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㈡ 大慶教育網語文七下資源與評價全部答案

資源與評價語文七下參考答案
第一單元
一 童年的朋友
1.liǔ zōng chàn zǔ 脯 頰 噗噗 懲罰
2.（1）《童年》 蘇聯 高爾基 《童年》《在人間》《我的大學》。
（2）彷彿是躲在黑暗中睡覺 用一根不斷的線 織成五光十色的花邊 終身的朋友 成為最知心的人 成為我最了解 最珍貴的人
3.（1）語言 （2）肖像
4. B
5. A
6.結果：第一個人生意興隆，第二個人無人問津；原因：前一牌子的意思是賣的瓜很甜，後一牌子的意思是賣的都是不甜的瓜。（意近即可）
7．從兩個方面來描寫的，即外貌和語言。作者抓住「頭發」和「眼睛」描寫她的外形美，抓住她的語言來寫她的心靈美，表現了外祖母對後輩的關愛和尊重，表現了外祖母對人性美的追求，對生活的積極的態度。
8．不能。「還是」表明外祖母即使在生氣的時候，也不忘對後輩的關愛和尊重，更能體現外祖母的心地善良。
9．外祖母對世界無私的愛。
10．C
11．「我」所以視外婆為「朋友」，是因為外婆不僅不虐待「我」，關愛「我」，而且還能平等地對待「我」。外婆把「躲在黑暗中睡覺」的「我」叫醒後，是最多地把生活的知識和思想的蜜送給「我』的人，哺育培養了「我」對生活積極的態度和反抗精神，使我鍛煉成長為一個堅強、勇敢、正直和自信的人，所以我視外婆為「最知心」、「最珍貴」的「終身的朋友」。
ﴈ二） 12.拐杖 13.「你是你外祖不能離的拐杖嗎？」 14.意思是：爺爺說我給了他快樂和安慰。（或：我是爺爺心靈上的安慰）
15.願它也是你親切的記憶的拐杖。
16.以景物烘托我的悵惘乊情（或：表現我對爺爺的戀戀不舍）
17.這只拐杖是爺爺最喜愛的用具，冝聚著祖孫之間濃濃的愛意。
三、18.【例文】
姥 姥
如果有人問我你心中最深刻的人是誰？我就會明確的說是——姥姥。
記得，我上了幼兒園。從那以後，我幾乎每天都在姥姥家度過。是誰每天挑食？是誰哭著不吃飯？不用說,那就是我！
那時，每當看到姥姥的慈祥面容，我有說不出的高興，因為：每當我挑食的時候，姥姥並不生氣，而是哄著我，關心著我並且說：「沒關系，走我給你買好吃的。」說著便領著我去買吃的。不管我買的食物有沒有營養，她都不在乎。而是說：「真會選，不錯！」那時我多麼高興，我好似生活在最幸福最自由的天堂里，什麼事情都由我去做主，甭提我的心情是多麼的豪爽，那時姥姥對我的寵愛讓我感到比吃了蜜還甜。懂事後回想起來才知道那叫浪費。心裡酸楚楚的特別的內疚，吃零食不僅傷害了我的牙，而且傷害了我的身體。我真是後悔莫及，那時花錢真是一種浪費呀！
現在，我說給姥姥聽，她卻和往常一樣笑眯了眼。只是淡淡的說：「知道就好，走我請客。」我聽到這里眼淚奪眶而出。和往常一樣領著手，走向小賣鋪…
現在我長大了，懂得了珍惜，知道買零食不是好習慣，不應該亂花錢。我現在作為學生應該懂得這個道理，改掉不良的壞習慣。
姥姥，您是我的啟蒙者，您的撫育之恩，我終生難忘。

二 一 面
1. sǒu 窘 頹 zì 挲 kāi
2.不能自已 解釋：不能抑制自己的感情。造句：略
躊 躇 解釋：猶豫不決。造句:略
3．①《魯迅回憶錄》 阿累 魯迅 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
② 我們不願恣情地悲痛，這還不是我們恣情悲痛的時候。
4．①比喻 ②擬人 ③比喻
5. ①A ②F D ③ B ④ A ⑤ B
6.不設置統一答案。
7.C
8.甲：從遠處粗線條地勾勒；乙：從近處細描；丙：面對面仔細地觀察（或說特寫）
9.目的是突出魯迅的外貌的主要特徵——瘦，表現了他把整個生命獻給革命事業的崇高品質和頑強意志。
10.從中可以看出魯迅是一位為革命（為民族、為國家）忘我工作（忘我工作為國擔憂）痛恨反動派，意志頑強的人。
（《原〈〈思，在百草園〉〉改為〈〈三十年的重量〉〉 答案》
11．說明作者不願作為「名流」在歲末頻繁的社會活動中露面。
12．插敘。
13．穆尼老師在觀摩課上用特別難的難題提問我。表現了穆尼老師的誠實和正直。
14．師生感情是純真的，而且歷久彌深。
15．C、E（列舉中學時代老師的學識是為了表現學生對老師敬仰之
，而不是炫耀；師生情義無價，以「三十年的重量」為題，不落套，給人以尋味之感。）

16.【例文】
讀《魯迅愛書的故事》有感
看完《魯迅愛書的故事》，感觸頗多。這篇文章中講到魯迅小時侯在過年時得到壓歲錢後，總是捨不得零花，攢起來買書看。由此，我們知道魯迅在小小年紀時就多麼愛讀書啊！再看看我們現在的孩子：有些孩子也能用壓歲錢買點書來看，擴展自己的知識，這很好。但也有一些孩子，拿了壓歲錢後就去打游戲機，甚至沉湎於網吧好幾個小時。還有的用壓歲錢買名牌服裝，跟同學進行攀比。那麼，這些孩子和魯迅小時侯相比，是應該感到汗顏的！我想說：「孩子們，用你的壓歲錢買些有益的書來看吧！看書，不但能使你學到很多知識，而且更重要的是會使你明白很多道理。」
《魯迅愛書的故事》的文章中提到魯迅小時侯不僅酷愛讀書，而且還喜愛抄書，他抄過很多書。顯然，抄書使他得益匪淺。他的記憶力那麼好，讀過的書經久不忘，這與他抄書的愛好是密切相連的。從這聯想到我們自己，不要說小孩，就是很多大人，讀過一本書後，往往隨手扔到一旁。等到某日要用到書中的話時，再去翻尋那本書，卻一時找不到了。因此，我們應該向魯迅學習，養成勤於動筆的習慣。讀書時，看到書中的好詞佳句、精彩的片段，不妨把它摘抄下來。這不但有助於記憶，還有助於語言的積累。久而久之，這必將是多麼可觀的一筆精神財富。
文章中還寫到：魯迅小時侯對於書籍特別愛護。他買回書來，一定要仔細檢查，發現有污跡，或者裝訂有毛病，就不怕麻煩地拿到書店去調換。看書的時候，他總是把桌子擦得乾乾凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書的，臟手是不翻書的。他還特意為自己准備了一隻箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在裡面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。讀到這兒，我不由想起了在參加大專學習時，給我們上課的路老師。他曾經在課上講過，他在家裡每逢要看書時，必須把手洗凈，有時，還要點一柱香，然後才定下心來看書。說實話，一開始聽到他說這話時，我不以為然，甚至還暗笑他的「迂腐」。現在看來，路老師這種愛書的做法確實讓人起敬。
魯迅小時侯養成的愛書如寶的好習慣，貫穿了他的一生。我想，魯迅先生之所以會成為一名偉大的文學家，也許，這跟他對書的熱愛有著密不可分的關系吧！讓我們一起來學習魯迅先生，做一個愛書的人吧！

