2017年在職教育碩士招生簡章

㈠ 同等學力在職研究生2017年還有嗎

據了解，2016年9月14日教育部公布了關於統籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知，明確以後將統一下達全日制和非全日制研究生招生計劃。非全日制與全日制研究生的報考條件、考試科目相同，面臨的考試難度也相同。非全日制和全日制研究生考試招生依據國家統一要求，執行相同的政策和標准。非全日制和全日制研究生培養方案相同，堅持同一標准，保證同等質量。非全日制和全日制研究生學歷學位證書具有同等法律地位和相同效力。
根據在職研究生教育通知內容裡面並沒有提及五月同等學力申碩也被取消，所以考生報考在職研究生依然可以繼續選擇此方式。
同等學力申碩指的是未取得國家承認的本科學歷，但業務水平能達到或基本達到本科畢業生水平的考生。這些人群包括專科生、成人教育應屆畢業生、國家承認的本科結業學生。同等學力申請碩士研究生考試就是這些同等學力人員申請碩士學位之前的外語和學科綜合水平的全國統一考試，每年都在五月舉行。
五月同等學力申碩並未受在職研究生改革政策的影響，在職研究生報考條件、考試科目等均沒有發生變化，還是和往年一樣，考試科目還是兩門：外國語水平和學科綜合水平，合格線60分，只要能夠達到60分就算考試及格。
五月同等學力申碩由於採取免試入學的政策，在參加申碩考試前可先參加專業課程學習，這在很大程度上降低了門檻，降低了考試難度，所以大家盡可放心的報考。
以上供參考。

㈡ 報考全日制的教育碩士需要什麼條件

全日制的教育碩士（教育管理專業除外）、體育碩士、藝術碩士、漢語國際教育碩士的報考條件
1．中華人民共和國公民。
2．擁護中國共產黨的領導，願為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法。
3．學歷必須符合下列條件之一：
（1）國家承認學歷的應屆本科畢業生。
（2）具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員。
（3）獲得國家承認的高職高專畢業學歷兩年或兩年以上（從高職高專畢業到相關年9月1日），以及國家承認學歷的本科結業生和成人高校應屆本科畢業生（不含自考生和網路教育學生），須以同等學力身份報考，同時滿足以下三個條件：
①修完大學本科全部必修課程；
②在所報考專業領域的學術期刊上以第一作者發表過兩篇以上（含）文章；
③報考專業與所學專業相同或相近。
（4）自考生和網路教育學生，須在報名現場確認截止日期（具體見各地招生簡章日期）前取得國家承認的大學本科畢業證書方可報考；如果已獲得專科畢業證書兩年或兩年以上（從大專畢業到相關年9月1日），滿足第（3）條同等學力人員報考條件的，可以同等學力身份報考。
（5）除中央黨校成人教育學院本科學歷外，其餘的黨校學歷不能報考。
（6）在境外獲得的學歷證書須通過教育部留學服務中心的認證。
（7）在讀研究生，需提供就讀學校同意報考的證明，並在錄取前先辦理原就讀學校的退學手續。
4．年齡一般不超過40周歲，報考委託培養和自籌經費的考生年齡不限。
5．身體健康狀況符合《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的體檢要求。

㈢ 2017年在職博士有哪些政策變更

你好：為推進全日制和非全日制研究生教育協調發展，促進全日制和非全日制研究生教育規范管理，2016年9月14日，教育部發布了《教育部辦公廳關於統籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，就全日制和非全日制研究生的招生培養及管理工作做出了具體要求。
一、定義有區別：
全日制是指：全脫產在校學習的研究生。
非全日制是指：在從事其他職業或者社會實踐的同時，採取多種方式和靈活時間安排進行非脫產學習的研究生（也就是在職通過全國統一入學考試考入的考生是「非全日制」）。
「2016年11月30日前錄取的研究生按原有規定執行；2016年12月1日後錄取的研究生從培養方式上按全日制和非全日制形式區分。」也就是說2017年之前已錄取的在職雙證（畢業證和學位證都有）的研究生與在校脫產的研究生完全一致，都是「全日制」；但2017年之後錄取的研究生，在學信網上的培養方式，脫產研究生為「全日制」；在職雙證研究生為「非全日制」。
二、招生培養無區別：

