學前教育心理學真題

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不然怎會又個的一段
他在你的中流是淚問奶奶
水漫金既然
他在一條一條的撕扯一么久遠的你的
將他一生所有的分秒的
他的的的么於錯
夜來的念淚水淌，
么,就可以相信他人的認知

3. 2015學前教育幼兒心理學試題及答案

一、選擇題（每小題2分，共20分） 1．學前兒童心理學是研究( C )兒童心理發展規律的科學。 A. 0-8、9歲 B．0-3歲 C．0-6歲 D．O-13、14歲 2．下列屬於新生兒無條件反射的是( A )。 A．抓握反射 B．吮吸反射 C．轉向反射 D．張嘴 3.一般認為，嬰兒從( D )起開始對顏色有分化反應。 A.生後1個月 B．生後2個月 C．生後3個月 D.生後4個月 4．在具體形象思維階段，兒童依靠( B )進行思考。 A.動作 B．表象 C．語言 D．形象 5．( A )是嬰兒的第一個社會性行為。 A.微笑 B．哭泣 C．憤怒 D．張嘴 6．在人的各種個性心理特徵中，( B )是最早出現的，也是變化最緩慢的。 A.個性 B．氣質 C．能力 D．性質 7．下列不是兒童自我中心語言范疇的有( D )。 A.重復 B．獨白 C．雙人或集體獨白 D．命令 8．下面哪一階段不是柯爾伯格的三水平六階段學說提到的？( A ) A。他律道德水平 B．前習俗水平 C．習俗水平 D．後習俗水平 9．將結構性游戲作為最主要的游戲形式的兒童年齡是( C )。 A.1歲 B．2-3歲 C．4歲 D．7歲 10.心理活動興奮性高，不平衡，帶有迅速而突發的色彩，與之對應的氣質類型是( A ) A.膽汁質 B.多血質 C.粘液質 D.抑鬱質 二、判斷題（每小題1分，共20分） 1 1.發展的連續性重點描述量的增減。 ( √ ) 1 2.發展的階段性揭示質的變化。 ( √ ) 1 3.遺傳具有重要作用，它是兒童心理發展的自然前提。 ( √ ) 1 4.明確的條件反射的出現被認為是心理發生的標志。 ( √ ) 1 5.新生兒的視覺調節機能較差，視覺的焦點很難隨客體遠近的變化而變化。 ( √ ) 1 6.早期運動經驗豐富的嬰兒，對深度更敏感，再現出的恐懼也越少。 ( √ ) 17．八九個月以前的嬰兒就有客體永久性的認識。 ( × ) 18.幼兒只有機械識記沒有意義識記，沒有必要引導其進行意義識記。 ( ×) 19.兒童自傳體記憶與言語發展水平有密切關系，對話和交流能促進自傳體記憶的發展。 ( √ ) 20.兒童思維發展的總趨勢是按直覺運動思維在先，具體形象思維隨後，抽象邏輯思維最後的順序發展起來的，所以三種思維方式是彼此對立。相互排斥的。 ( × ) 21．具體運算是指兒童的思維運算必須有具體事物的支持。 ( √ ) 22.兒童是否具有假設演繹運算能力是判斷他智力高低的重要標志。 ( √ ) 23.成人要尊重兒童正當的情緒表達方式，尊重兒童的情緒體驗，對於不良的情緒表現，教導要及時，處理要寬容，不能急躁，更不能體罰。 ( √) 24.從教養方式上看，安全型依戀的兒童具有很強的探索慾望，能主動與其他小朋友分享玩具。 ( √ ) 25.反抗型依戀的兒童容易出現內隱的行為問題，如情緒抑鬱，膽小等。 ( √ ) 26.反抗型依戀的兒童容易出現外顯的行為問題，如具有較強的攻擊性。 ( × ) 2 7.觀點采擇能力是指兒童有選擇地吸收其他兒童的觀點。 ( × ) 28定形期是兒童繪畫的典型時期，是學前階段兒童學習繪畫的主要時期。 ( √ ) 29.兒童的氣質存在類型的差異和好壞的區別。 ( × ) 30．斯金納的操作性行為的理論僅適用於兒童新的行為的塑造，對不良行為的矯正不起作用。 ( ×) 三、問答題（第31、32題各12分，第33題16分，共40分） 3 1.簡述學前兒童發展心理學的研究任務。 (1)闡明學前兒童心理的特徵和各種心理過程的發展趨勢； (2)揭示兒童心理發展變化的機制。 32.簡述處於他律道德階段兒童特點。 (1)對規則的理解上認為規則是萬能不變的； (2)評定行為的態度是極端的； (3)判斷行為根據後果大小； (4)把懲罰看成是天意，贊成嚴厲的處罰； (5)單方面尊重權威，遵守成人標准和成人規則。 33．試論述早期依戀對後期行為的影響。 (1)對社會性發展的影響： 安全依戀的兒童有著積極的心理狀態，樂於交往、探索、有自信，對周圍有很好的控制感。而不安全依戀的兒童較多地發展出退縮，交往能力差，不自信、情緒不穩定等特點。 (2)對情感發展的影響： 良好的依戀，它將導致一個人的信賴，自信，並且成功地依戀自己的同伴與後代。相反，他將可能成為一個來自依戀缺乏的不牢靠的成人，不能發展成為一個好的父親或母親。 (3)對認知發展的影響： 安全依戀的兒童能主動熱情地接近問題，堅持性較好，與人合作，能主動調節自己的行為。而拒絕型依戀的兒童則對問題不感興趣，遇到困難表現出消極情緒反應，很容易失望，不能獨立解決問題。 四、分析題（20分） 34．材料： 他性子很急，每次拿小人書，都是拿一大疊，翻得很快，即使新書也很快看完，喜歡活動量大的活動，每次玩創造性游戲，總是玩打仗；他是全班扔沙包扔得最遠的一個；他愛逞能：有一次全班小朋友正在排隊，他突然跑出隊伍，用力拉住正在轉動的轉椅；他上課時坐不住，隨便站起來，或在椅子上亂動，常常發出叫聲，即使老師對他有所示意，他仍然剋制不住，對老師的提問常常沒有聽清楚就急著回答，因此常常答非所問。 根據材料描述請指出孩子的氣質類型和和教育措施，並談談研究兒童氣質的教育意義。 (1)指出類型：氣質屬於膽汁。（4分） (2)研究兒童氣質類型具有重要的教育意義。（2分） 首先明確氣質沒有好壞之分，每一種氣質都有其積極的一面，也都存在著消極的一面。(4分) (3)具體做法：對於發展中的學前兒童來說，其周圍的成人和教師，應當在了解、尊重兒童氣質差異的前提下實施教育，才能有的放矢，取得實效。（6分） (4)膽汁質的兒童的教育措施：應培養他的自製力，讓他學會冷靜，沉著和有耐心。（4分）

