遠程教育學習方式

❶ 遠程教育學習特徵有什麼

如今世界是信息時代，互聯網技術廣泛運用於世界遍地，學生的教學方式不再單單只是在傳統課室上課了，現代的教學方式還有遠程教育，又稱網路教育，學生的學習方式只需要在互聯網上開展,只要有電腦或其他上網媒介即可，對於遠程教育，它不同於傳統教學方式的主要特點是什麼呢?

一、資源利用最大化

各種教育資源庫通過網路跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區輻射的開放式教育。學校可以充分發揮自己的學科優勢和教育資源優勢，把最優秀的教師、最好的教學成果通過網路傳播到四面八方。

二、學習行為自主化

其顯著特徵是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程。網路教育便捷、靈活的「五個任何」，在學習模式上最直接體現了主動學習的特點，充分滿足了現代教育和終身教育的需求。

三、學習形式交互化

教師與學生、學生與學生之間，通過網路進行全方位的交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和范圍。並且通過計算機對學生提問類型、人數、次數等進行的統計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題，更加有針對性地指導學生。

四、教學形式修改化

在線教育中，運用計算機網路所特有的信息資料庫管理技術和雙向交互功能，一方面，系統對每個網路學員的個性資料、學習過程和階段情況等可以實現完整的系統跟蹤記錄，另一方面，教學和學習服務系統可根據系統記錄的個人資料，針對不同學員提出個性化學習建議。網路教育為個性化教學提供了現實有效的實現途徑。

以上就是遠程教育的四個特點，可以看出遠程教育的優點是非常適合現代社會學習者學習的方式，但是學習的最終動力是來源於學生，學生要培養良好的學習計劃，在遠程教育中開展學習，才能學到真正的知識。

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❷ 遠程教育究竟是怎樣的學習方式

你好遠程教育的學習形式是學生與教師、學生與教育組織之間主要採取多種媒體方式進行系統教授教養和通訊聯系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學生的教育。現代遠程教育則是指通過音頻、視頻（直播或錄像）以及包括實時和非實時在內的計算機技術把課程傳送到校園外的教育。現代遠程教育是跟著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育方式。

❸ 遠程教育的學習方法

遠程教育更強調自主學習，所以關鍵是靜下心來，專注是最省時間的學習方法。因為內很少有人會不斷容地重復翻看課件，所以做好筆記很重要，方便復習，省時省力高效。相關的互動論壇里應該有考試模擬題目、經驗之類的吧，可以去看看。網上也應該有資料，可以搜索下。

❹ 什麼是遠程教育

遠程教育是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業余進修者。

由於不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。學生亦可以透過電視廣播、互聯網、輔導專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學習。

廣義：遠程教育是指由特定的教育組織機構，綜合應用一定社會時期的技術，收集、設計、開發和利用各種教育資源、構建教育環境，並基於一定社會時期的技術、教育資源和教育環境為學生提供教育服務，以及出於教學和社會化的目的進而為學生組織一些集體會議交流活動，以幫助和促進學生遠程學習為目的的所有實踐活動的總稱。

狹義：遠程教育是學生與教師、學生與教育組織之間主要採取多種媒體方式進行系統教學和通信聯系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學生的教育。

(4)遠程教育學習方式擴展閱讀：

遠程教育實現教學過程中交互的幾種形式：

1）使用BBS技術，構建課程教學留言板。學生可以將學習過程中遇到的問題提交到留言板，教師或其他學生可以為其解答；

2）使用MSN、QQ、NetMeeting軟體，構建實現輔導室。這幾個軟體均是實現信息交流軟體，支持文字、聲音、視頻、電子白板等形式的交流，可以提高教學過程中的交互性。

3）使用Email技術，設置教學輔導信箱。以上兩種形式均有實時性要求，如果教師或學生未實時參與，那麼不能保證事後能收到（看到）相應的教學信息，為此可以使用教學信箱加以彌補。教學信箱的帳號、密碼可以公開，以便學生間也可以相互解答問題。

4）藉助於編程技術，進一步加強交互性，實現個性化教學。編程語言的特點是根據不同的信息輸入可以產生不同的信息輸出，使用Visual Basic、Flash等編程語言，根據教學內容、教學進度等，以適當邏輯設置信息群，就可以達到加強交互性的目的。

❺ 遠程教育究竟是怎樣的學習方式

遠程教育是學生與教師、學生與教育組織之間主要採取多種媒體方式進行系內統教學和通信聯系的容教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學生的教育。
遠程教育就是網課，要是線下交流的話，只有交學費的時候。
現代遠程教育可以有效地發揮遠程教育的特點，是一種相對於面授教育、師生分離、非面對面組織的教學活動，它是一種跨學校、跨地區的教育體制和教學模式，
它的特點是：學生與教師分離；採用特定的傳輸系統和傳播媒體進行教學；信息的傳輸方式多種多樣；學習的場所和形式靈活多變。

❻ 遠程教育究竟是怎樣的學習方式

遠程教育是依據教育技術的發展把它的發展歷程劃分為三個階段：函授教育內階段、廣播電視教育容階段、現代遠程教育階段。

遠程教育是
學生與老師學生與教育組織之間主要採取多媒體方式進行系統教學和通信聯系的教育方式。是將課程傳送給校外或多處學生的教育。現代遠程教育則是通過音頻、視頻以及包括實時和非實時在內的計算機技術把課程傳送到校園外的教育。

