衢州教育學校
㈠ 衢州市教育局的機構設置
辦公室
主要工作職責:
1.綜合協調機關政務。
2.負責各類文件的運轉和管理工作；
3.負責起草教育局工作計劃、事業規劃、工作總結、重要報告和機關發文的審閱；
4.負責局重要會務、活動及重要事項的安排和督查工作；
5.負責文秘、信訪、保密、文書檔案、保衛及機關的行政事務工作；
6.負責局機關幹部職工的年度考核工作；
7.指導教育系統社團工作和青少年法制教育工作；
8.協調處理市人大代表建議、政協委員提案的辦理工作。
組織人事處
主要工作職責:
1.負責市直屬學校(單位)黨員幹部的思想政治建設、組織建設和黨員發展工作；
2.負責局機關科級幹部、市直屬學校(單位)領導班子的考察、選拔、交流、獎懲等工作；
3.指導全市中小學教師隊伍建設工作,指導協調全市中小學校人事制度改革；
4.負責組織實施教師資格認定工作；
5.負責全市教育系統中小學教師職務評審、聘任工作；
6.負責教育系統教職工調配、人才流動、人事代理和師范院校大中專畢業生的就業指導及派遣工作；
7.負責優秀教師的推薦、評選、表彰工作；
8.負責中外教育交流、教師互派和外國專家任教資格學校的申報工作；
9.負責市直屬學校(單位)教職工的考核、獎懲、工資福利、離退休管理、人事檔案管理和30年教齡榮譽證書的發放工作；
10.負責局機關、市直屬學校(單位)編制審核和黨員幹部年報工作；
11.負責局機關離退休幹部的管理和服務工作。
計劃財務處
主要工作職責:
1.制定全市教育事業發展的中長期規劃及年度計劃；
2.負責中小學校管理體制改革和布局、結構的調整；
3.會同有關部門制定高中段學歷教育的招生計劃和市區中小學校收費標准；
4.負責市區學校的設置、撤銷、更名和調整的審核工作；
5.指導全市教育經費的籌措和管理工作；
6.編制市直屬學校(單位)年度教育事業經費預決算；
7.負責市級(市統籌)教育經費的 分配和教育經費、教育基建、教育事業的統計及年報工作；
8.負責局機關財務工作,辦理在職人員及離退休人員的養老保險、醫療保險、房改公積金等業務；
9.配合有關處室做好市直屬學校(單位)的審計工作；
10.統籌安排市直屬學校(單位)基建項目和基建經費,參與基建項目的招投標、圖紙會審、竣工驗收及預決算審核工作們監督施工質量。
督 導 處
主要工作職責:
1.主持教育督導處全面工作；
2.制定教育督導工作計劃和督導方案；
3.組織實施全市教育督導工作；
4.指導各縣（市、區）的教育督導工作；
5.選送教育督導人員參加省培訓班培訓；
6.總結推廣督導工作經驗，組織教育督導科研；
7.承辦領導交辦的其它工作。
基礎教育處
主要工作職責:
1.綜合管理全市基礎教育工作,指導、推動全市學前教育、義務教育、普及高中教育工作。
2.指導基礎教育的教育教學改革；
3.負責市區普通高中的招生工作,參與高中畢業會考工作；
4.負責全市普通高中的學籍管理及畢業證書的驗印發放工作；
5.指導管理幼兒教育、殘疾兒童少年的特殊教育工作；
6.指導全市中小學少先隊、共青團工作；
7.負責指導全市基礎教育階段德育、體育、衛生、藝術教育和國防教育工作；
8.承擔市語言文字工作委員會辦公室的具體工作,監督檢查語言文字應用情況,組織指導推廣普通話和文字規范化工作.
