是最基礎的會計職業道德教育

1. 會計職業道德教育的途徑包括（）。

在會計職業道德教育中，A.學歷教育是基礎性地位 B.在會計繼續教育中進行職業道德教育 C.會計職業道德教育的主要形式包括接受教育和自我教育 D.考試是對你是否具備會計資格的檢驗！

2. 會計職業道德教育的意義

一、會計職業道德的概念
<P> 會計職業道德是指在會計職業活動中應遵循的、體現會計職業特徵的、調整會計職業關系的職業行為准則和規范。</P>
<P> 會計職業道德的含義包括以下幾個方面：</P>
<P> 1.會計職業道德是調整會計職業活動利益關系的手段。在市場經濟條件下，會計職業活動中的各種經濟關系日趨復雜，這些經濟關系的實質是經濟利益關系。在我國社會主義市場經濟建設中，各經濟主體的利益與國家利益、社會公眾利益時常發生沖突。會計職業道德可以配合國家法律制度，調整職業關系中的經濟利益關系，維護正常的經濟秩序。會計職業道德允許個人和各經濟主體獲取合法的自身利益，但反對通過損害國家和社會公眾利益而獲取違法利益。</P>
<P> 2.會計職業道德具有相對穩定性。會計是一門實用性很強的經濟學科，是為加強經營管理，提高經濟效益，規范市場經濟秩序，維護社會公眾利益服務的。市場經濟的客觀性是通過價值規律表現出來的。任何社會和個人，對於客觀經濟規律，只能在認識的基礎上，去主動適應、掌握和運用它，而不能去改造它，更不能違背它。在市場經濟活動中，作為對單位經濟業務事項進行確認、計量、記錄和報告的會計，會計標準的設計，會計政策的制定，會計方法的選擇，都必須遵循其內在的客觀經濟規律和要求。正由於人們面對的是共同的客觀經濟規律，因此，會計職業道德主要依附於歷史繼承性和經濟規律，在社會經濟關系不斷的變遷中，保持自己的相對穩定性。沒有任何一個社會制度能夠容忍虛假會計信息，也沒有任何一個經濟主體會允許會計人員私自向外界提供或者泄露單位的商業秘密，會計人員在職業活動中誠實守信、客觀公正等是會計職業的普遍要求。</P>
<P> 3.會計職業道德具有廣泛的社會性。會計職業道德是人們對會計職業行為的客觀要求。從受託責任觀念出發，會計目標決定了會計所承擔的社會責任。尤其是隨著企業產權制度改革的不斷深化，會計不僅要為政府機構、企業管理層、金融機構等提供符合質量要求的會計信息，而且要為投資者、債權人及社會公眾服務。醫生職業道德的優劣影響的是一個或幾個患者，而會計因其服務對象涉及社會的方方面面，提供的會計信息是公共產品，所以會計職業道德的優劣將影響國家和社會公眾利益。在深圳證券交易所上市的廣廈（銀川）實業股份有限公司（簡稱銀廣廈）會計造假丑聞就是一個典型例子。該上市公司通過偽造購銷合同、偽造出口報關單、虛開增值稅專用發票、偽造免稅文件和偽造金融票據等手段，虛構巨額利潤7.45億元。該公司的股票在其會計造假丑聞敗露後股價大幅下跌，使廣大股東遭受了巨大的損失，嚴重干擾了社會經濟的正常秩序。可見，會計信息質量直接影響著社會經濟的發展和社會經濟秩序的健康運行，會計職業道德必將受到社會關注，具有廣泛的社會性。</P>
<P> 二、會計職業道德的作用</P>
<P> 會計職業道德的作用，主要體現在以下幾個方面：</P>
<P> 1.會計職業道德是對會計法律制度的重要補充。會計法律制度是會計職業道德的最低要求，會計職業道德是對會計法律規范的重要補充，其作用是其他會計法律制度所不能替代的。例如，會計法律只能對會計人員不得違法的行為作出規定，不宜對他們如何愛崗敬業、提高技能、強化服務等提出具體要求，但是，如果會計人員缺乏愛崗敬業的熱情和態度，沒有必要的職業技能和服務意識，則很難保證會計信息達到真實、完整的法定要求。很顯然，會計職業道德可以對此起很重要的輔助和補充作用。</P>
<P> 2.會計職業道德是規范會計行為的基礎。動機是行為的先導，有什麼樣的動機就有什麼樣的行為。會計行為是由內心信念來支配的，信念的善與惡將導致行為的是與非。會計職業道德對會計的行為動機提出了相應的要求，如誠實守信、客觀公正等，引導、規勸、約束會計人員樹立正確的職業觀念，遵循職業道德要求，從而達到規范會計行為的目的。</P>
<P> 3.會計職業道德是實現會計目標的重要保證。從會計職業關系角度講，會計目標就是為會計職業關系中的各個服務對象提供有用的會計信息。能否為這些服務對象及時提供相關的、可靠的會計信息，取決於會計職業者能否嚴格履行職業行為准則。如果會計職業者故意或非故意地提供了不充分、不可靠的會計信息，會嚴重背離會計目標，造成會計信息嚴重失真，使服務對象的決策失誤，甚至導致社會經濟秩序混亂。因此，會計職業道德規范約束著會計人員的職業行為，是實現會計目標的重要保證。</P>
<P> 4.會計職業道德是會計人員提高素質的內在要求。社會的進步和發展，對會計職業者的素質要求越來越高。會計職業道德是會計人員素質的重要體現。一個高素質的會計人員應當做到愛崗敬業、提高專業勝任能力，這不僅是會計職業道德的主要內容，也是會計職業者遵循會計職業道德的可靠保證。倡導會計職業道德，加強會計職業道德教育，並結合會計職業活動，引導會計職業者進一步加強自我修養，提高專業勝任能力，有利於促進會計職業者整體素質的不斷提高。</P>
<P> 來源：《會計職業道德——全國會計人員繼續教育教材之六》