三 我的老師
1．zhì huá bǔ fá
2.迷迷糊糊 ：（ 神志或眼睛 ） 模糊不清。 心清如水：形容心地純真。
3.現 魏鴻傑 紅楊樹 《誰是最可愛的人》《東方》
4.回憶、依戀、思念「我的蔡老師」為感情線索。
5.示例：①少壯不努力，老大徒傷悲。②海內存知己,天涯若比鄰。③三軍可奪帥也，匹夫不可奪其志也。
6．②④①③
7．D
8. D
9.「 默默地」一詞寫出了孩子與自己喜愛的老師依依惜別的深情，「漫長」，看似反常，卻更顯出學生對老師的思念與摯愛。
10.不能，因為前文已經著重寫了平時在校內對老師的依戀，用「更」比較之下，突出程度更深。而「很」表達一般。
11.①議論、抒情性的句子：「我是多麼想念我的蔡老師啊……什麼時候，我能再見一見我的蔡老師呢？」
②作用：表達了對蔡老師的思念之情。
12.她 —— 蔡老師 ——你；作用：由敘事到抒情，顯得更加親切
13.「純真的心」 指一個學生對關心自己的老師的無限崇敬熱愛與依戀之心。 對比突出對老師的熱愛之情程度之深。
14.不被理解，委屈、傷心。
15.目的是想讓學生大膽地發揮想像力，多想出幾個答案。
16.一些傳統的教育方法束縛了學生的想像力，不能突出原有的思想框框。
17.面對學生的回答，星子的老師是不高興，星子老師是高興；星子的老師是否定，星子老師是肯定；星子的老師是指責、諷刺，星子老師是鼓勵、啟發。
18.不設置統一答案。
19.【例文】

忘不了他
在我的記憶中，有一個高大的身影，永遠地鼓舞我前進。他，就是王老師。
進入五年級時，一開學王老師便首先介紹了自己。一下課，同學們便圍著他，問長問短，好象一群小天使。而王老師則微笑著回答我們。不過幾天，同學們已經跟他交上了朋友。就這樣，我們度過了一段難忘的日子。在白駒過隙的彈指一瞬，我始終要離開你了，我們要走了，要進入另一階段的學習了。我非常捨不得，為了表達我的一片心意，我買了兩張賀卡，用彩紙包了起來，分別送給兩位老師。說真的，我真有點偏心，送給王老師的是一張較好的賀卡，而送給數學老師的則稍差了點。
可出乎意料的是，那天下午第一節課後，王老師驟然把我叫到辦公室，把我送給他的賀卡還給我，我感到很奇怪。我正迷惑時，他微笑著說：「金輝，你是學生，還不會賺錢，你的心意老師心領了。如果是你親手做的，老師一定收下！」我聽了，眼圈紅了，老師這幾句簡朴的話像烙印一樣，深深地刻在我的腦海里。
我心裡默默地想，老師不收我的禮物，我心裡過意不去。忽然我靈機一動，畫了一張老師與同學們在一起的畫像，雖然畫得不怎麼好，但它代表了我的一片心意。我看了看，在畫像兩旁又加上了「師生情」三個字。畫完後，我立刻跑去送給老師，老師這回可收下了，我心裡別提有多高興！
雖然現在我讀初中了，但我還是忘不了王老師，忘不了他那高大的身影。

四 展示華夏文化魅力
1．A (B項中「摩」應讀「mó」，不能按方言讀「móu」；C項中「相」應讀「xiāng」，表互相，不應讀「xiàng」；D項中，「調」應讀「tiáo」，表配合均勻。)
2．D（院落的「落」應讀「luò」）
3．A (B項中「賦於」的「於」應為「予」，C項中「新頻」的「頻」應為「穎」，D項中「卓著」的「著」應為「著」。)
4． ①慣、聘、任；②徑、尤、成
5．A (「根」確有比喻子孫後代的意思，如「他是劉家的一條根」句中的「根」就比喻後輩兒孫。但是在「我的根在中國」一句中，「根」就不是比喻那個了，考查這句話的前後，這里的「根」應比喻貝聿銘先生的祖祖輩輩及中西合璧的建築風格的本源。)
6．D（「輕妝」，不能與「輕裝」相混。「輕妝」與「淡抹」同義，都指化妝淺淡而不濃艷。）
7．範例：
①一首好的詩歌，往往具有極強的藝術魅力。像李白的《靜夜思》，流傳至今還為人們吟誦就是明證。
②2008年奧運會的申辦成功，標志著中國已躋身於世界體育強國的行列。
③不要小看我們這些「初生之犢」，我們搞的一些發明創造連大人也想不出來。
④陳小亮思想進步，工作負責，學習勤奮，各科成績名列前茅，又是體育「健將」，他當「三好生」是當之無愧的。
8．C（C「別具匠心」是褒義詞，且多用於文學、藝術作品的構思巧妙，與眾不同。它不能跟「別有用心」相混。）
9．⑴驚人的氣勢⑵高貴的氣質
10．先總起一筆，敘寫中國銀行總部大廈的氣勢恢弘和不同凡俗，以領起下文。接下來第2、3句運用說明和描寫的表達方式，承前分寫它的「氣勢」和「氣質」。最後以感嘆句作結，盛贊了它的活力和情調。從白天寫到夜裡，由室外寫到室內。
11．不能去掉，因為去掉這個形容詞，「氣質」就失去了明確的界定，下文也因之而失去明確的敘寫內容的依據。可以換成「不俗」，但表達效果遠不及「高貴」。「高貴」，高雅華貴；「不俗」，不俗氣。二者比較，前者程度高，用來反映中國銀行總部大廈確切，後者就有些貶低了它。
12．非議 稱贊
13．①破壞了這座具有800年歷史的古建築的風格；②玻璃金字塔的金屬支架的負荷超過了它自身的重量。
14．比喻和擬物。用「巨大的寶石」比喻玻璃金字塔，盛贊了這座建築的無與倫比的價值，用「飛」又稱贊了它的建成速度之快。
15．第一層開頭三句話，寫貝聿銘設計的羅浮宮玻璃金字塔創造了當代建築藝術最偉大的奇跡。第二層到人們稱贊的話語，寫貝聿銘玻璃金字塔的設計應征，被遴選到採用的過程，通過對比反映了法國人對這一設計和建築的認識轉變。第三層最後兩句話，宕開一筆，概敘貝聿銘設計的建築作品的成功就在於人們由誤解到理解直到接受認可。
16．我們以有限的人類智慧去認識無限的宇宙奧秘，是一個永不終止的過程。
17．比喻探索到知識的相對真理（根據「我們離絕對真理還很遠很遠」一句推測。）
18．應具體地寫出李政道在理論物理研究和推動實驗物理方面取得的一項項成就。
19．細細推究人世滄桑、事物變化應持樂觀進取的態度，不要讓名聲榮譽束縛阻礙自身。（這兩句出自杜甫《曲江二首》。其全詩為：一片花飛減卻春，風飄萬點正愁入。且看欲盡花經眼，莫厭傷多酒入唇。江上小堂巢翡翠，苑邊高?卧麒麟。細推物理須行樂，何用浮名絆此身。）（供師生參閱）
20．C（科學研究雖有專一性，但絕非囿於一隅，更不能成為生活，工作的全部、惟一。事實上李博士現在就把目光投向了一個交叉領城——藝術與科學的結合。）
21.【例文】
駱 駝
有人喜歡看猴子，看那些乖巧伶俐的動物，略具人形，而生活究竟簡陋，於是令人不由地生出優越之感，掏一把花生米擲進去。有人喜歡看獅子跳火圈，狗作算學，老虎翻筋斗，覺得有趣。我看駱駝則是另外一種心情，駱駝扮演的是悲劇的角色。它的檻外是冷清清的，沒有遊人圍繞，所謂檻也只是一根杉木橫著攔在門口。地上是爛糟糟的泥。它卧在那裡，老遠一看，真像是大塊的毛薑。逼近一看，可真嚇人！一塊塊的毛都在脫落，斑剝的皮膚上隱隱地露著血跡。嘴張著，下巴垂著，有上氣無下氣地在喘。水汪汪的兩只大眼睛好像是眼淚撲簌地盼望著能見親族一面似的。腰間的肋骨歷歷可數，頸子又細又長，尾巴像是一條破掃帚。駝峰只剩下了干皮，像是一隻麻袋搭在背上。駱駝為什麼落到這悲慘的地步呢？難道 「 沙漠之舟 」的雄姿即不過如此么？
我心目中的駱駝不是這樣的。兒時在家鄉，一聽見大銅鈴響就知道送煤的駱駝隊來了，愧無安寧的修養，往往奪門出視。一根細繩穿系著好幾只駱駝，有時是十隻八隻的，一順地立在路邊。滿臉煤污的煤商一聲吆喝，駱駝便乖乖地跪下來給人卸貨，嘴角往往流著白沫，口裡不住地嚼——反芻。有時還跟著一隻小駱駝，幾乎用跑步在後面追隨著。面對著這樣龐大而溫馴的馱獸，我們不能不驚異的欣賞。
是亞熱帶的氣候不適於駱駝居住。動物園的那一雙駱駝不久就不見了，標本室也沒有空間容納它們。我從此也不大常去動物園了。
其實，駱駝不僅是在這炎蒸之地難以生存，就是在北方大陸其命運也是在日趨於衰微。在運輸事業機械化的時代，誰還肯牽著一串串的駱駝招搖過市？沙漠地帶該是駱駝的用武之地了，但現在沙漠里聽說也有了現代的交通工具。駱駝是馴獸，自己不能在野外繁殖謀生。等到為人類服務的機會完全消失的時候，我不知道它將如何繁衍下去。最悲慘的是，大家都譏笑它是獸類中最蠢的當中的一個；因為它只會消極地忍耐。給它背上馱五磅的重載，它會跪下來承受。它肯食用大多數哺乳動物所拒絕食用的荊棘苦草，它肯飲用帶鹽味的臟水。它奔走三天三夜可以不喝水，並不是因為它的肚子里儲藏著水，是因為它在體內由於脂肪氧化而製造出水。它的駝峰據說是美味，我雖未嘗過，可是想想熊掌的味道，大概也不過爾爾。像這樣的動物若是從地面上消逝，可能不至於引起多少人惋惜。尤其是在如今這個世界，大家所最歡喜豢養的乃是善伺人意的哈巴狗，像駱駝這樣的「任重而道遠」的傢伙，恐怕只好由它一聲不響地從這世界舞台上退下去罷！