全日制、非全日制研究生招生執行相同的政策和標准，堅持同一標准，保證同等質量。考生根據國家政策和培養單位招生簡章自主報考全日制或非全日制研究生。教育部、國家發改委按全日制、非全日制兩類分別編制和下達全國博士、碩士研究生招生計劃。
三、畢業證上有區別：
全日制、非全日制研究生畢業時，畢業證書將註明學習方式。即2017年之前錄取的研究生，不管在職或脫產，均發放統一格式畢業證、學位證（不註明培養方式）；而2017年錄取的在職雙證研究生，畢業證書上將註明「非全日制」。
兩種證具有同等法律地位和相同效力。教育部此次明確研究生培養方式，並在證書發放上作了區分，是對研究生管理的細化，具有一定積極意義。但負面效應也是顯而易見的，即盡管教育部強調兩重證書質量一致，但在就業時，用人單位不可避免會對非全日制雙證研究生產生一些看法。
總之，2017年之前錄取的在職雙證研究生，賺了。但是既然是非全日制（也就是在職學習），就不存在畢業後找工作被歧視的問題，除非你想跳槽。

㈣ 2017年碩士研究生非全日制和全日制區別大嗎

其實非全日制研究生也就是2016年末興起的。之前人們通俗的叫法是「在職研究生」。隨著2018年考研的臨近，全日制研究生和非全日制研究生區別又被人們重新提出來。下面，浦江考研就跟大家說一下它們之間的六大區別，助大家2018年考研成功。

一、既然，要知道全日制研究生和非全日制研究生區別，那就必須要知道什麼是全日制研究生，什麼是非全日制研究生?

1、全日制研究生是指符合國家研究生招生規定，通過研究生入學考試或者國家承認的其他入學方式，被具有實施研究生教育資格的高等學校或其他教育機構錄取，在基本修業年限或者學校規定年限內，全脫產在校學習的研究生。
2、非全日制研究生指符合國家研究生招生規定，通過研究生入學考試或者國家承認的其他入學方式，被具有實施研究生教育資格的高等學校或其他教育機構錄取，在學校規定的修業年限(一般應適當延長基本修業年限)內，在從事其他職業或者社會實踐的同時，採取多種方式和靈活時間安排進行非脫產學習的研究生。

二、全日制研究生和非全日制研究生的六大區別：
1、招生計劃：從2017年起，教育部會同國家發展改革委按全日制和非全日制兩類分別編制和下達全國博士、碩士研究生招生計劃;在所下達計劃內(國家下達的專項招生計劃除外)，各研究生培養單位可根據社會需求和培養能力自主安排已有學位授權點招生規模。

2、報考方式：在職人員攻讀碩士專業學位全國聯考取消後，相關工作納入全國碩士研究生統一考試招生。因原有全國碩士研究生統一入學考試即允許在職人員報考，也存在全日制和非全日制兩種學習方式，納入後只須在錄取時明確全日制或非全日制兩種學習方式，其他不做任何變化。全日制和非全日制研究生考試招生依據國家統一要求，執行相同的政策和標准。各培養單位的招生簡章應公開學習方式、修業年限、收費標准和辦學地點等信息。考生根據國家招生政策和培養單位招生簡章自主報考全日制或非全日制研究生。具體考試招生政策見我部年度研究生招生管理文件。

3、投入機制：《財政部 國家發展改革委 教育部關於完善研究生投入機制的意見》(財教〔2013〕19 號)已明確對研究生撥款、獎助、收費等按全日制和非全日制進行管理。統一規范後，全日制和非全日制研究生從計劃安排即可區分開，研究生收費、撥款、獎助工作更規范，也便於監督管理。

