綜合素質教育寫作素材
A. 教師資格證綜合素質作文怎麼寫
教師資格證綜合素質要寫好作文，有以下要點：
1.確定立意，從找關鍵詞，找邏輯關內系，解析關鍵詞涵容義這三方面著手。
2.謀篇布局，分為總論點，分析問題，解決問題，分論點，總結這幾個方面。
3.搜集素材，用事實論證，道理論證，這需要平時多積累，多觀看熱點教育新聞，或者積累名人故事以及感動中國人物故事來備考。
B. 有關素質教育的黑板報的素材
素質是在人的先天生理基礎上、經過後天教育和社會環境的影響，由知識內化而形成的相對穩定的心理品質。這是對「素質」一詞經過幾年來的探討和實踐，被大多數人普遍認同的一種界定。這一界定對於人才培養來講，至少有以下三方面的意義。 首先，作為心理品質，這里所講的「素質」有別於人的生理素質，不是先天的、生來就有的，它是通過教育和社會環境的影響逐步形成和發展的。也就是說，素質是教化的結果，是可以培養、造就和提高的。 其次，素質是知識內化和升華的結果，單純具有知識不等於具備一定的素質，知識只是素質形成或提高的基礎。沒有知識作基礎，素質的養成和提高便不具有必然性和目標性，但只具有豐富的知識並不等於具有較高的素質。 第三，素質是一種相對穩定的心理品質，由於它是知識積淀、內化的結果，因而它具有理性的特徵，同時它又是潛在的，是通過外在形態（人的言行）來體現的，因此，素質相對持久地影響和左右著人對待外界和自身的態度。因而，也有專家將人才的素質概括為人對自然、對社會、對他人以及對自身的態度。 當然，並不因為素質的相對穩定性而斷言素質一旦形成就是一成不變的，正如我們前面所言，它是可以培養、造就和提高的，因而它又會在外界的影響和沖擊下，發生變化，有時可能是質的變化。從這一意義而言，人才的素質是穩定性和可變性的統一。 從高等教育的角度來看，人才素質應包括四個方面，即：思想道德素質、文化素質、業務素質、身體心理素質。也就是通過教育在這幾個方面形成的相對穩定的心理品質。
C. 素材大全200字左右:素質教育
近來看了一本書，讓我感觸極深，這本書的名字叫做《中國的希望在哪裡》。書名很好聽，主要講述的是中國的基礎教育的落後，今後教育改革的方向，以及講述了當今社會需要人才，中國的希望在於對人才的培養。
自從科舉制度發明以來我國教育呈現出日趨完善的境況。科考也受到歷代帝王的重視，因此，教育制度的完善也大大提高了人們的素質，更為國家培養了一批批人才。
著名的科學家錢學森也說過：「十年樹木，百年樹人」教育是興國安邦的基礎，是文明傳承的紐帶，是塑造靈魂的沃土。古往今來，「教育為民，教學為先」「百年大計，教育為本」教育的問題是關繫到國計民生的問題，中國要屹立於世界民族之林，中國要發展強大，必須要有「具備創新思想的新型人才」人才從哪裡來？當然是教育出來的，這是教育的第一要務，時代需要更新的人才，時代需要創新的教育。
中國的教育日趨完善，那為什麼我們的學校老是培養不出傑出的人才呢？
問題在於，中國還沒有一所大學能夠按照培養科學技術發明創造人才的模式去教去學，都是一些人雲亦雲，一般化的，沒有自己獨特創新的東西，這是難以出現人才的主要問題。
在近代歐洲，規模並不大的社會經濟轉型，產生了包括馬克思的一個又一個大家，當代中國的轉型規模還是速度都是世界罕見的，去尚未能看到大師產生的蹤影，屹今已有八位華人獲得諾貝爾獎，但是十三億人口的大陸，人才濟濟卻無一人獲獎，中國的希望在哪裡，沒有人才，哪來的希望。
