教師考試第二教育

① 考教師編制，我筆試是第三名52分，第二名考了70多，第一名考了80多，過段時間就要面試了

還有機會的，教師編制招考筆試一般佔30%，面試佔70%，面試分佔比例大更為重要，只要面試能拿到80分左右，就有機會了。好好准備面試，面試一般就60分。

教師招聘面試：試講中的互動技巧

一、導入環節

導入作為課堂的第一個環節，主要是為了能夠吸引學生的興趣，更好的開展教學。所以互動是必不可少的。那麼在導入中無論大家運用何種方式，都要適當的進行提問，引發學生的思考，順勢引入新課。

比如初中化學《分子與原子》這一節課，因為學生是第一次接觸物質的微觀構成，所以可以聯系生活實際，運用生活實例導入。

可以這樣進行導入：「同學們，大家一定都有過這樣的經歷，媽媽做好了飯菜，還未端上桌就聞到了飯香味。這是為什麼呢?」通過這樣的提問引發學生思考，引出分子是不斷運動的，順勢引入本節課-《分子和原子》。這就是一個行之有效的導入的互動方式。

二、新課講授環節

在新課講授環節，比較常規也較為有效的互動方式就是小組討論，主要體現了學生學習的主體性，提升學生的自主探究以及合作學習的能力。但是在運用這種互動方式時也需要注意三個問題：

一是學生小組討論的知識一定是本節課重點的內容，不能過於簡單;

二是不能直接讓學生自己討論，教師一定要有一定的啟發和引導;

三是討論的規則要明確：幾個人討論，討論多長時間，討論一個什麼樣的問題以及討論之後誰來回答。比如初中化學《質量守恆定律》這節課，就可以採用學生小組討論的方式來設計《質量守恆定律》的驗證性實驗。

這個時候需要教師先准備好學生實驗所用的紅磷、鐵、硫酸銅等葯品，並描述相應的實驗器材來啟發學生根據已知條件去設計實驗方案。然後前後桌四個人為一小組，10分鍾的時間設計實驗方案，時間到了請小組代表來回答問題。那麼接下來根據學生的回答，教師進行補充完善實驗方案。這就是在新課講授中，討論的互動方式。

(1)教師考試第二教育擴展閱讀：

教師招聘考試技巧：

一、知識體系梳理

教育綜合知識共涉及到五大考試模塊，分別為教育學、心理學、教育法律法規、教師職業道德修養和新課程改革。由此可知，教育綜合知識考查的知識面較廣，且較為分散，對考試的應試要求較高。

(1)教育學共分為3大模塊，有11章內容。

（2)心理學共有3大模塊，分別是心理學概述、普通心理學和教育心理學。相對教育學而言，心理學分值約佔35%-40%之間。

(3)教育法律法規需要考生重點掌握7部法律法規，以及安徽省出台的部分法律法規。考生對於這部分知識需要掌握常考法律的時間、地位和重要條文。

(4)教師職業道德修養所佔的分數為10分左右，常以選擇題和材料分析題形式進行考查。

二、連詞成句技巧梳理

教育學知識所佔分數為40%以上，根據部分知識點的特點，小編給廣大考生分享一些連詞成句的記憶方法。

(1)《四書》(《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》)作為古代封建社會教學的基本教材和科舉考試的依據，是教綜知識考查的一個知識點。

記憶技巧：夢中大論

夢：孟子中：中庸大：大學論：論語

(2)現代教育的特點是教綜簡答題考查的一個形式，有教育的終身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技術的現代化。

記憶技巧：全民多現身

全：全民化民：民主化多：多元化現：現代化身：終身化

② 教師資格證筆試報名審核未通過還有第二次審核嗎

需要，地方自主考試筆試科目為「教育學」、「教育心理學」、教育政策法規；國家統一考試分為幼兒園、小學、初中、高中、中職五個層級，其中幼兒園、小學、中職這三個學段考兩門（科目一：《綜合素質》；

科目二：《教育（保教）知識與能力》），這三個學段不涉及專業知識的考察；初中、高中要多考一門專業知識。只有筆試和面試都通過方可獲得教師資格證書，單科成績是保留兩年的。

(2)教師考試第二教育擴展閱讀：

1、非師范生必須參加額外的教育學和教育心理學考試，以取得教師資格，所以准備復習和參加教育部舉辦的考試。

2、教師資格證考試屬於本地考試，但可以在全國范圍內使用，取得任何地方認可。

3、教師資格證書只是一個專業證書，先取得普通話證書，然後申請你想教的科目，還要進行體格檢查，通過體格檢查後，就可以取得職業資格證書。

③ 教師考試招聘2人 今天公布筆試成績如圖 我是第一名 進入面試4人（1：2進）如果第三第四名明天不來

您好，中公教育為您服務。
會的，如果最後只有兩人資格審查通過，職位一般會減掉回一個的。，或者答單位急需招人的話會進行補錄。
在選擇公務員培訓機構時要根據該機構的規模、師資力量、研發實力等方面綜合考慮。
中公教育創建於1999年，十五年來專注於公職類考試輔導領域，是一個集公務員、選調生、
大學生村官、事業單位等各類公職考試培訓，教材出版、遠程教育為一體的綜合性教育集團。
目前，中公教育在全國30個省市擁有400餘家分校與學習中心，專職師資3000餘人，輔導書籍
2000餘類，讀者3000餘萬人，成為了國內公職類考試研究與輔導、圖書策劃編輯行業中規模最
大、覆蓋面最廣、師資最精、質量最優、信譽最好的機構，被譽為「公考領袖，第一品牌。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