4、學位管理：各培養單位須根據研究生學習形式和生源特點，制定全日制和非全日制研究生培養方案，堅持同一標准，保證同等質量。非全日制研究生教育將納入學位授權點合格評估范圍，非全日制研究生的學位論文也將納入抽檢范圍。

5、證書管理：全日制和非全日制研究生畢業時，所在高等學校或其他高等教育機構根據其修業年限、學業成績等，按照國家有關規定發給相應的、註明學習方式的畢業證書;其學業水平達到國家規定的學位標准，可以申請授予相應的學位證書。全日制和非全日制研究生實行相同的考試招生政策和培養標准，其學歷學位證書具有同等法律地位和相同效力。

6、時間效力：採取「新人新辦法，老人老辦法」執行，2016年11月30日前錄取的研究生按原有規定執行;2016年12月1日後錄取的研究生按全日制和非全日制形式區分。

三、全日制和非全日制研究生教育統籌管理的背景和意義：

1、推進依法行政和依法辦學。由於我國研究生教育形式與投入機制、獎助政策、人事和戶籍管理以及就業服務等緊密聯系，隨著研究生招生規模的不斷擴大和培養形式的多樣化，現有的研究生招生計劃、培養過程、學歷學位和就業服務等方面的管理制度已不適應發展需要，影響正常的研究生培養工作。此次對我國全日制和非全日制研究生做出明確界定，有利於各級教育行政部門和研究生培養單位完善全日制和非全日制研究生教育的統籌管理和規范管理，防範行政管理風險，促進研究生教育健康可持續發展。

2、促進學習型社會建設。當前，隨著科學技術的快速發展和知識更新速度的日新月異，傳統的全日制學習模式已無法滿足人們對獲取知識的要求。統籌全日制和非全日制研究生管理，有利於進一步發揮非全日制研究生教育的功能，不斷滿足社會需求，促進我國終身教育的發展。

3、推動研究生教育科學管理。明確全日制和非全日制研究生的界定和招生計劃等方面的統籌管理，有利於研究生培養單位根據社會需求科學制定研究生招生計劃和培養方案，有利於考生根據個人發展需要准確選擇報考單位和學科專業以及學習方式，有利於用人單位準確聘用碩士或博士學位獲得者，有利於加強社會對研究生培養過程的監督。

最後，研究生教育是我國高等教育的重要組成部分，是培養高層次創新型專門人才的重要途徑。改革開放以來，我國研究生教育從恢復到不斷發展壯大，目前在讀各類研究生已超過200萬人，培養形式也從傳統的全日制形式發展為全日制和非全日制並存，為國家現代化建設輸送了大量亟需的各類人才。在推進高層次創新型專門人才培養，建設世界研究生強國的新形勢下，加強對我國全日制和非全日制研究生統籌管理具有重要意義。