至此我們因該明白，光是「教」或是「育」都是行不通的，只有兩者結合，這樣才有用。我們來看看現在的教育，許多青少年感嘆壓力太大，可是，父母的期望，老師的教導，國家的重擔，統統被冠以「教育」之名壓在原本一群活潑的有朝氣的青少年肩上殊不知他們已經喘不過氣來了，我不經要想像魯迅先生那樣發出吶喊：「救救孩子！」試想這樣的教育能培養出真正的人才嗎？
中國需要發展，發展需要人才，人才離不開教育，如果把「教」和「育」割裂開來,我們將永遠都不能解開著名的「錢學森之問」了。
教育由「教」和「育」組成，「教」是言傳身教，授業，解惑「育」是培養，養成人格之事業也，這兩個字必然緊密的聯系在一起，若，」教」與「育」分開，那教與育的含義就會混淆不清，因為教育的意義為「教授知識，培養人才」，人才造就中國的未來，教育成就希望。
中國需要發展，發展需要人才，人才離不開教育，教育培養人才，人才是中國的希望，只有教育，成才，希望三者互相協調，互相結合起來，才會有中國教育的美好未來，我們的美好未來！
D. 上山容易下山難的綜合素質作文題怎麼寫
人生如登山。每登高一步，都會領略到不同的風光。每經歷一次險絕之後，都會增長一些歷險的經驗，增長一些迎戰艱難的勇氣和信心。登得越高，就越與成功接近。
由此，人們總結出了「世上無難事，只要肯攀登」、「書山有路勤為徑」、「從善如登」等名言激勵、警示後人。同時，也留下了「上山容易下山難」這句話供人思考。
上山時有險阻，一次登不上去，可以退下來再登，有時還可以繞過去，另覓他途。下山時就不一樣了，一步走錯就身臨絕地，一腳踏空就命喪懸崖。
這時，如有一把下山梯架在腳下，就能化險為夷。如果人們在上山時都想著下山時，提前准備好下山梯，難題也就迎刃而解了。然而，實際上又有幾人時刻准備著下山梯呢?
領導幹部能上不能下的大有人在，有的身居高位，風光無限，就忘乎所以，一旦降職就心懷不平，頹唐低沉，無心工作。
還有的在職時，以為自己不能混同於老百姓，高高凌架於老百姓頭上，作威作福，終日以奉迎、應酬為能事，不為百姓辦實事，百姓怨憤難言。一旦離職，受到百姓冷遇，就鬱郁寡歡，自感無顏面對百姓，此時想想是否悔不當初。
E. 小學綜合素質幸福真諦為題材作文素材
小豆豆們在這家裡過的可幸福了!
先說說害羞的紅豆妹妹吧,她們本來很苗條,到了黃豆家裡卻一天一天的在"變胖",不知道她們會不會找黃豆"道謝"呢?再來說說大力士黑豆哥哥吧,他們過得真叫一個幸福,每天都睡得好,喝得好,別的豆豆都很羨慕他們。最得意的還是主人黃豆,他們不用覺得那不舒服因為他自己是這豪宅的"宅主",當然他們自己也很驕傲。
隨著時間一天天過去,豆豆們也有了一些明顯的變化,他們都在"增肥"呢!黃豆也長出了短短的小尾巴,這就是豆豆們快樂、幸福的美好生活。
(二) 小豆豆發芽啦
時間一天天過去了,小豆豆也"破殼"了。
瞧瞧,黃豆已經長出了短短的小尾巴,它們的芽兒從頭上垂落下來,有的像扎著辮子的小姑娘,有的芽兒圍著身子轉了一圈,就像系了一根精巧的皮帶兒!
紅豆小姐的衣服破了,但是還沒發芽,看來,得先讓設計師再給她專門定做一件呀!
綠豆小弟不聽話,故意在衣服上割了個口子,露出了他那隻小小的胳膊,在大冬天穿著短袖的"T恤衫",我真想問問他冷不冷啊!花生婆婆也長出了一條短尾巴,這真讓我感到不可思議!
看,豆豆們都長出了尾巴,我們的夢想成真啦!
(三) 小豆豆生病了
小豆豆們最近不知怎麼了,全體病倒了,在豪宅里沒精打採的躺著。
看,綠豆小弟雖然長出了比較長的的頭有一半全黑了,難道他們得了病毒性"豆流感"嗎?
再看看花生婆婆吧!咦?雖然她們長出了像蜜蜂一樣的長尾巴,但是身上怎麼粘巴巴的呢?
盧老師難道虐待他們了嗎?豪宅里的水都混沌一片了!可能是因為他們長時間沒太陽照吧!
哎,可憐的小豆豆們,你們什麼時候才能恢復健康啊!
