2017在職教育碩士分數

Ⅰ 教育部2017年一級學科碩士點什麼時候開始申報

專業碩士是我國研究生教育的一種形式，根據國務院學位委員會的定位，專業學位為具有職業背景的學位，培養特定職業高層次專門人才。
專業碩士教育的學習方式比較靈活，大致可分為在職攻讀和全日制學習兩類。比較簡單的區分辦法是：招收在職人員、以業余時間學習為主的專業學位考試通常在每年的10月份進行，名為「在職人員攻讀碩士學位全國聯考」，簡稱「聯考「，修業後學歷依然是「本科」，但是有專業碩士學位；招收全日制學生的專業學位碩士在每年年初舉行的「全國碩士研究生統一入學考試」(簡稱「統考」)中舉行，畢業後學歷是「研究生」，兩者不能混為一談，全日制專業碩士是學歷教育，而以往的GCT在職碩士不是學歷教育。

Ⅱ 2017年西北師大在職教育碩士考試科目

單證的在職教育碩士已取消，與雙證的合並。2017年雙證在職教育碩士是全國統考，10月份報名，12月底考試。目前改革方案尚未出台，考試科目不得而知，不過按常理，英語，教育心理學綜合，是必考的科目。下個月應該有考試政策發布了。請關注零點啟航教育網在職研究生改革信息匯總。

Ⅲ 2017或者2018華南師范大學職業技術教育專業（電子信息方向）（非全日制）的最低錄取分數線是多少

華南師范大抄學非全日制研究生招生專業有教育碩士、工商管理碩士(MBA)、公共管理碩士(MPA)、工程管理碩士(MEM)、應用心理碩士、體育碩士、旅遊管理碩士等。華南師范大學非全日制研究生主要的報考形式分為同等學力申碩和一月聯考。同等學力申碩：此形式的主要特點是可以免試入學，先學後考，學分保留四年以上，能多次參加申碩考試，且單科成績有效，最後獲得的是在職研究生學位，屬於單證。一月聯考：此形式的主要特點是先考試後入學，選拔式考試，分全國初試及院校復試，考試難度比較大，被錄取者在修滿學分，通過論文創作及答辯後，可獲得在職研究生雙證，屬於學歷教育。

Ⅳ 同等學力在職研究生2017年還有嗎

據了解，2016年9月14日教育部公布了關於統籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知，明確以後將統一下達全日制和非全日制研究生招生計劃。非全日制與全日制研究生的報考條件、考試科目相同，面臨的考試難度也相同。非全日制和全日制研究生考試招生依據國家統一要求，執行相同的政策和標准。非全日制和全日制研究生培養方案相同，堅持同一標准，保證同等質量。非全日制和全日制研究生學歷學位證書具有同等法律地位和相同效力。
根據在職研究生教育通知內容裡面並沒有提及五月同等學力申碩也被取消，所以考生報考在職研究生依然可以繼續選擇此方式。
同等學力申碩指的是未取得國家承認的本科學歷，但業務水平能達到或基本達到本科畢業生水平的考生。這些人群包括專科生、成人教育應屆畢業生、國家承認的本科結業學生。同等學力申請碩士研究生考試就是這些同等學力人員申請碩士學位之前的外語和學科綜合水平的全國統一考試，每年都在五月舉行。
五月同等學力申碩並未受在職研究生改革政策的影響，在職研究生報考條件、考試科目等均沒有發生變化，還是和往年一樣，考試科目還是兩門：外國語水平和學科綜合水平，合格線60分，只要能夠達到60分就算考試及格。
五月同等學力申碩由於採取免試入學的政策，在參加申碩考試前可先參加專業課程學習，這在很大程度上降低了門檻，降低了考試難度，所以大家盡可放心的報考。
以上供參考。

Ⅳ 2017碩士研究生國家獎學金是多少

獎勵標准與基本來條件
1、博士研自究生國家獎學金獎勵標准為每生每年3萬元;碩士研究生國家獎學金獎勵標准為每生每年2萬元。
2、研究生國家獎學金基本申請條件：
(1)熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導;
(2)遵守憲法和法律，遵守高等學校規章制度;
(3)誠實守信，道德品質優良;
(4)學習成績優異，科研能力顯著，發展潛力突出。

Ⅵ 2017年碩士研究生非全日制和全日制區別大嗎

其實非全日制研究生也就是2016年末興起的。之前人們通俗的叫法是「在職研究生」。隨著2018年考研的臨近，全日制研究生和非全日制研究生區別又被人們重新提出來。下面，浦江考研就跟大家說一下它們之間的六大區別，助大家2018年考研成功。

一、既然，要知道全日制研究生和非全日制研究生區別，那就必須要知道什麼是全日制研究生，什麼是非全日制研究生?