㈤ 2017年蘇州大學招收教育碩士嗎

㈥ 老師，我是2017年7月份畢業的，如果我要報考2020年的教育學管理在職研究生，可以報考嗎

你2017年7月畢業，可以報考2020年的教育教學管理在職研究生，研究生報名本科生應屆9月1號前取得畢業證，專科生，畢業兩年可以報名，你符合條件。

㈦ 華中師范大學2017年招收的在職研究生雙證專業有哪些

華中師范大學教育碩士在職雙證研究生：
華中師范大學開設的教育碩士在職研究生雙證招生方向有：教育管理、心理健康教育、小學教育、學前教育、英語、思想政治教育；學制均為2年，上課地點在河南省鄭州。通過了全國十二月底的全國統考，利用周末學習，完成培養方案規定的內容後均可獲得研究生學歷證書和學位證書。
華中師范大學應用心理碩士在職雙證研究生：
華中師范大學開設的應用心理碩士在職研究生招生方向有：臨床心理與心理咨詢、兒童青少年發展、職業指導、組織行為與人力資源管理、經濟行為與消費心理、學前教育；學制均為2年，上課地點在河南省鄭州——華中師范大學河南教學點。通過十二月底的全國統考，利用周末學習，完成培養方案規定的內容，通過論文答辯，方可獲得研究生碩士學位證書和學歷證書。
華中師范大學公共管理在職雙證研究生：
華中師范大學開設的公共管理碩士在職研究生雙證招生方向有：地方政府管理與基層治理、教育經濟與管理、土地資源管理、工商行政管理、公路鐵路交通管理、勞動與社會保障管理、組織人事管理、公共財政與金融管理、稅務管理；學制均為2年，上課地點在河南鄭州——華中師范大學河南教學點。通過十二月底的全國統考，利用周末學習，完成培養方案規定的內容，通過論文答辯，方可獲得研究生碩士學位證書+學歷證書。
華中師范大學翻譯碩士在職雙證研究生：
華中師范大學開設的翻譯碩士在職研究生雙證招生方向有：筆譯和口譯，學制均為2年，上課地點在河南鄭州——華中師范大學河南教學點。通過十二月底的全國統考，利用周末學習，完成培養方案規定的內容，通過論文答辯，方可獲得研究生碩士學位證書+學歷證書。
華中師范大學法律碩士在職雙證研究生：
華中師范大學開設的法律碩士在職研究生雙證招生方向有：民商法學、憲法與行政法學、訴訟法、刑法學、經濟法、國際法；學制均為3年，上課地點在河南鄭州——華中師范大學河南教學點。通過十二月底的全國統考，利用周末學習，完成培養方案規定的內容，通過論文答辯，方可獲得華中師范大學研究生碩士學位證書+學歷證書。

華中師范大學社會工作在職雙證研究生：
華中師范大學開設的社會工作碩士在職研究生雙證招生方向有：社會工作；學制均為2年，上課地點在河南鄭州——華中師范大學河南教學點。通過十二月底的全國統考，利用周末學習，完成培養方案規定的內容，通過論文答辯，方可獲得華中師范大學研究生碩士學位證書+學歷證書。
華中師范大學農業碩士在職雙證研究生：
華中師范大學開設的農業碩士在職研究生雙證招生方向有：農村與區域發展，學制均為2年，上課地點在河南鄭州——華中師范大學河南教學點。通過十二月底的全國統考，利用周末學習，完成培養方案規定的內容，通過論文答辯，方可獲得華中師范大學研究生碩士學位證書+學歷證書。
華中師范大學新聞傳播碩士在職雙證研究生：
華中師范大學開設的新聞傳播碩士在職研究生雙證招生方向有：新聞傳播方向，學制均為2年，上課地點在河南鄭州——華中師范大學河南教學點。通過十二月底的全國統考，利用周末學習，完成培養方案規定的內容，通過論文答辯，方可獲得華中師范大學研究生碩士學位證書+學歷證書。

