工業職業技術教育

⑴ 浙江工業大學職業技術教育學研究生怎麼樣

工大的職業技術教育學專業本來就不怎麼樣，研究生我認為也好不到哪裡去回。你最好親自來工大問答問。教科學院網址：http://www.et.zjut.e.cn/index.php

⑵ 為什麼要大力發展職業技術教育

現在是一個工業社會，就需要大量高職業水準的技工，而所謂的管理型人才已經大大飽和，高級技工卻供不應求，按照市場競爭理論的原則，發展職業技術教育是市場趨勢所決定.......

⑶ 浙江工業大學職業技術教育學院的學校簡介

學院現有教育技術學、職業技術教育學、教育經濟管理學三個學科和職業教育研究所、教育技術研究所兩個研究所，以及實驗與技能訓練中心。有職業技術教育和教育技術學2個碩士點，機械電子工程、管理科學與工程、計算機應用技術3個中職碩士專業；機械工程教育、電氣工程教育、建築工程教育、計算機應用教育、旅遊管理教育和教育技術學等6個本科專業；計算機科學與技術、土木工程、機械工程及自動化、國際金融與貿易、公共事業管理等5個普通專升本專業；計算機技術應用、機電技術應用、文秘、建築工程與材料、環境治理與保護、電氣技術等6個高等職業技術專科專業。自1985年招收第一屆本科生以來，學院已為國家培養了本科畢業生1600餘名；1994年開始招收高職專科學生，在校本專科學生已近1500名。以上專業，學院均設有相應的專業教研室和實驗室。學院還設有計算機實驗室，供學生進行教學實踐和技能培訓。
在完成全日制職業技術本、專科學歷教育的同時，學院還積極開展多種層次的職業技能培訓。該院是機電部全國數控培訓網路成員單位（即全國數控培訓網路杭州分中心），是浙江省勞動廳定點的維修電工、機械制圖工、分析工等8個工種的技術工人技能培訓考核單位。省勞動廳正式批准成立的我省第一家浙江省電工國家職業技能鑒定所1997年7月正式在該院掛牌。浙江省教委1998年2月在該院掛牌成立「浙江省職業教育師資培訓中心」，負責組織指導全省職教師資培訓工作，1999年開始舉辦全省職教師資的研究生課程進修班教學，首次開辦的是計算機應用和機電一體化兩個專業，2000年教育部批准該院為「全國重點建設的職教師資培養培訓基地」。
學院為了拓寬辦學渠道，擴大和提高辦學效益，為社會多作貢獻，在黃岩設有附屬職業技術學校，在諸暨和黃岩分別設有成人大專學歷教學點。還在杭州、舟山、嘉興、金華、衢州、台州等地均設有教育實習基地。
學院現有教職工近90名，其中具有中、高級專業技術職務的教師佔90%，占教師人數3/4以上的中、青年教師中90%具有博士、碩士學位。從事實踐技能培訓的指導教師多數具有高級技工和技師資格。

⑷ 職業技術教育指什麼

職業技術教育區別與職業教育和職業培訓，是指對職業教育的技術化和工具化，當前我國高技能人才匱乏的一個原因就是對職業技術教育的認識嚴重不足。 其實什麼是職業技術教育要從他的歷史來看，在教育種類和名稱繁多的今天，確實要睜大眼睛尋找好的學校。職業教育是國家教育體系中與普通教育相提並論的教育分支系統，是提高勞動者就業能力、促進勞動就業的重要途徑，也是為不同性向和能力的學生提供發展途徑，滿足社會各方面教育需求的制度。職業技術教育不僅對經濟發展有著明顯促進作用，也是社會安定和諧的必要措施，職業教育與普通教育並駕齊驅的教育制度，應當是我國當前教育發展的重點。職業技術教育是工業化社會的產物，它的興起既是經濟發展的需要，也是社會安定的需要。
職業技術教育有初等、中等和高等之分。

⑸ 什麼是「職業技術教育」

職業教育，指通過職業學校和職業培訓機構，對勞動者進行的從事非專門性的職業知識、技能和態度的培訓，以使他們現在或將來能順利獲得職業的活動。

職業技術教育是指為使受教育者獲得某種職業技能或職業知識、形成良好的職業道德，從而滿足從事一定社會生產勞動的需要而開展的一種教育活動，職業技術教育亦稱職業教育或實業教育。職業教育是與基礎教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板塊之一。

如對職工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓，以及各種職業高中、中專、技校等職業學校教育等都屬於職業教育。職業教育的目的是培養應用人才具有一定文化水平和專業技能。