4. 大一學前教育心理學期末考試題及答案專科

學前兒童發展心理學 試題
一、名詞解釋題（每小題4分，共20分） 1．個體心理發展 2．知覺
3．自傳體記憶 4．自我中心 5．社會性游戲
二、填空題（每空1分，共20分）
1．學前兒童心理學是研究---------學前兒童心理年齡特徵和發展規律的科學。 2.---------是生命的最基本特徵之一，是生物界的普遍現象。
3．新生兒視覺調節機能較差，---------很難隨客體遠近的變化而變化。
4.8個月以後的嬰兒主要採用兩種方式開展交流活動，一種是----------，另一種是 ------------。
5．皮亞傑將兒童的道德水平分為------、----------、-----------
6．學前兒童的----------是學前兒童音樂表現能力、欣賞能力的基礎和前提。 7．隨著年齡的遞增，兒童的社會性游戲不斷向更高層次發展，從---------到平 行游戲，從平行游戲再到-------------- ，最後發展到------。
8．兒童的性別概念主要包括三方面的內容：-----------、一--------和---------。 9．華生強調-----------對塑造兒童行為的決定性作用，進而發展為---------， 強調對____。
10.格塞爾認為，個體的發展取決於--------- ，而成熟的順序取決於------決定的時間表。
三、簡答題（每小題8分，共24分） 1．簡述個體心理發展的基本規律。 2．簡述兒童思維發展的一般趨勢。 3．簡述依戀的特徵。 四、論述題（16分）
試述母親對胎兒發育的影響及如何做好優生。 五、案例分析題（20分）
材料：她易於察覺別人不易察覺的事情。在實驗中，兩根鐵絲本應是等長的，但實際上有極細微的差異。先後參加實驗的10個同齡小朋友，只有她一人注意到這個差異。
她不喜歡說話，喜歡一個人玩。有時其他小朋友湊過來玩，她也不說話，只是厭煩地把他們推開，更不易與陌生人接觸。
她情緒不易外露，受到表揚時，也沒有什麼表示。在幼兒園里遇到不高興的事，可以毫無表情，但回家後對著媽媽哭。
她上課時很安靜，總是一個姿勢坐著。吃飯時，不管飯菜多麼好，從不見她大口吃。 午睡時，她總是把衣服一件件疊好放在椅子上。如果椅子稍歪一點，她要把它放正，還要看上幾眼，然後才躺下。起床時，穿衣動作也很慢。
根據材料描述請指出孩子的氣質類型，並談談如何根據此類氣質進行教育。

