福州學則教育

① 學則教育的老師好不好呀是什麼學校的

教師的任務就是教書育人，授業解惑。一個老師的好壞，我們不能以單純的一方面去評價他，你要好好考慮一下哦，不行就和老師談談心
再看看別人怎麼說的。

② 北京學則教育咨詢有限公司怎麼樣

簡介：北京學則教育咨詢有限公司簡稱學則教育集團是由知名書法家、教育家王家斌在北京創辦，7年以來，機構以「讓藝術改變人生，成就萬千學子」為所有學則人的使命。涉及藝考培訓、國學教育、文化課輔導、夏令營等多種方向的專業培訓機構，總部位於北京，並在江蘇，廣東，四川等地設有分支機構，招生范圍包括山東，江蘇，江西，內蒙古，四川，廣東等地。師資團隊分為三個梯隊：一是負責各大學招生考試的專家教授團隊，如中國傳媒大學的黃金華老師、南京藝術學院的徐源老師等；二是活躍在創作一線的人員和碩士生、博士生，如郭濤老師、韓長生老師、高飛老師等；三是機構的專職老師，均具有名牌大學的本科學歷，如張金亮老師、郭瑞老師、方春雨老師、劉凱凱老師、鄧韻老師等。全國藝考行業內輔導機構，每年開設的編導，播音，主持表演相關的專業合每年都有一批人考入中國傳媒大學、北京電影學院、中央戲劇學院、北京師范大學、南京藝術學院、南京大學、上海戲劇學院等等高校。其中就有就讀於中國傳媒大學的薄文瑜；北京電影學院的薄小寧；浙江傳媒學院的郭豐銘、朱禹橦；南京藝術學院的郭珈余；天津師范大學的張麗、杜倩茜。
法定代表人：張金亮
成立時間：2013-04-08
注冊資本：10萬人民幣
工商注冊號：110112015765129
企業類型：有限責任公司(自然人獨資)
公司地址：北京市通州區經濟開發區東區科海大道234號

③ 規則教育,對我們的學習與成長有什麼意義

規則教育能夠促進我們的學習和成長，讓我們在方寸之間能夠找到自己的容身之所。

④ 學生在你們（學則教育）那邊的安全問題怎麼解決

1．義正辭嚴，當場制止。
當你受到壞人的侵害時，要勇敢地斗爭反抗，當面制止，絕不能讓對方覺得你可欺。你可以大喝一聲：'住手！想干什麼？"，"耍什麼流氓？"從而起到以正壓邪、震懾壞人的目的。
2．處於險境，緊急求援。
當自己無法擺脫壞人的挑釁、糾纏、侮辱和圍困時，立即通過呼喊、打電話、遞條子等適當辦法發出信號，以求民警、解放軍、老師、家長及群眾前來解救。
3．虛張聲勢，巧妙周旋。
當自己處於不利的情況下，可故意張揚有自己的親友或同學已經出現或就在附近，以壯聲勢；或以巧妙的辦法迷惑對方，拖延時間，穩住對方，等待並抓住有利時機，不讓壞人的企圖得逞。
4．主動避開，脫離危險。
明知壞人是針對你而來，你又無法制服他時，應主動避開，讓壞人撲空，脫離危險，轉移到安全的地帶。
5．訴諸法律，報告公安。
受到嚴重的侵害、遇到突發事件、或意識到問題是嚴重的，家長和校方無法解決．應果斷地報告公安部門，如巡警、派出所，或向學校、未成年人保護委員會、街道辦事處、居民委員會、村民委員會、治保委員會等單位或部門舉報。
6．心明眼亮．記牢特點。
遇到壞人侵害你時，你一定要看清記牢對方是幾個人，他們大致的年齡和身高，尤其要記清楚直接侵害你的人的衣著、面目等方面的特徵，以便事發之後報告和確認。凡是能作為證據的，盡可能多的記住，並注意保護好作案現場。
7．堂堂正正，不貪不佔。
不貪圖享受，不追求吃喝玩樂，不受利誘，不佔別人的小便宜。因為"吃人家的嘴短，拿人家的手軟"，往往是貪點小便宜的人容易上壞人的當。
8．遵紀守法，消除隱患。
自覺遵守校內外紀律和國家法令，做合格的中小學生。平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機會，不留下讓壞人侵害自己的隱患。如已經結交壞人做朋友或發現朋友干壞事時，應立即徹底擺脫同他們的聯系，避免被拉下水和被害。

⑤ 學則教育藝考這塊師資怎麼樣

我機構師資是完全可以保證的，專業師資團隊分為三個梯隊：
一是負責各大學招生考試的專家教授團隊，如中國傳媒大學的黃金華老師、南京藝術學院的徐
源老師等;
二是活躍在創作一線的人員和碩士生、博士生，如郭濤老師、韓長生老師、高飛老師等;
三是我機構的專職老師，均具有名牌大學的本科學歷，如張金亮老師、郭瑞老師、方春雨老師、
劉凱凱老師、鄧韻老師等。

⑥ 教育學的教學原則都要背嗎

肯定需要背啊

⑦ 孔子說:「…」而他說的「…」則闡述了學習和思考的辯證關系，教育我們要講究學習方法

學而不思則罔，思而不學則殆

⑧ 幫我為我的學校做一則廣告。學校全名：福州教育學院附屬第二小學，簡稱二附小。

放心的把您的孩子放到安心學習的環境，福州教育學院附屬第二小學歡迎您。

⑨ 《學記》中所涉及的教育教學原則

《學記》是《禮記》中的一篇，它是中國古代最早的一篇專門論述教育、教學問題的內論著，容其主要教學原則有：
<1> 預防性原則：「禁於未發之謂預」，即事先估計到學生可能產生的種種不良傾向，預先採取預防措施。
<2> 及時施教原則：「當其可之謂時」，即掌握學習的最佳時機，學生適時而學，教師要適時而教。否則就會「時過而後學，則勤苦而難學」。
<3> 循序漸進原則：「不陵節而施之謂孫」，即教學必須遵循一定的順序。
<4> 學習觀摩原則：「相關而善之謂摩」，即學習中要相互觀摩，相互學習，取長補短，在集體中學習。（
<5> 長善救失原則：「教也者，長善而救其失者也」，即注重學生的個別差異，幫助他們發揚優點，克服缺點。
<6> 啟發誘導原則：「君子之教，喻也」，即教學要注重啟發，不能讓學生一味地死記硬背。
<7> 藏息相輔原則：「大學之教也，時教必有正業，退息必有居學」，即是說既有計劃的正課學習，又有課外活動和自習，有張有弛。