漢族國際教育研究學校
開設漢語國際教育專業院校比較多，
最好的是北京語言大學。
全國排名前9名的大學有：
只要努力付出過，
就會有收獲。
Ⅱ 漢語言國際教育碩士研究生考研都有哪些學校出招生簡章了有匯總的嗎
我知道復旦大學的已經出來了，在博志復旦考研網上看到了
專業代碼
0501Z3
專業名稱
★現代漢語語言學
招生人數
3
研究方向
01
語法學
02 語義學
03 方言學
04 語體學
05 對外漢語研究
考試科目
①101思想政治理論②201英語一或202俄語或203日語或241法語或242德語③705文學語言綜合知識④807古代漢語和現代漢語基礎
復試科目
專業知識綜合能力
考試方式
口試
同等學力加試科目
語言學概論
考試方式
筆試
文學語言基礎知識
考試方式
筆試
Ⅲ 求國內漢語國際教育碩士學校排名
漢語國際教育碩士是39個專業碩士學位之一，也是備受學生歡迎的考研專業之一。很多學生在選擇學校的時候會有困惑，不知道選擇什麼學校好。根據中國科學評價研究中心(RCCSE)、中國科教評價網(www.nseac.com)和武漢大學中國教育質量評價中心(ECCEQ)聯合發布的中國研究生教育分學科(專碩)排行榜為大家整理的漢語國際教育碩士學校排名名單，下面是2016-2017漢語國際教育碩士學校排名。
2016-2017漢語國際教育碩士學校排名
漢語國際教育碩士【MTCSOL】簡介
漢語國際教育是指面向海外母語非漢語者的漢語教學。漢語國際教育碩士專業學位英文名稱為「Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages」,簡稱MTCSOL。
漢語國際教育碩士專業學位培養目標為適應漢語國際推廣工作，勝任漢語作為第二語言/外語教學的高層次、應用型、復合型專門人才。
學校排名只是為大家報考漢語國際教育碩士選擇學校提供一個參考，各位考生需要結合自身的實際條件及學校的報考難易程度等各方面因素綜合考慮，選擇最適合自己報考學校，才能在激勵的考研競爭中脫穎而出。
Ⅳ 考研 漢語國際教育哪些學校比較好
1、考研復：以下學校的漢語國際制教育比較好：
211外國語大學，如北京外國語大學、上海外國語大學等；
985重點大學，如北京大學、北京師范大學、中國人民大學等；
非211專業院校，如北京語言大學、北京第二外國語學院、廣東外語外貿大學等。
2、考研學校的選擇除了考慮學校的層次和專業實力外，還要考慮地域和考取的把握：即根據自己的生活習慣、未來就業地方、自己的備考情況等綜合判斷和選擇。
Ⅳ 重慶教育學院選修課有哪些
Intel未來教育培訓 課程介紹 周六或周日上午8：30-12：00 下午2：30-6：00,具體上課時間另行通知 [可選]
教師介紹 教師組，具有英特爾®未來教育培訓資格證書的教師任課
時間地點 周六上午8:30-12:00;下午2:30-6:00 上課具體時間另行通知 多媒體1號機房
選課要求 無
2 城市生態與環境 課程介紹 城市是人類的主要聚居地，也是生態系統中最為復雜的類型之一。目前我國的社會經濟快速發展，城市的數量、人口、土地的增加，以及城市規模的擴大，城市化現象正在加速，產生了種種社會矛盾以及建設與環境的矛盾。而且城市是由許多相關因素共同組成的，系統中的各個因素相互制約，相互關聯。所以對待矛盾的出現要看到它的前沿，矛盾的突發性，既要看到城市發展的一面，又要看到城市保護的一面。這些矛盾就必須由多學科共同策劃，整體、有序的研究，最終使城市獲得健康的發展。本課程就通過運用生態學、環境科學、城市規劃和可持續發展的原理和方法來分析、評價城市生態與環境諸方面的問題與發展潛力，從生態與環境調控方面探討促進城市可持續發展的途經與對策。 [已滿]
教師介紹 李曉波，男，碩士為西南農業大學生態學專業，現在重慶大學城市建設與環境工程學院攻讀環境科學與工程專業博士。
時間地點 星期一晚6.30——8.10 3309
選課要求 無
3 傳統文化與人生智慧 課程介紹 共同知識體驗」是一門小班教學（30人左右）並以討論為主要教學形式的課程。本課程的主要教學目標是培養學生的經典閱讀能力、批判性思維能力以及在學習共同體中探討問題、理解他人觀點的能力。本課程的主要教學內容包括：1）圍繞討論專題要求學生在課外閱讀指定或自選經典文獻，《傳統文化與人生智慧》閱讀和討論的專題主要包括我國古代有關敦親、厚仁、善言、明禮、報恩等方面的內容。2）教師對討論專題進行知識背景補充性講解並對學生的討論進行指導、點評。3）師生共同創設良好的學習共同體，學會在共同體中清晰表達個人觀點、理性做出價值判斷並理解、包容他人觀點。本課程評價方式以形成性評價為主，考核成績由學生自評、互評及教師評比組成，主要考核內容包括：1）學生的考勤情況。2）學生完成文獻閱讀的情況。3）學生參與專題討論的情況。4）學生參與學習共同體建設的情況。 [已滿]
教師介紹 江凈帆，女，漢族， 重慶教育學院通識教育部部長、總支書記，教育學副教授、博士。主要研究方向為德育、傳統文化教育及通識教育，在《中華文化論壇》、《西南民族大學學報》、《學校黨建與思想教育》等刊物上公開發表有相關論文20餘篇。曾擔任過《傳統文化經典導讀》、《課程與教學論》等課程教學任務。聯系電話：62658038
時間地點 星期四下午4.20——6.00 1204
選課要求 無
4 傳統文化與人生智慧 課程介紹 共同知識體驗」是一門小班教學（30人左右）並以討論為主要教學形式的課程。本課程的主要教學目標是培養學生的經典閱讀能力、批判性思維能力以及在學習共同體中探討問題、理解他人觀點的能力。本課程的主要教學內容包括：1）圍繞討論專題要求學生在課外閱讀指定或自選經典文獻，《傳統文化與人生智慧》閱讀和討論的專題主要包括我國古代有關敦親、厚仁、善言、明禮、報恩等方面的內容。2）教師對討論專題進行知識背景補充性講解並對學生的討論進行指導、點評。3）師生共同創設良好的學習共同體，學會在共同體中清晰表達個人觀點、理性做出價值判斷並理解、包容他人觀點。本課程評價方式以形成性評價為主，考核成績由學生自評、互評及教師評比組成，主要考核內容包括：1）學生的考勤情況。2）學生完成文獻閱讀的情況。3）學生參與專題討論的情況。4）學生參與學習共同體建設的情況。 [可選]