3. 在會計職業道德教育中，什麼是會計職業道德教育的基礎

普及和宣傳會計職業道德基礎知識

4. 會計職業道德教育的各種途徑中，具有基礎性地位的是（ ）。

【答案】A
【答案解析】本題考核會計職業道德教育的途徑。會計學歷教育在會計職業道德教育中具有基礎性地位。

5. 普及會計職業道德基礎知識，是會計職業道德教育的（）

廉潔自律是會計職業道德的前提，也是會計職業道德的內在要求。其基本要求是：樹立正確的人生觀和價值觀；公私分明，不貪不佔；遵紀守法，盡職盡責。

6. 會計職業道德教育的各種途徑中，具有基礎性地位的是（）。

會計職業道德教育的各種途徑中，具有基礎性地位的是（會計學歷教育）。

7. 會計職業道德教育的各種途徑中具有基礎地位的是

加強會計職業道德和業務知識的培訓。作為財務活動的主體,會計人員的行為會直版接影響會計信權息的真實與否。因此,會計工作特定的職業使命,要求會計人員必須做到堅持原則,實事求是,客觀公正,廉潔奉公。只有這樣,才能嚴格遵守國家的財經法規,切實貫徹國家的會計制度,充分履行會計監督的職責,行使好會計的各種職能。因此,首先要在抓好會計職業道德教育的基礎上,制定會計職業道德規范;其次,要抓好會計人員的業務知識培訓和從業人員的繼續教育,同時,開拓創新,建立和發展人才市場,在競爭中優勝劣汰。只有這樣,才能提高從業人員的職業道德意識和質量信譽意識

8. 會計職業道德教育的主要途徑有

會計職業道德教育的途徑：
（一）、崗前職業道德教育
（1）定義
崗前職業道德教育是指對將要從事會計職業的人員進行的道德教育。包括會計專業學歷教育及獲取會計從業資格中的職業道德教育。教育的重點應放在職業觀念、職業情感以及職業規范等方面。
（2）會計學歷教育中的職業道德教育
會計專業類大專院校是會計職業道德教育的重要陣地，是會計人員崗前道德教育的主要場所，在會計職業道德教育中具有基礎性地位。
（3）獲取會計從業資格中的職業道德教育
財政部在會計從業資格考試科目中增加了《財經法規與會計職業道德》。
（二）、崗位職業道德繼續教育
（1）定義
繼續教育是指從業人員在完成某一階段專業學習後，重新接受一定形式的、有組織的、知識更新的教育和培訓活動。會計人員繼續教育是強化會計職業道德教育的有效形式。會計職業道德教育應貫穿於整個會計人員繼續教育的始終。
（2）具體內容
①形勢教育。
②品德教育。
③法制教育。
（三）會計職業道德教育的自我教育和修養
1、會計職業道德自我教育
（1）定義
自我教育是會計職業道德教育的一種重要形式，考試大多是會計職業道德的作用得以順利實現的重要環節。通過自我教育有利於培養會計職業道德情感；鍛煉會計職業道德意志；樹立會計職業道德信念；養成良好的會計職業道德行為，從而凝結成會計職業道德品質。
（2）內容
①職業義務教育。
②職業榮譽教育。
③職業節操教育。
（3）方法
①自我解剖法
②自重自省法
③自警自勵法
④自律慎獨法

會計職業道德修養
（1）定義
會計職業道德修養是指會計人員在會計職業活動中，按照會計職業道德的基本要求，在自身道德品質方面進行的自我教育、自我改造、自我鍛煉、自我提高，從而達到一定的職業道德境界。
職業道德修養的最終目的，在於把職業道德原則和規范逐步地轉化為自己的職業道德品質，從而將職業實踐中對職業道德的意識情感和信念上升為職業道德習慣，使其貫穿於職業活動的始終。
（2）會計職業道德修養的途徑
會計職業道德修養一刻也離不開社會實踐，只有在社會實踐中不斷磨練，才能不斷提高會計職業道德修養。
（3）會計職業道德修養的境界和方法
①慎獨 ②慎欲 ③慎微 ④慎省

