教育部人事司楊博宇

1. 教育部科技司司長副司長分別是誰

科技司領導介紹

司 長：王延覺
副司長：雷朝滋
副司長： 婁 晶
副巡視員： 高潤生

2. 有人有教育部人事司人才與專家處處長方永生簡歷嗎譬如哪裡人曾在哪裡任何職

簡歷是屬於一個人的隱私，一般的人都不會透露自己的隱私，所以不建議去網上搜別人的簡歷，這個屬於侵犯別人隱私的行為。

3. 教育部人事司民師93年被辭退中央有83年的文件92年的文件應執行那年的

2015年沒有相關文件，查到2011年相關文件如下教育部、人力資源和社會保障部、財政部、中央編《關於妥善解決中小學代課教師問題的指導意見》各省、自治區、直轄市人民政府，新疆生產建設兵團長期以來，一些地方不同程度地存在使用代課教師問題，偏遠地區農村中小學尤為突出。代課教師為我國基礎教育事業特別是農村教育發展做出了積極貢獻。但許多代課教師不具備相應教師資格，待遇較低，長期使用代課教師制約教育質量的提高，不利於促進教育公平。當前，教師用人制度和社會環境發生了較大變化，一些地方的探索積累了一定經驗，為解決好代課教師問題創造了更加有力的條件。根據《國家中長期改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》要求，為加強教師隊伍建設，全國提高教師隊伍整體素質，經國務院同意，現就妥善解決中小學代課教師（以下簡稱代課教師）問題提出以下指導意見一、採取多種舉措妥善解決代課教師問題各地要從實際出發，堅持著眼長遠、以人為本，建立機制，通過擇優招聘、轉崗使用、辭退補償、納入社保、就業培訓等多種有效途徑妥善解決代課教師問題1、擇優招聘為公教師。對具備教師資格的代課教師應納入教師公開招聘范圍。在組織公開招聘時，要充分考慮代課教師的教育教學經歷和實際水平，對農村邊遠貧困地區代課年限較長、表現良好、教學質量較高的代課教師，適當給予政策傾斜。對於被評為地市勞動模範的代課教師，可以直接考核招聘為公教師2、多途徑轉崗使用。結合城鎮化進程、新農村建設、中小學布局結構調整、加強留守兒童教育的需要，各地在增設寄宿制學校工勤和生活服務崗位以及農村公益事業崗位時，要優先選聘在崗代課教師，並按照國家有關規定規范管理3、妥善做好辭退補償。辭退未被招聘使用的代課教師，要參照《中華人民共和國勞動合同法》及《中華人民共和國勞動合同實施條例》等精神，按照本人實際代課時間給予一次性經濟補償。工作每滿一年的最低補償標准由各地參考當地社會成員最低生活費用、職工月平均工資等因素綜合確定，不得低於當地最低工資標准。實際代課時間按代課教師本人在公中小學代課的實際年限合並計算，由縣級教育行政部門認定4、依法依規納入社保。解決被辭退代課教師社會保障問題是十分重要的關鍵性舉措，要按照國家社會保障制度改革的政策和方向，充分考慮代課教師的實際貢獻，根據不同情況，將其納入城鄉居民社會養老保險或城鎮企業職工基本養老保險和基本醫療保險。對符合條件的代課教師，可按國家規定享受城鄉最低生活保障和城鄉醫療救助待遇5、積極開展就業培訓二、建立健全農村教師補充長效機制6、保障教師正常補充需求7、加強臨時聘用教師管理，對因教師脫產進修、產假、病假以及流動人口子女就學增加等原因，出現教師臨時短缺，應首先由學校主管部門在現在教師中調劑交流解決，難以調劑的，可以臨時聘用教師。對臨時聘用教師，要嚴格規范管理，加強業務指導和培訓，幫助提高教育教學水平。有關管理法另行制訂8、妥善解決民教師遺留問題，要認真落實《國務院公廳關於解決民教師問題的通知》（國發199732號）等文件精神，按照社會保障政策的有關規定結合本地實際，將被辭退的原民教師納入相應的基本養老保險和基本醫療保險，對根據國發199732號文件被辭退的民教師，當時未按規定給予一次補貼的，地方政府應予以落實，對離崗、退養的老病殘民教師，要採取切實措施，使他們的生活得到保障。三、確保解決代課教師問題各項舉措落實到位9、地方是解決代課教師問題的責任主體。各地要高度重視，切實增強責任感和緊迫感，統一思想，堅定信心，抓緊部署，省級政府要加強統籌，建立協調機制，制定實施法和工作方案明確具體政策，保障經費，落實加大工作指導力度，各地要把妥善解決代課教師問題的工作情況作為各級地方政府工作考核評價教育督導的重要內容，對違規行為要及時糾正並堅決追究責任，嚴肅處理10、切實做好組織實施工作。妥善解決代課教師問題是一項非常復雜、關聯度高、政策性強的系統工程。各地要精心組織，周密部署，加強輿論引導，堅持多做少說，避免炒作，防止形成社會熱點，要深入細致的做好代課教師及相關群體的思想工作和政策解釋，確保平穩順利實施對代課教師特別是被辭退的代課教師要給予關懷，關心他們的實際困難，幫助解決好後顧之憂。

