教育教學綜合能力測試

A. 事業單位招聘「綜合能力測試」考什麼

1、一般類綜合能力測試：

（1）、主要測查考生從事機關、事業單位工作必須具備的基本的能力素質。

（2）、考試結構包括公共基礎知識、數量關系、言語理解與表達、判斷推理和資料分析等五個部分。

2、教育類綜合能力測試：

（1）、主要測查考生從事教育工作必須具備的基本的能力素質和專業知識水平。

（2）、考試結構包括公共基礎知識、數量關系、言語理解與表達、判斷推理、資料分析和教育類專業知識等六個部分(專業知識佔40%)。

3、醫療類綜合能力測試：

（1）、主要測查考生從事醫療工作必須具備的基本的能力素質和專業知識水平。

（2）、考試結構包括公共基礎知識、數量關系、言語理解與表達、判斷推理、資料分析和醫療類專業知識等六個部分(專業知識佔40%)。

4、護理類綜合能力測試：

（1）、主要測查考生從事護理工作必須具備的基本的能力素質和專業知識水平。

（2）、考試結構包括公共基礎知識、數量關系、言語理解與表達、判斷推理、資料分析和護理類專業知識等六個部分。

(1)教育教學綜合能力測試擴展閱讀

綜合應用能力考試內容

1、事業單位考試考綜合應用能力主要考《綜合應用能力測試》和《綜合基礎知識》。

2、《綜合應用能力測試》:

題型為主觀性題，類似於公務員考試中的申論科目，但比申論考試的題型更為復雜。主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力及對基本公文寫作知識的熟悉程度。

3、《綜合基礎知識》:

題型為客觀性題型，主要測查應考人員對政治、法律、管理、經濟、科技、公文、黨史、國情、人文、生活常識等知識的掌握和運用能力。歷年考試試題內容數據顯示，政治、經濟、法律部分的題量占總題量的55%~60%。

B. 教師面試綜合能力測試和專業技能測試是指什麼主要包括哪些內容

教育教學能力測試包括：專業知識和能力、教育教學內容、教學設計、教學技能、自我評價和綜合表現（包括儀表與心理素質）。
基本素質和綜合能力測試包括：
1、教育學、教育心理學、教學法等的基礎理論、基本知識及與教育相關的法律知識;
2、專業(學科)理論知識與技能。包括專業(學科)理論知識和技能、與本專業(學科)相關聯的實踐能力、對本專業(學科)教學大綱和教材的理解掌握水平等;
3、教育教學實踐能力。包括分析教材、確立教學目標、設計教學方案、選擇教學方法、運用教學語言、使用現代教育技術、開展教育教學研究能力等;
4、基本教育教學素質。包括儀表舉止、口語表達、思維能力、心理素質等;
教師
拼音：jiào
shī
英文：teacher
釋義：是指受一定社會（或階段）的委託，以培養人的專門教育工作者。因此又派生出來「xx學科教師」如：武術教師、體育教師等，以區別所傳授的內容。
「教師」是一類人的集合（傳授知識、技能、技藝的人），也可以理解為一種職業；
「老師」則是具體的人，從事教育的人，教師的具體個體。
「教師」一詞有兩重含義，「既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者」。廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師系指受過專門教育和訓練的人，並在教育（學校）中擔任教育、教學工作的人」，狹義方面來理解，即教師是指受過專門教育和訓練的，在學校中向學生傳遞人類科學文化知識和技能，發展學生的體質，對學生進行思想道德教育，培養學生高尚的審美情趣，把受教育者培養成社會需要的人才的專業人員。
根據社會的分工和以學校教育為主要教育形態的事實，把教師定義為：受社會的委託，在學校中對學生的身心施加特定影響，把其培養成為一定社會所需要的人，以此為主要職責的專業人員。

C. 事業編教師考試，《綜合能力測試》和專業知識測試都考哪些內容

主要考《行政能力測試》

測試內容：

行政職業能力測驗主要測查與公務員職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括言語理解與表達、數量關系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。

