語文遠程教育

1. 遠程教育考試科目都有哪些

網路教育是現代信息技術應用於教育後產生的新概念，即運用網路技術與環境專開展的教育屬，相關院校通過現代通信網路，開展學歷教育和非學歷教育。對達到本、專科畢業要求的學生，學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊後，國家予以承認。那麼報考網路教育需要考哪些科目？
網路教育考試分為專科起點升本科和高中起點升專科兩種，網路教育教材除了相應招生大綱規定外，教材輔導書試題集都沒有做統一規定。選擇輔導書、習題集時要看看出書組織單位是否是合法的法人，編寫小組是否有正式的名稱，出版社、出版單位最好選正規的單位。購書時應該到大書店或者各區縣網路教育辦購買以防盜版、假冒偽劣網路教育輔導資料回家害人，選擇網路教育輔導書不能貪多也不可貪便宜。
深圳網路教育考試科目為：高中起點：語文、數學、外語、史地綜合、理化綜合。專科起點（專升本）：政治、外語、專業基礎課。網路教育考試（全科採用答題卡不分卷考試）的科目為：醫學綜合（專升本）。

2. 遠程教育學院《大學語文》入學考試輔導資料的答案，我需要，十元一次，怎麼給你

① 高中起點專、本科測試語文、計算機與網路應用基礎知識;專科起點本科測試大學語文、計算機與網路應用基礎知識。除計算機與網路應用基礎知識外，其它科目將參照全國成人高考的相關內容進行測試。 ② 入學水平測試按 「 寬進嚴出 」 的原則進行。 網路教育入學測試是由當地報名點組織，難度不大，建議按照考前練習題復習，嚴禁作弊。同學可以聯系報名院校下載入學測試輔導資料及計算機與網路應用基礎知識。

3. 遠程教育有哪些考試科目

遠程教育，也稱現代遠程教育為網路教育，是成人教育學歷中的一種。是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業余進修者。由於不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。學生亦可以透過電視廣播、互聯網、輔導專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學習。

考試科目有哪些呢？這要根據看你的專業設置了，具體的考試科目在考試前會公布在學習平台上，所以請參加考試者及時關注。

一般來說，網路教育高起專，高起本考試科目分兩種文科和理科，具體如下：

1)理科：數學、語文、外語、理化綜合。

2)文科：數學、語文、外語、史地綜合。

網路教育專升本考試科目如下：政治、外語、專業基礎課。

注：請提問者及時採納答案，作為對回答者勞動的尊重。

4. 遠程教育遠程教育和函授有什麼區別考試科目中的語文，數學，英語難度大嗎

入學考試難不難？
網路教育90%以上的服務學員為在職人員，國家和具備網路教育招生資格的高校網院已經考慮到這點，因為在職人員學習時間不充裕、學科基礎較差，因此設置的考試內容非常簡單。且考前學校一般都會提供復習資料或模擬試題，考試的范圍都在復習資料和試題之中，學員只需認真復習兩天，通過入學測試沒有任何問題。
據我們統計，學員朋友中入學考試通過率達到99%以上！沒有通過的朋友最主要的原因是：缺考，而不是考試沒有通過！
入學考試都考什麼？
入學考試由您報讀的網路教育學院自主進行，
根據所報專業不同考試科目也有所不同，入學考試一般分為機考和筆試兩部分。機考即在計算機上答題，筆試是紙質試題。
考試科目方面，
高升專層次多為：語文、數學、英語；專升本層次多為：大學語文、高等數學、英語、計算機基礎等。

5. 遠程教育統考都考什麼

遠程教育統考課程包括《大學英語》、《計算機應用基礎》、《大學語文》和《高等數學》四門課程。統考科目按不同學歷起點和專業類別確定。
「統考」是指教育部對現代遠程教育試點高校網路教育部分公共基礎課實施的全國統一考試，即對我國網路高等學歷教育部分公共基礎課的全國統一測試，簡稱「統考」。
統考的要求與成人高等教育本科相應的公共基礎課的要求相一致。根據現代遠程教育的特點和應用型人才的培養目標，針對從業人員繼續教育的特點，統考重在檢驗學生掌握基礎知識的水平及應用能力。