教師介紹 楊洲，男，漢族，重慶教育學院通識教育部講師、碩士。曾擔任過《大學語文》、《現代公文寫作實務》、《思想道德修養與法律基礎》、《形勢與政策》等課程的教學，在《語文學刊》、《內蒙古師范大學學報》、《素質教育論壇》等刊物上公開發表論文十篇，合作參與編寫出版著作二部。聯系電話：62658151。
時間地點 星期四晚6.30——8.10 3303
選課要求 無
5 大學生創業經營 課程介紹 今天的大學生大多數都有著「畢業就創業」的美好理想，但是真正能付諸實踐的很少，實踐了並獲得成功的就更少。大學生創業教育，旨在培養學生的創業意識、創業能力和創業人格，以滿足知識經濟時代對大學生的需求。本門課將上述的教育目標落到實處，從四個方面進行講授：第一、如何發現、創造創業商機，並將創業構想具體化、方案化，；第二、介紹目前創業資金的來源和如何成功獲取良性投資的方法；第三、介紹創業項目正式啟動需要具備的相關知識，如：公司成立的流程、稅務知識、商業環節中的一般法律常識等；第四、講授經營管理的常規知識，並對一些案 [可選]
教師介紹 鄧美秋，曾在2007-2008學年第二學期開設選修課《女性購物學》2006年10月順利完成了重慶市哲學社會科學規劃資助項目《用信息技術改造和提升重慶工業研究》，並擔任第一主研人員2007年申報院級科研項目一項。
時間地點 星期四下午4.20——6.00 1610
選課要求 無
6 大學生就業指導與職業生涯規劃 課程介紹 本課程按照教育部頒發的《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》（教高廳[2007]7號），以學生職業發展為主線開展教育教學活動，探索構建以社會需求為導向，以職業規劃為切入點，以品德教育為重點，以真實職業環境為背景的大學生職業生涯教育體系。本課程旨在幫助學生了解職業生涯規劃基礎知識，培養職業規劃意識，掌握職業規劃方法，制定適合自己的職業生涯規劃，從而規劃、指導學生在校學習生活，提高職業素養，為實現從校園人到社會人的順利轉變，促進個人生涯發展，為把自己培養成應用性、職業型的創業者奠定基礎。 [可選]
教師介紹 葉紅英，2005年進入重慶教育學院繼續教育學院工作，曾擔任繼續教育學院旅遊管理（航空服務）專業班主任工作，擔任體育系、美術系、計算機系、外語系的《大學生心理健康教育》課程教學及學生心理輔導工作。2008年，擔任教師資格認定考試《教育學》培訓教師，教學效果良好，受到學生好評。在科研工作方面，葉老師在公開刊物上發表論文6篇，其中3篇為核心期刊，參與市級課題8個（教育部「全國普通高等學校繼續教育現狀調研課題」子課題「重慶市普通高等學校繼續教育現狀調研課題」；重慶市中等職業學校師資隊伍建設對策研究（KJ08150
時間地點 星期四晚6.30——8.10 3407
選課要求 無
7 大學生實用音樂基礎與技能 課程介紹 這門課程是一門實作性較強的課程，學生通過這門課程的學習，能掌握實用的音樂基礎技能，學習科學的歌唱發聲方法，提高音樂素養。若從事教育事業，可較好的組織學生開展音樂活動，能進行音樂課的教學。或在其他行業中能較好的組織單位合唱活動，必要時可進行基本的歌曲和聲編寫及合唱指揮。學習五線譜與簡譜的識譜知識。1基本樂理知識。2\學習音程、和弦知識，以及如何運用音程和弦編配歌曲和聲（如何為歌曲編寫二聲部、三聲部）3\合唱編排方法及合唱指揮手法。4\視唱練耳，科學的發聲方法。 [已滿]
教師介紹 胡昊，2004年畢業於西南師范大學音樂學院音樂學專業，獲全國優秀歌手稱號，重慶音樂家協會會員，重慶電視藝術家協會會員。現西南大學音樂學院在職碩士研究生在讀。擔任課程：重慶教育學院文學與傳媒系本科班音樂學基礎課程, 重慶教育學院文學與傳媒系鍵盤培訓班課程,重慶教育學院老年大學音樂班課程,重慶工商大學老年大學音樂班課程,重慶教育學院大學生藝術團合唱分團課程
時間地點 星期一下午4.20——6.00 3309
選課要求 無
8 大學生心理訪談 課程介紹 起源於上世紀中葉的歐美而迅速風靡全球的團體心理咨詢與輔導，近年來在中國內地日趨火熱。它是在團體情境下，藉助團體的力量和各種心理咨詢與治療的技術，通過形式多樣、趣味橫生的團體活動開展與體驗，促進個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我、探索自我、接納自我，調整改善與他人的關系，學習新的態度與行為方式，培養人的信任感和歸屬感，以發展良好的適應的助人的過程；對個體具有積極的教育和發展功能，特別適用於社會人際交往困難、自我認識困難等問題的探索和解決。本課程的開設，將以團體組成為基礎，以團體活動為載體，以團體發展 [已滿]
教師介紹 王書，本科畢業於新聞學專業，曾經從事電台、報社等媒體記者行業。研究生畢業於西南大學教育科學研究所發展與教育心理學專業，獲心理學碩士學位。主要研究方向為教育心理、大學生心理健康教育、心理咨詢與輔導、團體心理咨詢與輔導。相信理論總是在實踐中檢驗。故科研成果略。現為國家二級心理咨詢師。2006年8月參與「團體心理咨詢理論與實用技能」培訓班學習，並獲結業證書。擅長團體
時間地點 星期二晚6.30——8.10 3306
選課要求 無
9 大學生性健康教育 課程介紹 性科學·性健康·性教育 課程介紹專題一 性——為什麼不能大大方方來討論（總論）從什麼是性、性科學的研究層次、性的意義和作用、人類性關系的發展進程以及性科學的發展、性文化、性觀念、性科學家及其主要觀點等多方位的認識、討論性問題，樹立正確的性觀念，掌握必備的性知識，對堂堂正正做人、健健康康做人、快快樂樂做人的實際意義。專題二 男人與女人——明明白白看生命從生物學角度介紹人類的生殖結構、生理及遺傳機理 ，並兼論生殖健康與遺傳疾病、優生等關系人口素質等問題。專題三 男孩與女孩——蓬蓬勃勃的發育討論男女青春期生殖器 [已滿]