1、全日制研究生是指符合國家研究生招生規定，通過研究生入學考試或者國家承認的其他入學方式，被具有實施研究生教育資格的高等學校或其他教育機構錄取，在基本修業年限或者學校規定年限內，全脫產在校學習的研究生。
2、非全日制研究生指符合國家研究生招生規定，通過研究生入學考試或者國家承認的其他入學方式，被具有實施研究生教育資格的高等學校或其他教育機構錄取，在學校規定的修業年限(一般應適當延長基本修業年限)內，在從事其他職業或者社會實踐的同時，採取多種方式和靈活時間安排進行非脫產學習的研究生。

二、全日制研究生和非全日制研究生的六大區別：
1、招生計劃：從2017年起，教育部會同國家發展改革委按全日制和非全日制兩類分別編制和下達全國博士、碩士研究生招生計劃;在所下達計劃內(國家下達的專項招生計劃除外)，各研究生培養單位可根據社會需求和培養能力自主安排已有學位授權點招生規模。

2、報考方式：在職人員攻讀碩士專業學位全國聯考取消後，相關工作納入全國碩士研究生統一考試招生。因原有全國碩士研究生統一入學考試即允許在職人員報考，也存在全日制和非全日制兩種學習方式，納入後只須在錄取時明確全日制或非全日制兩種學習方式，其他不做任何變化。全日制和非全日制研究生考試招生依據國家統一要求，執行相同的政策和標准。各培養單位的招生簡章應公開學習方式、修業年限、收費標准和辦學地點等信息。考生根據國家招生政策和培養單位招生簡章自主報考全日制或非全日制研究生。具體考試招生政策見我部年度研究生招生管理文件。

3、投入機制：《財政部 國家發展改革委 教育部關於完善研究生投入機制的意見》(財教〔2013〕19 號)已明確對研究生撥款、獎助、收費等按全日制和非全日制進行管理。統一規范後，全日制和非全日制研究生從計劃安排即可區分開，研究生收費、撥款、獎助工作更規范，也便於監督管理。

4、學位管理：各培養單位須根據研究生學習形式和生源特點，制定全日制和非全日制研究生培養方案，堅持同一標准，保證同等質量。非全日制研究生教育將納入學位授權點合格評估范圍，非全日制研究生的學位論文也將納入抽檢范圍。

5、證書管理：全日制和非全日制研究生畢業時，所在高等學校或其他高等教育機構根據其修業年限、學業成績等，按照國家有關規定發給相應的、註明學習方式的畢業證書;其學業水平達到國家規定的學位標准，可以申請授予相應的學位證書。全日制和非全日制研究生實行相同的考試招生政策和培養標准，其學歷學位證書具有同等法律地位和相同效力。

6、時間效力：採取「新人新辦法，老人老辦法」執行，2016年11月30日前錄取的研究生按原有規定執行;2016年12月1日後錄取的研究生按全日制和非全日制形式區分。

三、全日制和非全日制研究生教育統籌管理的背景和意義：

1、推進依法行政和依法辦學。由於我國研究生教育形式與投入機制、獎助政策、人事和戶籍管理以及就業服務等緊密聯系，隨著研究生招生規模的不斷擴大和培養形式的多樣化，現有的研究生招生計劃、培養過程、學歷學位和就業服務等方面的管理制度已不適應發展需要，影響正常的研究生培養工作。此次對我國全日制和非全日制研究生做出明確界定，有利於各級教育行政部門和研究生培養單位完善全日制和非全日制研究生教育的統籌管理和規范管理，防範行政管理風險，促進研究生教育健康可持續發展。

2、促進學習型社會建設。當前，隨著科學技術的快速發展和知識更新速度的日新月異，傳統的全日制學習模式已無法滿足人們對獲取知識的要求。統籌全日制和非全日制研究生管理，有利於進一步發揮非全日制研究生教育的功能，不斷滿足社會需求，促進我國終身教育的發展。

