廣東高中與中職教育網
① 中等職業教育畢業證書在網上怎麼查詢
1、首先，打開瀏覽器，輸入中專畢業證查詢官網進行搜索，如下圖所示，回然後進入下一步答。
② 高中與中職為什麼是按照一比一的比例招生
您好
3月3日上午，在教育部就《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（徵求意見稿）》（以下簡稱《規劃綱要》）中有關職業教育內容召開的解讀會上，職業教育戰略專題組副組長、上海教育科學研究院副院長兼職成所所長馬樹超專門針對《規劃綱要》中提出的「今後一個時期總體保持普通高中和中等職業學校招生規模大體相當」的提法做出了解釋。
馬樹超說，2009年，全國中職招生實現歷史性突破，達到860萬規模，超過普通高中830萬招生人數30萬。「這不是行政強制與一刀切的結果，而是用政策調節市場的需要。」
馬樹超透露，在今後一個時期總體保持普通高中和中等職業學校招生規模大體相當，作為職業教育這部分的亮點提出，主要是基於以下幾方面的考慮。
首先，我國經濟發展階段對高素質勞動者和技能型人才培養提出了迫切的要求。無論是進入工業化中期，還是信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展的歷史新階段，都迫切地要求我們大幅度提高一線勞動者的綜合素質，特別是加快技能型人才培養。
調查資料顯示，全國現在城鎮勞動人口大約是3億，其中技能型勞動者總量1億左右，只佔勞動人口總量的三分之一。這與發達國家技能型勞動者占總勞動人口的二分之一水平還存在較大差距。
目前，全國進入城鎮工作的農民工約為1．5億人，他們大部分沒有經過職業教育或職業培訓，素質亟待提高。與此同時，每年還有600萬的農村初中畢業生不能接受普通高中教育，讓他們直接進入勞動力市場與就業崗位，極大地降低了國家整個勞動者隊伍的整體素質。
國際研究結果表明，只要工業增加值和人均GDP增加值同步增長的話，職業教育需求將大量增長。馬樹超說：「我們通過對國內近25年的工業增加值統計分析，每年工業增加值的指數基本上都高於人均GDP的增長指數。從這個角來看，確實需要培養大量技能型人才與提高一線勞動者素質。」
其次，我們13億人口大國的基本國情「人口多、底子薄、人均資源少、發展不均衡」，它反映到城鎮化過程中就是總體就業崗位不足，「白領」崗位更是短缺。按照我們國家目前城鎮每年新增就業崗位1000萬個計算，根據產業結構和就業結構，傳統白領崗位僅1／4左右。
我國城鄉每年有1000多萬初中畢業生不能升入普通高中，數百萬高中畢業生不能升入大學，大學畢業生就業難的問題越來越突出。而社會各經濟產業部門，對各類技能型人才的需求卻一直供不應求。
據《規劃綱要》職業教育戰略專題組做的測算，今年新增傳統「白領」崗位約為250萬個，而今年大學畢業生總量達到630萬人。「這就意味著將有380萬左右的畢業生不能進入『白領』崗位。」
馬樹超表示，要促進就業、改善民生、解決「三農」問題、緩解勞動供求結構矛盾等問題，必須用政策來調節市場的供需關系，大力發展中等職業教育。
第三，高中階段教育普職比例大體相當，關繫到普及高中階段教育目標的現實性與可行性。從量化的角度進行分析，如果2020年我國高等教育毛入學率達到40％，高中階段教育的毛入學率為90％的話，至少有50％以上的高中階段學校畢業生不能直接升學，而是直接需要就業。單靠普通高中無法實現普及高中階段教育的目標，也不符合經濟發展對人才結構的多樣化需求。這不僅使教育需求與教育資源供給之間的矛盾難以緩解，而且還會造成教育資源和人力資源的巨大浪費。
第四，高中階段「普職比」大體相當，是在總結我國職業教育發展歷史經驗與教訓的同時，借鑒了發達國家的成功經驗。馬樹超說：「改革開放以來，我國中等職業教育規模發展跌宕起伏。總結正反兩方面的經驗教訓，我們必須堅持高中階段『普職比例大體相當』這一政策舉措。」
從1985年到1997年，我國中等職業教育在校生數和普通高中在校生數基本達到1∶1，甚至超過這個比例。可自1998年以後，受高等學校擴招和普通高中熱的影響，全國中等職業教育招生規模連年萎縮。2002年,在全國職業教育工作會議上，再次提出中等職業教育與普通高中招生規模要大體相當目標，中職招生才開始出現恢復性增長，2005年以後才得到明顯的增加。
「其實，在國外，普通高中和中職學校招生比例大體相當也是非常普遍的。」馬樹超介紹，根據聯合國教科文組織統計，在國際經合組織30個成員國中，高中階段，中職教育比例平均達到34％。在澳大利亞、德國、奧地利、比利時、挪威等國家，這一比例超過50％。其中2007年瑞典為58％，挪威達到60％、瑞士高達65％。
發達國家之所以重視中職教育的分流，是因為合理的分流關繫到人才培養的數量和規格，直接影響到勞動就業、經濟發展和社會和諧。馬樹超說：「調控高中階段的普職比例來發展職業教育，提高普通勞動者的就業能力和技能水平， 優
1、關於全國英語等級證書補考
①必須在同一城市補考；（或同一個報名入口內）
②單項合格證書沒有使用期限限制，但過了單項，想通過補考拿到等級證書，則必須在相鄰下一次考試中補考通過，先前未通過的單項，若沒有通過，則不能再保留成績。
2、廣東省中等職業技術教育專業技能課程考試證書
不是畢業證。
①證書既可作為高職類院校招生考試的報考資格，也可作為應試人員擇業的知識與能力的參考。（可以用於參加3+專業技能證書考試、用於高職自主招生）