教師介紹 李銘，女，生命科學與化學系 副教授 2002-2003學年學院A級教師 主要承擔本專業教學的課程有植物形態解剖及分類、細胞生物學、普通生態學及計算機應用基礎、計算機輔助教學等，並承擔中文系等文科系的自然科學概論課教學。在本院開設選修課以來，開設有生命科學概論、性科學·性健康·性教育等課程。教學中全部應用計算機多媒體教學，配合教學內容展示豐富、生動、直觀的圖片、動畫、視頻等教學資料，並開展學生參與式教學活動，使學習過程既有利於對相關知識的學習理解，同時對師范生教學技能的學習以啟示。
時間地點 星期一下午4.20——6.00 1104
選課要求 無
10 大學生音樂知識與賞析 課程介紹 《大學生音樂知識與賞析》著眼於培養大學生的審美素質和藝術思維能力，以音樂欣賞教學為主線，將音樂基礎理論和知識融於其中，根據大學生的知識結構和理論能力，力圖對音樂文化有一個較全面的介紹。大學生可以通過音樂可以認識社會，從多母音樂文化中汲取營養，增進對不同文化的理解，提高人們的文化修養。音樂作為人類文化的一種重要形態和載體，蘊涵著豐富的文化和歷史內涵，不同時期的音樂，往往都會帶有不同歷史時代的烙印以及深厚的文化積淀。音樂在給人以美的享受的同時，可以不斷積累審美經驗，提高審美能力，養成健康向上的審美情趣，從而凈 [已滿]
教師介紹 李潔，女，重慶市江北區人，重慶教育學院美術系音樂教師，講師，重慶市音樂家協會、重慶市鋼琴學會會員。1999年考入西南師范大學音樂學院鋼琴專業碩士研究生，2002年獲音樂學碩士學位。近幾年，積極參與音樂教育教學理論研究，公開發表學術論文近10篇，其中全國中文核心期刊3篇。2007年8月，榮獲第四屆「星星火炬」中國青少年藝術英才推選活動全國總決賽鋼琴專業「優秀指導獎」。2008年11月，撰寫的藝術教育論文參加重慶市藝術教育論文評選，分別榮獲二、三等獎。 2008年7月，榮獲重慶市第三屆少兒才藝大賽藝術表演類「
時間地點 星期一下午4.20——6.00 3202
選課要求 無
11 大學生音樂知識與賞析 課程介紹 《大學生音樂知識與賞析》著眼於培養大學生的審美素質和藝術思維能力，以音樂欣賞教學為主線，將音樂基礎理論和知識融於其中，根據大學生的知識結構和理論能力，力圖對音樂文化有一個較全面的介紹。大學生可以通過音樂可以認識社會，從多母音樂文化中汲取營養，增進對不同文化的理解，提高人們的文化修養。音樂作為人類文化的一種重要形態和載體，蘊涵著豐富的文化和歷史內涵，不同時期的音樂，往往都會帶有不同歷史時代的烙印以及深厚的文化積淀。音樂在給人以美的享受的同時，可以不斷積累審美經驗，提高審美能力，養成健康向上的審美情趣，從而凈 [已滿]
教師介紹 李潔，女，重慶市江北區人，重慶教育學院美術系音樂教師，講師，重慶市音樂家協會、重慶市鋼琴學會會員。1999年考入西南師范大學音樂學院鋼琴專業碩士研究生，2002年獲音樂學碩士學位。近幾年，積極參與音樂教育教學理論研究，公開發表學術論文近10篇，其中全國中文核心期刊3篇。2007年8月，榮獲第四屆「星星火炬」中國青少年藝術英才推選活動全國總決賽鋼琴專業「優秀指導獎」。2008年11月，撰寫的藝術教育論文參加重慶市藝術教育論文評選，分別榮獲二、三等獎。 2008年7月，榮獲重慶市第三屆少兒才藝大賽藝術表演類「
時間地點 星期一晚6.30——8.10 3202
選課要求 無
12 大學生職業生涯規劃 課程介紹 本課程涵蓋了職業生涯規劃的各個方面，包括如下幾個模塊， 概論、了解自我、了解工作世界、決策與目標、行動和成長。通過課程學習，學生可以了解職業生涯規劃的完整過程，知曉如何設計一個操作性強的職業規劃服務項目，以及如何應用正式評估、非正式評估的相關技術等，從而使學生了解「自己」，了解「社會」，然後平衡自己與社會的需求，從而做出適合自己的職業決策。課程在內容上包括了生涯發展理論、助人技巧、正式與非正式評估技術、勞動力市場信息、職業生涯決策的制訂、道德規范、案例的演練等，以及包括如何建立和設計個人職業生涯發展等。同時，本課程重在啟發探索，是以案例互動為主的教學。課程用各種方式穿插大量案例分析、小組討論，甚至採用真人演練的模式，不斷地修正學生對於職業生涯發展的認識看法，讓其了解和掌握生涯發展技術，並在演練中體會應用技巧，從而使其產生強烈的震撼和共鳴。最終來幫助學生建立正確的職業生涯觀念，並增強他們職業選擇的信心與動力。 [可選]
教師介紹 黃曉梅，女，教育學碩士，講師，主要研究方向為教育學、心理學。長期講授《大學生心理健康教育》、《教育學》、《心理學》等課程。曾在《湖北社會科學》、《職業技術教育》、《教育與職業》、《中國成人教育》等刊物上發表論文10餘篇其中一篇被人大復印資料《職業技術教育》全文轉載。多篇論文獲得省市級科研獎勵。主持完成校級科研課題《大學生職業生涯規劃研究》以及5項市級、校級教學、科研項目。目前正在主持重慶市教育科學「十一五」規劃課題《職業生涯規劃理念下大學生就業能力培養研究》、校級教育教學研究課題《大學生職業生涯規劃課程體系建設研究》，主研4項省市級、校級教學、科研項目。曾獲得重慶教育學院「青年教師演講比賽」一等獎以及重慶教育學院「青年人才總論壇」三等獎。
時間地點 星期一晚6.30——8.10 1203
選課要求 無
13 大學實用美術 課程介紹 1、教學常用的簡筆畫;2、美術字（黑體、字體、仿宋體、變體、POP字體等);3、黑板報設計與製作;4、基礎素描 [可選]
教師介紹 周林，畢業於西南師范大學美術學院油畫系。重慶教育學院美術系美術教師，中國美術家協會重慶創作中心會員，重慶教育學院書法教師，書法過級評審組成員。重慶市書法家協會會員，南岸區書法家協會理事、副主席等。
時間地點 星期三晚6.30——8.10 1102
選課要求 美術系學生不能選
14 大學書法鑒賞 課程介紹 開設目的：認識書法藝術區別其他藝術門類的內在屬性，熟悉中國書法史大要及其相關的經典作品；學會用合理科學的鑒賞方法欣賞和閱讀書法作品，提高眼力，陶冶性情；掌握書法學習的基本規律，找到適合自己的最佳學習方法。課程內容：1、常見書法鑒賞觀點的誤區；2、筆、墨、紙、硯、雜具；3、筆法（執筆、運筆、用筆、各書體筆法解析）；4、字法及各書體字形特徵；5、章法與墨法；6、書法臨摹方法；7、先秦書法（甲骨文、金文）；8、秦漢書法（小篆、隸書、《石門頌》、《張遷碑》、《曹全碑》）；9、魏晉書法（鍾繇、王羲之、王獻之、《薦季 [已滿]