職業教育與成人教育處
主要工作職責:
1.統籌管理全市普通及成人中等職業(含成人高中)學歷教育、成人文化技術教育、掃除青壯年文盲工作。
2.指導各級各類中等職業教育(含社會力量舉辦的職業技術教育)學校的教育教學改革和專業設置
3.負責對學校辦學條件、辦學質量的檢查評估；
4.負責全市中等職業學校的德育、體育、衛生、藝術教育和國防教育；
5.負責普通及成人中等專業技術學校的學籍管理及畢業證書的驗印發放工作；
6.制定並實施全市掃盲工作計劃,指導鄉鎮成人學校建設；
7.指導協調各縣(市、區) 對工人、農民的崗位技術培訓工作；
8.負責社會力量辦學機構的審批、管理。
高教師范處
主要工作職責:
1.貫徹執行黨和國家關於高等教育的方針政策指導、檢查高等院校、成人高校執行教育方針政策和教育法律法規二作；
2.指導協調高校教職工的思想政治工作、教育教學改革、教學質量評估和專業設置工作；
3.制定實施全市中小學校長培訓規劃,指導中小學校長培訓工作,負責校長培訓辦班審批,負責中學校長崗位培訓、提高培訓和小學校長的研修培訓。
4.制定全市中小學教師繼續教育規劃和落實相關政策,指導中小學教師培訓工作,督促檢查培訓工作質量；
5.負責本轄區教師繼續教育登記資格,審驗相應的教師繼續教育憑證或證書。
監察室
督導處
招生處
安全處
㈡ 衢州市實驗學校的學校歷程
初創時期
（1916年—1936年）
我校歷史悠久，創建於公元1916年（即民國五年），當時在宣統元年二月衢州府官立模範初等學堂的基礎上創辦而成。校址坐落在城北隅試院西首，佔地1109.6平方米。稱金華道第二聯合縣立師范講習所附屬國民小學。1917年學校設在鍾樓底祥符寺改稱浙江省第八師范附屬小學。它既是師范部畢業生的實習場所，又是推行國民教育的實驗學校。首任主任徐霖。原學制為初級四年、高級三年。
1923年施行「六·三·三」制後，才改為初小四年、高小二年（六年制）。
1927年以後，附小還擔負地方教育輔導的任務，設立研究員1人，負責每年召開學區會議，研究教育改進問題。
1930年省教育廳公布衢中附小定為第八學區「輔導地方教育之中心機關」，即輔導衢縣、龍游、江山、常山、開化、遂昌六縣教育實施工作。
1932年後設公民訓練，加強學生道德教育，同年6月，衢縣舉行小學生畢業會考，附小成績「名列甲等」。
自三十年代開始，學校規模基本上為10個班左右，學生均在550人左右，教師23人，師資中師範本科及高中師范科畢業占教師總數69%。
1935年浙江省立第八中學增設四年制簡易師范，八師並入八中後改稱第八中學師范部，附屬小學改稱第八中學小學部。
1935年至1936年附小還執行省教育廳令開辦義務教育短期小學實驗班，首創「小先生」制，即由小學高級學生擔任短小班先生。
抗戰時期
（1937年——1943年）
1937年——1943年為抗戰時期戰時教育，1937年9月26日由於遭日寇轟炸，城內學校不能正常上課，10月附小隨衢中簡師部一同遷往西鄉石樑設校，附小本部設在塘公，由於學生流散，生源不足，因此便在下村、大頭、小溝、寺橋、姜家坪、萬川等設立公校，統一招收當地和城市避難在當地的兒童入學。主任沈文亮先生辦學認真，富有研究精神。當時以「研究實施戰時教育為中心」擬訂出《第八學區各縣小學實施戰時教育具體辦法》經省教育廳11月13日「批准照行」附小克服當地因戰事造成的各種困難，堅持辦學，培養出刻苦耐勞，勤奮好學的學生素質。當時為學規模均在10個班左右，在校學生數達550人之多，得到省教育廳1939年、1942年兩次通報嘉獎。1941年浙江省舉辦戰時教育成績展覽會。衢中附小被評為優等。
1943年附小主任沈文良受到中央教育部嘉獎。4月29日浙江省教育廳轉發教育部頒發給沈文良的獎狀。
恢復重建時期
（1944年——1949年）
1944年7月浙江省衢州師范學校成立，附小改稱為浙江省立衢州師范附屬國民教育實驗學校。