言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速准確地理解和把握文字材料內涵的能力，包括根據材料查找主要信息及重要細節；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；

判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據上下文內容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態度、意圖、傾向、目的；准確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。

(3)教育教學綜合能力測試擴展閱讀：

事業單位是具有公益性質，為社會提供公共服務組織，事業單位績效工資和企業績效工資最主要不同點在於經費來源和保障。企業績效工資完全決定企業盈利情況，根據企業的薪酬戰略及績效考核結果進行發放。

而事業單位則不同，事業單位根據單位不同類別，其績效工資的經費來源和保障有所不同，義務教育中小學績效工資經費來源主要由縣級財政保障，省級財政統籌，中央財政對中西部及東部部分財力薄弱地區給予適當補助。

其他事業單位實施績效工資所需經費，按單位類型不同，分別由財政和事業單位負擔，但事業單位的創收收入如何規定是今後需要解決的問題。公益型事業單位如果把主要精力用在創收或提供公共服務也高價收費，這就偏離了公益性事業單位的性質，這些需要通過制度進行規范和安排。

D. 教師資格證考試中，綜合素質都包括哪些內容

教師資格證考試中，綜合素質主要包括5個方面。

1.職業理念三觀（教育觀、學生觀、教師觀）

2.教育相關法律法規

3.教師職業道德（兩個規定規范）

4.教師文化素養

5.基本能力

教師資格證具體的考試科目和學歷條件如下：

幼兒：綜合素質、保教知識與能力、面試。報考條件：大專。

小學：綜合素質、教育教學知識與能力、面試。報考條件：大專以上。

中學：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與能力、面試。報考條件：大專以上。

(4)教育教學綜合能力測試擴展閱讀：

1．思想品德條件

遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德；經申請人員單位或戶籍所在地鄉(鎮)或街道辦事處思想品德鑒定合格；應屆畢業生由所在學校進行思想品德鑒定。

2．各種教師資格應當具備的學歷要求

(1)取得幼兒園教師資格，必須具備幼兒師范教育類專業畢業及其以上學歷．其他中等專業學校畢業學歷應當視為不合格學歷。

(2)取得小學教師資格．必須具備中等專業學校、中等職業學校師范教育類專業畢業及其以上學歷，其他中等專業學校畢業學歷應當視為不合格學歷。

(3)取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格．應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷。

(4)取得高級中學教師資格和中等職業學校教師資格．應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷。

(5)取得中等職業學校實習指導教師資格．應當具備各類中等職業學校畢業及其以上學歷。由於中等職業學校實習指導教師教育教學的特殊性．對於一些具有特殊技藝的人員．學歷要求還可以適當放寬，具體放寬到什麼程度，要根據個人所具有的特殊技藝而論．而且要經過省級教育行政部門批准才能放寬。

實習指導教師資格除了有學歷要求外．還應當同時具備相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級．這是和其他6種教師資格的顯著區別。

(6)取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷。

3．教育教學基本素質和能力要求

教師職業的特殊性在於從事教師職業必須具有教育教學能力，也就是說不僅要掌握一定的知識，更重要的是要把知識按照不同學校教學計劃的要求傳授給學生，調動學生的學習積極性，培養學生的探索精神、學習能力和道德人格，使學生的特長和潛力能夠充分發揮出來。

教育教學能力的內容廣泛，要求較高，鑒於我國幅員遼闊，各地區教育發展水平差異較大，公民的素質差異較大，因此，《(教師資格條例)實施辦法》規定，教育教學基本素質和能力的「具體測試辦法和標准由省級教育行政部門制定」。

4．擔任教師工作所必須具備的身體條件

「身體條件」應為教育教學能力的一部分，或者說是承擔教育教學任務的「硬體」，因為教師(特別是小學和幼兒園教師)身體條件對教育教學效果有一定影響。

《教師資格條例》第六條規定：「有教育教學能力應當包括符合國家規定的從事教育教學工作的身體條件。」教師身體條件主要是要求無傳染性疾病，無精神病史，有完全的法律行為能力等。「身體條件」的具體標准參照師范教育類專業招生體檢標準的有關規定執行。

