小升初銜接教育一

① 面對小升初銜接，家長應該怎麼做

面對小升初銜接家長做法建議：
1，小升初時期的孩子正處於生長發育的重要版階段，家長在保證孩子的營權養外，還應積極鼓勵孩子參加體育活動，加強體育鍛煉，使孩子有健康的身體以保證正常的學習。
2，要順應孩子身心發展的規律，盡快調整教育孩子的方式，主動去體察、關心、理解和尊重孩子，以促進孩子健康地成長。
3，幫助孩子對小學的知識查漏補缺，有可能的話，可以讓孩子參加相關的中小學銜接輔導班，做好知識和學習方法上的銜接，從而提高孩子的適應能力，有著充分的准備應對新的挑戰。
4，面對這些學習、生活上的巨大差異，家長最需要做的就是積極幫助孩子接納變化，調整學習方法，培養良好的習慣。
5，讓孩子感受到自己有主動權，被父母關心和欣賞，這樣的孩子更有信心，上中學後生活和學習態度更主動，也會越來越喜歡學校。

② 什麼小升初銜接教材好

銜接教材么？呃，我是廣州這邊的。我個人認為，不需要銜接教材。廣州這邊的課本，專本身就與屬小學的銜接較好。事實上，銜接呢，主要靠個人的適應能力。我是去年升上初中的，我的成績還是一如既往的好。也希望你或您的孩子，能保持好成績哦！
雖然布吉島你問來幹嘛，但是，希望能幫到你哦~呵呵~

③ 小升初銜接班重要嗎

重要。小學與初中還是有所不同的，銜接班能讓孩子自然過渡，養成良好的學習習慣，更好的適應初中生活。100教育這邊的銜接班還不錯，你也可以聽聽看。

④ 您最關心哪些小升初教育銜接問題該怎麼寫

先關注孩子心理
小帆是個性格開朗的男孩，從小學一年級到六年級各方面都非常出色。然而，到了初中變得不喜歡學習，經常和同學出去玩，和家長唱反調，曾經家長眼裡的好學生成了家裡的難題。是什麼讓小帆改變如此之大?原來剛上初一不久，小帆和班主任老師請假沒有批准，從此後小帆開始上課不聽講，後來老師找了家長，不但沒有改變反而更嚴重了，以至於成績急劇下滑。
小升初學生更多需要的是心理的關注，其次才是學習能力與知識的培養與學習，有著多年銜接教育經驗的清大學堂的姜垣君老師說，從小學到初中是一個從「幼稚」逐漸「長大」的過程。在小學的時候，老師會有很多時間來管理學生，也讓學生一直處於「被管理」狀態。升入初中後，從家長到老師都開始把關注的重點轉移到學習上，而且學習的課程一下子變化很大，學生在心理上要有個適應的過程。很多學生這個時候是比較敏感的，需要「被」關注和關心。所以，到了初中第一重要的是在心理上關注孩子的成長，讓孩子能夠從心理上適應升學帶來的各種變化，才能保證以後更好地投入到學習中。
習慣養成很重要
據青島53中副校長高虹介紹，多數新生剛入校時都會表現出有些不適應。小學主要是語文、數學和英語三門課，而初一就增加了歷史、地理 、生物、政治等學科，猛增的學習量往往讓初一的新生難以適應。
首先要主動適應老師的授課方式。老師往往集中講解難點、要點，並且講過可能就不再重復。要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路 、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，把第二天的功課盡可能看懂，並找出不懂的地方，做出標記，在課堂上作為重點聽，培養自學能力;二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，從一開始就不能欠學習賬。
其次要摸索適合自己的學法。由於學習的難度加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區別，在新的學習過程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學法。
最後要學會與人交往。到了初中人際交往范圍發生了較大變化，大家來自不同學校，彼此陌生，這時很多人會感到孤獨，想念過去的同學。要擺脫這種狀態，就要積極主動去熟悉新的班級和同學。大膽和同學搭話，熱情為班級做事，比如幫老師發新書，值日表還沒有排好時，主動去清掃衛生……無形之中你就和同學、老師「混」熟了，朋友多了起來，陌生感自然會逐漸消失。

