會計繼續教育培訓通知

① 會計繼續教育在哪裡學

會計繼續教育可以登錄當地的財政局的網站，里邊會有一個會計管理的職能，里邊會有推薦的一些會計培訓繼續教育的機構。

② 會計繼續教育網上培訓怎麼報名

您可以通過您當地的會計之家官網
比如我在重慶 我就輸入「重慶會計之家」
然後在網頁上尋找 「會計繼續教育」
點進去之後可以選擇報中華會計網校或者是東奧會計網校的繼續教育課程

③ 會計繼續教育網上培訓要怎麼操作，怎麼報名

報名的關鍵是直接登錄省財政廳主管的會計繼續教育培訓平台，比如福建省的，見圖：看懂培訓報名流程後，再報名。

④ 我去年會計證忘了繼續教育，請問要怎麼辦

1、咨詢當地財政機構，及時按照規定進行繼續教育，請予核實，依法操作。

2、找家代理公司，利用關系幫忙解決。

3、在今年繼續教育的時候不要忘記就行了，現在也可以進行網上繼續教育。

會計繼續教育即《會計從業資格證》實行定期年檢制度。指對正從事會計工作和已取得或受聘會計專業技術資格(職稱)的會計人員進行以提高政治思想素質、業務能力和職業道德水平為目標。

使之更好地適應社會主義市場經濟發展要求的再培訓、再教育，這是會計隊伍建設的重要內容，又是一項嶄新的事業和艱巨復雜的系統工程。

(4)會計繼續教育培訓通知擴展閱讀：

會計繼續教育特點：

1、強制性，嚴要求；

財政部頒發布了《會計人員繼續教育暫行規定》，學習內容、學時由財政部會計司擬訂，具體實施由各級財政會計管理部門批准認可的學校、單位組織開展，其運作格局是由培訓單位培訓，由各級財政部門發證，每個會計人員每年必須接受一定時間的繼續教育，

若連續二、三年未參加，將在資格考試、會計證年檢、評先表模等方面予以懲誡，直至吊銷會計證，清理出會計隊伍。

2、在職性，層次性；

會計繼續教育，根據會計專業技術資料(職稱)分為高級、中級和初級三個級別，按文化學習、專業知識、操作技能、工作水平等方面存在的層次性和差異性來劃分。

3、開放性，實用性；

會計繼續教育以自學為主，培訓為輔；以專門培訓為主，其他學習形式為輔。既可以是讀學位拿文憑，也可以為取得會計專業技術職稱資格；

既可以是拿會計證、會計電算證，也可以搞會計學術課題研究，還可以為考注冊會計師；既可以脫產學習，也可以半工半讀，長期性與短時性相結合，屬於開放型學習模式。

4、社會性、服務性

堅持以屬地原則為主，級別管理為輔的原則。一般地，高級培訓許可權在中央、省里，中級培訓許可權在地市一級，初級培訓在縣里，按財政、財務管理體制的屬地原則培訓。在培訓中不僅要傳授知識，更重要的在於咨詢，解決日常學習、工作中的實際問題，提高會計服務水平。

⑤ 什麼是會計繼續教育繼續教育一定要參加培訓班嗎，還有

取得會計從業資格證書的，從取證第2年開始每年都要進行繼續教育，繼續教育回有些又叫做年檢或年審，你入答團不得每年繳納團費才能繼續保持身份有效么，一樣的道理，取得了會計證不代表長期有效，要每年繼續教育才會長期有效。必須參加培訓班是肯定的，只是現在已經很多城市都是網上進行了，只是個形式。具體看你所在地城市是面授的還是網上進行的模式吧