F. 教師資格證綜合素質作文一定寫教務主題嗎
明確作文主題的關來鍵是自要審清題目，通過審題確立文章主旨。在考試中作文的出題形式可分為三種：命題作文、話題作文和材料作文。命題作文的形式是「以××××為題目」，其中××××就是作文的題目;話題作文的形式是「以××××為話題」，作文的題目只要在該話題范圍之內即可;材料作文的形式是「題目自擬」。可以看出，從命題作文到話題作文再到材料作文，對題目擬定的要求限制越來越弱。無論是那一種形式，一般都會給出一段材料供閱讀，以確定文章主旨。確定文章主旨的方法一般有主體分析法和關鍵詞分析法兩種。兩者各有使用范圍，主體分析法適用於哲理性小故事等有人物等行為主體的材料，關鍵詞分析法則針對其他材料。
G. 教師資格證之綜合素質的作文素材怎麼寫
在教師資格證《綜合素質》中寫作部分的比例一直占據著半壁江山，要想拿到高分，寫作一直是我們在日常授課中的重點部分。其實寫作我們從小學就接觸到，但是從歷年試卷反饋中發現，跑題、偏題的事情層出不窮，同時經常有同學抱怨拿不到高分，今天我們就一起看看如何在考場上快速拿到高分作文。
(一)了解寫作考情、做到心中有數
1.分值(時間)：50分，佔三分之一(40分鍾)
2.命題形式：命題作文、話題作文、開放式作文
3.材料性質：每年作文題均有材料，材料分5類：故事(2次)、對話(5次)、闡述觀點類(13次)、名言(2次)/格言(1次)、社會現象(1次)
4.考查主題：實踐、身教重於言傳、賞識/發現、成長、挫折、平等、學高與身正、讀書、夢想、善於傾聽/看問題的角度、目標、教育的終極目的是幸福、人品與能力、溫暖感動的話語、做獨特的自己、律人先律己、閱讀的重要性、用挫折磨礪自我、居安思危、昂揚向上、善於在生活中尋找幸福、付出才能有回報/啟發、與其悲嘆昨日不如走向明天、實踐。
(二)了解評分標准、熟知評卷人規定
1.等級分類：
一等(50-38)切合題意、中心突出，內容充實、感情真切、結構嚴謹、文體突出、語言優美、引經據典、字跡工整;
二等(37-25)符合題意、中心明確，內容較充實、感情真實、結構完整、文體明確、語言通順、字跡清楚;
三等(24-12)基本符合題意、基本明確，內容單薄、感情基本真實、結構基本完整、文體基本符合、語言基本通順、字跡潦草;
四等(11-0)偏離題意、中心不明或立意不當、內容空洞、文體不明、矯揉造作、結構混亂、語病多、字跡難辨。
2.硬性扣分：
標題:未寫標題，扣2-5分;文章結尾：以不少於800字為例，未寫結尾，字數多於600字，扣10分;少於600字，殘文11分以下;語句錯誤：錯別字，每三個扣1分或每2個扣1分;只出現一個錯別字不扣分，重復不累計;5個扣3分;多於5個，扣12分。
(三)掌握寫作的答題方法、熟知套路
第一審清題目，理解題干;第二閱讀材料，確定立意;
第三結構布局，搜集素材;第四卷面整潔，規范書寫。
(四)常見三類文體、議論文最佳(無特殊規定)
1.議論文：對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。
三要素：論點、論據、論證(舉例、道理、對比、比喻)
2.記敘文：以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。
六要素：人物、時間、地點、事件(起因、經過、結果)
3.散文：抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。
特點：形散神聚;意境深邃;語言優美凝練
(五)結合例題分析
接下來帶領大家做一道題，從這道題中我們一起來看到底怎麼才能寫一遍好作文。
題目：以《成長》為題寫一篇文章。
要求：觀點正確，語言通順，文體不限，800字以上。
1.審清題目，理解題干
*自定立意：可以使用關鍵詞法：圍繞「成長」。因為是考教師資格證，雖然沒有硬性規定一定要寫跟老師有關的，但是作為一個准教師參加考試，最好是從教師、教育這樣的角度來進行立意。
*自選文體：沒有具體的限制，文體不限時建議大家使用議論文，記敘文比較容易寫成流水賬，散文文筆要求較高，議論文論點論據論證比較清晰。