②專業技能課程考試開考課程為《電工》《電子》《機械》《化學》《會計》《旅遊》《美術基礎》《教育基礎綜合》《音樂綜合》《土木工程》《生物技術基礎》《護理》《烹飪》和《體育》，共十四門課程，其中《音樂綜合》《美術基礎》和《體育》三門課程不考理論，只考操作技能；《土木工程》只考理論，不考操作技能。
③報名時間：專業技能課程1月份考試的報名時間在上一年的10-11月，6月份考試的報名時間為當年的3月-5月。
④考試時間：專業技能課程考試每年舉行兩次，原則上筆試分別在每年1月份的第一個周六舉行和6月9日舉行。操作技能考試時間（會計、美術基礎、教育基礎綜合、音樂綜合、體育除外）由各市招生考試部門根據實際情況在當次理論考試前15天內完成；體育技能課程於每年12月份開考一次。
④ 《廣東省中等職業技術教育專業技能課程考試證書》是什麼
《廣東省中等職業技術教育專業技能課程考試證書》
一、作用：1.作為廣東省高職類院校招生考試的報考資格（高職高考、高職自主招生），2.應試人員擇業的知識與能力的參考。
二、類別16種：電工證書，電子證書，機械證書，土木工程證書，化學證書，旅遊證書，會計證書，教育基礎綜合證書，生物技術基礎證書，美術基礎證書，音樂綜合證書，體育技能證書、護理證書、烹飪證書
三、報考時間：每年3月、每年11月
四、考試時間：每年6~7月、每年1月
五、考試模式：筆試+實操，其中《音樂綜合》和《美術基礎》兩門課程不考理論，只考操作技能；《土木工程》只考理論，不考操作技能。
ps:體育技能課程於每年12月開考一次，且只進行技能考試，不進行理論考試。
六、證書獲取：專業技能課程考試總成績以等第分數形式公布，分為A、B、C、D、E五個等級：85分—100分為A；75分—85分以下為B；60分—75分以下為C；50分—60分以下為D；30分—50分以下為E。總成績由筆試和技能考試（《體育》技能課程除外）兩個單項考試成績組成，各佔50%。單科成績30分以下的(不含30分)，其總成績為未達到等第條件。
《體育》技能課程考試由身體素質考試和專項技能考試兩項考試成績組成，總成績為100分，其中身體素質滿分30分，專項技能滿分70分。身體素質考試成績9分以下（不含9分）或專項技能考試成績21分以下（不含21分），其總成績為未達到等第條件。
筆試或技能考試成績只有一門達到等第條件的（《體育》技能課程除外），其成績只延續保留一次。《體育》技能課程考試不設單項成績保留。
七、證書樣式：
⑤ 中職教育與普通高中教育有什麼區別
1、教學系統不同
中學教育是小學教育的繼續和進入高等院校或轉入其它中等學校的預備階段；是暫時不能升學的初、高中學生准備就業的學習階段。
中等職業教育是職業技術教育的一部分，包括中等專業學校、技校、職工中等專業學校、職業技術學校、高等職業技術學校的中專、高等職業學校的中專。它為社會輸出技術人員，在整個教育體系中處於重要的位置。
2、培養目標不同
中等職業學校培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，具有綜合職業能力，在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才。
中等教育培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的情感，具有正確的政治方向，初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3、目的不同
中等職業教育是我國中等教育高級階段教育的組成部分，擔負著培養數以億計高素質勞動者的重要任務，是我國經濟社會發展的基礎。
中學教育的目的是對學生施行的是公民素質教育，教育內容主要是一般的、有廣泛適用性的科學文化知識。其目的一方面是為學生進一步學習專業技術知識提供必要的基礎，另一方面是為提高人的一般文化素養，豐富人的精神生活。
⑥ 為什麼登錄廣東省中等職業教育繼續教育網顯示無法找到頁面呢
這種情況就是網站的伺服器掛掉了，導致網頁沒有辦法顯示。你可以選擇過一會兒打開。你也可以再次判斷你的打開是真的官網，還是其他的假網站。
⑦ 廣東中職高考考什麼
可能你指的是三校生高考，也就是3+專業技能證書考試，它主要考試文化課（語文專、數學、英語）屬，錄取還需要提前考取相應的中等專業技能證書。包括：
廣東省教育考試院組織考核和頒發：
電工證書，電子證書，機械證書，土木工程證書，化學證書，旅遊證書，會計證書，教育基礎綜合證書，生物技術基礎證書，美術基礎證書，音樂綜合證書，體育技能證書、護理證書、烹飪證書
教育部考試中心頒發：
全國英語等級證書或全國計算機等級考試證書。
想考什麼專業就去考什麼證書，最多可以填寫3種證書。
⑧ 廣東省中等職業技術教育專業技能課程考試的，也就是廣東省教育考試院主辦的美術基礎證書考試都考什麼內容
3+證書，證書部分就是參加廣東省中等職業技術教育專業技能課程考試獲得的合格證書或計算機一級證書或公共英語一級證書，取得其中一種便可參加考試，考試內容就是語數英三科，這就叫「3+證書」
⑨ 廣東省中等職業技術教育專業技能課程考試成績 考的ABCDE，哪個才合格的
廣東省中等職業技術教育專業技能課程考試成績
以等第分數形式公布，分為A、B、C、D、E五個等級：
85分—100分為A；
75分—85分以下為B；
60分—75分以下為C；60分設為及格線
50分—60分以下為D；
30分—50分以下為E。E級也有證書發放。
總成績由理論考試和技能考試兩個單項考試成績組成，根據實際情況逐步調整成績等第比例。
只考理論或只考實操科目成績直接100%比例計算。