⑥ 會計繼續教育顯示「沒有可以參加的培訓「是什麼意思，

會計繼續教育是指會計證到期後，經過考試繼續教育才可以保留會計資格證書，如果沒有參加繼續教育會計證書就沒用了，會計證也就沒有子隔離了希望我的回答可以幫到你。

⑦ 會計繼續教育後如何進行登記和查詢

會計繼續教育都是在網上查詢，就是打開你參加會計繼續教育的網站，只要完成了會計繼續教育，那系統會自動登記你的教育信息，直接在網站上就可以查到。

⑧ 會計證繼續教育培訓時間不得少於多少小時

會計人員參加繼續教育採取學分制管理制度，每年參加繼續教育取得的學分不得少於24學分。
會計人員參加繼續教育取得的學分，在全國范圍內有效。

⑨ 會計繼續教育培訓心得體會怎麼寫

新會計准則培訓心得體會 一、轉變思想、更新觀念，提升工作業績 授課前老師給我們講解了新會計准則制訂的一些背景，新會計准則很大的一個變化點是與國際會計准則趨同，更多從報表使用者的角度考慮，怎樣讓報表使用者更真實的看到公司財務經營狀況。這是以前我所不知的，只知道會計准則修訂了，但不知為什麼這樣修訂，通過此次培訓使我對新會計准則有了一個更加全面、細致了解。 面對新的形勢、新的挑戰，作為一名財務工作者，我想首先要解決的就是觀念問題，不能僅停留在舊的思想觀念之中，要轉變思想、更新觀念，多從報表使用者的角度出發，全面系統的學習新會計准則、新稅法，認真、細致的搞好財務工作。 二、要學有所思、學有所想，達到學以致用 此次培訓李老師自始至終都給我們一個提示，「請大家不要看講義，講義我可以給你們，現在重要的是你跟著我的思路進行想，因為我們的時間有限，短短兩天時間我不可能面面具到都講，只要你把我所講的例題搞明白了，然後進行舉一反三，回去之後你不就可以應用到實際工作中了嗎」。李老師給我們的這種學習方法很好，讓我們的學習起到了事半功倍的效果。同時，我也給了我們一個很好啟示，怎樣將所學應用到實際工作中去，將知識轉化為現實的生產力，提高企業經濟效益，就要求我們不僅要有所學，而且要學有所思、學有所想，以達到學以致用，服務企業的目的。 三、注重學習過程的溝通與交流 學習過程中的溝通與交流，能夠有效提升我們的學習效果，避免走不必要的彎路。此次培訓課間，我結合我們公司實際，向老師咨詢了相關問題；如：新企業所得稅法對白酒行業廣告費列支的問題。從新企業所得稅法及相關實施細則中進行解讀，白酒行業的廣告費可以進行稅前列支，但當我問到老師此問題時，給的答案是不可以，因為白酒行業是一個特殊行業，是國家限制性行業，國家會陸續出台相關法規政策，提請我們企業進行關注；另外，問到職工教育經費是否需要按工資薪金總額進行計提的問題，公司實行資金中管理稅收問題，這些問題有的得到了肯定的回答，有的沒有，但通過溝通與交流，給了我們新的思路，新的想法。 四、合理利用培訓資源，達到資源信息共享。 在此次培訓現場，我發現有位學員使用MP3進行現場錄音，受其啟發，建議，今後我們公司再有類似的培訓活動，也可以進行錄音，把課件帶回進行信息資源共享。（集團財務管理中心 蘇赫振） 通過兩天的學習，感覺與老師的互動交流較少，因為要講的內容很多，她必須完成規定的任務。老師的思路也很清晰，把新會計准則和新所得稅法結合起來講，更具有實用性，比單一的講更容易接受。具體內容如下： 1.所得稅會計准則的重點難點內容解析； 2.資產負債表債務法與應付稅款法及納稅影響會計法的比較； 3.資產負債表債務法如何確定暫時性差異； 4.新會計准則與所得稅法中暫時性差異的重要內容 5.金融資產會計准則與所得稅法差異及納稅調整方法； 6.存貨會計准則與所得稅法差異及納稅調整方法 7.長期股權投資會計准則與所得稅法差異及納稅調整方法 8.固定資產會計准則與所得稅法差異及納稅調整方法 9.無形資產准則與所得稅法差異及納稅調整方法 10.職工薪酬准則與所得稅法差異及納稅調整方法 11.股份支付准則與所得稅法差異及納稅調整方法 12.或有事項准則與所得稅法差異及納稅調整方法 13.收入准則與所得稅法差異及納稅調整方法 14.政府補助准則與所得稅法差異及納稅調整方法 15.借款費用准則與所得稅法差異及納稅調整方法 重點對應納稅所得額進行了講解，①銷售貨物收入，②提供勞務收入，③轉讓財產收入，④股息、紅利等權益性投資收益，⑤利息收入，⑥租金收入，⑦特許權使用費收入，⑧接受捐贈收入，⑨其他收入確認范圍，以及對稅前扣除項目的標准進行了詳細講解，具體是①工資，②職工福利費，③工會經費，④職工教育經費，⑤保險費，⑥借款費用和借款利息，⑦匯兌損失，⑧業務招待費等項內容。 希望人力資源部多給大家提供學習的機會，在短時間里可能看不到太多的收益，但對今後的工作有很大幫助。在此表示感謝！（集團財務管理中心：孟艷） 很榮興有機會參加了公司安排的外出培訓，並且有機會傾聽京城名師李景輝現場授課，此次培訓於3月19日-21日在山東濟南舉行，培訓學習時間雖然很短，但收獲不小，既學到了新知識，又開闊了視野，更重要的是認識與觀念得到了提高與更新。通過此次培訓系統地學習了新企業會計准則與新企業所得稅法的主要內容，以及新企業會計准則與新企業所得稅法存在的差異分析。 一、學習新會計准則，了解新舊會計准則的變化以及會計處理。 由於對舊會計准則的掌握已根深蒂固，並且在實際工作中經常運用，因此對新會計准則的變化很難從觀念上加以改變並掌握，而通過此次學習對新會計准則的了解加深，掌握了新會計准則的主要變化，新准則「六大創新、八大變革、39項新會計准則、48項新審計准則」所帶來的根本性的變化，對我們會計人員的要求更高，需要我們更好地加以學習並在實際工作中准確地運用，對我們接受新知識、更新觀念是一次新的挑戰。 二、學習新企業所得稅法，了解了企業所得稅法與新企業會計准則的差異分析及會計處理。 隨著新企業會計准則及新企業所得稅法的實施，對會計人員的要求越來越高，會計人員不能僅停留在過去的會計核算上，而要加強財務管理的學習與運用，由單純的會計核算向管理會計發展，並且即時了解國家稅收政策的變化，研究新稅法的變化，在不違反國家稅收法規政策的前提下，利用稅收優惠政策積極進行企業稅收籌劃，合理避稅降低涉稅風險，獲取資金時間價值，維護企業合法權益。 此次培訓，將新企業會計准則與新企業所得稅法結合學習，既學習了新企業會計准則的變化，又學習了新稅法的變化，同時學習了新企業會計准則與新企業所得稅法存在的差異及其處理方法，可謂一舉三得。新企業所得稅法的改變，與以前核算有很大的區別，所得稅會計准則由以前的應付稅款法及納稅影響會計法改為資產負債表債務法，它是從資產負債表出發，通過比較資產負債表上列示的資產、負債按照企業會計准則規定的賬面價值與按照稅法確定的計稅基礎，對於兩者之間的差額分別應納稅暫時性差異與可抵扣暫時性差異，確認相關的遞延所得稅負債與遞延所得稅資產，並在此基礎上確定每一期間利潤表中的所得稅費用。 通過此次培訓，深刻意識到作為新型會計人員，自己所存在的不足之處，需要在以後的工作中，多多提高，以後應加強財務管理以及稅收政策的學習，達到學以致用，並結合實際運用到實際工作中。此次培訓，時間雖短，但受益匪淺，希望以後能有更多參加培訓的機會，在提高自己綜合質素的同時也利於促進工作質量及工作效率的提高.