*命題作文：考生不可以自己擬定題目。
*不少於800字
*注意使用現代漢語，不能使用中英結合的形式，也不能使用網路用語、文言文，要使用現代漢語。
2.立意
題目立意較為簡單,主題詞「成長」,所以將成長的有關思路寫清即可。這個時候如何在簡單中求勝，就是需要你以老師的身份、站在教育者的角度去論述，我們應該如何實現教師的成長、學生的成長，僅僅憑借一方的努力，雙方沒有達成共識，很難成長，因此就可以明確，我們在學校中是師生之間的相互促進，可以明確為教學相長、共同成長。
3. 結構
(1)在文章結構方面我們同學們最容易掌握的就是五段三分式。
開頭段：共同成長，是學生與老師發展過程中的共同支點。
分論點1：共同成長需要認識到自身的不足。
分論點2：共同成長離不開學習與思考。
分論點3：共同成長更加體現了「教學相長」。
結尾段：教師、學生的共同成長，不斷地提升著教育的整體水平，推動著整個社會、整個人類不斷進步。
(2)可使用的論據:
*教師勞動，老師的工作具有示範性，起到為人師表的作用，學生具有向師性，因此有關老師的成長可以論述在實踐中如何反思，從生活入手。
*解釋《學記》教學相長。也是新型師生關系的特徵之一。
H. 綜合素質作文素材學生
要說最copy尊敬的老師嗎,那就要數胡哲老師了,我感謝陽光,它帶給我溫暖；我感謝清泉,帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師,他帶給我鼓勵的微笑.「豈有此理!胡說八道!」一聽這熟悉的話,你就知道我們的寫作老師來了.
我的寫作老師叫胡哲,是我師范時的寫作老師.他個子不高,年紀不大,可頭發卻白了一半兒.他穿著上也很不講究,一年四季總是那一襲藍布衣裳,與其他老師形成鮮明的對照.最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片後那一雙永遠深邃的眼睛.他的形象不好看,可卻愛笑,一笑起來,就露出一對難看的大大的牙,臉上的皺紋也疊成了羅漢.他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：「豈有此理」.
I. 中學教師資格證綜合素質的作文怎麼寫
作文，一個是中心提煉，之後是圍繞這個中心去寫就可以了，所以中心一定要對，同時圍繞老師教育等，另外就是字數要達標。
立意准確
無論規則怎樣變化，所有的閱卷老師最看重的還是作文的立意，可以說作文立意決定作文分數。在這里要記住的就是我們參加的是教師資格證的考試，因此無論是命題作文、半命題作文還是開放式作文，都應該從教育的角度、教師的角度出發，在教師資格證考試中作文的文采並不是獲取高分的決定性因素，文採的作用不過是錦上添花，絕大多數人都只有普通的寫作水平，但是只要觀點到位我們仍可取得二類文及以上的成績。
結構完整
所謂結構完整，就是文章應該包括開頭、正文和結尾，也就是我們常說的總分總結構。考試的時候即使時間不夠用了，來不及結尾，也要盡量爭取時間將其補充完整，哪怕只有寥寥數語，這樣你的結構才是完整的，這非常重要，結構不完整扣分非常大。
語言規范
考場作文的寫作謹記語言要用職業用語、要有規范性，特別注意不用網路用語和調侃語。除了規范之外，用語還應該生動，相信沒有人願意看一篇平淡無奇、索然無味的作文。那麼如何讓作文生動起來呢，就是多運用修辭手法，如比喻、擬人、排比、引用……
卷面整潔
干凈整潔的卷面可以提升一個檔次，臟亂的卷面會給人帶來負面的情緒，閱卷老師在閱卷時候心情煩躁，評分的時候也不會很客觀。所以一定要注意，寫錯了可以劃一下，然後在旁邊寫上正確的答案，但是千萬不要塗黑，本來閱卷老師沒注意到，一塗黑了就引起注意了，所以要注意，不要被這些硬傷影響到最終的分數。
J. 2020教師資格證綜合素質作文素材整理
距離2020年教師資格證考試還有不到2個月的時間，此時各位考生應該都在積極備考中，今天為大家整理了2020教師資格證綜合素質作文素材，送給大家，希望能夠幫助到你們，下面我們就具體來學習一下。