五 趙 普
1．hé 篋 hōng 齷齪
2．《宋史》 刻苦讀書 奏薦人才 能以天下事為己任 「 闔戶啟篋取書 」「 跪而拾之 」
3.（1）熟悉 （2）少 （3）大住宅 （4）關上
（5）像水向下淌，比喻快速。 （6）古代稱諸侯或大官死叫「薨」。 （7）打開 （8）沉著；形容人嚴肅剛正。 （9）對人嫉妒刻薄。 （10）終於
4．（1）連詞，不譯 （2）把 （3）將 （4）連詞，然後
5．（1）擔任 （2）作為 （3）擔任
6.C
7.（1）過了一些日子，（他）把這些舊紙片修補、連結起來，又像當初一樣拿去上奏。 （2）等到第二天處理政務時，處理決斷得很快。 （3）趙普生性沉著，為人嚴肅剛正，雖然對人過於刻薄，但能把天下事當作是自己的任務一樣來看待
8．《論語》 讀書明理，處理事情果斷快速。
9．細節描寫；反映了趙普不顧個人安危為國家推薦人才,表現了他超人的毅力和堅定的意志。（意思對即可）
10．原來趙普一而再，再而三的推薦此人，一定是可用之才，今天我就准奏。
11．臣子要向皇上推薦賢才，皇上對人才進行考察，量才錄用。
（原〈〈晏子之晉〉〉改為〈〈王冕僧寺夜讀〉〉 答案
12.①私下的意思②總是（常常）③入迷④安祥的樣子
13.C
14.C
15.王冕幼時讀書專心致志，好學不倦，並且達到入迷的程度。這種堅定的志向，頑強的學習精神，是他後來成功的基石。

【參考譯文】
王冕是諸暨縣人。七八歲時，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進學堂，去聽學生念書。聽完以後，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過後，他仍是這樣。他的母親說：「這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？」王冕由是離開家，寄住在寺廟里。一到夜裡，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手裡拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲琅琅一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個個面目猙獰凶惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。

17.【例文】
挑戰自我
已經開學兩個星期，我收獲了快樂，收獲的知識，並且戰勝了自我。要想戰勝自我，首先要敢於挑戰自我。以前上小學的時候，我是比較內向的女生，上課從來不主動發言，老師叫到我回答問題時，我會支支吾吾、語無倫次、前言不搭後語。更沒有語文課前三分鍾演講一說，所以我就更沒有上課主動舉手發言的勇氣了。
但是現在進入初中了，語文有了課前三分鍾演講，可是9月13日由於是新調到那個位置的，所以事前沒有準備稿子，也沒有背，所以9月12日晚上寫完作業後趕緊准備稿子，並且開始背，最後迷迷糊糊的睡著了。
第二天，早上我還沒有背熟，但是我想挑戰自己膽小的問題，所以我把稿子放在了位置上，走上台後，我不由得緊張起來，不敢看老師的臉，也不敢看同學們的臉和眼睛。雖然膽小，但還是要演講的，於是我的兩隻眼睛只能平視前方的黑板報……
我的演講終於講完了，等演講結束後，掌聲嘩得一片，而我也是急急忙忙走下台去，頓時覺得臉火辣辣的疼，火辣辣的燙，我很高興，不是因為老師表揚了我，而是因為我戰勝了自己，戰勝了我不敢當同學大聲講話的缺點，我戰勝了自己，我很開心！
新學期開始後，我不僅收獲了知識，而且戰勝了自己。每個人都要敢於挑戰自己，才會成功。每個人的成功都是戰勝自己的結果。我們要勇敢的邁出第一步，才會成功。

㈢ 大慶教育網怎樣找小學五年級英語資源與評價答案

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㈣ 大慶教育網語文答案

1．dí ɡài āi 磅礴 氣概 源泉
2.（1）洗滌 （2）氣勢盛大
3.（1）春潮是你的豐采 驚濤是你的氣概 （2）你是無窮的源泉 你有母親的情懷
（3）例：孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流（滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄）
4.一 10 東 6300 180
5. 你從高山走來，海鷗是你的同伴；你向天邊奔去，滔滔江水是你的風采。
你用母親般的情懷，哺育我們長大；你用父親般的憨厚，使我們更加堅強。
你從貧窮走來，自信是你的豐采； 你向繁榮奔去，探索是你的氣概。
你用豐富的物產，哺育大江南北； 你用宏偉的力量，推動新的時代。
6.瀾 礴 望 涌 瀉 源 砥 推
7. 我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。
8. 「你從雪山走來」「你向東海奔去」：「雪山」在祖國的最西部，「東海」在祖國的最東部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。
「你從遠古走來」「你向未來奔去」：「遠古」是指很遙遠的古代，長江從遠古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠不會停息，所以說它是無窮的源泉。
「灌溉花的國土」：祖國的領土那麼大，長江能將它們一起灌溉，所以說它是「無窮的源泉」。
「推動新的時代」：長江能推動時代的發展，力量是無窮的。
9.「哺育各族兒女」：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江看作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多麼的寬闊。
「你用健美的臂膀，挽起高山大海」：這里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手裡，讓它們緊密聯系在一起，永不分離。「你用純潔的清流，灌溉花的國土」：母愛是純潔的、神聖的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。
「你用磅礴的力量，推動新的時代」：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發展起著不可估量的作用。
10. ①（ C ） ②（ B ） ③（ A ）
11．qiánɡlǔ zūn lèi
12．C (檣櫓借指曹操的水軍)
13. D (「羽扇」句是對周瑜的描寫。)
14.巨鹿之戰 官渡之戰 淝水之戰 中國共產黨1——4次反圍剿戰役
15.但願人長久，千里共嬋娟
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同
唯江上之清風,與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之不盡,用之不竭。
16. 【例文】
班級之歌

你從昨天走來， 自信是你的豐采；
你向明天奔去， 和諧是你的情懷。
你用進取的精神， 激勵班級發展；
你把團結的故事， 傳到五湖四海。
我們關注六三， 你是我們的家園；
我們熱愛班級， 你是我們成長的平台。

海之歌
你從遠古走來， 寬廣是你的豐采；
你向遠方奔去， 洶涌是你的氣概。
你用可口的海鮮， 哺育各族兒女；
你用寬大無比的手掌， 托起一艘艘輪船。
我們贊美大海， 你那廣闊無垠的面積；
我們熱愛大海， 你擁有無窮的寶物。