6. 如何運用遠程教育資源，優化語文

一、運用遠程教育資源，優化教材背景
語文教材大多數都有寫作的背景，背景對於課文的學習有著至關重要的作用。但是，寫在書本上的課文背景往往都是文字形式，是靜態的不易想像的知識，因此，以往對教材背景的教學，是空洞乏味的、刻板的、枯燥的、缺乏活力的。然而，應用遠程教育資源，利用計算機多媒體輔助教學，能根據教材和學生的需要，以聲、文、圖、像的形式展現在學生面前，化靜為動，動靜結合，使學生大腦皮層交替處於興奮狀態，使學生的各種感官得到充分的利用，這樣學生注意力集中了，興趣濃厚了，思維活躍了，效率自然也就提高了。
現在中學語文課本所選的範文，尤其是一些詩歌，都注重在對學生進行思想教育的基礎上，較多地增加了背景形象、語言優美、立意新穎、境界開闊的內容。學習這些內容可以陶冶學生情操，提高他們的審美能力、應變能力，同時也發展了學生的思維，豐富了學生的文采。但教這些內容時，如果僅靠老師說、粉筆寫，往往是教師口乾舌燥，學生一頭霧水，收效甚微。 如果利用遠程教育資源，通過有聲的畫面，再現生動的場景，則很容易把學生引入文章所描繪的意境，體現文章的主旨，獲得深刻的印象，使學生保持旺盛的學習興趣，從而確保課堂教學的優化。
二、運用遠程教育資源，優化課堂效率
傳統的課堂，由於教師把大部分時間用在講解上，用在板書上，嚴重影響了課堂教學效率，課後，學生學得少，作業反而多，長此以往，導致學生喪失了學習的興趣和信心，不利於綜合素質的提高。遠程教育資源的輔助，較好地使課堂實現了「聲、文、圖、像」的大融合，使教師的教學過程更加緊湊，我們很多原來需要抄寫的和板書的內容可以使用屏幕，我們原來只是單一聽覺傳授的信息，現在可以將他們變化成視覺和聽覺並重的傳輸方式，課堂教學的容量當然就會有大幅度的提高。我們都知道，語文教學要提高質量，就要大面積、大容量、高效率地使學生掌握更多的知識，從而發揮想像，形成能力。也就是說，在一定時間內給學生傳導最多的信息，使他們提高語文學習的效率。遠程教育技術的運用增多了課堂信息傳遞的渠道，提高了單位時間內傳遞信息的數量，不知不覺中增加了課堂的容量，這樣提高課堂效率也就有了更好的保證。
三、運用遠程教育資源，優化重點和難點
課堂教學中，我們常會遇到一些比較抽象的問題，學生很難理解，這就為學生繼續學習下文帶來了困難，教師單純用常規的教學手段難以向學生闡述清楚，還浪費了時間。採用遠程教育資源提供的影像等內容，這種情況就大為改觀， 它可以把生動形象的畫面配以美妙和諧的音響，化抽象的語言為形象的圖像，創設出最佳的情境。以直觀的形象觸發學生的聯想與想像，以生動的情境引發學生情感的共鳴、理性的思考，從而達到對作品深層的理解與感悟，有助於學生理解文章的本質屬性，變難為易。
四、運用遠程教育資源，優化師生關系
在《茶館》教學活動中，我運用遠程教育資源中的課件，演示了人物活動場面，學生有了一種身臨其境的感覺。然後，根據課件中的影像，教師與學生一起分析人物形象，分角色朗讀劇本中的重要片斷，揣摩人物心理、性格，由此來決定朗讀的學生、語調、抑揚頓挫。通過朗讀既把握了劇中主要人物的形象、體會劇本台詞個性化的特點，繼而進行各種各樣的能力訓練。在這樣的課堂教學中，課件的輔助，讓學生的學習資源不再局限於教材、課堂和學校，而可以延伸到社會、網路，不受時間、空間的束縛，進行自主拓展、思考、討論、交流、反饋，學生興趣濃厚，活動積極，課堂開放而有活力。可見，遠程教育資源不僅沒有束縛我們師生互動，甚至為我們所用，使課堂節奏更緊湊，活動目標更明確，師生關系更加平等、和諧。 實踐證明，重視運用遠程教育資源，能夠使教師的主導作用與學生的主體作用充分體現，使學生學習興趣大增，在最大程度上促進了語文綜合素質的提高。
五、運用遠程教育資源，優化教學與學習的方法
遠程教育可以提供虛擬的教學課堂，具備豐富的優勢資源，具有便捷的討論空間，所以，在傳統的教學方法基礎上，遠程教育條件下的中學語文教學方法更加靈活而多樣。除了傳統的講授法、發現法、歸納總結法、演練法、表演法、實驗法等教學方法，遠程教育條件下還可使用虛擬課堂講授法、虛擬模擬演練法、網上查閱法、課後瀏覽法、網路演示法、課堂網集中講授法等新的教學方法，遠程教育條件下的中學語文教學方法具有很大的靈活性。藉助於遠程教育資源，教師可以真正地做到因材施教，根據不同學生的實際水平、個性特徵選擇不同的教學方法。
在傳統教育中，教師是知識的權威，學生對教師的話總是言聽計從，這樣，學生是被動的，創造性自然差，從而扼殺了學生的創新意識與探究能力。而通過遠程教育資源，學生能自主地獲取豐富的知識，有目的地處理信息，有利於培養學生的自主探索、創新意識，有利於學生開展自主學習活動，然後進行討論、交流、總結。通過這種方式，學生既學到了知識，又鍛煉了分析和解決問題的能力，何樂而不為呢？
總之，遠程教育資源，可以優化我們的語文課堂教學，但是，我們也要清楚，只有將它與傳統的教學理論與方法有機結合，逐步完善，在課堂中恰當、巧妙地運用，使之優化我們的課堂，才能真正發揮其作用。