⑤ 小學六年級需要報個小升初銜接補習班給孩子上嗎

您好，不知道您有沒有興趣考慮在線教育
在線教育就是網上補習，相比線下的補專習班價格便屬宜，僅為補習班三分之一都不到
而且方便易學，隨時隨地可以學習，小學初中所有科目都有教學，一次付費全年全科目暢享
在線教育不用孩子出門，為您省了接送時間也減少了孩子外出的風險
如果有興趣的話歡迎追問，謝謝！

⑥ 小升初銜接教育的含義和作用是什麼

一個好孩子的背後，必有一位好的父母給過他終身受益的教誨。俄國大文豪托爾斯泰說：「沒有父親的先鋒榜樣，一切有關教育孩子的談話都將成為空談。」一個人的成長，關鍵只有幾步，小學升初中就是其中一步。 「小升初銜接教育」的必要性 小學教育和初中教育有承前啟後的作用，銜接過渡的成功與失敗對教育質量影響很大，但這一結合是基礎教育中長期被忽視的一個薄弱環節。 由於小學畢業生基礎知識掌握程度不一，認知前提差異較大，從而加劇了小學生進入初中後的學習、心理、生活等方面的不適應。這種不適應表現在「師與生、教與學」中是雙向的、相互的。這些不適應集中反映在：小學生進入初中後生理、心理變化較大，管理難度增大，與家長、教師和學校的沖突增多，兩極分化嚴重。這些問題嚴重阻礙著教育的健康發展。 產生這種不適應的主要原因是：初一新生跨入初中大門，心理年齡特徵仍處於半幼稚、半成熟、半獨立、半依賴，自覺性和幼稚性錯綜交織的狀態。在他們的眼裡，中學是一個全新的環境，陌生的世界：新學校、新老師、新同學、新的教學任務和教學方法。功課由幾門課增加到十幾門課，內容多了，難度大了，要求高了，加上對新的學習生活、學習任務、規范要求了解較少，使大部分同學在心理、學習、交往等各方面往往處於被動狀態，不能很快適應，導致一部分同學落伍，走了彎路，成績出現滑坡。

⑦ 小升初需要銜接教育么

您好，我是初一的學生：
數學應該提前補一補，有的老師講的不全；專
英語最好找個老師補補，屬最好是根據課本拓展知識點的那種補習班；
語文就不用補了，不過最重要的就是多讀課外書，我們這次期末考試就有關於課外的，建議讀一下《童年》《昆蟲記》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》(我們這里的教材是人教版的，課外閱讀里規定讓學生閱讀的，還有幾本就是老師暑假讓讀的，八年級要學到)
有時間的話還可以看看《讀者》、《青年文摘》之類的，隨時做好摘抄筆記，作文佔50分的分值呢！
我個人認為，數學有點難度，有點跟不上。

希望採納我的回答，謝謝。
還有什麼不懂的可以問我

⑧ 如何做好小升初的銜接

小學語文與初中語文學習方式、學習習慣以及學習要求都有了很大的改變，

小學語文與初中語文學習方式、學習習慣以及學習要求都有了很大的改變，孩子們一定要提前做好小升初銜接。明確初中的學習方式，才能在初中也輕松學習。那麼，語文學科的小升初銜接該如何做呢?以下五個方面，希望對大家有幫助。

一、給初中老師的「見面禮」：一手好字

語文學科不像數學，一是一二是二;不像英語，A是AB是B;一手好字在語文考試中的作用，套用一句網路流行語——「你懂的!」那還等什麼，遲了，定型了，再要練，就難了。

書寫時要注意字體工整，不要潦草，也不要太花俏。

書寫時還要注意版面的整潔。改掉使用塗改液(帶)的習慣(因為中考時不允許使用)。想好再落筆，盡量少塗改。寫錯的字、句，用一條斜線或橫線輕輕劃去即可，不要塗得黑黑的。回答問答題時要有全局觀念，不要左邊空一大塊，右邊卻擠得要鼓一個「包」出去。

字如其人，認識一個人從字開始。一篇作文光按字的好壞來評分，大概也能做到八九不離十。

二、初中語文能否取得好成績，關鍵看什麼?閱讀?作文?錯!居然是背誦!