教師介紹 馬煒，1976年12月生於陝西合陽，1995年考入西南師范大學中文系，1999年取得文學學士學位，2002年取得書法碩士學位，現為重慶教育學院美術系講師。主要著述有《西域繪畫》，《書法鑒賞》、《圖說中國書法史》（參編），《千古文人桃源夢——桃花源記》等。
時間地點 星期一下午4.20——6.00 1211
選課要求 無
15 大學書法鑒賞 課程介紹 開設目的：認識書法藝術區別其他藝術門類的內在屬性，熟悉中國書法史大要及其相關的經典作品；學會用合理科學的鑒賞方法欣賞和閱讀書法作品，提高眼力，陶冶性情；掌握書法學習的基本規律，找到適合自己的最佳學習方法。課程內容：1、常見書法鑒賞觀點的誤區；2、筆、墨、紙、硯、雜具；3、筆法（執筆、運筆、用筆、各書體筆法解析）；4、字法及各書體字形特徵；5、章法與墨法；6、書法臨摹方法；7、先秦書法（甲骨文、金文）；8、秦漢書法（小篆、隸書、《石門頌》、《張遷碑》、《曹全碑》）；9、魏晉書法（鍾繇、王羲之、王獻之、《薦季 [已滿]
教師介紹 馬煒，1976年12月生於陝西合陽，1995年考入西南師范大學中文系，1999年取得文學學士學位，2002年取得書法碩士學位，現為重慶教育學院美術系講師。主要著述有《西域繪畫》，《書法鑒賞》、《圖說中國書法史》（參編），《千古文人桃源夢——桃花源記》等。
時間地點 星期三下午4.20——6.00 1211
選課要求 無
16 當代國際時事熱點透視 課程介紹 該選修課程主要介紹二戰以後，和當今世界的熱點問題，尤其與中國關系密切的國際問題。該課程以影視資料和豐富的圖片資料，從霸權主義、恐怖主義入手，生動形象地闡釋當代國際形勢的特點。課程主要介紹中東戰爭、台灣問題、聯合國的改革問題、9.11事件以來美國的對外政策、中日關系問題、中美關系問題、 國際恐怖主義問題、中國的國際地位與外交政策問題。通過對國際社會發生的一系列的熱點問題的追蹤考察和講解評述，使學生在了解熱點問題的來龍去脈的基礎上，掌握國際關系的基本理論和基本知識，使學生對當今國際上的一些大國所實行的對外政 [可選]
教師介紹 李鵬軍，碩士，2003年7月畢業於西南師范大學歷史文化與旅遊學院，師從日本史專家吳建華教授，主要從事近現代國際關系研究。讀書期間，涉獵廣泛，對國際問題有自己的見解。並在學術雜志上發表了有一定見解的學術論文數篇，如《戰後日本的歷史教科書問題及緣由》，發表於內蒙古大學學報，並被《新華文摘》觀點摘要，《戰後日本經濟崛起的文化探源》一文發表於西南師范大學學報，《論日本工業近代化的歷史進程》、《城鎮化：中國城市化和農村現代化道路的選擇》、《日本入關後對民族工業的保護政策》、《對「東南互保」的幾點新探索》等論文，其中
時間地點 星期三下午4.20——6.00 1413
選課要求 無
17 當代中國社會熱點問題分析 課程介紹 本課程在社會學的理論視野下分析轉型時期我國主要面臨的社會問題，將以生動的方式把理論探討融合在對現實問題的具體分析之中。首先所選擇的問題都是當今比較突出和受到廣泛關注造成一定社會影響的社會問題。第二，課程的講述把握一個總的原則，就是貫徹實事求是的觀點，按照科學研究的中立立場，客觀分析社會現象的現狀和以後的發展趨勢。第三，對問題的分析建立在通過實證得出的數據、資料和事實上，不是泛泛而談，而是有確鑿資料的支撐。通過這門課程，希望開拓學生的視野，增進對社會現象的關注和興趣，提高對社會問題的認識能力和分析能力，提升作為當代大學生應具有的綜合素質。 [可選]
教師介紹 楊熊裔，助教，科研處，專業技術人員009年9月至2009年12月，承擔《社會工作行政》專業課程教學。科研簡歷：發表論文：《城市救助站救助對象情況分析及有關問題的對策》《江南論壇》2006. 5《城市基層社區發展趨勢再思考》《西南民族大學學報》2008.12《社區建設:利益相關者分析和整合對策——對成都市HJ樓區的研究》《經營管理者》2009.10參編著作：《農民工防騙手冊》 天地出版社 2009.7《兒童安全手冊》 天地出版社 2009.7在編著作：《重慶市社會救助經費保障長效機制研究》
時間地點 星期四晚6.30——8.10 1204
選課要求 無
18 電視節目編輯技巧 課程介紹 電視節目製作是一門實作性課程，同時又是一門包括多學科知識的綜合性課程，對學生的實際操作能力和綜合能力要求較強。希望學生在課堂上能夠熟練掌握基本理論，融會貫通基本理論，同時，課後多參加實際操作，在實踐中學習、鞏固基礎知識，吸取經驗和教訓，提高電視節目製作的能力 [可選]
教師介紹 羅飛，現在學院宣傳統戰部工作，主要從事電視台的所有電視節目的製作（攝、錄、采、編、播及撰稿等工作），曾經製作的電視節目有：宣傳片《奮發進取的重慶教育學院》《學院新校區簡介》、記錄片《寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來——<山裡來了大學生赴北京匯演>》、《抗洪英雄——體育系徐冰同學》及連續兩年的三下鄉社會實踐衛生活動記錄片的攝制。現已經從事該行業兩年，積累了比較豐富的電視節目製作經驗。自己評估能夠勝任《電視攝像藝術》選修課的教學任務。敬請批准！
時間地點 星期一下午4.20——6.00 3406
選課要求 無
19 電視攝像藝術 課程介紹 第一章：電視攝像概論；第二章：電視圖像的視覺元素與構圖；第三章：攝像機位置的安排與鏡頭語言；第四章：靜態場景的拍攝；第五章：動態場景的拍攝；第六章：攝像機運動；第七章：電視剪輯與電視圖像的攝取。本人的教學計劃是結合實際操作講授電視攝像的基礎知識，目的在於增強同學們對基礎知識的理解和對基礎知識的運用能力。第二，觀摩一些電視記錄片或者宣傳片，分析其拍攝、撰稿、編輯技巧，讓同學們清楚電視節目的整個製作流程，逐步學會拍攝和編輯，能夠製作一些短小的片子。 [可選]