1945年秋，抗日戰爭勝利，附小為了盡快遷城復校，由省撥款修理祥符寺及三橋頭余姓家祠「樂壽堂」為校舍（即現在的附小校址所在地）。於是1947年7月先遷6個班回城，1948年呈請批准修理祥符寺東毗連的趙清獻公祠作教室，將全部10個班遷回城內。
此時行政管理、教學秩序一切恢復正常有序，規范辦學。規模不減，師資水平，學生質量穩定提高。
解放發展時期
（1949年5月——1965年12月）
1949年5月6日衢州解放。 6月衢州軍管會接管了附小，9月移歸衢州專署文教科，改省教育廳直接領導為地方領導。校名改為衢州師范附屬實驗小學。從此，衢師附小歷史揭開了新的一頁，獲得新生。
1952年秋根據政務院頒布的學制改革的決定，附小試行五年一貫制試驗。
1953年9月根據省指示，停止春季招生，一律為秋季招生，新教學樓竣工，附小學生全部遷入新址上課。（即附小現址）
根據省教育廳《師范學校附屬小學領導關系的決定》取消了附小校委會，改行校長負責制，明確附小校長必須在師范校長統一領導下進行工作。
1958年學校規模已發展到15個班級，學生750人左右，有2個復式教學實驗班，教師34人。
自1949年到1965年的16年中，由於貫徹黨的德、智、體全面發展的教育方針，開展教學改革，加強「雙基」，不斷發展與提高，辦學條件也得到改善。在1953年新造兩層樓8個教室外於1954年又新造平房7個教室。1964年新造大禮堂一座。規模發展到20個班級1070個學生，教師35人。
文革時期
（1966年——1976年）
1966年文革浪潮波及學校，學校停課鬧「革命」，領導靠邊站，部分骨幹教師受批鬥，教師無心教學，學生無心學習。1969年後，「工宣隊」「貧宣隊」先後進校接管，將衢師附小改為「衢縣新華印刷廠·周家大隊工農『五七』學校」
1971年停辦六年制小學，一律改為五年制。並戴帽增設初中班六個，1975年又增設高中班二個，此時規模擴大到25個班，學生1300餘人，教師39人。由於正常的教學秩序和管理體制的問題，學生質量不能得到保證。
振興時期
（1977年——1999年）
1976年粉碎「四人幫」、「文化革命」宣告結束。附小撤消了工、貧管委會，於1977年恢復校長制，執行浙江省教育廳頒發的《中小學學生管理工作暫行規定》重新肯定《小學生守則》恢復了管理工作及教學工作的正常秩序。衢師附小振興發展，步伐加快。
1981年底停辦初中，專辦小學，有班級19個（其中復式班1個），學生1056人，教師35人。十一屆三中全會之後，特別是建市以來，學校發展更快。我校既是衢州師范實習基地，又是衢州市重點小學，教學質量為本地區之首。1981年、1982年連續兩年被評為衢州市先進教育集體。
1986年我校黨支部成立，1989年在保留衢州師范附屬小學原有的辦學目標上，增加衢州市的教育實驗基地任務，定名為「衢州市實驗小學」。1998年4月被教育部確定為首批「全國中小學現代教育技術實驗學校」。學校擔當了雙重任務，更艱巨更光榮了。此時，學校規模也在擴大，從1981年15個班到1985年發展成21個班級，加上3個學前班，實際已達到24個班級，教職工為53人。學校教育設施大有改善。1980年、1985年新建兩幢三層24個教室及階梯教室、校辦公室。總建築面積為1170米2+1430米2。
1995年建成教學實驗大樓一幢，15個大教室近1800米2，新建校門，兩側圍牆，新建近200米環形跑道的田徑場，學校設有微機室、語音室、音美教室、書法室、實驗室、圖書室、電視系統等等，設施已處完善。學校管理網路更健全，教育、教學改革更扎實，實施科研興校目標更落實，前景一片美好！
新世紀發展時期
（2000年—至今）
2000年新世紀的鍾聲敲響，新的史命與美好的前程在向我們招手，我校新的規劃在實施。在附小原有的基礎上,決心再上一個新的台階。但由於辦學條件受制約，設法求得更大的發展空間是迫在眉睫的解決問題的關鍵所在。
