長頸鹿教育機構

❶ 莆田市城廂區華亭鎮長頸鹿幼兒園辦學特色有哪些

莆田市城廂區華亭鎮長頸鹿幼兒園在行政與教育管理上的相應措施一般為：打破原有分科教學課程模式在活動時間、內容上的分配方式，強化目標管理，強調滲透與相輔相成。 即 ①提高幼兒園一日各環節活動的目的性和教育性，要求幼兒一日各環節活動的設計和安排充分體現為周目標服務的思想，爭取保教目標、教育大綱在有限的時空得以最大程度的貫徹和完成； ②在 ①的保證下，減少分科教學中各科目活動的時間和次數，保障專門的特色教育活動時間； ③特色教育活動作為幼兒全面發展教育體系的一部分展開，特色教育目標的確定以促進幼兒全面發展為宗旨，特色教育內容、方式方法與其它教育相互滲透、相輔相成。如雙語教育中將說英語貫穿於常識、語言等活動中。

❷ 請問對於小學二年級兒童學英語，英孚教育和長頸鹿美語哪個更好一些

不知道樓主住在哪裡，一二線城市英f是做的很好的，長頸鹿應該是小品牌，不是全國連鎖很回出名。效答果，對於這么小的孩子來說不會特別明顯，如果是為了應試成績，還不如找老師補習。這樣的培訓機構，只能是興趣輔導。小城市的英f不知道有沒有大城市的師資，性價比可能會較大城市略低，建議好好考察小機構，去機構做試聽。價格，英f在一線城市，一周上一節課，一年也要一萬多兩萬。英f的活動會做的更加豐富多彩，很多party活動之類，但會推薦你參加很多類似的收費活動，這個比較多人會討厭。但不差錢，英f還是很理想的。非常不推薦線上培訓，真的，不要聽銷售胡說八道。家長你咨詢線上培訓，銷售就會引導到家長和小孩一起學，推薦你更加貴課程。而且小孩坐不定，沒有教師摸得到的環境，沒有面對面，肢體的交流。而且用一個軟體或者網頁上課，信號會很不好，效果特別差，價格也不會比面授便宜，雖說看似網路課程的課時多很多，但是根本就不想上課，沒有這個自覺性，所以課時也是白白浪費。

❸ 南京長頸鹿教育科技有限公司怎麼樣

南京長頸鹿教育科技有限公司是2018-07-11在江蘇省南京市注冊成立的有限責任公司(自然版人投資或控股)，注權冊地址位於南京經濟技術開發區龍潭街道花上路2號花園村村委會辦公樓573室。

南京長頸鹿教育科技有限公司的統一社會信用代碼/注冊號是91320192MA1WUUWFXB，企業法人祁慧瑜，目前企業處於開業狀態。

南京長頸鹿教育科技有限公司，本省范圍內，當前企業的注冊資本屬於一般。

通過網路企業信用查看南京長頸鹿教育科技有限公司更多信息和資訊。

❹ 長頸鹿媽媽的教育是什麼

把一隻長頸鹿帶到世上是一個艱難的過程。長頸鹿胎兒從母親的子宮里掉出來，落到大約三米下的地面上，通常後背著地。幾秒鍾內，它翻過身，把四肢蜷在身體下。依靠這個姿勢，它第一次得以審視這個世界，並甩掉眼睛和耳朵里最後殘存的一點兒羊水。然後，長頸鹿母親便用粗暴的方式把它的孩子帶到現實生活中。

長頸鹿母親低下頭，以看清小長頸鹿的位置，將自己確定在小長頸鹿的正上方。她等待了大約一分鍾，然後做出最不合常理的事——她抬起長長的腿踢向她的孩子，讓它翻了一個跟斗後，四肢攤開。如果小長頸鹿不能站起身，這個粗暴的動作就被長頸鹿媽媽不斷地重復。小長頸鹿為站起來，拚命努力。因為疲倦，小長頸鹿有時會停止努力。母親看到，就會再次踢向它，迫使它繼續努力。最後，小長頸鹿終於第一次用它顫動的雙腿站起身來。

這時，長頸鹿母親做出更不合常理的舉動。她再次把小長頸鹿踢倒。為什麼？她想讓它記住自己是怎麼站起來的。在荒野中，小長頸鹿必須能夠以最快的速度站起來，以免使自己與鹿群脫離，因為在鹿群里它才是安全的。獅子、土狼等野獸都喜歡獵食小長頸鹿，如果長頸鹿母親不教會她的孩子盡快站起來，與大部隊保持一致，那麼它就會成為這些野獸的獵物。

人生的第一課就是要依靠自己堅強地站起來。我們在生活中，常會被困難打倒，但若是在倒下之後能夠再堅強地站起來，那困難想再次打倒我們就不可能了。

❺ 芳草教育小班美術課驕傲的長頸鹿教案

活動目標：1、幼兒在觀察的基礎上，進行寫生，嘗試畫出長頸鹿的不同動作特徵。2、通過觀察、對比等手法，學習掌握長頸鹿的形態與動作。3、充分體驗繪畫活動的樂趣。
活動准備：
1、有關長頸鹿的記錄片。
2、多媒體課件。
3、人手一份畫紙和彩筆。
活動過程：
一、 猜謎、觀看錄像，引發興趣、觀察特徵。
1、猜謎，引發興趣。
T：我們來猜個謎語。（脖子長長，個頭高高。一年四季，穿著花襖。不會說話，從不嘮叨。愛吃樹葉，也愛奔跑。）
2、觀看錄像，觀察特徵。
T：細看看長頸鹿的脖子、頭、身體都長什麼樣子？（觀看錄像）
T：長頸鹿長的什麼樣子的呢？身體象什麼形狀？頭部很特別哦，有什麼？（重點觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀）
二、 觀看長頸鹿的活動圖片，引導幼兒觀察長頸鹿的四種外形特徵。
T：看看，這些長頸鹿都在干什麼？
圖一：吃樹葉。重點觀察長頸鹿身體上的花紋。
圖二：喝水。重點觀察喝水時腳（分開的）和脖子（低下的）。
圖三：喂寶寶。重點觀察脖子（平直的）。
圖四：奔跑。重點觀察腿部。
游戲：動作模仿。
三、 利用課件進行比較，鞏固幼兒對長頸鹿外形的把握。
游戲：大家來找茬。
對長頸鹿的脖子身體和頭部進行變形，幼兒進行對比，幫助幼兒掌握好長頸鹿的身體比例。如：頭部與脖子，脖子與身體。
四、 激發幼兒繪畫興趣。
T：小朋友們想不想把它們畫出來？每個小朋友最少畫長頸鹿的兩種動作，你准備畫什麼，怎麼畫呢？
五、 幼兒寫生，教師巡迴指導。
幼兒根據四幅不同造型長頸鹿的圖片進行寫生。鼓勵幼兒大膽表現，幫助有困難的小朋友完成任務。
六、 結束游戲。
將幼兒作品掛在椅子背上，聽音樂，當音樂停止，每個幼兒找一幅畫，模仿上面畫的長頸鹿的動作。
活動延伸：
作品評價。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上，讓幼兒進行對比評價。提高幼兒的欣賞能力。
T：你喜歡哪一幅畫，為什麼喜歡，喜歡什麼地方？