4. 教育部司長和副司長姓名

袁貴仁：教育部部長、黨組書記
杜玉波：教育部副部長、黨組副書記
魯內昕：教育部副部長、黨容組成員
王立英：中紀委駐教育部紀檢組組長、黨組成員
杜占元：教育部副部長、黨組成員
郝平：教育部副部長、黨組成員
劉利民：教育部副部長、黨組成員
林蕙青：教育部副部長、黨組成員
陳舜：教育部部長助理、黨組成員
望採納

5. 教育部學生司研招處李強處長簡介

教育學專業考研備戰技巧

教育學學位點情況介紹與目標院校的選擇
教育學專業的考生包括參加教育學一級學科之下所覆蓋的所有二級學科各專業考試的學生。具體涉及：教育學原理、課程與教學論、教育史、比較教育學、學前教育學、高等教育學、成人教育學、職業技術教育學、特殊教育學、教育技術學及部分院校教育經濟與管理專業的考生。凡事必講究方法和策略，教育學專業的考生要達到自己的考研目標，在考前准備問題上同樣需要具有一定的備戰常識和技巧。
截至2006年8月，全國教育學學位授權單位共有一級學科博士點9個、一級學科碩士點29個（擁有一級學科授予權的單位，教育學一級學科之下的所有二級學科均可招生）；教育學原理專業國家重點學科4個、博士點15個、碩士點68個；課程與教學論專業國家重點學科1個、博士點14個、碩士點86個；教育史專業國家重點學科2個、博士點12個、碩士點34個；比較教育學國家重點學科1個、博士點9個、碩士點34個；學前教育學專業國家重點學科1個、博士點9個、碩士點32個；高等教育學專業國家重點學科1個、博士點16個、碩士點90個；成人教育學專業博士點9個、碩士點39個；職業技術教育學專業博士點9個、碩士點48個；特殊教育學專業博士點9個、碩士點30個；教育技術學專業博士點9個、碩士點79個。此外，還有教育經濟與管理專業國家重點學科1個、博士點17個、碩士點107個。(詳情參見本書附後的教育學學位點名錄)當然，有些院校雖擁有碩士點一級學科，但由於學科建設和師資方面的原因，個別專業可能暫時不招生，報考時務必注意。教育經濟與管理專業1997年學科目錄調整後劃至管理學門類公共管理學一級學科下，按理說今年不需參與統考，但個別學校出於專業聯繫上的考慮，也可能安排統考，報考時也應特別關注。
面對如此多的高校，究竟報考哪一所，考生可能比較迷茫，但是憑感覺、隨大流絕不可取，這就需要你根據自己的實力和專業興趣及准確的信息來把握選擇中意的大學。選擇報考的目標院校可參考下列原則：
（1）聲望優先的原則。研究生招生工作分為第一批錄取和第二批錄取，第一批的高校一般為部屬重點和「985」工程學校，算是名校，如果感覺自己的成績能夠超過國家線20分以上的話，就可以報考這些學校。報考第一批錄取的學校有一定的好處，因為其面試較二批次院校早半個月左右，萬一考試失利或面試失敗，可以提前行動著手調劑，掌握先機；而且在調劑工作中，有不少院校喜歡優先錄取報考一批未第的考生。如果自己實力不錯，除報考名校外，還可以考慮報考名校的強勢專業和名導師。這樣及第之後也顯得光彩，將來能在條件相對優越的地方工作，成名成家比較容易。當然，如果你覺得名校壓力較大，或者有名校不名的判定，那麼還是選擇有真才實學的學校為好。
（2）工作為重的原則。報考時要考慮畢業後想留在什麼地方工作，也就是地理位置問題。現在中國有三個經濟中心：珠三角、長三角、環渤海，其中心城市北京、上海和廣州及其附近地區機會較多。想要在哪裡謀求發展，最好就報考哪裡的學校。因為畢業後在異地找工作相對困難，一方面不可能有太多時間跑到其他地方找工作，另一方面在政策、經濟、信息、交通、成本上不允許，不可能長期地住在外地找工作。此外，用人單位受就業的傳統觀念、地理歧視與政策限制的影響，要麼本能地傾向於來自大城市來的應聘者，要麼希望要熟悉本地環境的畢業生。當然，如果你想更多地感受異樣風情的話，那麼，不妨選擇地理位置稍偏、文化氛圍濃郁的城市。教育學專業基礎綜合輔導全書00教育學專業考研備戰技巧00
（3）持續發展的原則。每個人對人生的規劃不盡相同，對待學習也是如此。學習興趣濃郁，想持續讀書，一直讀完學位，完成學業，那是最好的。我國的學位制度分為博士、碩士和學士三級，如果你想繼續攻讀博士學位，應選擇學位授予權完整的學校或研究機構，最好選擇同時招收碩士和博士的導師。因為，在這里不僅有推薦連讀的可能性，而且熟悉導師，容易考中。當然，如果你想形成一個多樣化的知識結構，確實不願跟一個導師學到底，那麼就先讀完碩士再說。
（5）穩妥最佳的原則。理想和現實總是存在一定的距離，報考學校時，要想盡量縮短這個距離，重要的是根據自己的平時模擬水平，比較各院校的歷年的專業成績差異，然後確定學校。我國目前研究生招生工作中，常把學校按地域分為三區，一區為北京、天津、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣東18省（市）；二區為重慶、四川、陝西3省（市）；三區為內蒙古、廣西、海南、貴州、雲南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆10省（區），學校所在地域不同，分數有差異。如果你成績一般，最好還是放低身價報考一區中的一般學校或乾脆報考三類地區的學校，待考博士時，再行努力。當然，相對而言，考研比高考要容易，考研的題目比較靈活，臨場