5. 幼兒教育心理學試題

但是我從網上下載了一些模擬試題，幼兒教育心理學的，怎麼感覺有的內容是書沒報名了吧，12月的考試11報名，至於網上下載的試題，有些是書上的，有些

6. 學前教育專業，學前心理學的考試試題

心理學比任何功課要簡單扼要，都是生活中平常的實際問題。一個題問回一般下邊例有二至五個回答，答你跟據自己的想法選一個就行，任何一題都沒有對錯。只是要你對事情的評論要點真實能力。
不管考試什麼題都不用擔心的，只管填寫就好了。
一、比喻測試「人格」
題問：
「你是否有廣泛的愛好？」
「選題：
A是。B否。」（根據自己的內心回答就行了）

二、比喻測試「愛情」
題材：
「當你有很多錢時，你會送你情人什麼？」
選題：
A衣服，B汽車，C寶石，D別墅。（在四個中選一項。）

7. 全國2017年4月高等教育自學考試學前教育心理學試題答案

教師資格證考試幼兒教育心理學試題及答案解析
一、單項選擇題 1．「看見」、「聽到」、「想像」、「思考」是( )。 A．心理過程 B．心理狀態 C．個性特徵 D．能力傾向
2．認為遺傳對心理發展作用的大小依賴於環境的變化，而環境作用的發揮，也受到遺傳限度的制約，這種理論是( )。 A．遺傳決定論 B．環境決定論 C．二因素論 D．相互作用論
3．雙生子爬樓梯實驗說明了兒童心理發展過程中( )的作用。 A．遺傳素質 B．家庭教育 C．文化環境 D．生理成熟
4．人的心理現象劃分沒有包括( )。 A．注意 B．動機
C．心理過程 D．個性
A．轉折期 B．關鍵期 C．危機期 D．過渡期
8．心理是人腦對( )。
A．客觀現實像鏡子一樣的反映 B．客觀現實被動的反映 C．客觀現實能動的反映
D．客觀現實原原本本的反映 9．兒童心理發展趨勢和順序( )。 A．沒有規律
B．根據不同個體而不同 C．大致相同
D．有時相同，有時不同 10．「3歲看大，7歲看老」這句俗話反映了幼兒心理活動( )。 A．整體性的形成 B．獨特性的發展 C．穩定性的增長 D．積極能動性的發展
11．孩子看到桌上有個蘋果時，所說的話中直接體現「感知覺」活動的是( )。 A．「真香」 B．「我要吃」 C．「這是什麼」 D．「這兒有個蘋果」
12．兒童心理發展的關鍵期主要表現在( )。 A．兒童個性發展上 B．兒童智力發展上
C．兒童語言發展和感知覺方面 D．兒童動作發展上

8. 函授試卷學前教育心理學答案

教師資格證考試幼兒教育心理學試題及答案解析

一、單項選擇題 1．「看見」、「聽到」、「想像」、「思考」是( )。 A．心理過程 B．心理狀態 C．個性特徵 D．能力傾向
2．認為遺傳對心理發展作用的大小依賴於環境的變化，而環境作用的發揮，也受到遺傳限度的制約，這種理論是( )。 A．遺傳決定論 B．環境決定論 C．二因素論 D．相互作用論
3．雙生子爬樓梯實驗說明了兒童心理發展過程中( )的作用。 A．遺傳素質 B．家庭教育 C．文化環境 D．生理成熟
4．人的心理現象劃分沒有包括( )。 A．注意 B．動機
C．心理過程 D．個性
A．轉折期 B．關鍵期 C．危機期 D．過渡期
8．心理是人腦對( )。
A．客觀現實像鏡子一樣的反映 B．客觀現實被動的反映 C．客觀現實能動的反映
D．客觀現實原原本本的反映 9．兒童心理發展趨勢和順序( )。 A．沒有規律

B．根據不同個體而不同 C．大致相同
D．有時相同，有時不同 10．「3歲看大，7歲看老」這句俗話反映了幼兒心理活動( )。 A．整體性的形成 B．獨特性的發展 C．穩定性的增長 D．積極能動性的發展
11．孩子看到桌上有個蘋果時，所說的話中直接體現「感知覺」活動的是( )。 A．「真香」 B．「我要吃」 C．「這是什麼」 D．「這兒有個蘋果」
12．兒童心理發展的關鍵期主要表現在( )。 A．兒童個性發展上 B．兒童智力發展上
C．兒童語言發展和感知覺方面 D．兒童動作發展上