E. 綜合能力測驗是考什麼

1、考試內容一般來包括事業單位概況與職源業道德、政治、法律、經濟、管理、公文寫作與處理、科技人文、市情國情、言語理解與表達、判斷推理和寫作等內容，一般包括：

2、考試形式主要有政治，法律，經濟，時事政治，公文等事業單位工作人員必備的常識，以及數量關系，言語理解與表達，判斷推理，和資料分析等行測主要考察的內容。

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綜合能力是人在思維中把客觀對象的各個部分結合成一個有機整體進行考察、認識的技能和本領。思維中的綜合，是把客觀存在的各個要素、層次和規定性，用一定線索把它們聯系起來，從中發現它們之間的本質關系和發展的規律。

藉助綜合能力，可以對決策對象的認識由小到大，由低到高，由零散到完整，由局部到整體，從而把握全局，立足長遠，使決策不偏離方向。人能夠同時對知識網路，語言表達，身體協調自由靈活操控的能力。

所謂綜合能力,指觀察能力、實踐能力、思維能力、整合能力和交流能力。所謂創造性思維能力,就是以上五種能力形成的綜合能力。

F. 教師招聘通用能力測試跟教育綜合知識有什麼區別

1、通用能力測試包括兩個方面的內容，一是綜合知識，一是職業能力測試。
2、綜合知識也叫公共基礎知識，就是考政治，法律，經濟，時事政治，公文等事業單位工作人員必備的常識，而職業能力測試考的是行政職業能力測驗方面的，主要包括數量關系，言語理解與表達，判斷推理，和資料分析等內容。
3、他們之間的內容是有交叉的。

G. 事業編招聘編外人員考試，考試內容是《綜合能力測試》，這個綜合能力測試，主要考什麼啊求考過這個的人

從內容上講來，各省市的選源調生考試對綜合知識的考查各有其地方特色，但主要還是考查政治、法律、經濟、管理、人文科技、公文等內容以及有關選調生的一些職業道德知識。另外題目類型和考查點、考查難度都有向公務員考試靠攏的趨勢。

另外，考生應該認識到，對綜合知識的考查可以說貫穿於選調生考試的始終，行政能力測試中的相關概念考查、申論中的時事熱點、面試等環節都會隱形地考查綜合知識能力。

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注意事項：

1、答卷前，考生務必將自己的姓名、准考證號填寫在答題卡上。

2、回答選擇題時，選出每小題答案後，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號塗黑，如需改動，用橡皮擦乾凈後，再選塗其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3、考試結束後，將本試卷和答題卡一並交回。

H. 教師資格證認定時，有一個教育教學基本素質和能力測試，哪些人需要考這個

教師資格證認定時，有一個教育教學基本素質和能力測試，非師范類專業的人員需要考這個。

教師資格證認定時的這個要求，目前在實行教師資格筆試、面試全國統考的省市區不存在了，只是在還沒有實行全國統考的內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區和西藏自治區存在。因為在教師資格證非全國統考的地方，師范類專業的人員不需要考取教師資格證，而非師范類專業的人員也只有筆試環節，沒有面試環節，所以要有教育教學基本素質和能力測試，大致相當於全國統考省市區的面試。

I. 事業單位教育類招考的考試科目有哪些是綜合知識和行政能力測試嗎

不是的，教育類來考試自是d類，和一般專業的a類考試內容不一樣，看你在哪個省考試了，一般分為三類筆試內容
第一種內容為：學科專業知識和教育學、心理學、教育心理學、教材教法 、教育法規 、新課改等相關的教育理論知識。這種情況最為普遍。
第二種內容為：學科專業知識和公共基礎知識。這個公共基礎知識也有不同，有的地區就是指上面的教育理論知識，有的地區是指 文史 法律 數學 政治 時事等綜合知識。
第三種內容為：職業能力傾向測驗+教育基礎知識，這種情況比較少見。