(5)工業職業技術教育擴展閱讀：

第一，成熟的培訓體系。國內職業教育已發展到比較成熟的水平，不再像以前那麼混亂。在經過國家的整改和行業洗禮之後，現存的職業教育機構在品牌、資金、師資和就業方面都有雄厚的實力，培訓細分化、精準化、專業化

第二，學習時間短。職業教育一般只有1年的強化學習時間，以實戰教學為導向，強化訓練符合社會符合企業需求的專業人才。所以它的學習成本是很低的，而且見效快，可以快速解決就業、待業等問題

第三，投資回報高。一年的時間成本、1到2萬的資金投入。如果選擇一個好的專業，可以在不到一年的時間收回成本。比如動漫遊戲，人才網的薪資數據顯示國內動漫遊戲類人才的平均薪資在6235元每月，年薪在6萬以上的人佔了45.4%的比例

第四，技能+學歷+就業。職業教育採用的是「技能+學歷+就業」的套讀模式，在學習技能的同時也可以套讀自考或者成教學歷，技能和學歷兩不誤，也為想報考公務員、研究生的同學提供了條件。

參考資料來源：網路-職業教育

參考資料來源：網路-技術教育

⑹ 陝西職業技術學院和陝西工業職業技術學院哪個更好一些

陝西職業技術學院是陝西省屬普通高等職業學校，其前身是陝西省"九五"重點建設項目陝西版省職業教育中權心，成立於1995年10月20日。2001年，經省政府批准在省職教中心基礎上成立了陝西職業技術學院。學院是陝西省教育廳直屬的全日制公辦普通高等學校。學院被教育部、財政部確定為"國家示範性高等職業院校建設計劃"骨幹高職院校立項建設單位，是教育部高職高專院校人才培養工作水平優秀院校，陝西省示範性高等職業院校建設單位。
陝西工業職業技術學院地處歷史文化名城咸陽，是1999年3月經教育部批准、由創辦於1950年的國家級重點中專——咸陽機器製造學校改制升格的省屬全日制普通高等學校，是西北地區首家由教育部批准改制升格的高職學院。2010年1月，與陝西紡織服裝職業技術學院合並組建成新的陝西工業職業技術學院。

⑺ 唐山工業職業技術學院怎麼樣

我剛從這個鳥校畢業出來，一句話，天底下再也沒有比這更操蛋的學校，你要不信我的，你盡管試試，我保證你會在痛苦中入校，在毀滅中離校,具體給你說說：

1.你查的網上這個學習那個圖片是這學校僅有的幾個看點，比如他說的本校（南校），(日,我就是受了那張的誘惑被騙來了）就一進去主門事那樣的，左邊是個圖書館，天底下最搞怪的圖書館，里邊還有六幾年的教科書，新書估計一個力氣大的就能給全抱走，形狀是魔方形狀的，但是是一層，總建築面積超不過150平方米，還沒大本裡面的廁所大。右邊是個辦公樓，不倫不類，裡面還住著老師，還有學生連機房也在裡面擠著，具體怎麼操蛋，不說了。

2.再往裡一走，所謂的教學區，你只會有一種感覺，不堪入目的絕望!250的操場、像烈士墓般的乒乓球檯子突破歷史的新穎，大學里竟然全是平房……兩個字：操蛋3.在往後走，就是傳說中的生活區，一共是三個二層的綠宿舍，還有一個四層的破樓，三個是男生的，一個事女生的，發現了吧，男女比例是標準的6比1，長成鬼樣的女生來了這都是寶貝，還是有那烈士墓，平房，當時我是因為補過兩年了，要不我寧願死也不讀這玩意破學校，我們班就有兩個人素未謀面交了學費又要回去，還是回去補習了，徹底傷心了。

3下一個更慘的，食堂，澡堂，食堂的飯菜貴的要死不說，只能打一樣菜，比如說最難吃的圓白菜，那也是一盤子，比說最好吃的雞塊，也是那一盤子，日他們，學校的領導從來不聞不問。澡堂是和我曾經在電視里看見過的殺豬間挺像的，如果沒人告你在哪，我可以跟你賭十兩黃金，保證你找不著。因為都是綠油漆的平房，而且在一個很陰暗的角落裡。
4每個上大學的學生都會嚮往一個地方：學生會，而這學校的學生會可以給個簡稱：跑腿會。學校一有什麼事，那學生會的就可進上吧，別的院校，如果學校有什麼重大舉動，必須有學生會的參與，這學校，切！
5學校的領導，全是狗屁，因為愛放屁，什麼叫放屁，就是光打雷不下雨，懂了吧，具體就不說了
6操蛋的畢業，在畢業時，別的學校很簡單的填填表就OK了，你知道我們交了多少表嗎，14張啊，都快拿畢業證的時候竟不知道是哪個鬼又發明了一張表，都大老遠的從單位的回了學校，還得再回去蓋章去，我就日他們親姥姥！
7也當我發泄一下，你很奇怪為什麼我不傳點照片，就是這樣的，信我就聽我，收益與你，不信不及試試，後悔死你！