教師介紹 羅飛，現在學院宣傳統戰部工作，主要從事電視台的所有電視節目的製作（攝、錄、采、編、播及撰稿等工作），曾經製作的電視節目有：宣傳片《奮發進取的重慶教育學院》《學院新校區簡介》、記錄片《寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來——<山裡來了大學生赴北京匯演>》、《抗洪英雄——體育系徐冰同學》及連續兩年的三下鄉社會實踐衛生活動記錄片的攝制。現已經從事該行業兩年，積累了比較豐富的電視節目製作經驗。自己評估能夠勝任《電視攝像藝術》選修課的教學任務。敬請批准！
時間地點 星期四下午4.20——6.00 3407
選課要求 無
20 俄語入門 課程介紹 2005年8月，中國與俄羅斯聯合舉行了展示現代軍事力量的大規模的軍事演習，引起全世界的關注。從這一事件可以看出，中國與俄羅斯在經濟、科技和軍事領域里的合作存在著唇齒相依的重要關系。學習俄語，對於我國未來的發展有著不可估量的作用。那麼，你想學習俄語嗎？學習俄語難度大嗎？告訴你吧：只要你會漢語拼音，那麼，你學習俄語也就十分容易。俄語是世界主要的語言之一。聯合國中規定使用的五種語言，其中就有俄語。著名科學家羅莫諾索夫這樣誇耀俄語：「俄語具有西班牙語的華麗、法語的靈活、德語之剛健、義大利語之柔和，此外，還有著希臘 [可選]
教師介紹 吳詠東，1967年畢業於四川外語學院俄語系，現在職稱：副教授，曾在較長時間擔任過中學和大學的俄語教學，並於1993年到過獨聯體哈薩克首都阿拉木圖擔任俄語口語翻譯。吳老師對待教學認真，對待教學對象非常
Ⅵ 哪些院校的漢語國際教育碩士提供出國交流或實習的機會每年名額大概是多少
漢碩的學制一般都是2—3年。兩年制的一般都是第二年會有出國交流的機會，三年制應該是在第三年的時候。名額要依學校而定的。而且不同學校去的國家也不同，當然名校去歐美國家的機會就多些，那麼一般偏一點的學校呢，可能就是亞洲國家多些吧~
Ⅶ 求全國漢語國際教育專業碩士學校排名
1、北京大學
英語語言文學為國家重點學科、與外國語言學及應用語言學均為一級博士點
1919年北京大學建立英語系，胡適任系主任。至今已有83年的歷史。北大英語系是我國第一批碩士點和博士點之一，也是外國語言文學專業的博士後流動站和國家第一批重點學科點。研究門類齊全、研究實力雄厚。英語系研究生共設有英語文學、英語語言學、美國研究、翻譯研究、和英語教育等五個專業方向，學制為3年。現任院長程朝翔教授。
教授23名。具有博士學位的22名。英語系出版了大量學術專著、骨幹教材和優秀譯作。
攻讀博士學位繼續深造、在國家部委、外事部門、各級政府、新聞出版等外事部門任職
2、北京外國語大學
英語語言文學為國家重點學科、與外國語言學及應用語言學均為一級學科博士點
英語學院成立於2001年，現任院長為孫有中教授。下設英語系、國際新聞與傳播系和翻譯系，並設有十個研究中心：英美文學研究中心、語言學研究中心、翻譯研究中心、美國研究中心、英國研究中心、澳大利亞研究中心、加拿大研究中心、愛爾蘭研究中心、華裔美國文學研究中心、國際傳播研究中心。英語系教學層次齊全，除優秀的本科教學外，還擁有歷史較悠久的英語語言文學專業碩士點、博士點及博士後流動站。英語系碩士研究生層次有語言學、英美文學、翻譯、美國研究、英國研究和澳大利亞研究六個專業，學制兩年半。每年的招生規模為90人左右。碩士研究生一般要求在兩年內修完專業課程12門，在第二學年結束之前（5月），通過資格考試和開題報告。英語系博士研究生層次有英美文學，語言學，美國研究三個專業，有博士生導師12人，每年招生約20人。
擁有博導師 41人、碩導221人，教授113人、副教授177人。其中，國務院學位委員會成員2名，教育部高校外語專業教學指導委員會13名，國家級有突出貢獻中青年專家4名，享政府津貼128名。
各部委、各級政府、企事業單位翻譯或外事部門、中國駐外機構、涉外出版、傳媒的海外部、涉外企業、跨國公司，從事口筆譯或與語言文字相關的跨文化交流等
3、復旦大學
英語語言文學、外國語言學及應用語言學博士點
復旦大學英語語言文學專業創立於1905年復旦大學成立之初，目前，該專業共有兩個博士點（英語語言文學；外國語言學及應用語言學），兩個碩士點（英語語言文學；外國語言學及應用語言學），1 個博士後流動站（英語語言文學）。專業碩士研究生階段2-3年，博士研究生階段3-4年，主要課程和研究方向包括：英語語言學（系統功能語言學、應用語言學、認知語言學、語用學等）、英漢雙語詞典編纂學、英美文學、翻譯理論與研究等。博士後流動站方向與此大體相同。復旦大學外語學院現任院長為陸谷孫教授。
有教師27人，其中教授13人，副教授8人，博導8人，碩導12人。在語言學、詞典編纂、莎士比亞研究、英美文學、翻譯等研究方面顯著。
國家重要政府部門、國內外重要的教育、商務、企業、新聞傳媒機構、以及各國駐華機構等。
4、廣東外語外貿大學
英語語言文學、外國語言學及應用語言學博士點，外國語言學及應用語言學為國家重點學科
1965年開始招收英語語言文學專業本科生。1978年開始招收碩士研究生，1981年獲碩士學位授予權，1986年獲語言學及應用語言學博士學位授予權，1988、2002年分別被評為國家級重點學科，是教育部"百所人文社科研究基地"之一。英語語言文學於2004年教育部試點評估時被評為優秀，2006年獲博士學位授予權，同時被評定為廣東省重點建設學科。學院現有國家級精品課程2門：交際英語和英語語音，至2006年，英語語言文化學院累計培養了本科畢業生6000餘人、碩士研究生近500餘人、博士研究生80餘人。現任英文學院院長仲偉合教授。
有教師112人，其中教授23人，副教授21人，博導11人，包括桂詩春、王初明、陳建平、吳旭東、等。在國內外享有較高的社會知名度。
5、南京大學
英語語言文學為國家重點學科、與外國語言學及應用語言學均為一級學科博士點