二 三亞落日
1.洋溢 遜色 收斂 搖曳
2.xūn méiɡuī xiè zhǎn
3. 美妙絕倫：美好到了極點。
碩大無朋：大得無與倫比。朋，比。
赤朱丹彤：赤，紅色，朱，大紅色，丹，紅色，本課指程度不同的紅色。
4.（1）抖落 濺 （2）收斂 懸 （3）顫動 跳水員 悄然無聲 水波不驚
5.（1）擬人 （2）比喻 （3）引用 （4）排比
6. 大海就像一位畫家，用絢麗的色彩塗抹出一幅幅風景畫；大海就像一位樂師，用愉快的旋律撥動出一道道海浪線。 漫步沙灘浴海風，駕起小舟涉海浪。
7．豬八戒 豬八戒 孫悟空
8.像孩童，像紅燈籠，像跳水員。
9.紅撲撲、抖落、濺出等，這樣寫鮮明生動的表達出作者的喜愛之情。
10.懸在海與天的邊緣——在海面蹦跳——輕快入水
11.B句用了比喻的方法，把夕陽完全落下時的情景寫得十分細致，而且寫活了，使讀者彷彿身臨其境。
12．欲識廬山真面目，領悟人生的真諦妙心
13.有雲的時間多（雲多），雲的變化大。
14. 「美」指「舒逸如仙女天使」，「不妖」指「淡泊如隱士逸人」。
15. 「八面風」「人間的興衰、毀譽、苦樂」，「天邊月」比喻「一個人的真正意志」。
16.無拘無束，任意揮灑，達到忘我境界。
17. 【例文】
朝 霞
天還沒亮，可惡的鬧鍾將熟睡的我吵醒。坐在飯桌前，一縷縷溫和的陽光照在飯桌上，晃著我的眼睛，快要睜不開了。於是，我爬上了樓頂，看美麗的朝霞……
天邊已經露出了粉紅色的曙光，顏色也漸漸加深，由橘黃色變成了淺紅色，淺紅色又漸漸加深，一會兒紅彤彤，一會兒金燦燦，一會兒半紫半黃，還有些說也說不出來，還有些見也沒見過的顏色，真是五彩繽紛。朝霞的形狀變化無窮，有的像一隻展翅欲飛的雄鷹，有的像一條紅領巾在空中飛舞。
突然，來了一條長長的龍，它十分兇猛，兩對大爪子張開，一個很大的龍頭，可沒過一分鍾，龍爪不見了，身子也不見了。天空真是千姿百態，變化萬千。
太陽就快出來了，這個時候，天空完全是紅的，彷彿天空拉上了一道紅色的天幕。我目不轉睛的盯著東邊最紅的地方。這時，一個亮閃閃的紅點從東方跳了出來，我連忙叫道：「太陽終於出來了......」一瞬間，半個太陽從山頂湧出來，猶如半個火球在大盤里滾動。又過了一會兒，整個紅日從東方緩緩地升上了藍天。它是那麼圓，那麼大，那麼亮，那麼可愛。照得天和地都紅了。
太陽徐徐上升，人們沐浴在金色的陽光中。朝霞，帶給了人們無盡的溫暖與幸福。

三 煙台的海
1.zhàn lǜ 凝重 máo 愜 呢喃 凳 tián
2.凶-洶 契-鍥 尉-蔚 祟-崇 吃-痴 附-赴 越-躍 義-議
3.（1）恬靜 溫柔
（2）凝重 輕盈 浪漫 充實 忙碌
（3）一幅畫 廣闊的背景 壯麗的舞台 威武雄壯的活劇
4.C(A、「而且」改成「所以」，B、「遙遠的」放到「地平線」的前面，C、「季節」改成「地方」或把「冬天的煙台」改成「煙台的冬天」)
5.（1）例：夏日煙台的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。
（2）涌浪撲向堤岸，濺起浪花，發出轟響。
（3）例：祖國的語言是一座富有的精神寶庫,是一座迷人的宮殿,是一座充滿懸念的地下寶藏。成千上萬個成語是鑲嵌在這里的最璀璨奪目的明珠。
（4）有時岸邊數百斤重的石凳被涌浪掀到十幾米遠的馬路中央。
6.煙台市地處山東半島中部，北瀕渤海、黃海，與遼東半島對峙，並與大連隔海相望。冬天，經常有來自西伯利亞的寒流氣勢洶洶的掠過這片海域，形成小山似的浪涌，濺起數丈高的浪花，這蔚為壯觀的景象吸引了不少煙台人和外地遊客。
7.凝重、蔚為壯觀
8. 這樣比喻多方位多角度，形象逼真地表現了浪頭之多、聲音之響、速度之快、來勢之猛、力量之巨，令人驚心動魄、深受震撼！冬天煙台的海還像一匹難以馴服的駿馬,用生命書寫氣勢磅礴的壯美,用壯美繪制偉大恢宏的人生。
9.煙台人和外地遊客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數丈高的巨浪作背景拍照留念。體現了遊人對壯麗大海的欣賞和熱愛。
10.第一句的「撲」字讓人感覺到煙台海的壯觀景象；後一句是浪花「撲上來」，「像頑皮的孩子」「撲」字展現的是「微波泛起」的可愛與輕盈。
11.（1）一般的地方，冬天是蕭條、冷落的，而冬天煙台的海卻是一道壯麗的風景線，又顯的那麼凝重。冬天煙台的海景象尤為獨特，所以一開始就介紹它。（2）地理環境的特殊性，煙台的海北面臨海，冬天經常有寒流掠過海域，與眾不同。
12．「我」觀錢塘潮；表達了作者要在社會動盪的急流中永做屹立潮頭的弄潮兒的願望。
13．（1）隱隱約約…………細細振響 （2）一條雪白的哈達……橫江而來。（3）潮頭如一座…………廣袤雪原。
14．壓倒一切 驚天動地或排天撻地
15．示例：日暈雲奔 潮聲如雷貫耳 寒氣撲面
16．B C
17．開放性試題，言之成理即可。
18.【例文】
那天，我終於見到了海。
廣闊博大，恬靜溫柔。
再也不是文字中無邊的暢想，再也不是憑空與別人思想的共鳴。彷彿圓了記憶中一個遙遠而觸不可及的夢。
那便是眼前這一片真真切切，浩翰無垠的藍色了。
是的，滿視野的藍色。無暇、透明，純潔、安靜，足以融掉自己的一種顏色，那是自然唯一賦予海的顏色。
然而海擁有的，不僅僅是一種色彩，它所擁有的是一種精神，是生命。
所以，我面對的是海博大的胸膛。
海風是它的呼吸，海浪是它的心跳。
我走進海，走入海，我用手輕撫著海水，隨波浪感覺海的心跳。一個浪涌過來，你只需平視，便覺得面前豎起一座無聲的高牆。很快，它占據你的視線，直到遮住了整個天空。然而無論你是誰，都會被它托的老高，推的老遠。
然而，一陣忙亂後再來，你便體會到了其中的節奏，那便是平靜的海的心跳了。
隨浪涌動是一種情趣，是一種從未有過的奇妙感覺，你需要感受的是實實在在，生命的跳動，是一種即使平靜也如此博大，強烈的心跳。
海浪拍打著岸邊的礁石，綻放出無數紛飛的禮花。曾一直以為，這就是大海沉吟的音源了。我走過去聆聽，於是，朝霧似的，幕煙似的，幕際細雨的飛沫飛濺到眼中。飛濺到嘴裡……一種苦澀，遠比淚水濃重的多。
然而這時候，竟不自覺地產生出一種發自內心的清爽。定是海風在吹乾身上的海水了。我於是迎著它張開雙臂，海風便心領神會的過來輕撫著我得全身。那是一種世俗所無法領略的清晰。這微微潤濕還稍帶些鹹味的空氣，只深深地吸上一口，便似乎要驅散體內所有污濁的熱浪，就連大腦也變得一片空白，因為額頭上那一點點淡淡的哀愁，也早被它吹得煙消雲散了。
這似乎是夢寐以求的歡暢，這一點點難得的大自然賦予人的愉悅，便全在海帶來的已平靜的呼吸中了。
有色、有味、有呼吸、有心跳，這是真真切切的生命。