㈧ 2017年在職研究生新政策改革嗎

一、准確界定全日制和非全日制研究生
全日制研究生是指符合國家研究生招生規定，通過研究生入學考試或者國家承認的其他入學方式，被具有實施研究生教育資格的高等學校或其他高等教育機構錄取，在基本修業年限或者學校規定年限內，全脫產在校學習的研究生。
非全日制研究生指符合國家研究生招生規定，通過研究生入學考試或者國家承認的其他入學方式，被具有實施研究生教育資格的高等學校或其他高等教育機構錄取，在基本修業年限或者學校規定的修業年限（一般應適當延長基本修業年限）內，在從事其他職業或者社會實踐的同時，採取多種方式和靈活時間安排進行非脫產學習的研究生。
2016年11月30日前錄取的研究生按原有規定執行；2016年12月1日後錄取的研究生從培養方式上按全日制和非全日制形式區分。
二、統一下達全日制和非全日制研究生招生計劃
從2017年起，教育部會同國家發展改革委按全日制和非全日制兩類分別編制和下達全國博士、碩士研究生招生計劃。相關投入機制、獎助和收費等政策按《財政部 國家發展改革委 教育部關於完善研究生教育投入機制的意見》（財教〔2013〕19號）執行。
三、統一組織實施全日制和非全日制研究生招生錄取
全日制和非全日制研究生考試招生依據國家統一要求，執行相同的政策和標准。各研究生培養單位的招生簡章須明確報學習方式、修業年限、收費標准等內容。考生根據國家招生政策和培養單位招生簡章自主報考全日制或非全日制研究生。
四、堅持全日制和非全日制研究生教育同一質量標准
研究生培養單位根據社會需求自主確定不同學科、類別研究生教育形式，根據培養要求分別制定培養方案，統籌全日制與非全日制研究生教育協調發展，堅持同一標准，保證同等質量。
五、做好全日制和非全日制研究生學歷學位證書管理工作
全日制和非全日制研究生畢業時，所在高等學校或其他高等教育機構根據其修業年限、學業成績等，按照國家有關規定發給相應的、註明學習方式的畢業證書；其學業水平達到國家規定的學位標准，可以申請授予相應的學位證書。
全日制和非全日制研究生實行相同的考試招生政策和培養標准，其學歷學位證書具有同等法律地位和相同效力。
各省級教育行政部門和研究生培養單位要調整現有的招生計劃安排辦法，規范招生宣傳和正確引導，加強學籍管理，完善研究生獎助體系，強化培養過程管理及質量保障體系建設，確保全日制和非全日制研究生培養質量。

㈨ 遼寧師范大學非全日制研究生是2017年剛開始招的嗎

准確來說，2017年為第一屆非全日制研究生。

根據教育部文件，2017年非全日制研究生開始納入統考，實行學歷教育。嚴進嚴出，將非全日制與全日製作為兩種不同學習形式的區分。

2016年11月30日前錄取的研究生按原有規定執行；2016年12月1日後錄取的研究生從培養方式上按全日制和非全日制形式區分。

統一下達全日制和非全日制招生計劃

從2017年起，教育部會同國家發展改革委按全日制和非全日制兩類分別編制和下達全國博士、碩士研究生招生計劃。相關投入機制、獎助和收費等政策按《財政部 國家發展改革委 教育部關於完善研究生教育投入機制的意見》（財教〔2013〕19號）執行。

統一組織實施全日制和非全日制招生錄取

全日制和非全日制研究生考試招生依據國家統一要求，執行相同的政策和標准。各研究生培養單位的招生簡章須明確學習方式、修業年限、收費標准等內容。考生根據國家招生政策和培養單位招生簡章自主報考全日制或非全日制研究生。

堅持全日制和非全日制教育同一質量標准

研究生培養單位根據社會需求自主確定不同學科、類別研究生教育形式，根據培養要求分別制定培養方案，統籌全日制與非全日制研究生教育協調發展，堅持同一標准，保證同等質量。

做好研究生學歷學位證書管理工作

全日制和非全日制研究生畢業時，所在高等學校或其他高等教育機構根據其修業年限、學業成績等，按照國家有關規定發給相應的、註明學習方式的畢業證書；其學業水平達到國家規定的學位標准，可以申請授予相應的學位證書。

全日制和非全日制研究生實行相同的考試招生政策和培養標准，其學歷學位證書具有同等法律地位和相同效力。

各省級教育行政部門和研究生培養單位要調整現有的招生計劃安排辦法，規范招生宣傳和正確引導，加強學籍管理，完善研究生獎助體系，強化培養過程管理及質量保障體系建設，確保全日制和非全日制研究生培養質量。

㈩ 2017年西北師大在職教育碩士考試科目

單證的在職教育碩士已取消，與雙證的合並。2017年雙證在職教育碩士是全國統考，10月份報名，12月底考試。目前改革方案尚未出台，考試科目不得而知，不過按常理，英語，教育心理學綜合，是必考的科目。下個月應該有考試政策發布了。請關注零點啟航教育網在職研究生改革信息匯總。