3、推動研究生教育科學管理。明確全日制和非全日制研究生的界定和招生計劃等方面的統籌管理，有利於研究生培養單位根據社會需求科學制定研究生招生計劃和培養方案，有利於考生根據個人發展需要准確選擇報考單位和學科專業以及學習方式，有利於用人單位準確聘用碩士或博士學位獲得者，有利於加強社會對研究生培養過程的監督。

最後，研究生教育是我國高等教育的重要組成部分，是培養高層次創新型專門人才的重要途徑。改革開放以來，我國研究生教育從恢復到不斷發展壯大，目前在讀各類研究生已超過200萬人，培養形式也從傳統的全日制形式發展為全日制和非全日制並存，為國家現代化建設輸送了大量亟需的各類人才。在推進高層次創新型專門人才培養，建設世界研究生強國的新形勢下，加強對我國全日制和非全日制研究生統籌管理具有重要意義。

Ⅶ 2017華南師范大學教育學碩士總分多少

300

Ⅷ 教育學考研歷年國家分數線

假設你報考了院校A ，A校的分數線是360，A校所在地的國家線是300，你的分數的過360才算過版了A校的初試。如果權你的分數是350（低於報考學校，高於國家線），你調劑到大學B，就算是過了B大學的初試。

Ⅸ 2017年在職研究生新政策改革嗎

一、准確界定全日制和非全日制研究生
全日制研究生是指符合國家研究生招生規定，通過研究生入學考試或者國家承認的其他入學方式，被具有實施研究生教育資格的高等學校或其他高等教育機構錄取，在基本修業年限或者學校規定年限內，全脫產在校學習的研究生。
非全日制研究生指符合國家研究生招生規定，通過研究生入學考試或者國家承認的其他入學方式，被具有實施研究生教育資格的高等學校或其他高等教育機構錄取，在基本修業年限或者學校規定的修業年限（一般應適當延長基本修業年限）內，在從事其他職業或者社會實踐的同時，採取多種方式和靈活時間安排進行非脫產學習的研究生。
2016年11月30日前錄取的研究生按原有規定執行；2016年12月1日後錄取的研究生從培養方式上按全日制和非全日制形式區分。
二、統一下達全日制和非全日制研究生招生計劃
從2017年起，教育部會同國家發展改革委按全日制和非全日制兩類分別編制和下達全國博士、碩士研究生招生計劃。相關投入機制、獎助和收費等政策按《財政部 國家發展改革委 教育部關於完善研究生教育投入機制的意見》（財教〔2013〕19號）執行。
三、統一組織實施全日制和非全日制研究生招生錄取
全日制和非全日制研究生考試招生依據國家統一要求，執行相同的政策和標准。各研究生培養單位的招生簡章須明確報學習方式、修業年限、收費標准等內容。考生根據國家招生政策和培養單位招生簡章自主報考全日制或非全日制研究生。
四、堅持全日制和非全日制研究生教育同一質量標准
研究生培養單位根據社會需求自主確定不同學科、類別研究生教育形式，根據培養要求分別制定培養方案，統籌全日制與非全日制研究生教育協調發展，堅持同一標准，保證同等質量。
五、做好全日制和非全日制研究生學歷學位證書管理工作
全日制和非全日制研究生畢業時，所在高等學校或其他高等教育機構根據其修業年限、學業成績等，按照國家有關規定發給相應的、註明學習方式的畢業證書；其學業水平達到國家規定的學位標准，可以申請授予相應的學位證書。
全日制和非全日制研究生實行相同的考試招生政策和培養標准，其學歷學位證書具有同等法律地位和相同效力。
各省級教育行政部門和研究生培養單位要調整現有的招生計劃安排辦法，規范招生宣傳和正確引導，加強學籍管理，完善研究生獎助體系，強化培養過程管理及質量保障體系建設，確保全日制和非全日制研究生培養質量。

Ⅹ 老師，我是2017年7月份畢業的，如果我要報考2020年的教育學管理在職研究生，可以報考嗎

你2017年7月畢業，可以報考2020年的教育教學管理在職研究生，研究生報名本科生應屆9月1號前取得畢業證，專科生，畢業兩年可以報名，你符合條件。