四 記金華的雙龍洞
1.杜鵑 蜿蜒 明艷
2.wù cù qī sǔn
3.（1）葉聖陶 文學 教育 出版 葉紹鈞 《倪煥之》 《稻草人》 《潘先生在難中》
（2）仰卧 貼 移動 昏暗 擠壓 抬起 撞破 擦傷
4. 浪漫主義 花果山水簾 「花果山福地，水簾洞洞天」
5.B
6.月 日 山 水 雨 雪 雷 霜 霧 風 虹 海
7. 浙江金華北山的雙龍洞 4月14日 路上 洞口 外洞 孔隙 內洞
8.（1）沿途景色已如此美麗，雙龍洞位於其中，自然更值一游；（2）沿途美景成了雙龍洞奇特景象的襯托；（3）作者游興很高，心情舒暢，借途中所見抒發對祖國河山的喜愛之情。
9.洞口外的景色 很有氣勢 洞口 像橋洞、寬 外洞 大
10.窄小 ①兩個人並排仰卧，剛合適，再沒法容第三個人 ②船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，外洞的工人拉另一頭繩子，船就出來 ③仰卧在小船里，從後腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒一處不貼著船底 ④眼前昏暗了，左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來，感覺要是把頭稍微抬起一點兒，准會撞破額角，擦傷鼻子
11.黑 大 奇 奇
12．①欲揚先抑，使文章波瀾起伏； ②突出壺口給人的驚喜。
13．A．長鯨飲澗 B．彩橋飛架 C．花團錦簇 D．撲朔迷離
14．先聲奪人。
15．壺口的氣勢和風采等，黃河漫長的歷史和它豐富的內涵。
16．此題答案開放，能從結構方面的作用、語言表達的特色、主題、情感等某個方面提出觀點，說出理由，且合情合理。語言表達流暢即可。
17.【例文】
天平山游記
上個星期天，我參加了小記者班組織的「走進太行山，感受大自然」活動，到林州天平山采風。
一路上我們踩著高低不平、奇形怪狀的岩石走著。那石頭很奇特，有大有小，有薄有厚，有方有圓，還有紅色、綠色、白色的花石頭。上山的路蜿蜒崎嶇，望不到盡頭，好象一條盤在山間的巨龍。
我們不知不覺地來到了水簾洞，那裡的水很清、很涼，水裡還有小蛤蟆和幾只可愛的小蝌蚪。過了水簾洞，我們就來到了「雲中長廊」，雲梯修建在石壁上，一圈一圈地旋轉著，越來越高，十分驚險。走在雲梯上，不一會就感覺到整個身體都在轉，頭和眼有點暈，也不敢往下看，因為下面就是萬丈深淵，我害怕起來，有一點想媽媽了。
爬上雲梯，我就看到了兩座雪山，大雪山像火山口，又像一個大盆子，從雪山上掉下來的小水珠像一顆顆美麗的珍珠。向遠處眺望，我看到了天平山的「門」——在那座山的最高峰上，突然凹下一塊來，方方正正的，真像一扇門，我叫它「天平門」。
我們邊走邊欣賞山花爛漫的美麗景色，粉的桃花、白的杏花、黃的迎春花……像花簾子擋在眼前，又像小星星撒在山間。草長得很茂盛，小河掩映在草叢里，只聽見嘩嘩地流水聲，卻看不見小河。
總算爬到山頂了，我們看見了天平寺。天平寺又名「天平十方禪院」，是天平山珍貴的文化遺產，被世人譽為「北雄風光最勝處」。
這次遠足，我體驗到了當小記者的艱辛，也懂得了一個道理：只要努力克服困難，堅持到底，就會嘗到最後勝利的喜悅！

第一單元檢測
1.pánɡbó 美妙絕倫 qīnɡyínɡ 秀麗
2.
錯 字 慢 話 妝 斕
改 正 漫 畫 裝 瀾

3.C
4.B
5．（1）我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。
（2）快樂的孩童 紅撲撲的臉蛋 赤朱丹彤
（3）海上生明月 百川東到海 長河落日圓 長煙落日孤城閉
6.（1）比喻、反復 （2） 反問 （3）擬人
7.三國演義 羅貫中 劉備、關羽等
8.對海的熱愛，對人的歌頌。
9.冬——春——夏——秋
10.冬：凝重 春：輕盈 夏：浪漫 秋：高遠
11.說是一幅畫，是因為它像畫一樣美麗多姿；說是廣闊的背景，是因為它是煙台人物質文化生活的依託；說是壯麗的舞台，是因為它為煙台人的生存、發展、創造提供了巨大的空間。
12.語言流暢，能說出每一個季節獨特的景觀。
13．贊美祖國物產豐富
14．不可以。「庄嚴」修飾雲崗石窟的特點，「絢麗」形容敦煌壁畫的色彩，位置調換，就不能准確描述雲崗石窟和敦煌壁畫各自的特點了。
15．文學 科學 體育
16.巧用比喻、排比、反復等修辭手法，使語言生動形象、氣勢宏大雄偉、音律優美和諧
17.①漫步蘇堤 ②走著走著 ③走近看時 從遠到近
18.A
19.甲文：形象地描述了蘇堤樹身上的青苔的各種形態；乙文：我的面前這時展開整個天池，這不像自然景色，而是一幅油畫。
20.蘇堤：青苔整體布局宛然；天池：廣闊深藍的湖面上印上群山倒影的雪白色彩。
21.甲文：堅韌不拔 乙文：深沉、端莊、高雅
【思路點撥】
審題是寫作的關鍵，有了全面而深刻的審題後，就需要用亮點來裝扮自己的作文，使自己的文章亮麗起來，從而更吸引閱卷老師和讀者。
1、題目出新，閃出文章的第一道亮麗。
題好一半文，題目猶如文章的門面，從文章的題目可以看出一個人的語言功底和思維能力，再加上話題作文題目自擬的提示，擬一個好的題目成為作文奪魁的關鍵一步。就文章標題的擬定，方法很多，囿於篇幅，不能展開。就中考試題而言，你可擬定「最美夕陽無限紅」「身邊那抹淡淡的微笑」「平凡的小事依舊美麗」等。
2、文體出新，給人以強烈的視覺沖擊。
在越來越淡化文體的中考作文中，活潑多樣的文字無疑會使閱卷老師眼前一亮，從而為贏得高分打下堅實的基礎。綜觀近幾年來的中考作文，寓言、童話、詩歌、書信、日記、診斷書、實驗報告、問題求證的三段論等各種新穎的文體屢屢奪魁，使更多考生有了展示自己個性的機會。今年淄博市的中考作文試題，由於文體不限，只要不寫成詩歌就行，便於考生根據自己的情況駕馭文體，加以選擇。身邊的美，你可用日記體，記錄發生在身邊的事，也可用書信體，向親朋介紹你身邊的美。
3、形式出新，給人以條理的視覺藝術。
作文形式的新穎，體現在主副標題的使用上，主標題給人以詩意的印象，副標題介紹寫作的內容，像上面提到的《最美夕陽無限紅》，它的副標題就可以加上「——退休老人獻余熱，社區衛生換新顏」。這樣一加，寫作的中心內容就彰顯了出來。新穎的形式還可以給文章加題記、擬小標題、加後記等，這些技巧比較簡單，不再展開。
4、真情實意，讓真情在文字中流淌。
「感人心者，莫先乎情。」感情是人世間最寶貴的東西，無情難為好文章。寫文章時一定要真情流露，切忌矯揉造作。話題要求寫的內容是「美」，美的東西一定是真的，雖然說真不一定美。真的東西需要用美的眼光去衡量，去細心體會它蘊涵的美的價值。因此，就這篇文章的寫作而言，材料一定要真實，通過寫真實的材料，來流露自己的真情實感，在感動自己的同時，去感染讀者，這樣才會給人很強烈的情感的沖擊，從而引起共鳴，在共鳴中獲得高分。
5、語言鮮活，讓美麗的語言和著美麗的材料共舞。
美的材料，更需要美的語言來展現。漢語本身就是極富生命力和極有張力的語言，不同的組合就會有不同的效果，因此在考場作文上尤其要「字斟句酌」一番，精心打造出一篇語言鮮活的文章，使自己的語言與美麗的材料一起輕盈地跳舞。因此，在語言的使用上，多用口語，這樣也更貼近「身邊」；靈活地調動語言的表現力，使用修辭手法，把生動的比喻、大氣磅礴的排比、風趣幽默的仿詞等穿插文中；精心調配句式，將長短句、整散句等巧妙配合，營造文章的參差勻稱之美。
6、張揚個性，讓不俗的你在文章中沖起一片豪情。
著名作家毛志成說過：「好文章要有三氣，正氣、大氣和才氣。」就這篇文章的寫作而言，它要求寫美，因此文章的題材已經定位為「正氣」了，它要求寫「身邊」，這點要求恰恰是限制了「大氣」。為了使文章更好，我們只有在「才氣」上下工夫。才氣是最個性的東西，我們的時代是個性張揚的時代，我們思維深處的火花，需要用個性的語言去表述，因為個性張揚的文章，是內容新穎的文章，是主題出新的文章，是極富有表現力的文章。因此在文章中，要體現你不俗的個性。