7. 遠程教育考試科目都有哪些

遠程教育報考高校和專業不同，考試科目不同，通過網路進行學習，可自己安排學習時間，比較方便自由。入學無需參加全國統一考試，只需參加要報讀院校自主出題的入學考試。目前教育部批準的有68所網路教育學院，考生報考前可通過奧鵬官網等正規網站查詢試點高校的招生簡章。

對於網路教育本科統考，

8. 遠程教育考試科目都有哪些

統考是指教育部對現代遠程教育試點高校網路教育部分公共基礎課實施的全國統一考試。考試對象為現代遠程教育試點普通高校的本科層次網路學歷教育的學生。
統考科目按不同學歷起點和不同專業類別確定：
（1）高中起點本科學生的統考科目如下：

專業類別
統 考 科 目

理工類
大學英語(B)、計算機應用基礎、高等數學(B)(數學專業考「高等數學(A)」)

文史法醫 教育類
大學英語(B)、計算機應用基礎、大學語文(B)(文史類專業考「大學語文(A)」)

英語類
大學英語(A)、計算機應用基礎、大學語文(B)

藝術類
大學英語(C)、計算機應用基礎、大學語文(B)

其它專業
大學英語(B)、計算機應用基礎，「高等數學(B)」或「大學語文(B)」由試點學校任選一門
（2）專科起點本科學生的統考科目如下：

專業類別
統考科目
備 注
英語類
大學英語(A)、計算機應用基礎
專科起點本科教育入學考試(自主考試或成人高考)科目中沒有「大學語文」或「高等數學」成績的，按不同專業須加試統考科目「大學語文(B)」或「高等數學(B)」, 加試科目的選擇同高中起點本科學生的專業分類。

藝術類
大學英語(C)、計算機應用基礎

其它專業
大學英語(B)、計算機應用基礎

相關政策詳見中國現代遠程與繼續教育網：http://www.cdce.cn

9. 比較好的語文網路教育資源有哪些

你好，很高興為您解答：

1、遠程教育也稱網路教育，是指使用電視及互回聯網等傳播媒體的教答學模式，是現代信息技術應用於教育後產生的新概念，即運用網路技術與環境開展的教育。

2、由於大家平時對遠程教育觸不多，可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，去年，有學者推薦精英特速讀記憶訓練作為假期學生學習計劃中，以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鍾左右的閱讀速度會達到3000字每分鍾的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練教育課程，用的就是精英特快速閱讀記憶訓練系統。

3、我們班一直學習精英特快速閱讀到現在，我訓練到頂級，今年考上了北京大學，同時通過了香港科技大學面試，你需要的話，我可以給你我的成績。快速閱讀作為一項終身學習技能應用到遠程教育學習上是很必要的，希望我的經歷對你有用。

希望我的回答能幫到您，望好評