④ 教師資格證筆試過了面試沒過第二年還可以再報一次筆試考試嗎

再報名一次筆試考試是可以的，第二次和第一次的筆試成績中會選較高的作為你的實際成績。

筆試和面試均合格者由教育部考試中心（教育部教師資格考試中心）頒發教師資格考試合格證明，教師資格考試合格證明有效期為3年。

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教師資格考試的考試內容與形式：

第十條 教師資格考試包括筆試和面試兩部分。

第十一條 筆試主要考查申請人從事教師職業所應具備的教育理念、職業道德、法律法規知識、科學文化素養、閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學、學生指導和班級管理的基本知識；擬任教學科領域的基本知識，教學設計實施評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。

第十二條 筆試主要採用計算機考試和紙筆考試兩種方式進行。採用計算機考試和紙筆考試的范圍和規模，根據各省（區、市）實際情況和條件確定。

第十三條 幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《保教知識與能力》2科；小學教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育教學知識與能力》2科；初級中學、普通高級中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》3科；中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《專業知識與教學能力》3科。

中等職業學校教師的《專業知識與教學能力》科目測試，暫由各省（區、市）自行命題和組織實施。

第十四條 面試主要考查申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

第十五條 面試採取結構化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課（活動設計）、回答規定問題、試講（演示）、答辯（陳述）、評分等環節進行。

第十六條 國家確定筆試成績合格線，省級教育行政部門確定面試成績合格線。

第十七條 考生在筆試和面試成績公布後，可通過教師資格考試網站查詢本人的考試成績。考生如對本人的考試成績有異議，可在考試成績公布後10個工作日內向本省（區、市）教師資格考試機構提出復核申請。

第十八條 筆試單科成績有效期為2年。筆試和面試均合格者由教育部考試中心（教育部教師資格考試中心）頒發教師資格考試合格證明。教師資格考試合格證明有效期為3年。教師資格考試合格證明是考生申請認定教師資格的必備條件。

教育部-教育部關於印發《中小學教師資格考試暫行辦法》《中小學教師資格定期注冊暫行辦法》的通知

中國教育考試網-中小學教師資格考試介紹

⑤ 教師資格證筆試第二次考還需要現場審核嗎

需要，地方自主考復試制筆試科目為「教育學」、「教育心理學」、教育政策法規；國家統一考試分為幼兒園、小學、初中、高中、中職五個層級，其中幼兒園、小學、中職這三個學段考兩門（科目一：《綜合素質》；

科目二：《教育（保教）知識與能力》），這三個學段不涉及專業知識的考察；初中、高中要多考一門專業知識。只有筆試和面試都通過方可獲得教師資格證書，單科成績是保留兩年的。

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1、非師范類學生要取得教師資格，必須加試教育學和教育心理學，所以你准備復習參加教育部門舉辦的考試。

2、教師資格證的考試屬於地方考試，但可全國通用，取得了任何地方都承認。

3、教師資格證只是從業證書，並且取得普通話合格證書，然後申請自己想要教的科目，還要參加體檢，體檢合格後就可以得到專業資格證書。

⑥ 教師考國編應該考什麼

教師國編考試考查內容大致分為以下幾種類型：

1.教育基礎理論和面試

教育基礎理論和面試這種考查類型是教師招聘考試常見的考查方式，筆試部分考查的重點是教育基礎理論，包括教育學、教育心理學和教育法規等，面試通常採用說課或是試講的方式來測試考生的綜合素質和能力，即具體學科的講授，例如語文、數學等。

2.教育基礎理論、學科基礎理論和面試

教育基礎理論、學科基礎理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題范圍。它不但對教育學科所涉及的各門科目進行考查，同時也會考查考生對於所報專業學科的基礎能力和知識，以上兩部分會成為筆試出題測查的重點。