南京大學英語系的前身為南京高等師范學校1917年設立的英文專修科，1993年成立南京大學外語學院。歷史悠久，基礎厚實，其中英語語言文學專業是國務院學位辦1981年批準的首批博士點之一，2002年成為國家重點學科。在英美文學、英語語言學及應用語言學、翻譯理論、雙語詞典編纂等領域成績顯著，特別是美國文學研究優勢明顯。英語系現任主任丁言仁。每年招收英美文學、英美文化研究、語言學與應用語言學、翻譯研究、雙語詞典研究等方向各類碩士研究生55-60人，博士研究生15-20人。
有教授、副教授22人，博士生導師10人，有19人國內外著名高校博士學位，大部分教師曾到英美國等國家進修深造。
大專院校任教，相當人數進入新聞出版、外資外貿企業，部分繼續攻讀博士學位或赴海外繼續深造。
6、上海外國語大學
英語語言文學為國家重點學科，與外國語言學及應用語言學均為一級學科博士點
上海外國語大學英語學院繫上外歷史最悠久、教學規模最大、科研實力最強的學院之一，其英語語言文學學科為國家級重點學科和上海市重點學科。本、碩、博層次分明、專業方向門類齊全，擁有一個博士後流動站、兩個博士點（13個博士專業方向）、兩個碩士點（8個碩士專業方向）、兩個本科專業方向。在校本科生近千名，碩士生600多名，博士生150多名。教學成果多次獲得國家級教學成果獎和上海市教學成果獎。英語學院還承擔了多項國家和上海市重點科研項目，成果斐然。
有博士生導師6人、教授9人、副教授16人，在全國英語界享有很高的聲譽，很多學科帶頭人占據全國外語界制高點。
國家部委、市級機關、外貿公司、新聞單位、金融機構、咨訊機構、國有大型企業外資企業、出版部門
7、解放軍外國語學院
英語語言文學為國家重點學科，與外國語言學及應用語言學均為一級學科博士點
解放軍外國語學院是我軍惟一的外語學院，地處洛陽。1981年批准為碩士學位授予單位。1998年批准為博士學位授予單位。現有涉及文學、法學、軍事學三個門類的八個二級學科具有碩士學位授予權，英語語言文學專業和俄語語言文學具有博士學位授予權。1996年，學院開始接收漢語專業外軍留學生。經過50多年的建設與發展，學院已成為一所以文為主，文理滲透，多層次、多語種、多學科、教學設施先進、辦學規模和效益較好、教育質量較高的全國重點高等專業外語學院。 1992年以來正式出版的學術專著、辭書和譯著140餘部。在國內外學術刊物上發表論文1350餘篇，獲得軍隊和省部級以上科研成果50餘項。
教授、副教授、高工170餘名，博士生導師12名，教育部高等院校外語教學指導委員會委員5名，國務院學位委員會成員1名。享受政府津貼者20人。
8、北京師范大學
英語語言文學博士點
1912年成立。2002年12月，外國語言文學學院成立。現有英語語言文學碩士點、外國語言學與應用語言學碩士點，以及英語語言文學博士點。
教師人數 117，教 授 20人，副教授 42。外籍教師 12。
深造32%， 國家機關、企事業單位佔11%，教育系統45%，出國留學3.2%。
9、中山大學
英語語言文學、外國語言學及應用語言學博士點
中山大學外語學院在1924年孫中山先生創辦該大學時設立，1992年正式成立。目前有英語語言文學、外國語言學及應用語言學、日語語言文學、法語語言文學、德語語言文學五個碩士點和英語語言文學博士點，其中我院的英語專業是我國首批具有博士、碩士學位授予權的單位之一，廣東省重點學科。 2000年以來，學院共培養了博士畢業生20人；碩士畢業生166人；本科畢業生611人；學院承擔了項國家級、省級和校級科研項目37項，出版專著16部、譯著64部、工具書6部；編寫教材84部；編著著作6部。
教師80人，其中教授10人、副教授和副研究員 27人；博導5人、碩導36人；客座教授 1人、兼職教授4人，外國專家13人。
10、南京師范大學
英語語言文學、外國語言學及應用語言學博士點
外國語學院於1986年建成英語語言文學碩士點，1990年與文學院聯合建成比較文學與世界文學碩士點，1998年建成外國語言學及應用語言學碩士點，2000年與文學院聯合建成比較文學與世界文學博士點，2003年建成英語語言文學博士點和俄語語言文學碩士點、日語語言文學碩士點,2006年建成外國語言學及應用語言學博士點和外國語言文學一級學科碩士學位點。1998年申報的"英語語言與文化"項目被列為國家計委、國家教育部"211工程"重點建設項目。 學院下設：英語系、歐洲語系、東方語系、翻譯系、研究生部、大學外語部以及多個研究中心。全日制學生1430人，其中博士生17人，碩士生337人，教育碩士等研究生層次的學生255人，本科生821人。共有學生15000餘人。近10年來出版了學術專著50多部，教材、工具書、編譯著等100多種，發表論文約500多篇，已完成或正主持著國家社會科學基金項目14項，國家教委和省政府、省教委科研項目40多項。
有教職工203人，其中教授14人，副教授41人，博士20人，在職攻讀博士學位教師25人，其餘的教師多數都具有碩士學位或研究生學歷，還聘用了英、日、俄、意、法等語種外國專家或外籍教師。
學院主要培養中等及高等院校的師資和涉外部門的翻譯、文秘、管理人員等。學生的就業率多年來約百分之百。
11、南開大學
英語語言文學博士點
其前身為1919年成立的南開大學文學院英文系。現任系主任為蘇立昌教授。70年來，著名學者梁宗岱、卞之琳、羅大岡、查良錚、司徒月蘭、李宜燮和高殿森等先後在我系任教，著名英籍女作家韓素音等被聘為名譽教授。英語專業還具有博士學位授予權，並且是天津市重點學科。2003年設立南開大學外國語言文學學科博士後流動站。2004年經教育部評估，我院外語學科位列全國一級學科前十強。每年招收博士研究生6人，碩士研究生20人左右，本科生100人左右。在校本科生、碩士研究生、博士研究生1000餘人。
現有教師31人，其中教授12名，副教授8名，博士生導師7名，碩士生導師9名，外籍專家10名。
國家機關、高校、外事外貿、新聞出版、金融、軍事科研、經貿旅遊等從事翻譯、教學、科研和管理等工作。
12、上海交通大學
外國語言學及應用語言學博士點
上海交通大學外國語學院由英語系、日語系、大學外語教學部、語言文字工程研究所、國外考試中心、語音語言實驗教學中心等組成。全國大學英語四、六級考試委員會辦公室和第二考試中心也設在上海交通大學外國語學院。學院現有1個博士學位授予點（外國語言學及應用語言學），2個碩士學位授予點（外國語言學及應用語言學；英語語言文學）和2個本科專業（英語；日語）。在我國大學英語教學界和應用語言學界享有一定的聲譽。現有學生496人，其中本科生327人，碩士生122人，博士生47人。