22.【例文】
家北溝
我家北邊有一條很清澈很清澈的小小溝。聽老人說，這條溝叫家北溝，她可是我的到如今的樂園，雖說我現在已經是初中畢業的學生，可在時間的長河中，她的美隨時在我記憶深處流動。
小小溝的北岸是一條榆樹蔭鋪就的香路。說這條路香，是有來由的。你吃過花蜜嗎（在野花的蜜腺處用舌尖舔出來的蜜）？就是那個味道。
嘰嘰吱吱亂作一團的那是麻雀，隱身在風頭喚著黎明的那是布穀，打著響哨翩躚飛來的那是喜鵲，侯在枝椏中故做祈禱狀的那是貓頭鷹，更有一閃而過野鴿子，還有那不時盤旋的蒼鷹。
春天，這樹像飾了條灰邊綠蕊的圍巾；夏天，這樹像著了件碧玉點綴的絲衣；秋天，這樹將香路鋪成海綿；冬天，這樹銀裹素裝作冰晶。
整個秋天，都有野菊花伴著粉蝶一起醉舞。
小小溝的南岸是一大片菜地。這里哪是菜地？分明是一個歲月的歡樂家園！撒上希冀的種子，澆上一瓢清涼的溝水，靜靜地等待著它發芽；再澆一瓢溝水，忙碌地守著它長大；再澆一瓢溝水，紅著臉盼著它開花；再澆一瓢溝水，將果子扔給咧著嘴的娃；再澆一瓢溝水……
小小溝的岸邊是孩子們的樂園。我牽著心愛的小母牛在溝邊散步——她吃草，我吃玉米餅。爬山虎已經將夥伴們的手刺出了血花，可他們還在拿著麥蒿捕著淘氣的蜻蜓。那個小姑娘在樹蔭下採摘今早才冒出的木耳、蘑菇，割著嫩嫩的青菜——俺還要回家喂俺的小兔子呢！「哎！快看，他又捉了一隻大個兒的！快看呀……」「嘿！」「哇，他好牛……」「呵，嘿，嘿嘿……」一竹籮，滿是活跳跳的魚，滿是蹦達達的蝦，還有那胖大大的田螺……那小子，隨手擄了一把野菠菜，將腿上的浮萍擦去。
家北溝，你裝滿了我的童年的歡笑，承載著我永遠美麗的記憶，在你的身邊，我收獲著成長的幸福。

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小學英語資源與評價四年級上冊（Book 7）答案
Mole 1
Unit1 Lucy lives in London.
基礎過關
Listen and tick or cross. (聽課本第2頁的內容，判斷√或×)
① (×) ② (√) ③ (×) ④ (×) ⑤ (×) ⑥ (√) ⑦ (√)
2. Read and write. (讀一讀，寫一寫)
make___ makes cook___ cooks like___ likes
finish___ finishes wash___ washes study ___studies
have___ has do___ does go___goes
3. Read and clirle（讀一讀，圈一圈）
① Yesterday I was( at )Buckingham Palace .
② I』ve got a picture (of )Zara and me.
③ She is (telling)me about China.
④ It was my birthday (on) Saturday.
⑤ He (plays) football everyday.
⑥ Where (does) your grandma live ?
4. Read and write.（讀一讀，寫一寫）
① Yesterday was Saturday. We were in the City Library.
② She was ten last year . She is eleven this year.
③ They are doctors. Last month they were students.
④ It is cold today,but yesterday , it was warm.
能力提升
5. Choose the right answer. （選擇正確的答案，填在括弧內。）
①(B) ②(B) ③(A) ④(C) ⑤(C)
6.Read and write (讀一讀，仿照例子改寫句子)
① He likes Chinese food.
② Mr Smith lives in New York.
③ She is a good pupil.
Unit 2 I』ve got a new friend.
基礎過關
1. Listen and write the words.（聽課本第4頁內容，補全句子。）
①still ② AprilI ③weather ④ short ⑤ photo
2. Think and write. ( 根據課文內容寫一寫。)
① I also like football and watching TV.
② I am nine years old. I like music and dolls.
③ I like basketball. I love computer games. My favourite food is hamburgers.
Ask and answer.（問一問，答一答）
① I live in Daqing. ② I go to swimming every weekend.
③ My favorite food is fish. ④ I』m from Dalian.
4. Unjumble the sentences. （連詞成句）
① She also likes traditional Chinese food.
② They are seeing a new film now.
③ What do you do on Sunday ?
④ I have got a photo of you.
能力提升
5.Find out the wrong, then correct. （找出錯誤，寫出正確表達）① (B) plays ② (A) is ③ (B) doing ④ (B) like ⑤(A) lives

Mole 2
Unit1 This computer is beautiful.
基礎過關
Listen and choose. （聽課本第6內容，選擇填空。）
① (B ) ② ( A ) ③ ( B ) ④ (A ) ⑤ (B ) ⑥ ( A )
Read and write. （讀一讀，寫一寫）
Cleaned__ clean__ cleaning painted __ paint __painting
Listened __ listen __listening
3. Look and complete the sentences. (看一看，完成句子)
① finished/did her homework ② climbed
③cleaned our classroom ④play the erhu
4. Choose the right answer. （選擇正確的答案，填在括弧內。）
①( A ) ②( B ) ③( B ) ④ ( B )
能力提升
5. Read and fill in the blanks. (讀一讀, 用所給詞的適當形式填空)
① visited ② clean ③ did ④ going to go ⑤ finishes
6. Read and choose.（讀一讀，選一選）
①( B ) ② ( A ) ③ ( C ) ④ ( B )

Unit 2 It costs one thousand eight hundred yuan.
基礎過關
Listen and number. （聽課本第8頁內容，排序。）
( 3 ) ( 1 ) ( 5 ) ( 4 ) ( 2 )
2. Read and write. (讀一讀, 寫一寫)
①phoned ②painted ③cooked ④helped ⑤watched ⑥listened
3.Choose and write.（選一選，寫一寫。）
① played ② playing ③ play ④ plays
4. Read and answer. （讀一讀，答一答）
① I watched TV at home. ② She skied last winter holidays.
He played the violin last weekend. ④ We played basketball.
能力提升
5. Read and write (讀一讀，仿照例子改寫句子)
① Xiao Qiang played computer games yesterday.
② I walked to school yesterday morning.
③ I usually dance with my friends.
④ My mother cooked fish last night.
Mole 3
Unit1 She didn』t walk to school yesterday.
基礎過關
1. Listen and choose. （聽課本第10內容，選擇填空。）
① (A) ② (B) ③ ( A) ④ ( B) ⑤ ( B)
2. Unjumble the sentences. （連詞成句）
① Her father didn』t read newspaper last night .
② They visited a farm yesterday.
③ Your brother didn』t go to school by bus.
④ Mike usually goes to the park with his sister.
3.Look and complete the sentences. (看一看，完成句子)
① My friend didn』』t learn Maths yesterday
② His father didn』』t wash his car last week.
③ The boy played basketball before class yesterday.
能力提升
4. Read and Choose. （選擇正確的答案，將標號填在括弧內）
①( A ) ②( B ) ③( B ) ④( C )
5. Read and write. （讀一讀，仿照例子改寫句子）
① She didn』t swim in the river yesterday.
② She didn』t read an English book yesterday.
③ Her grandma didn』t live in Hangzhou last summer.
④My mother didn』t clean my room this morning.
⑤May didn』t finish her homework yesterday.
Unit 2 I didn』t play football.