面試中採用說課或講課的方式進行考查，同時很多地區說課考查後會附帶出現結構化的面試題目。

筆試內容

第一種內容為：學科專業知識和教育學、心理學、教育心理學、教材教法 、教育法規 、新課改等相關的教育理論知識。這種情況最為普遍。

第二種內容為：學科專業知識和公共基礎知識。這個公共基礎知識也有不同，有的地區就是指上面的教育理論知識，有的地區是指 文史 法律 數學 政治 時事等綜合知識。

第三種內容為：職業能力傾向測驗+教育基礎知識，這種情況比較少見。

面試內容

面試一般包括試講和說課兩種。

在面試方面，一般就是專業課的考查，具體比如考生面試的是小學語文教師，那麼面試的題目經教師網老師研究，很可能就是當地小學高年級的教材中的一篇，各位考生可以根據具體的科目進行復習。說課或講課之後考官還會即興出一些教育類的相關問題，進行考查，主要考查教師的基礎理論和應急處理能力及對教育事件的看法。

教師招聘范圍及形式

首先，我們要知道教師職業是一個融能力、生活實踐、基礎理論水平、道德感責任感於一身的綜合職業崗位，這樣的崗位特質決定教師招聘考試中的考試內容。

目前，由於國家沒有出現統一的大綱和參考教材，所以各地的教師考試呈現出地區教育局自己命題、審核、招錄的局面。

國編考試要先考教師資格證。教師編制考試是在教師入職後考的,從事教師職業需要先拿教師資格證,所以先考教師資格證然後再考編。

教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證。在我國，師范類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。

(6)教師考試第二教育擴展閱讀

參加教師入編考試，前提條件之一就是要提供相應的教師資格證，這是入門證，無此會被拒。

只過了兩學不能考，沒有教師資格證書不符合教師國編考試條件。

1、要大學畢業，考教育綜合基礎知識和學科專業知識兩門。

2、教育綜合知識包括教育學原理、教育心理學、德育和師德教育、課程和教學的基本理論與實踐、班主任工作常識、現代教育技術基礎與應用、教育政策與法規、時事政治。

3、其中，教育學原理和教育心理學是重點。

4、學科專業知識包括學科專業基礎、學科課標與教材、學科課程教學指導。

5、國編一般六七月份的時候考，考小學只要大專以上就行了。

⑦ 小學教師資格考試綜合素質第二章教育法律法規需要背嗎

統考教師資格證考的是綜合素質內包含教育法律法規，考試的時候是會考到的。

⑧ 考第二個教師資格證需要重新考綜合素質和教育知識嘛

你好，你想重新考小學教師資格證，要是筆試成績在有效期內是可以直接報面試的，一樣的流程，面試通過就能申請認定，要是筆試成績過期了那就需要重新報考綜合素質和教育知識，希望能幫到你，祝你考試順利。

⑨ 教師資格證國考過了綜合素質和教育能力，第二次考試可以換科目嗎

不用重考，公共的兩科初中和高中都是中學，一樣的。直接報名一科初中語文就行了。我去年考過的，高中地理

⑩ 教師資格證認定的話，考取第二個筆試是否需要全部重新弄過

1、原則上，同一學段科一科二成績在有效期，只考科三就可以。但是各地區有自己的要求，所以還是要以本地教育局通知為准。另外， 一個人可以考多個教師資格證，只是不能在同一個自然年內認定就可以，可以分兩年認定，合格證有效期為三年，只要合格證沒有過期，就可以認證。

2、教師資格證筆試科目為：

幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質》、《保教知識與能力》2科；

小學教師資格考試筆試科目為《綜合素質》、《教育教學知識與能力》2科；

初級中學、普通高級中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質》、《教育知識與能力》、《學科知識與教學能力》3科；

一般教師資格證筆試3月和11月舉行，報名時間為1月和9月。

(10)教師考試第二教育擴展閱讀：

教師資格認定流程和注意事項：

申請時間：6月8日-6月19日，網站開放時間為每天的7：00—24:00。

申請網址：中國教師資格網

注意事項：

申請人網上報名時認定機構須選擇戶籍、人事檔案關系或居住證所在地的市級認定機構申請認定。

網報前已經取得畢業證的應屆畢業生可以在戶籍所在地或學校所在地申請認定。網報前尚未取得畢業證的應屆畢業生須在學校所在地申請認定。

本省全日制在讀專接本學生，全日制在讀研究生可在戶籍或學校所在地以專科或本科已畢業人員身份申請認定。

體檢

體檢時間：5月21日至6月24日

體檢醫院：涿鹿縣縣醫院

注意事項：考生持貼有與網報同版照片的《申請教師資格人員體檢表》到指定醫院體檢，體檢結果當次有效。

現場確認

確認時間：6月20日至6月30日（周六日除外）

確認地點：涿鹿縣教科局人事科(4樓)，申請人自帶檔案袋1 個

注意事項：

1、現場確認須本人親自確認，不可他人代辦。

2、申請人可在現場確認前登錄網上報名系統，對信息進行修改。

3、《教師資格認定申請表》的內容和網上填寫內容應完全一致，申請人在申請表第2頁承諾書上親筆簽名，在第4頁備注欄內註明自己過去取得的教師資格的種類、證書號和取得時間。申請表封面和第3頁不得手填、塗改。