學院現有教職員170人，其中教授16人，副教授44人，講師70人。王同順教授現任院長。
13、同濟大學
外國語言學及應用語言學博士點
同濟大學英語系1979年成立。1986年同濟大學外語系開始招收科技英語研究生班，1990年開始招收科技英語專科生，1993年起招收科技英語本科生，1998年取得"外國語言學及應用語言學" 專業碩士學位授予權，2000年又獲得"英語語言文學"專業碩士學位授予權。2006年獲得"外國語言學及應用語言學"博士學位授予權。同濟大學英語系在專門用途英語，語用學，功能語言學，翻譯理論及應用語言學等方面，有一定的特色。
現有教師153人，其中教授8人，副教授38人，具有博士學位的教師5人。系主任為向明友教授。
14、北京語言大學
英語語言文學博士點
外國語學院始創於1964年，下設英語系、亞歐語系和日語系。有英語、法語、日語、德語、西班牙語、阿拉伯語、朝鮮語（韓國語方向）等七個專業。英語系現有英語語言文學博士點，英語語言文學碩士點，外國語言學及應用語言學碩士點。現有本科生、研究生、博士生1，600餘人。學院各專業研究方向鮮明，在語言文學研究、翻譯理論與實踐研究、語言學及應用語言學、當代西方文論、同傳教學研究具有明顯的特色。
有教師35名，其中正副教授22人，外國專家8名。方立、朱文俊、李燕姝、王振亞、寧一中等為我系教授。
畢業生活躍在外交、外事、傳媒、外貿、金融、中外文化交流、教學科研等崗位
15、東北師范大學
英語語言文學博士點
東北師大外國語學院創建於1950年，1996年撤系建院。下設英語、俄語、日語、大學外語、對外商務（在東北師范大學凈月校區）5個系。擁有英語語言文學、日語語言文學2個學科有博士學位授予權，英語語言文學、俄語語言文學、日語語言文學、外國語言學及應用語言學、課程與教學論等5個學科有碩士學位授予權。
現有教授21人，副教授39人；有博士生導師6人，外籍專家8人。
大中專外語師資，科研、涉外單位外語高級人才，國際（電子）商務人才。
16、福建師范大學
英語語言文學博士點
外國語學院成立於1972年，學院現有英語語言文學博士學位授權點1個，英語語言文學、日語語言文學、外國語言學及應用語言學和比較文學與世界文學（與文學院聯辦）4個碩士學位授權點和1個教育碩士（學科教學·英語）學位授權點，在讀研究生200多人。科研碩果累累，近5年出版學術著作18部，譯著41部，發表論文557篇，同時還編寫和出版了大量教材。在歷屆省社科優秀成果評獎中獲獎級別和數量均居全省同類學科第一，所承擔的國家和省部級的科研項目的數量居全省同類學科第一，具有教授職稱的學科骨幹人數亦居全省同類學科第一。
學院現有專任教師182人，教授16人，教授、副教授佔40%以上，碩士、博士佔70%。
歷屆中有60多人考取了北大、北外、上外、廣外、及英美等大學博士，成為各自領域的專業人才及學術骨幹。
17、河南大學
英語語言文學博士點
外語學院在全國地方綜合性大學同類學科中居於前列。1978年英語語言文學專業被批准為首批碩士學位授權點之一，1998年，獲得了博士學位授予權，成為國內地方大學中第一家獲得該專業博士學位授予權的單位。2000年，外語學院又獲得了外國語言學及應用語言學專業碩士學位授予權。英語語言文學專業自1988年以來連續五屆蟬聯河南省重點建設學科，並於2000年被確定為第一層次的省重點建設學科。
教工92人，其中教授15人，副教授18人，副研究員2人，副編審1人，具有各種中級職稱的34人。
18、湖南師范大學
英語語言文學博士點
外語學院始建於1938年，錢鍾書等知名學者曾先後執教於此。下設英語語言文學系，俄語系、日語系、翻譯系和商務英語系。有 1個英語語言文學博士點、1個一級學科碩士點（外國語言文學）、7個碩士點。已形成以蔣洪新、肖明翰（英美文學方向），黃振定、蔣堅松（翻譯方向），白解紅、石毓智（語言學方向）為主要學科帶頭人，以中青年教師為基礎的強大的師資隊伍。學院與美國、英國等30餘所大學建立了交流合作關系。在校碩士研究生148人，博士研究生28人，全日制本科生1162人。
教授19人，副教授25人；博士、碩士學位或曾留學英、美、加、俄、日、澳、新等國的80餘人。
19、華東師范大學
英語語言文學博士點
華東師范大學英語語言文學專業始建於1951年，1993年成立外語學院。1981年英語專業開始招收碩士研究生，1998年增設博士點。在全國享有一定的聲譽。該系出版了多種在全國有較大影響的學術專著和教材，多次榮獲各種國家級、地區級和市級的獎項。經過多年努力，該系已建立了較為完整的學科體系：學科涵蓋了英語語言學、英語語言教學和英、美、澳等國家的文學和文化。全國著名英語教授方重、葛傳椝、徐燕謀、周煦良、孫大雨等先後在此執教。
現有職工192名
大多分配到高校、中學、出版社、電台和電視台、政府外辦、獨資和合資企業等單位工作。
20、華中師范大學
英語語言文學博士點
外國語學院的前身是華中大學英語系，創辦於1924年，距今已有八十餘年的歷史。現設有英語系、俄語系、日語系、法語系、公外系5個教學單位，英美文學與比較文學研究所、外國語言學與應用語言學研究所、翻譯研究中心和大學英語教學研究中心四個研究機構。有英語語言文學和中外語言比較二個博士點。英語專業是我校的品牌專業，並列為湖北省高校本科品牌專業立項建設項目，外國語言學與應用語言學是我校的重點學科。2003年英語語言文學被評為湖北省外語類唯一的省級重點學科，2005年獲得博士學位授予權，使該專業成為湖北地區唯一的博士學位授予權單位。
有教師38人， 其中正副教授30人，博導2人,碩導18人,近三年承擔國家社科項目8項，部級12項，出版專著20部,論文100多篇。
21、清華大學
英語語言文學博士點