在市委、市政府、市教育局的正確決策和大力支持下，組建一所衢州市實驗學校（衢州學院<籌>附屬學校）。2000年11月22日，市政府第五次常務會議決定，衢州一中的初中部與衢師附小合並，建立一所九年一貫制學校，校址規劃在講舍街原衢州師范學校。
2001年衢政辦發[2001]92號文件批復市教育局，同意組建衢州市實驗學校（九年一貫制）。2002年和2003年學校的組建與建設連續兩年被列為市政府為民辦實事之一。為此，衢州市實驗學校確定了辦學目標為把學校辦成具有科學的教育理念，優秀的教師群體，先進的教學設施，優美的校園環境，規范的學校管理，一流的辦學質量，成為全省一流乃至在華東地區有一定影響的學校。
在市政府的關懷支持下，經過為期一年的籌建階段的努力，衢州地區一所嶄新的九年一貫制學校創立了！
現經過幾年的努力，已創下了一流的育人環境。由原來忠烈廟前的衢師附小僅佔地8725平方米，校園建築面積4382.6平方米的教育場所置換到原講舍街的衢州師范校園所在地，給市實驗學校極為有利的發展空間。市政府為民辦實事工程已完成，整個學校遷建累計總投資4000餘萬元，現校園面積達49306平方米，比原校園擴大了近6倍；校舍建築面積36927平方米，比原來擴大了8倍多。
2003年，學校已完成了小學部教學樓、學生公寓、教學綜合樓建築，總共建築面積為21308平方米，新建教學樓共有63個教室，加上原衢州師范教學樓54個教室，共擁有117個教室。新建學生公寓，小學部公寓家庭式，每室供應熱水，配有單獨陽台，家庭式套房三室一廳一衛，每室住宿5-6人，活動廳面積達31平方米，亦配備閉路電視。初中部公寓設計賓館式，每室配備衛生間，住宿8人。
學校同時建成了300米的塑膠跑道，3200平方米人工草坪的操場及籃球場。擁有寬敞的實驗室、圖書館、報告廳、體育館；具有完善的校園廣播系統、計算機網路系統、校園通訊系統；每個教室還配備了43寸背投彩電、電腦、實物展示台等現代教育、教學設備，並設有自來水供應。可謂是設施齊全，環境幽雅，能滿足學生充分和諧發展需要的學習、活動、運動、休閑提供優異條件的場所。可以自豪地說，我校目前辦學條件已達到了市義務教育階段公辦學校領先水平，已進入全省一流水平。
辦學規模逐年擴大，目前已由原來附小的24個班級擴大到57個班級，最終向60個班級邁進。學生人數由原先的一千餘人，目前已增加到3000人之多。
教職工隊伍數量與質量都在發生變化，一支師德高尚、業務精湛、結構合理、富有創新精神的高質量師資隊伍逐漸形成。目前全校有教職工163人，專任教師155人，具有本科學歷102人，大專學歷49人。中學高級教師17人，小學高級教師43人，中學一級教師36人。全國模範教師1人，全國優秀教師1人，省特級教師2人，省優秀教師2人，省教壇新秀3人，市名校長1人，市名師8人，省名師校長培養人選3名，省級普通話測試員7人。
近年來，教學教育成果累累，學校教師研究課題在省市獲獎25個，在省級以上刊物發表文章128篇，論文獲省級以上獎勵107篇，課件獲獎或出版19個之多。素質教育成效顯著，學生群口道情《哇噻，滑板車》獲全國一等獎，圍棋連續八年獲市團體總分第一名，參加各級比賽獲省、市一等獎達20餘次。兩屆九年制畢業生中考成績喜人。首屆畢業生298人參加中考，102人上省重點高中入取線，28人上衢州二中正取分數線，80人上衢州一中正取分數線，英語、社會、科學單科成績滿分達9人次。二屆畢業生250人參加中考，37人上衢州二中正取分數線，108上衢州一中正取分數線，126上衢州三中正取分數線，英語、社會、數學、科學單科成績滿分達16人次，各科總平均分和升學率均居市區公辦學校第一名，贏得了教育部門和社會的一致好評。三屆畢業生251人參加中考再創輝煌，上衢州二中分數線91人，其中正取線45人；上衢州一中分數線135人，其中正取線102人；上衢州三中分數線149人，其中正取線128人；上衢州高級中學分數線213人，其中正取線190人。