6. 教育部人事司系統，已上報人事司，會批復嗎

一般來說的話要3個月左右的！因為一步一步的往上級發送！然後等領導看到之後！決定調動令的詩句！然後在一步一步往下發！

7. 教育部這四個司局，哪個好一點

教育部基礎教育司司長姜沛民；教育部師范司司長管培俊；教育部高教司司長張堯學；職業教育與成人教育司司長黃堯介；不知道你要的是那個司長！反正很多！僅供參考！

8. 教育部教育司司長是誰

教育部基礎教育司司長姜沛民；
教育部師范司司長管培俊；
教育部高教司司長張堯學；
職業教育與成人教育司司長黃堯介；
不知道你要的是那個司長！反正很多！僅供參考！

9. 國家教育部內設多少個司處

1、辦公廳：
2、政策研究與法制建設司：
3、發展規劃司：
4、人事司：
5、財務司：
6、基礎教育司：
7、職業教育與成人教育司：
8、高等教育司：
9、民族教育司：
10、師范教育司：
11、教育督導團辦公室：
12、思想政治工作司：
13、社會科學司：
14、直屬高校工作司：
15、高校學生司：
16、科學技術司：
17、體育衛生與藝術教育司：
18、語言文字應用管理司：
19、語言文字信息管理司：
20、國際合作與交流司：
21、直屬機關黨委：
22學位管理與研究生教育司（國務院學位委員會辦公室）：
23、離退休幹部局：
24、紀檢組、監察局：

10. 中國教育部人事司的部門領導

司長：管培俊
副司長：魏士強
副司長：廖舒力
副司長：呂 傑
副巡視員：謝志敏
副巡視員：趙丹齡
副巡視員：殷長春