這看似最基本的要求，恰恰是初中語文考試中最大的失分點。初中課內要求背誦的內容主要指：

1、生字詞的音(平翹舌、前後鼻韻、第幾聲以及多音字在哪個詞中讀什麼音均為考點)、形(能正確書寫、能分辨錯別字)、義(主要為理解成語及四字短語的意思和運用)。

2、古詩詞背誦默寫(一句中錯一處整句不得分)。

3、文言文(原文背誦默寫，要求同古詩詞;每個字的注釋，嚴格按課下註解和老師課堂講解背，有瑕疵均不得分;每一句的翻譯，要逐字逐句，有瑕疵都酌情扣分;課文內容理解)。

4、文學常識。

5、課堂筆記。

同學們現在就得養成背誦嚴謹的好習慣，盡量做到讀書題一分不丟。在初中語文考試中，閱讀、作文一扣扣個10分是很常見的事，讀書題再丟分，你就是初中老師說的「活的也不會，死的也不會」了。

背誦內容不熟練，考試時模稜兩可，既花費許多考試時間，又影響自己的考試情緒，會直接影響到後面的閱讀理解。以初中語文單元考為例，45分鍾內要完成5題以上的選擇題，10題以上的默寫題，一篇文言文閱讀，一篇現代文閱讀，外加名著閱讀、語言運用若干題。你想想，若不把該背的內容背得滾瓜爛熟，你有時間把那篇要你閱讀理解的現代文看上幾遍嗎?你匆匆忙忙看上一遍，閱讀題能答得好嗎?

讓人深思的是，雖然初中老師一再強調背誦的重要，還是有很多學生就是每次都倒在這個槍口下。

記住：似讀非讀等於沒有讀!花了時間卻只記個大概是最虧本的事，一到考試漏洞百出，這樣的結果只能是竹籃打水。

三、最有用：讀一讀、背一背、抄一抄

跟同齡的人應該都曾有過不止一本的摘抄本，喜歡的詩歌、散文、歌詞、名言警句等都一一摘錄其中，無人時輕輕誦讀，延續數年數十年，翻看時都能看出字體從稚嫩到老練的變化，有的內容至今還能脫口而出。語文學習靠積累，不僅指課內的，更重要的是課外的。青少年時期是記憶力最好的時候，你現在積累的東西，可以說就是你一輩子都能享用的東西。年紀太小，不理解，背的東西一段時間不重復就忘了;年紀大了，今天看明天忘，能留在腦子里的還是只有青少年時期積累的知識。

有專家建議：初中生要背300首古詩詞、300篇古文(含成語典故)和300篇現代千字美文。你也許背不了這么多，那麼就像你們的父母那樣，遇到你喜歡的文字，抄一抄;興致來時，讀一讀;特別喜歡的句子，背一背。

有很多家長說，我的孩子看了很多書啊，為什麼語文還是不好?有很多原因。有的看了很多書，但文學性不高，沒「營養」;有的看太快，只重情節，沒「吸收」。所以，看些什麼書，家長還得幫忙把把關，有可能的話，陪孩子一起看，看完交流些看法，給孩子一些引導。

沒有知識的積累，哪來能力的提升?

四、最無益：學而不思

「學而不思則罔」，「罔」就是迷惑，所以要養成勤於思考、善於總結的習慣。很多孩子特別怕語文考試中的現代文閱讀理解，經常覺得既看不懂文章，也看不懂題目，更不知從哪答起。一進入初中，文章篇幅更長、結構更復雜，「表達方式」「寫作手法」「敘述角度」「點評賞析」等術語滿天飛，就更束手無策了。這就需要平時多思考多總結，每種類型的文章都有自己的特點，作者寫的時候就遵循一定的規律來寫，老師設置的問答題也遵循一定的規律，我們讀的時候也按這個規律來讀，當然，答題也有一定的規律。這規律，就要靠我們去思考、去總結。比如說，閱讀中經常要你歸納事件，怎樣歸納才能既概括主要事實又不會太啰嗦?再比如說，問你「喜歡文中哪個句子，為什麼」，你思考過這種類型的題目該怎樣作答嗎?