基礎過關
1. Listen and complete . (聽課本12頁內容，補全句子。)
①play football ②didn』t play football
③ride my bike ④ ride it ⑤ raining; stayed
2. Read and answer. （讀一讀，答一答）
① I watched TV yesterday.
② I usually go swimming on Sundays.
③ My brother played football yesterday.
④ My brother usually does his homework on Fridays.
3. Read and circle. （讀一讀，圈一圈）
① painted ②was ③gets ④doing ⑤didn』t
4. Read and Choose. （選擇正確的答案，將標號填在括弧內）
① ( C ) ② (A ) ③( B ) ④ ( C ) ⑤ (B )
能力提升
5. Read and choose.（閱讀短文, 補上漏掉的單詞）
① (C ) ②( D ) ③( B ) ④( B ) ⑤( A )
Mole 4
Unit 1 Chinese people invented paper.
1. ① invented ② paper ③ Chinese ④ print ⑤ right ⑥ printed
2. ① invent ② paper ③print ④ important ⑤ printing ⑥ people
3. ① learned ; didn』t learn ② played ; didn』t play ③ washed ; didn』t wash ④ went ; didn』t go
4. ① B ② C ③ B ④ A ⑤ B
5. ① Yesterday, I watched TV. I didn』t play football.
② Yesterday, I went to school. I didn』t go to the park.
③ Yesterday, I phoned my grandpa. I didn』t ride a bike.
④ Yesterday, I cleaned my bed. I didn』t draw a picture.

Unit 2 He invented this bicycle in 1839.
( 3 ) ( 1 ) ( 4 ) ( 2 ) ( 5 )
① invented ② didn』t invent ③ didn』t invent ④ invented
① important ② paper ③ are printing ④ bicycle ⑤ printing
① cooks ② didn』t invent ③ go ④ jumping ⑤ be ⑥ made
① Look at the man on the bicycle.
② He invented this bicycle in 1839.
③ Chinese people are very clever.
④ We print books and newspapers.
⑤ I printed this nwespaper.
① √ ② × ③ × ④ √ ⑤ ×

Mole 5
Unit 1 We went to the Great Wall.
1. ① T ② T ③ F ④ T ⑤ T
2. ① was ② saw ③ buys ④ yesterday ⑤ had ⑥ Did
3. go—went eat—ate see—saw buy—bought is,am—was
4. ① We went to the Great Wall.
② We saw lots of mountaints.
③ We had a good time.
④ We bought you a present.
⑤ It』s a picture of the Great Wall.
5. ① went ② learned ③ played ④ had ⑤ had ⑥ watched ⑦ went

Unit 2 I wore warm clothes.
1. ① B ② C ③ A ④ C ⑤ B
2. ① wear--wore ② fall--fell ③ do—did
④ learn--learned ⑤ have--had ⑥ walk--walked
⑦ climb--climbed ⑧ eat--ate ⑨ finish—finished
3. ① C ② C ③ A ④ C ⑤ C
4. 3 1 2 4 5
5. ① No, it wasn』t.
② They went to the supermarket.
③ No, they didn』t.
期中自我檢測
Listening Part
1. Listen and choose. (聽錄音,選擇你聽到的單詞)
① C②A ③ C④C ⑤A⑥A
2. Listen, and choose. (聽問句，選擇正確答)
① A②B ③ A④A ⑤B
3.Listen and fill the blanks(聽音,用單詞的正確形式填空)
does --didn't --cleaned--washed—helped
Writing Part （筆試部分）
4Read and Choose. (找出不同類別的單詞)
①C ②D ③ D④D ⑤D
5. Look and write (看一看，寫出下列單詞的過去式)
went—saw—had—bought
ate –was—made—invented
washed—helped—were—came
6. Translate.（翻譯斜體部分）
①玩的高興 ②起床 ③ 走著去學校④ 和…玩
⑤ 看… ⑥中國人⑦5點半 ⑧許多
7. Choose and fill in the blanks. (選擇填空)
①A ②C ③B ④ A⑤C ⑥A ⑦A ⑧A
8. Connect the sentences. (連詞成句)
①I』m reading a letter.
②I have got a new friend.
③ I finished my homework.
④ Yesterday was National Day.
⑤Was it a school trip yesterday?
⑥Chinese people invented paper.
9. Read and choose. (讀問題選擇正確的答語)
①C ②E ③ D④A ⑤B
10. Read and choose. (閱讀理解，判斷正誤T or F)
① F②F ③T ④T ⑤F⑥F
11. Read and choose. (閱讀理解)
①B ②B ③B ④A ⑤A
聽力原文
1. Listen and choose. (聽錄音,選擇你聽到的單詞)
① We are good friends.
②I washed my trousers.
③Let』s go to the park.
④Chinese people invented printing.
⑤Was it a school trip yesterday?
⑥I want to buy a present for you.
2. Listen, and choose. (聽問句，選擇正確答)
① Where does she live?
②What did she do yesterday?
③ Was it a school trip?
④What did you do yesterday?
⑤Thank you!
3.Listen and fill the blanks(聽音,用單詞的正確形式填空)
On Saturdays, Daming usually does his homework. But yesterday he didn』t do it. He cleaned his room, he washed his trousers, then he helped his mum.

Mole 6 Unit 1 It didn』t make gold.
1. 4 1 8 2 3 6 5 7
2. ① gold ② food ③ took ④ made ⑤ take ⑥ make
3. ① good ② helped ③ was ④ painted ⑤ help ⑥ took ⑦ gold ⑧ make
4. ① He had a (magic) paintbrush.
② He painted food for the old woman.
③ Yes, he did.
④ He painted gold.
⑤ It was a snake.
5. ① have ② had ③ goes ④ is making ⑤ make
6. ① Yesterday I made a cake. I didn』t read books.
② Yesterday I played football. I didn』t watch TV.
③ Yesterday I rode a bike. I didn』t read a newspaper.

Unit 2 He didn』t come back
1. ① angry ② didn』t ③ helped ④ away ⑤ painted ⑥ was
⑦ went ⑧ come
2. ① help-- helped ② is--was ③ take--took
④ say--said ⑤ paint--painted ⑥ go--went
⑦ come--came ⑧ run--ran ⑨ make--made
3. ① The magic paintbrush didn』t help him.
② He took Ma Liang away.
③ So Ma Liang pained the ship.
④ He didn』t come back.
⑤ The bad man went to sea in his ship.
4. ① B ② A ③ B ④ B ⑤ C ⑥ B
5. ① He finished his homework yesterday.
② He didn』t fly a kite with his mum yesterday.
③ He played the drums yesterday.
④ He didn』t sing songs yesterday.
6. Yes, I did. 或No, I didn』t.

Mole 7 Unit 1 Did you break your toy?
1. crying, fall, didn』t, break, toy, No, didn』t, see, I, did, saw, Don』t.
2. ①He is cryfing.
②No, he didn』t.
③ No, he didn』t.
④ Yes, he did.
⑤ He saw a monster on the TV.
3. ①crying ②see ③break ④fall ⑤help ⑥phoned
4. ①Yes, I did.
② Did you finish your homework?
No, I didn』t.
③Did you read a book?
Yes, I did.
④ Did you play basketball?
No, I didn't.
5. ① A ② B ③ A ④ C