㈢ 我們是衢州市柯城區巨化三小六年級一班學生家長小孩已經三天沒有上語文課了，學校不給解決怎麼辦求助
是這樣子，作為學生的家長。你有權利要求學校對你孩子進行教育，專學校有義務讓你孩子接受屬教育。一方面咱從自身做起，看看老師不讓孩子上語文課，是孩子把語文老師沖撞了呢，還是沒有完成作業呢？這一方面一定要先從自身來解決，拿出誠意。
第二點呢，先和老師溝通。因為你如果直接去向上級匯報的話，不給老師面子，這樣子。關系反而更不融洽了。
如果老師還是油鹽不進柴米不進啊，就向教務主任反饋。這個才是學校比較拿事兒的，管老師的最給力的一個職位，教務處主任不行就逐級向副校長校長反饋。再不行就去你們區教育局反饋，再不行就去市教育局，但是我覺得這不是一個什麼大事兒。家長你要拿出你的魄力去溝通。也許老師和孩子都有錯呢？
㈣ 教育部關於衢州職業學校名單的函
沒有專門的函，至多抄有個提到衢州學院的函，具體的名單連衢州也沒有怎麼統計，你可以上教育局網站也沒有鏈接。我在網路上搜了幾個 衢州市樹人職業學校，地址：衢州市忠烈廟前38； 衢州市求是職業學校，地址：衢州市新橋街18號4層，電話：(0570)3039888；培英職業學校，地址：浙江省衢州市柯城區； 江山市工商聯職業學校，地址：衢州市委黨校內； 開化縣求實職業學校，地址：衢州市開化縣； 職業技術學院濱江校區，地址：衢州市柯城區； 衢州市職業技術學院濱江校區，地址：衢州市柯城區九華路。 職業技術學院
有待補充...希望對你有所幫助。
㈤ 衢州市實驗學校的學校簡介
衢州市實驗學校的前身是衢州師范附屬小學。衢師附小創辦於年，是一所以審美教育為特色的市級實驗小學，1998年被教育部確認為首批「全國中小學現代教育技術實驗學校」。2000年被浙江省教科院評為浙江省教育科研先進集體。2001年又被評為浙江省科研興校百強學校。2002年被省委宣傳部等評為省「五愛、四有」教育活動先進集體，被教育部、中央教科所命名為「全國小公民道德建設實驗學校」，榮獲全國小公民道德建設實踐活動集體一等獎。2003年學校被市政府命名為首批「衢州市名校」。學校還先後榮獲全國學雷鋒先進集體、全國雛鷹紅旗大隊、全國模範職工小家、浙江省文明單位、浙江省先進學校、浙江省紅領巾示範學校、浙江省藝術教育先進單位、浙江省電化教育先進單位、衢州市勞動模範集體、衢州市十佳文明單位等稱號。近幾年，學校緊緊圍繞「構建審美教育模式，全面推進素質教育」的總體目標，積極開展教育研究工作。承擔省、市級課題20餘項，其中《小學語文電化教學課堂結構設計》、《小學低段語文免試及常規檢測》實驗被評為省級課題一等獎。2002年課題《小學審美教育評估標準的研究與實踐》被立為教育部全國教育科學「十五」規劃重點課題。教師發表各類教育科研論文200餘篇，出版專著及各種教學用書20餘部。
學校現座落在講舍街26號，原為衢州師范校址，是古代為衢屬五縣培植人才的講堂所在地。校園布局合理，環境幽雅，佔地面積5.4萬平方米,發展用地1.5萬平方米,建築面積3.5萬平方米。學校辦學理念超前，設施配備一流，教育手段現代化，教學質量高，學生全面發展。現有39個班，在校生1600餘人，教職工112人。專任教師大專及大專以上學歷的佔94%，具有中高級職稱的佔52%，其中有全國模範教師1人、省優秀教師1人、省春蠶獎1人、省教壇新秀3人、市名師名校長3人、省名師名校長培養對象5人、省普通話測試員7人。學校還培養出特級教師2人。近十年來，學校榮獲「全國中小學現代教育技術實驗學校」、「全國雛鷹紅旗大隊」、「全國模範職工小家」、「全國小公民道德建設實驗學校」、「省先進學校」、「省文明單位」、「省教育科研先進集體」、「省科研興校200強」、「市勞動模範集體」等稱號50餘次。
實驗創新，質量至上，服務社會，學校正以嶄新的姿態邁向美好的明天。
㈥ 衢州市工程技術學校的辦學方向