⑩ 2018年會計繼續教育開始時間和政策是什麼樣的

按照往年慣例，繼續教育自2月起各地陸續開展，多數地區集中在8、9月份，直至當年12月31日止。

以下為詳細政策：

一、新繼續教育對象包括哪些人？

1.已經持有會計專業技術資格證書的會計人員。即持有初級會計職稱、中級會計職稱或高級會計職稱的人員(注冊會計師屬於執業資格，此處不包含)，無論從事會計工作與否，都要繼續教育。

2.持有會計從業資格證書且從事會計工作的會計人員。新會計法頒布，會計證取消也正式退出歷史舞台。已經持有會計證人員今後仍能以此作為會計能力水平的證明，只是不再作為准入證明，因此持會計證且從事會計工作的人員將需要繼續接受繼續教育。

3.其他從事會計工作人員。會計證取消，會計行業不設門檻，無證上崗人員和注冊會計師會計工作者都需要進行繼續教育。

二、2018年繼續教育什麼時候開始？

按照往年慣例，繼續教育自2月起各地陸續開展，多數地區集中在8、9月份，直至當年12月31日止。2018年，因會計證取消，新《會計法》頒布實施，根據天津會計發布信息獲悉，財政部正加緊修訂《會計人員繼續教育規定》，研究關於明確會計人員范圍等問題，確保新《會計法》落實到位，因此各地區繼續教育相關工作可能會推遲開展，具體時間將另行通知。初步估計2018年將實行繼續教育最新規定，請考生朋友們持續關注東奧會計在線官方網站發布信息。

三、新規定何以被稱為史上最嚴？

在繼續教育新規定下，就教育對象來說，繼續教育不僅面向會計從業資格證書持證者，而是幾乎覆蓋了全部持證者和會計從業人員， 更為全面廣泛;就教育制度來說，新學分管理要求會計人員必須取得學分不得少於90分，參與初級會計師考試等會計專業技術資格考試以及注冊會計師考試，通過考試科目也可以抵免學分，途徑更廣，管理更嚴;從教育作用來說，為使繼續教育更實用，更接地氣，將會參與會計人員評價激勵機制，更能促進會計人員參與繼續教育的積極性。

(10)會計繼續教育培訓通知擴展閱讀：

繼續教育是面向學校教育之後所有社會成員特別是成人的教育活動，是終身學習體系的重要組成部分。由於世界經濟社會對繼續教育提出了更高的要求，繼續教育實踐領域不斷發展，研究范疇也在不斷地擴大和深入，特別是終身教育思想已經為越來越多的人所接受，對繼續教育在經濟、社會中的地位、作用、方法等都有一定的初步認識和實踐，繼續教育科學研究也有了重大發展。