Unit 2 There were three children.
1. ① was, monster ② had ③ were, children ④ wanted
⑤ ran, cried ⑥ eat
2. ② Tom didn』t break his toy.
③ Amy didn』t go to the Great Wall.
④ The monster didn』t eat the children.
3. ① children ②kites ③balls ④ monster ⑤ an ⑥wanted
4. ① There were three children.
② The monster wanted to eat the children.
③ The monster didn』t eat the children.
④ Did you break your toy?
⑤ There was a big monster.
5. 前部分略，後部分參考範文：
Yesterday, I didn』t go to the zoo. I finished my homework. I didn』t watch TV. I helped my mum.
Mole 8 Unit 1 What did she play?
1. ①× ②√ ③√ ④× ⑤×
2. ①gold ② practise ③ last ④ flute ⑤ music ⑥ competition
3. ( 4 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 1 ) ( 5 ) ( 7 ) ( 8 ) ( 6 )
4. ① B ② A ③ E ④ C ⑤ D
5. ①A ② B ③ B ④ A ⑤ B ⑥ B
6. ① She played the flute.
② This girl won a gold cup.
③ I visited my grandparents.
④ Some English children came to China last week.
⑤ I can play the flute too.
⑥ Did they come for the music competition?
⑦ When did they come?
7. Last Sunday, I didn』t go to school. I didn』t go to the park. I finished my homework. I washed my trousers. Then I cooked noodles. The noodles were very nice. I watched TV. Then I went to bed at nine o』clock.
Unit 2 Where did you go?
1.① Yesterday, Where ② went ③ What, see ④ saw
⑤ Where ⑥ didn』t, stayed
Where, went , When, came, What, saw
① He went to the airport. He saw a plane.
② He went to the farm. He saw a cow.
① was, is ②go, went ③ see, saw ④ eat, ate
① Anna is an American girl.
② No, she didn』t.
③ She went to bed at 9 o』clock.
Mole 9 Unit 1 What happened to you?
1.②③①⑤⑦④⑥⑧
2. ① F ② F ③ T ④ F ⑤ T ⑥ T
3. ① went ② bought ③ put ④ fell off ⑤ happened
⑥ did ⑦ came ⑧ had ⑨ cried ⑩ gave
4. ① C ② B ③ C ④ B ⑤ C ⑥ A
5. ① What happened to you?
②Sam and I went for a bike ride.
③So we bought a watermelon.
④ Sam put the watermelon on his bike.
⑤ I fell on the watermelon.
6. ① B ② A ③ B ④ A
Unit 2 I bumped my head.
1. ① happened ②bumped ③ fell, over, hurt, knee ④cut, finger
2. ① cut ② fell ③ happened ④ bumped ⑤ hurt
3. ① B ② C ③ B ④ C ⑤ C
4. ②I didn』t fall over.
③ I didn』t hurt my knee.
④This girl didn't cut her finger.
① She cut her finger.
② What happened to this boy?
He bumped his head.
③ What happened to this monkey?
It fell off the tree.

Mole 10
Unit 1 I』ve got a stomach ache
1.Listen and tick(聽第38頁錄音，選擇正確答案)
B ② C ③ A ④ B ⑤ B ⑥ C
2. Choose. (選擇)
①B ②C ③B ④A ⑤A ⑥B ⑦B ⑧B
3. Translate.(翻譯句子中畫線的片語。)
①進來 ②巧克力餅干 ③吃葯 ④30塊餅干
4. Match.(連線)
①D ② C ③B ④A
5. look and write. (看一看，寫一寫)
chocolates biscuits medicine
toothache hamburger sweets
能力提升
6. Corrct the wrong answers.(改錯)
①A do—did ②A eat—ate ③A What—What』s
④B hamburger--hamburgers⑤B get—got ⑥A biscuit—biscuits
Unit 2 Wang Fei』s got a cold
基礎過關
Look and choose(看一看，選出下列每組單詞中不同類的一個)
①C ②D ③D ④D
Look and write(看一看， 寫一寫)
①toothache ②headache ③stomachache
3.Choose. (選擇填空)
①A ②B ③ A④A ⑤B
4. Put the words in the correct order.(連詞成句)
① How many biscuits did you eat?
② She stayed at home.
③ What』s the matter?
④ Shanshan isn』t at school.
能力提升
5. Read and choose.(讀一讀，選一選。)
① B② A③ B④ A
Review Mole
基礎過關
Listen and circle(聽一聽,圈一圈)
① A②B ③B ④A ⑤A⑥C
Listen and choose. (聽錄音,寫出你所聽到的單詞。)
①fever ②cut ③happened ④cup ⑤break⑥gold
Look and write.(看一看，寫一寫)
paper—hand—medicine
knees—cup—watermelon
Circle the different words.(圈出不同類的單詞。)
①D ②A ③ D④ D⑤ D
5. Look and write（寫出下列單詞的過去式）
①helped ②ate ③ bought④ made⑤ went⑥was⑦were⑧saw ⑨did
6. Choose the right answers.（選擇正確的答案。）
①B ② B ③B ④A ⑤A ⑥B⑦B⑧B
7. match. (連線)
①B ② D ③ F ④ A ⑤ C ⑥E
8. Read and choose.（讀一讀，選一選）
Was-go-didn』t-was-wasn』t-stayed-watched-did-helped
Go-didn』t-played-made-was
能力提升
9. Connect the sentences. (連詞成句)
①What』s the matter?
② What happened to you?
③ Did you see a scary thing?
④This bad man didn』t help people.
⑤It was my birthday on Saturday.
10. Read and correct. (改錯。)
①B-come ② B-rides③ B-did④B-crying⑤ C-mountains
11. Read and answer the questions. (讀一讀,答一答)
① They drank the wine.
② They drew a snake.
③ He drew some legs.
聽力原文
1. Listen and circle(聽一聽,圈一圈)
① ate ②do ③my ④fall ⑤got ⑥day
2. Listen and write. (聽錄音,寫出你所聽到的單詞。)
① She』s got a fever.
② I cut my finger.
③ What happened to you?
④ Look, this girl won a gold cup.
⑤ Did you break your toy ?
⑥ But it didn』t make gold.

期末自我測試
1. ①√②×③√④√⑤√⑥×⑦√⑧×⑨√⑩√
2. 8—4—10—1—6—2—7—5—9—3
3. ①C ②A ③C ④B ⑤A ⑥C ⑦B ⑧A ⑨C ⑩B
4. ①B ②B ③D ④C ⑤C
5.B B B A B C A C
6.B B A A A B A B
7. ①I didn』t go out.
②Daming usually gets up at 7 o』clock.
③ Did they come for the music competition?
④ Amy painted a picture.
⑤ I have got a stomachache.
8. 略
9. didn』t , stayed, came, ate, had, was
10. ×, √, ×, √, √
聽力原文
1. Listen and tick or cross. ( 聽音，判斷對錯。)
① Mingming』s got a fever. She stayed at home.
What did you eat yesterday ? I ate five hamburgers.
An English invented this bicycle in 1839.
What did she do yesterday? She went swimming.
What did he see in a shop? He saw some toys.
What』s she doing ? She is reading.
We wore warm clothes—trousers and a sweater.
What happened to this girl ? She cut her finger.
She usually walks to school.
Did you saw a monster on the TV? Yes, I did.
2. Listen and number. ( 聽錄音，給下面的圖片編號。)
①I am American. I like basketball.
He washed his trousers yesterday.
Did you fall, Tom ? Yes, I did.
Chinese people invented paper.
Yesterday Ms Smart phoned Grandma.
Where did she go yesterday ? She went the hospital.
We went to the Great Wall yesterday.
What did you play yesterday ? I played football.
What happened to this boy ? He cut his finger.
Maliang painted food for this old woman.
3. Listen and choose the words.( 聽錄音，圈出你所聽到的單詞。)
①She didn』t walk to school yesterday.
What』s the matter ? I』ve got a stomach ache.
The bad man didn』t help people.
What happened to you ? I bumped my head.
Did you see a scary thing ? Yes, I did.
What did she play? She played the flute.
Go home and take this medicine.
Where did you go ? I went to the zoo.
Yesterday, I cleaned my room.
There were three children.

㈦ 大慶教育網七年級地理下冊資源與評價答案

你到大慶教育網，有個資源與評價專欄，那
里有

㈧ 大慶教育網站 2012年大慶中考需要身份證嗎

報考需出具二代身份證

在報名資格審查過程中，普通高中招生考試考生報名資內格實行學校、容區、市聯檢制度。

學校審查從3月29日起至4月10日結束。市區應屆初中畢業生（含重讀生）報考，必須出具第二代居民身份證或戶口簿、學籍簿等相關證明，返籍考生還需提供本人學籍所在縣區教育局出具的初中學籍證明表。

農民工子女報考，除第二代居民身份證外，還應出具居住證、務工證明、借讀證明和在我市的借讀學籍等相關證明。

各學校負責對考生報名資格進行初審。審查合格後，將把學生報名信息在校內公布，之後上報到區教育局。

4月11日至4月25日，各區教育局將匯總各學校報考信息及名單，並根據考生身份信息會同屬地公安部門進行核查，確保信息准確後上報到市教育局。

4月26日至5月20日，市教育局將會同公安、紀檢等有關部門對各學校、各區的報名工作進行聯合檢查。

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