9. 會計職業道德八大准則是什麼

會計職業道德主要內容有八項，包括以下方面：

1）愛崗敬業。要求會計人員熱愛會計工作，安心本職崗位，忠於職守，盡心盡力，盡職盡責。

2）誠實守信。要求會計人員做老實人，說老實話，辦老實事，執業謹慎，信譽至上，不為利益所誘惑，不弄虛作假，不泄露秘密。

3）廉潔自律。要求會計人員公私分明、不貪不佔、遵紀守法、清正廉潔。

4）客觀公正。要求會計人員端正態度，依法辦事，實事求是，不偏不倚，保持應有的獨立性。

5）堅持准則。要求會計人員熟悉國家法律、法規和國家統一的會計制度，始終堅持按法律、法規和國家統一的會計制度的要求進行會計核算，實施會計監督。

6）提高技能。要求會計人員增強提高專業技能的自覺性和緊迫感，勤學苦練，刻苦鑽研，不斷進取，提高業務水平。

7）參與管理。要求會計人員在做好本職工作的同時，努力鑽研相關業務，全面熟悉本單位經營活動和業務流程，主動提出合理化建議，協助領導決策，積極參與管理。

8）強化服務。要求會計人員樹立服務意識，提高服務質量，努力維護和提升會計職業的良好社會形象。

(9)是最基礎的會計職業道德教育擴展閱讀

會計人員職業道德缺失原因分析：

隨著我國經濟的發展，物質財富不斷增加，各種社會誘惑也隨之增加，而會計作為我國各職業崗位中有著關鍵性作用的職業，其工作人員在利益驅使或權力的脅迫下某些時候會進行一些違法違規行為的操作，如進行會計造假，偽造、篡改、隱匿會計資料，進行會計賬簿、會計報表造假，以權謀私，利用職位之便謀取私利，貪污受賄、挪用公款等。造成該種現象原因大體分析如下：

（一）會計從業人員自身素養有待加強

從目前情況來看，我國高學歷、高職業道德的會計從業人員數量不斷增加，但我國會計行業從業人員整體職業道德素養水平卻仍存在不足，有待提高，主要表現在

①部分會計人員職業能力不強，在執行會計業務時墨守成規，不願學習新的會計職業技能，對於新的會計思想、方法不願接受，尤其是部分從事會計行業多年的老會計人員，不願創新，不願接納新的事物，導致知識、技能的老化，不能很好促進企業會計的發展，使之真正推動企業的發展。

②部分會計人員不能很好的主動學習，提高自身的工作能力和職業道德水平，他們甚至對國家最新出台的一些會計法律法規都不能很好的了解掌握。

③一些會計人員在利益面前經不住誘惑，不能很好的控制自己，堅持原則，做一些違法違規的事情，或存在上級領導因利益對會計人員進行施壓，造成部分會計人員為了明哲保身，違反會計職業道德，為領導的私利服務。

（二）領導者原因

多數會計人員是在企業上級的領導下開展工作的，一些領導者的意志往往會被強加給會計人員，如果某些上級領導的職業道德素養不高，就會導致一些會計人員放棄職業道德，為領導服務。

如部分上級領導在各種利益驅使下或為了追求過高目標額的實現等滿足一己私利的行為而放棄職業道德，利用職位之便脅迫會計人員為其私利服務，而部分會計人員會在利益的誘惑或領導者以將其辭退等行為的脅迫下放棄職業道德，利用職務之便進行會計信息造假等各種違規操作，致使會計信息失真，損害企業集體利益。

（三）會計人員職業道德教育不夠重視

經濟發展，物質財富增加，各種利益誘惑隨處可見，在如此物慾橫流的社會背景下，增加會計人員的職業道德素養就顯得更為重要，而目前我國關於會計人員職業道德教育的培養卻不足，整個社會的職業道德重視度並不高，職業道德雖在工作實踐中能夠不斷加強，但其本身的教育培養也不容忽視。

首先，學校對學生的職業道德教育不足夠重視，學校往往只注重對學生知識的培養，忽視了職業道德教育，而知識學習階段價值觀的培養，對以後進入職場有著重要的影響力。

其次，進入會計行業之後的職業道德教育多以公司培訓為主，但公司培訓也多為職業能力的培訓，忽視了對職業道德的培訓。對職業道德教育的不重視成為職業道德素養不高的重要原因之一。

（四）監督機制不完善

雖然我國已制定出《會計基礎工作規范》《會計從業資格管理辦法》等法律法規來規范會計人員行為，但關於會計人員違反職業道德的處罰辦法的法律規定卻仍不健全，無法達到對違反會計職業道德的人員實現嚴懲嚴辦以警示的作用，導致部分會計人員無視法律的存在，鋌而走險，謀取私利，法律對其監督存在一定的漏洞。

我國對會計行為的其他監督還包括審計監督、財稅監督等，但這些監督部門往往各自為政，缺少有效的溝通協作，不能真正的發揮對會計人員的有效制約。會計監督體系的不完善使得會計管理存在一些漏洞，而有些會計人員鑽了會計管理的漏洞，進行一些違法違規操作，喪失了職業道德。

10. 會計人員繼續教育中，最基礎的會計職業道德教育是（ ）

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