⑻ 職業技術教育的任務是為社會各種產業培養勞動力。

D【解析】原文最後一句話指出應根據社會發展需要，而不僅僅根據回市場需要來規劃和發展，答可見市場不是決定因素，所以A項錯誤；原文沒有提到是先強調市場還是先關注社會發展的需要，所以不選B；原文說有些專業與市場經濟沒有直接聯系，而不是沒有任何聯系，所以C也不對；只有D項符合題意，故正確答案為D。

⑼ 昆明工業職業技術學院有哪些專業

雲南新東方廚師都是經過系統化的訓練的，有成熟的理論知識做基礎，但是專最強的是的技術。
與跟到屬師父學的廚師相比，新東方廚師涉獵廣泛，也有自己的專長。
而且新東方的廚師有自己的職業素養，廚藝精湛、具有各種後廚崗位所需的素質
技能+素質的高精尖人才。

⑽ 浙江工業大學職業技術教育學院的學校成就

幾年來，學院的教師承擔有國家、省自然科學基金，863高科技項目及化工部等國家部委和廠校協作科研、技術開發項目50餘項，獲獎20餘項，其中《工程建設中的智能輔助決策系統的應用研究》在1995年獲原國家教委科技進步二等獎，《高等工科院校創辦工程技術師范教育的認識與實踐》項目獲1997年浙江省教學成果二等獎。近幾年，教師在教學的同時結合科研撰寫學術論文，公開發表的有350餘篇，主編出版教材專著20餘部。
前幾年，學院作為國家首批接受世界銀行職教項目貸款和浙江工業大學唯一接受外資貸款的院（系），接受了世界銀行100萬美元貸款，用於添置職業技術教育所必需的儀器、設備，大大改善了教學條件及學生的實踐技能訓練條件，同時亦增加了教師的科研實力和活力。 「九五」期間，學校還投入500萬元，建設機械、電子兩個工程教學中心，成為機械、電子兩類學生在校內綜合訓練和創新能力培養的基地及對外進行社會服務的窗口。學院還多次派遣優秀教師去美國、德國、英國、日本、新加坡和香港等國家和地區講學和進修，開展廣泛的國內外學術交流；同時也先後邀請了德國、美國、丹麥、韓國、緬甸和香港等國家和地區的職業教育專家、教授前來講學、座談。學院還參加了聯合國教科文組織的亞太地區職業教育經驗交流會，接受了歐共體職教考察團、香港職教考察團考察訪問。學院與美國俄亥俄州立大學就業教育與培訓中心建立了長期友好協作關系。
幾年來，學院堅持認真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅持把德育工作放在首位，始終把「一切有利於學生的健康成長」作為各項工作的出發點和歸宿，注重教書育人、管理育人、服務育人工作和師德師風建設，全院凝聚力不斷增強，形成「團結、敬業、自強、奉獻」的良好院風。1997年以來學院連續三年被學校授予「校園文明建設先進單位」、「精神文明建設優勝杯」、「社會治安綜合治理先進集體」等榮譽稱號。院學生黨建和思想政治工作取得了豐收成果，在校內外產生了廣泛影響，得到了新聞媒介的熱情關註：在校學生首屆鄧小平理論知識競賽中獲團體冠軍、優秀組織獎；學生社會實踐活動蓬勃開展，建立了一批校外思想教育實踐基地，如在朝暉工療站建「愛心驛站」，在天水街道辦「外來民工培訓學校」、「下崗女工再就業培訓基地」，在錢塘江大橋與守橋模範中隊「警學共建基地」，98年院學生青年志願者服務隊榮獲浙江省「十大傑出集體」稱號，並連續四年被評為省級「社會實踐活動先進集體」。2001年「紅色井岡行」暑期社會實踐小分隊和2002年「甘肅會寧行」暑期社會實踐小分隊分別獲得省級優秀社會實踐小分隊；學生黨員比例高，先鋒模範作用發揮好，1998年和2001年被省教育工委授予高校「先進基層黨組織」稱號；近幾年，學院本科學生CET-4通過率保持良好的發展勢頭。