網路大學通常實行彈性學制，允許學生自由選擇學習期限。網路教育需要學生有很強的自製力和自主性，與傳統教學方式不同，網路教育主要是學生通過點擊網上課件(或是光碟課件)來完成課程的學習，通過電子郵件或貼貼子等方式向教師提交作業或即時交流，並可根據學生的具體情況安排集中面授。

❼ 什麼是網路教育學習方法是什麼

網路教育是現代信息技術應用於教育後產生的新概念，即運用網路技術與環境開展的教育。學習方法是學生透過電視廣播、互聯網、輔導專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學習。

在所有活動中，教師是以教育資源的形式或學習幫促者的身份與學生保持著一種准永久性分離的狀態；而學生與教育組織機構（教師）或學生與學生之間將通過建立雙向或多向通信機制保持即時會話。

在中國現代遠程教育有時也稱網路教育，多數從事高等教育的現代遠程教育機構為普通高校的網路教育學院或現代遠程教育學院。網路教育是現代信息技術應用於教育後產生的新概念，即運用網路遠程技術與環境開展的教育，在教育部已出台的某些文件中，也稱現代遠程教育為網路教育。

(7)遠程教育學習方式擴展閱讀

遠程教育的特點決定了遠程學習以自學為主，學生的大部分學習時間與教師、同學是分離的，沒有教室，更沒有課堂的氛圍，這些特點會使得許多剛剛開始遠程學習的學生不可避免地遇到一些困難或有些不習慣。因此遠程學習要求學習者首先應具備兩方面的能力。

始終保持自發的學習動力。參加遠程學習的學生絕大部分是成人，他們的學習動機各式各樣，但不外乎提高學歷、增加技能、在職充電、擴展職業范圍等。

他們一般具有較強的學習動機，較明確的學習目的，但是在以後長達幾年的學習過程中能否保持住由此產生的學習動力是決定其學習成敗的關鍵。

主動探索的精神。成人學生應該有能力自己確定在學習上投入多少時間，制定自己的學習計劃，選擇並逐漸適應一種學習方法。學會學習已成為21世紀教育的四大支柱之一；對於遠程學習者來說，這同樣具有非常重大的意義。

在具體的學習過程中，面對一個問題，積極的學習者不會只接受一個答案，或是等待老師告訴你該持什麼樣觀點或立場；也不會只局限於到某本書或教材的某章某節上去尋找答案。

積極的學習者會主動嘗試多種解決方法，建立自己的想法，經過主動探索後決定自己要做什麼，該怎麼做。北大商學網鼓勵學生在學習的過程中主動探索，主動思考，努力理解自己所學的東西，而不是死記硬背，被動接納。

❽ 在遠程教育中,學習小組有幾種學習形式

網路技術應用於遠程教育，其顯著特徵是：任何人、任何時間、任何地點、從任版何章節權開始、學習任何課程。網路教育便捷、靈活的「五個任何」，在學習模式上最直接體現了主動學習的特點，充分滿足了現代教育和終身教育的需求。
網路教育學習形式交互化，教師與學生、學生與學生之間，通過網路進行全方位的交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和范圍。並且通過計算機對學生提問類型、人數、次數等進行的統計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題，更加有針對性地指導學生。

❾ 遠程教育怎麼學習

建議同學們盡量將自己的遠程教育的學習時間安排在自己精力比較好的時候回，
在進行遠程教育的學習答的時候盡量可以集中時間來做，這樣可以很好的保證自己在遠程教育的學習效率，讓同學們可以更好的完成學習。
希望回答能夠幫助你
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❿ 遠程教育究竟是怎樣的學習方式

遠程教育，在教育部已出台的一些文件中，也稱現代遠程教育為網路教育，是成人教育學歷中的一種(成人教育學歷還有自考，成人高考中的函授、夜大，廣播電視大學)。是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統需要往校舍安坐於課室的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業余進修者。由於不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。學生亦可以透過電視廣播、互聯網、輔導專線、課研社、面授(函授)等多種不同管道互助學習。是現代信息技術應用於教育後產生的新概念，即運用網路技術與環境開展的教育。招生對象不受年齡和先前學歷限制，為廣大已步入社會的群眾提供了學歷提升的機會。

網路教育也是國家一種高等教育制度，其性質大體和成人高考差不多，也是需要入學考試，並有全國性質的統一上機考試，分春秋季招生。每年的2月底與9月底是春秋季招生截止時間。 網路教育(又稱遠程教育)，是學生與教師、學生與教育組織之間主要採取多種媒體方式進行系統教學的學習模式，它兼容面授、函授和自學等傳統教學形式。 專升本是網路教育學習的一個層次，只有具備了大專畢業證書才可以報讀本科，而且通過各科考試後如果滿足院校條件即可申請學位證書。 高中起點的考生，在報考網路教育專科以及本科時，必須具備高中、高職、中專或中職及以上學歷;大專起點的考生在報考本科時則需要具備國民教育系列的專科或以上學歷。 網路教育和函授均屬於成人教育，國民教育系列第二學歷，畢業證書國家承認、社會認可。二者同自學考試一起為社會從業人員、高考落榜生提供繼續教育，讓那些沒有機會走入大學校門的盆友們圓了大學夢想。