堅持以就業為導向、以服務為宗旨的辦學理念，以培養學生的德、智、體、美、勞全面發展及創新精神和實踐能力為目標，提倡「引領技術、成就未來」的教學方向和「全程啟迪教育」的教育理念，主動為經濟調整和技術進步服務，為促進就業再就業服務，為「三農」服務，為西部大開發服務。根據浙江省及衢州市經濟社會發展水平，面向社會，面向市場，以就業需求為導向設置和調整專業，以適應衢州市實施新型工業化、新型城市化、新農村建設，打造四省邊際商貿、物流、旅遊和職業教育培訓中心，建立四省邊際中心城市。根據浙江省「六項行動計劃實施辦法」及衢州工業轉型升級的需求，學校加大機電及交通專業建設力度，加強師資隊伍建設，積極建設省市級示範專業和實訓基地，為衢州經濟轉型升級、實現跨越式發展培養適用性人才，積極探索中西部合作辦學路子。
在學歷教育的同時，學校大力開展短期培訓教育。學校設立培訓部，專門負責社會培訓工作，構建了學歷教育與短期培訓並舉的辦學格局。2008年-2010年，學歷教育一共12882人，平均每年4294人；培訓教育24332人次，平均年培訓鑒定8110人次。
學校堅持「面向社會、立足行業、服務經濟」的社會培訓辦學宗旨，充分利用師資力量，開展預備勞動力培訓、技術藍領培訓、萬名農民素質工程培訓、交通系統幹部培訓、交通行業從業資格培訓、機動車駕駛員培訓等多種培訓。在市農辦等部門的指導下，為甘肅省康縣、四川省儀隴縣和新疆、陝西等西部地區，開展勞動力轉移培訓，學校榮獲國務院扶貧辦授予的全國勞動力轉移培訓示範基地稱號，還被確定為浙江省再就業培訓基地和首批浙江省高技能人才培訓基地。
隨著衢州地區工業經濟不斷發展，企事業單位對技術人才的需求層次也在不斷提高，我校技術工人培訓已從初、中、高級工培訓拓展到了技師、高級技師等高技能人才的培訓層面，是衢州地區培養高技能人才的骨幹學校。
㈦ 衢州市教育局的機構職能
衢州市教育局主要職責
（一）貫徹執行黨和國家的教育方針、政策和有關教育的法律法規，研究全市教育改革與發展的重大問題，指導、協調各縣（市、區）、市直有關部門（單位）的教育工作。負責教育方針政策的宣傳、輿論監督和行政執法監督工作；指導教育系統紀律檢查和行動監察工作；指導教育系統紀律檢查和行政監察工作；協助市委、市政府處理在衢學校中的突發事件，維護學校穩定。
（二）負責直屬學校（卑位）黨的思想建設、領導班子建設和思想政治工作；指導、組織教育系統黨群工作和社團工作。
(三)研究制定並組織實施全市教育事業發展規劃和年度教育工作計劃，擬定全市教育改革、實施素質教育的政策和教育事業發展的重點、結構、速度和步驟的意見，指導、協調並檢查實施工作。
(四)統籌管理全市基礎教育(含特殊教育、幼兒教育)、職業技術教育、成人教育、社會力量舉力、的高中段及其以下教育、成人高等教育自學考試等工作，管理本系統教師的繼續教育工作；審核市直屬中小學(含職業高中、特殊教育學校)、中等專業學校的設置、更名、撤銷與調整；指導名，級各類學校的教育教學改革和專業設置；指導和檢查成人高等教育的業務工作。(五)規劃並指導全市中小學、幼兒園、中等職業教育學校的青少年法制教育、德育、體育、衛生、藝術教育和國防教育工作；指導全市中小學校少先隊、共青團工作。
(六)管理全市高中沒學歷教育及其招生考試工作。制定高中段學歷教育的招生計劃並組織實施，負責高中段學歷教育的學籍管理工作;負責普通與成人高校招生、中專招生工作；負責高等、中等自學考試、全國公共英語、計算機等級考試，少兒劍橋英語等級考試;負責各類考試的考務考籍管理和證書審核發放工作；負責高中會考工作。
(七)指導學校電化；教育、圖書、教學儀器和實驗設備的配備工作：指導與管理全市校力、產業，勤工儉學和教育市場的工作；組織教育科學研究和教學研究，編寫鄉土教材和必要的補充教材，進行教學質量評估。