清華大學外國語言文學系成立於1926年。我國許多著名學者、教授均出自本系，如曹禺、錢鍾書、季羨林、榮高棠、查良錚、王佐良、許國璋、李賦寧、英若誠、胡壯麟等，他們為清華大學外語系贏得了極高的聲譽。1983年外國語言文學系復建，現設有英語語言文學博士點，外國語言學及應用語言學、英語語言文學、日語語言文學三個碩士學位點。科研方面成績顯著，有20多篇被SSCI和 A&HCI 收錄。
有教授21人，博導 6人，外語系現主任羅立勝教授，副系主任劉世生教授、呂中舌教授、張文霞教授。
22、山東大學
英語語言文學博士點
山東大學1930年建立外國文學系。梁實秋、洪深等知名學者先後任外文系主任，2000年組建成立外國語學院。目前擁有英語、俄語、日語、朝語、法語和德語六個本科專業，其中英語語言文學1978年獲碩士學科授予權；1996年評為山東省重點學科；1998年定為山東大學211工程重點建設學科；2000年獲得英語語言文學博士學位授予權。學術發展水平的主要指標居於全國高校同類院系前列。近年來，英語專業教授承擔多項國家和省部級科研項目，學術成果逐年增多，多項研究成果獲得省部級獎。 學校共有本科生1228人，碩士生421人，博士生42人。
有教職工276人，其中教授28人，副教授91人，現任院長、英語學科帶頭人郭繼德教授兼全國美國文學研究會等多個學會副會長。
任職於政府機關、高校和科研機構。
23、對外經貿大學
英語語言文學一級學科碩士點
英語專業設立於1951年學校成立之時，現為"211工程"大學校級重點學科。其中商務英語專業2007年已獲得國家教育部批准，為全國高校唯一招收商務英語本科的專業。英語學院下屬的四個學系，即通用英語系、商務英語系、語言文學系、及翻譯系。英語專業下設翻譯方向及英語傳播方向。翻譯方向研究生階段分為口譯和筆譯兩方向。在教學和科研上取得了顯著成果，發表近500多項科研成果，其中論文/譯文249篇，出版專著/譯著/教材220部，詞典13部，從國家、教育部、學校共獲得科研項目46項，經費總額85.6萬元，其中包括有影響的國家社科基金、教育部及北京市等國家及或省部級項目。此外，《商務英語閱讀》、《金融英語閱讀》、《 高級商務英語聽說 》等三門課程還獲得北京市精品課程。對外合作和交流不斷擴大，
學院師資力量雄厚，現有教師94人，60%具有副教授以上職稱，90%以上的教師擁有博士或碩士學位。
就業率和就業層次歷年名列前茅。20%考取本國及英美研究生，80%在外企外貿、企事業單位及外交部、商務部、駐外使領館、銀行、國際組織任職
24、四川大學
英語語言文學博士點
外國語學院始建於1986 年。下設英文系、日文系、俄文系、法德文系、大學外語部等 5 個教學單位。擁有 1 個博士點，招收英美文學、英美文化、翻譯與跨文化交際、語言學等方向的博士研究生；擁有英語語言文學、外國語言學及應用語言學和日本語言文學 3 個碩士點。其中英語語言文學專業研究方向為現當代英美文學、美國文化研究、加拿大文化研究、歐洲文化研究；外國語言學及應用語言學專業研究方向為現代英語及語音理論、英語翻譯理論與實踐、日語翻譯理論與實踐、俄語翻譯理論與教學。
學院現有教職工 247 人，其中專任教師 219 人，教授、副教授 91 人。
25、蘇州大學
英語語言文學博士點
蘇州大學外國語學院始建於 1956 年，如今設有八個系五個研究所。學院現擁有 1 個博士點（英語語言文學）和 3 個碩士點（英語語言文學、國外語言學與應用語言學、俄語語言文學），英語語言文學專業 1994 年被列為江蘇省重點學科， 2001 年評為江蘇省屬大學重點學科。英、俄語言文學在讀碩士研究生近 180 名，年招收研究生 80 余名。
教職工 200名，其中教授16 名，副教授 60 名，教 師中獲 博士學位者 16 名；外教10 名。
外交、外貿、教育和科研等領域
26、西南大學
英語語言文學博士點
外國語學院於2006年4月由原西南師范大學外國語學院與原西南農業大學外國語學院合並而成，其前身為原川東師范學堂（1906年）學貫中西的大師吳宓先生，著名詩人、文學家方敬，翻譯家鄒絳等曾在此任教。現任院長李力教授。學院下設英語、日語、俄語三個專業，博士、碩士研究生、本科生等各類層次學生3000多人。現有英語語言文學博士學位授權點、英語語言文學和外國語言學及應用語言學碩士學位授權點，多次獲得全國和部、市的教學、科研獎。還建立了廣泛的國際交流關系，。
教師215人，其中教授15人，副教授57人；博導5人，碩導30人；博士13人，正在攻讀博士學位的在職教師26人。
27、廈門大學
英語語言文學博士點
廈門大學外文學院前身外文系建於1923年。下設英語系、日語系、歐洲語言文學系和外語教學部，擁有英語語言文學、日語語言文學、法語語言文學、外國語言學及應用語言學4個碩士點，英語語言文學1個博士點。外文學院英文系歷史悠久，是廈門大學最早建立的系之一。1961年英語語言文學專業開始招收研究生，1993年建立英語語言文學專業博士點。每年全系在學碩士研究生和博士研究生有200餘人。碩士生研究方向有：英美文學、英漢語言文化與口筆譯、雙語與雙語詞典研究、語言學。在校學生1171人，其中博士生36人，碩士生243人。
教師155人，其中教授、副教授61人，外教30人。
畢業生歷年供不應求簽約率100％。在國家機關、學校、銀行、國有企業、三資企業等單位發揮著重要的作用，
28、浙江大學
英語語言文學博士點
浙江大學外語學院始建於1928年，1999年成立浙江大學外國語學院。 2003年學院更名為浙江大學外國語言文化與國際交流學院。下設英語文學研究所、語言學研究所等12個院級研究所；外國文學研究所、應用語言研究所等四個校級研究所。具有一級學科碩士學位授予權，即外國語言學與應用語言學；五個碩士點，分別是：語言學與應用語言學、英語語言文學、日語語言文學、德語語言文學和俄語語言文學。2005年獲得英語語言文學博士學位授予權。現有在校學生998人，其中本科生782人，研究生216人。承擔了十多項國家、省部級科研項目。
共有教職工233人，師資力量雄厚，並且已形成了一支年齡結構合理，由教授、副教授、外籍專家為核心組成的教學和科研梯隊。
歷屆畢業生就業方向集中在教育、金融、國際貿易、旅遊等方面。