閱讀能力老是提高不了的孩子，很多都是不善於思考、總結的，文章隨隨便便看上一兩遍，到文中抄一兩個句子做答案，為什麼對了，為什麼錯了，永遠憑運氣。

記住：今天多問幾個為什麼，明天就少幾個怎麼辦。

五、學會關注生活，思考人生，並學會有意識地寫作

我們總有不需要考語基、閱讀理解的一天，但我們一輩子都需要寫作的能力，寫作是一個人語文素養的綜合體現。可惜，我發現有些孩子養成抄襲作文的壞習慣，老師一布置寫作，他就上網搜索，有的不假思索一抄了事，有的略作修改敷衍應付。這樣，永遠鍛煉不了自己的觀察和寫作能力。要堅持原創，學會觀察生活，思考生活，記錄生活。

初中生寫作比較明顯的缺陷有：

1、選材陳舊。動不動就是「雨中送傘」、「深夜背我上醫院」等。

2、內容與題目脫節，詳略不當。尤其是命題作文，總是鋪墊過多，真正能體現文章中心的內容反而一筆代過。

3、語言乏味，不擅描寫，文章缺少亮點。

希望大家關注自己身邊的人和事，做個「有心人」，尋找生活中的真善美，搜集一些「人無我有」的素材。寫作前能有構思，想通過哪件事表達什麼中心，詳寫安排在哪裡。寫完後要多讀多修改，看看文章是否符合題目要求，是否文從字順、詳略得當，特別要多體會記敘與描寫的不同，避免犯「腳踩西瓜皮」、「記賬」、「擠牙膏」等毛病。

說了半天，也無非是些「老生常談」，女兒一再交代不要把初中說得太可怕，我想以《為學》中的一句話與大家共勉：「天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。」用心、踏實，做什麼都不怕。

最後，預祝同學們都能取得優異的成績，進入理想的中學!

孩子們一定要提前做好小升初銜接。明確初中的學習方式，才能在初中也輕松學習。那麼，語文學科的小升初銜接該如何做呢?以下7個學習建議，希望對大家有幫助。

1、把字寫好是基礎，多讀、多背是關鍵。「腹有詩書氣自華」，「胸無點墨」怎能游刃有餘?

2、靜心看書是重點。能靜下心來看懂一篇文章比走馬觀花地看一部名著要好得多，我個人認為我們的學生不是看的書太少，而是看得不透。

3、每日練筆須堅持。可以是日記，也可以是短文，甚至是一兩句話，但必須是有感而發。

5、准備一本《現代漢語詞典》和一本《古漢語常用字字典》。

6、用文件夾建立美文收集庫，收集自己看到的課外美文。

7、讀冰心的《繁星春水》，自學《論語》的部分章節。

最後，預祝同學們都能取得優異的成績，進入理想的中學!

⑨ 小升初銜接家長應該做哪些准備

1，小升初時期的孩子正處於生長發育的重要階段，家長在保證孩子的營養外專，還應積極鼓勵孩子參加體育活屬動，加強體育鍛煉，使孩子有健康的身體以保證正常的學習。

2，要順應孩子身心發展的規律，盡快調整教育孩子的方式，主動去體察、關心、理解和尊重孩子，以促進孩子健康地成長。
3，幫助孩子對小學的知識查漏補缺，有可能的話，可以讓孩子參加相關的中小學銜接輔導班，做好知識和學習方法上的銜接，從而提高孩子的適應能力，有著充分的准備應對新的挑戰。
4，面對這些學習、生活上的巨大差異，家長最需要做的就是積極幫助孩子接納變化，調整學習方法，培養良好的習慣。
5，讓孩子感受到自己有主動權，被父母關心和欣賞，這樣的孩子更有信心，上中學後生活和學習態度更主動，也會越來越喜歡學校。