(八)主管全市的教師工作，擬定教師管理的有關政策、規章制度，統籌規劃並指導學校教師和管理人員的隊伍建設工作，管理和指導中小學校長、在職教師和教育行政幹部的學習、培訓工作；組織實施教師資格制度;負責和管理教職工的年度崗位考核和任期考核工作；組織、指導教育系統教師及其他專業技術職務的推薦評審和聘任工作；指導並組織實施教育系統的勞動工資工作；負責師范院校畢業生的就業指導扣派遣工作；負責市直屬學校的教職工調動審批及全市教師跨系統跨地區凋動的審核工作；歸口管理全市教育系統對外教育交流工作。
(九)統籌管理本部門的教育經費；參與擬定籌措教育經費。教育撥款、教育基建投資的方針、政策：監督全市教育經費的籌措和使用情況；會同有關部門制定中小學收費標准;指導教育系統的經濟審計工作；管理市直屬學校(單位)的基建、財務、固定資產。負責全市教育基本信息的統計、分析和發布。
(十)指導、監督、檢查市級有關部門、縣(市、區)人民政府及其教育行政部門依法履行教育職責情況，組織實施對普及和鞏固提高義務教育、掃除青壯年文盲、發展高中段教育工作的督導與評估。
(十—)貫徹國家語言文字工作的方針、政策，編制語言文字工—作中長期規劃，協調、監督和檢查全市的語言文字工作；指導推廣普通話和普通活水平測試工作。
㈧ 衢州有哪些中專比較好
衢州中專
衢州中專 位於浙江省衢州北郊，為衢州市政府舉辦的綜合性普通中專，創辦於1987年衢州中等專業學校為衢州市政府舉辦的綜合性普通中專，創辦於1987年，校園投資2.5億元人民幣、佔地430畝、建築面積13.4萬平方米，現有在校生6733人，教職工300名。學校先後被評為首批國家級重點中等職業學校、全國教育系統先進集體、全國職業教育先進單位、全國農村青年就業培訓先進單位、全國中等職業教育德育工作示範基地學校、浙江省先進製造業人才培養示範基地，分別被國務院扶貧辦、科技部命名為「農村勞動力轉移培訓示範基地」和「農民科技培訓星火學校」，2006年10月被第29屆奧運會組委會、教育部、浙江省人民政府聯合授予2008北京奧林匹克教育示範學校。學校擁有各種設施設備2000餘萬元，是浙西地區設施最先進、最齊全的職業學校。開設五大類二十多個專業，其中裝潢藝術設計、電子與信息技術、數控技術應用為省級示範性專業，數控實訓中心為省級示範性實訓基地和省級公共實訓基地。師資力量雄厚，雙師型教師達84%。與浙江大學、寧波服裝學院、寧波舜宇集團、浙江紅五環集團等100多家單位建立緊密型合作關系；大力加強與德國、澳大利亞、日本等國際合作，2名學生公費日本、奧地利學習，6名學生赴日本研修，與日本佐野松陽高等學校、日本工業大學每年進行師生互訪交流。 學校「兩條腿走路」，除了學歷教育外，還面向社會進行職業和技能培訓，兩年來實施培訓30多期，培訓人數達3000餘人，為農民脫困脫貧作了積極努力。2006年開始，學校開辦「衢州市首批新增勞動力職業技能培訓班」，實施「新型農民」培訓項目試點，為衢州市和全省新型農民培訓工作探索與積累經驗。學校為建設社會主義新農村，為構建平安社會，為經濟和社會的和諧發展作出了應有的貢獻。 學校堅持以人為本的辦學宗旨，推行「全納教育」理念，樹立新的教育觀和學生觀，全面關注學生、尊重學生，營造校園文化，倡導快樂學習，成就每一人。學校內抓管理，外塑形象，辦學在省內外產生重要影響，浙閩贛皖四省邊際技能型人才培訓中心正在形成，「職業教育第一品牌」正在凸現。
㈨ 衢州雙城學校補課好嗎
我是一名大一的學生，首先，如果是領導決定的，你一定要執行，如果你不想失掉工作的話
其次，你可以發表自己的意見，要注意分寸
最後，如果真是要補課，那麼盡量講一些有意思的，可以吸引學生的，讓他們不
㈩ 衢州正規培訓學校有哪些
你好，來我是二中剛畢業自的學生，以下個人觀點僅供參考：
文化課程類的有：衢州市金典文化培訓學校，衢州市正睿文化培訓學校，衢州市雙城文化培訓學校，衢州市僑友文化培訓學校
藝術類興趣的有：衢州市達盛文化培訓學校，衢州市三原色美術培訓學校，衢州市江南藝術培訓中心，衢州天目藝術培訓中心，衢州市啟典文化培訓學校等
回答完畢，手工輸入，請賞分唄，親~