡階段更為重要的緣故。 3.教育從根本上說就是培養人，所以教育目標是否合理，除了符合社會要求以外，還要看是否符合教育對象身心發展的規律。
㈣ 孩子在哪上學前班
學前班是未接受學前三年教育(即未上小、中、大班)，而改為學前一年制的。 這是兩種不同的學前教育方式，但是現在社會上經常有人會讓孩子上完小、中班就進入學前班。 我個人認為，您的孩子如果沒有上過幼兒園，那麼在入小學前一年，應該進學前班。學前班為一年制，所學是幼兒園三年的簡單綜合。 如果您的孩子現在上完中班，接著上大班是最好的選擇。這樣對孩子學習、教育的銜接都比較好。 現實很多教學中，學前班的知識要稍重一些，我是個幼兒教師，從專業角度說，我們不贊成拔苗助長式的知識學習，孩子過早學習小學知識後，在剛進入小學的時候，因為都學過所以成績非常好，但是，知識的重復容易讓孩子對學習的興趣降低，在學前班學習20、50以內加減，到了小學一年級一年都學這個，您想想，孩子兩年時間學一模一樣的東西，能不厭學么；或者輕視學習，覺得學習太簡單，這在孩子剛踏入正規學習的道路上都是不好的。 一旦孩子對的學習態度不好了，那麼以後危害是極大的。 而正規的幼兒園對於孩子的良好的學習習慣，對事物的好奇心，探究心理，都有好的培養，孩子有興趣學習，這人「就怕用心的」，愛上學習，對學習有強烈的興趣，這才是孩子以後人生路上一輩子受用的東西。 學前教育，說到底，我們是為孩子一生的成長打根基，包括做人、學習、交往、心理等等，而不是小學的提前班。
㈤ 學前教育在哪讀
要讀學前教育要選擇師范類院校，或者自考。如果在福建省，可以來（精誠）讀自考，很容易過。
㈥ 學前教育的實施途徑有哪些
不分年級教育的指導思想的核心是重視兒童個體發展的差異性，允許超前和落後，使專優秀學屬生和後進生都能獲得有效發展。其次，不同年齡兒童混合在一起共同活動，通過社會交往，無論是年齡大的兒童還是年齡小的兒童，都能學到大量知識，並獲得社會能力的發展。再次，不分年級的教育還促進了教師對兒童的因材施教，以及父母和教師之間相互聯系的加強。最後，不分年級制有利於幼小銜接，使兒童從幼兒園教育自然地過渡到正規的學校教育
㈦ 首都師范大學學前教育在哪裡上課啊
同學你好，我是首師大二本初等教育學院的學生。
首師大二本包括初等教育學院和學前教育。二者上課校區不同。
二本的初等教育學院
海淀分部（大三和大四）
北京市海淀區通慧寺1號（海淀區海淀南路，人大西門）
通州分部（大一和大二）
北京市通州區中山街50號（通州區西門）
二本的學前教育
北一區：
北京市西三環北路83號（海淀區花園橋北）
北二區：
北京市西三環北路56號（海淀區紫竹橋南）
具體多少分能上，我不能確定，我們那年是490多分，每年具體情況不同，分數也不同。
祝你成功，加油，同學。。。
㈧ 我想讓孩子學習在上小學一年級之前提前接受一下學前教育，哪裡有比較好的地方呢
最好的啟蒙老師就是父母。父母的言傳身教對孩子也是具有影響力的。
目前，像上海這樣的大城市的青少年活動中心都不允許開設教育類的科目了，外面一般的早教也不一定專業，而且收費又貴。
所以建議，你去書店買些基礎課程教材，如，拼音，漢字，數學，英語等，每天教他一點，給他制定學習計劃，勞逸結合，每次課學習時間不超過30分鍾，循序漸進，不會比外面教得差。忘記說了，一年級語文課程比較繁重，所以建議你先教語文拼音，否則開學後，孩子根本就跟不上進度。
祝你和你的孩子學習愉快。
㈨ 在哪裡找學前教育的資源
下載學前教育資源可以搜下 幼教庫 ，不僅有國內外動畫片，還有繪畫音樂，折紙手工，安全常識，數學古詩等教育內容。 謝謝採納
㈩ 請問現在哪裡還能報名上學前班
正規是相對的，其實對於教育來說，理念是最重要的，現在有一些學前班把小學的教材拿出來教孩子，當時看起來成績不錯，可是忽略了適齡孩子的成長特點，拔苗助長，而且還讓不明真相的人認為是學前教育不好，現在社會上對學前教育爭議很大。 我本人也是一名學前班的教師，對這樣的看似正規的學前班很頭疼。班上就有從別的學前班轉過來的，家長就說是原本是沖著學校的名氣去的，別人都說不錯，就把孩子送去了，發現孩子這么小就厭學了，所以轉了出來，不到一個月的時間就變得非常喜歡上學，也喜歡學習。所以我要說的是你不要光聽別人說好還是不好，自己首先要去看一看（學校的教學理念——教材是最直接的反應），如果學校選取的教材就是小學教材或者是跟小學一年級的教材相似的，就要當心了；再有就是看老師，太年輕了家長都認為沒有經驗，確實也是問題，但是有些家長就為此特別迷信退休教師，卻不知道小學教育和學前教育是兩碼事，小學退休教師會把學前的孩子當小學一年級的孩子一樣要求一樣去教，結果孩子小小年紀就承受了本不該承受的壓力，厭學大致都這樣來的。所以請你一定要謹慎，用心去看一看，做一個明白家長。我和你不是一個地方的，建議你到家附近的地方看看，不在規模大小，和老師溝通一下，只要學校和老師理念比較好就錯不了！