教育部itat認證

『壹』 什麼是ITAT證書

應往屆高中、職高、中專、技校畢業生畢業證書為成人高等教育學歷證書，國家承認，並在教育部網站上進行電子注冊；
如果是在培訓基地的話，考核結束會獲得教育部頒發的應用級認證證書。
應用級認證全部採取上機考試，試題包含客觀題和操作題。根據所學習內容的不同，學員可以選擇參加所學類別的考試和認證，也可以選擇參加所學單科課程的考試和認證。現共共設二十三個認證類別，培訓計劃充分考慮信息技術發展的現狀和趨勢，課程設置以培養學員的實際操作能力為重點，注意提高學員的信息技術素養。

如果是在實訓基地參加實訓課程的話，實訓結束後通過考核，可以獲得教育部頒發的ITAT專業級認證證書。
ITAT-PRO專業級認證證書是教育部教育管理信息中心為在實訓基地學習並通過考核的學員頒發的，此證書可在教育部官方網站查詢，可作為企業評定人才的標准以及就業、轉崗、晉升、繼續教育和評定職稱的參考依據。
TAT-PRO證書具有四大優勢：（1）教育部獨立頒發的高級信息技術人才證書；（2）企業事業單位認可；（3）證書在教育部官方網站上注冊，方便用人單位查詢驗證；（4）學員工作後評定職稱和資格鑒定時重要的有效證件。
嘛，一般情況下不會有人考到了個應用級證書就急著上崗的吧，專業級比應用級優勢要大上不少，而且也並不難考，完成全部學業後水平就跟專業級的差不多了，再稍微努力一點一定可以過關的。

『貳』 教育部全國信息技術應用培訓工程ITAT職業技能證書

我組織過抄學生參加過這個比賽，只要參賽的同學，基本上都可以申請到這個證書，但是需要交證書費用。說實話，個人認為證書沒有實質意義，但是他的決賽獲獎證書還是不錯的，畢竟是教育部掛名的比賽，而且已做了很長時間了，社會影響力和參賽隊伍水平已有很大提高。建議重比賽而不看重他的證書！個人意見，希望能幫到你！！！

『叄』 教育部全國信息技術應用技術認證（ITAT）

就是這個信息技術應用技術水平比賽，有時間的話，就認真准備准備，還是挺有收獲的，有不同的類別，選擇適合自己的，初賽一般在自己的學校，復賽有的就要到其他學校去了，決賽一般在北京舉行。

『肆』 教育部NIT 教育部ITAT 勞動部OSTA 證書有何區別

NIT證書大家考了一般都是自考免考用的，根據各省規定考取nit部分證書模塊，可免考一些課程。

ITAT不太清楚

OSTA是人力資源和社會保障部證書，考的話，一般是社會上用了。

『伍』 教育部ITAT證書，有具體的介紹嗎

ITAT教育工程是2000年5月26日啟動的一項面向全國的普及型信息人才培養工程。
近年來，隨著信息技術及其應用的發展，越來越多的崗位要求應聘者接受過專業的信息技術技能培訓，並具備相應的企業項目經驗。而這一要求與當前高校所提供的教育內容之間存在明顯的斷層，高校畢業生的技能和經驗水平與企業的要求難以匹配，進而導致了「畢業生就業難」成為一個普遍的社會問題。緩解這一問題的根本途徑在於以適當的方式幫助畢業生提升自身的技能水平和實踐經驗，以符合企業的要求。

『陸』 誰是2010年在教育部ITAT-PRO洛陽實訓基地學習的，就業情況怎麼樣呢，頒發的證書含金量高嗎，請回答，謝謝

建議樓主學JAVA或PHP，找工作比較好找，社會上缺這方面的人！

含金量方面，他是國家教育部正規認證證書，所以不需要質疑！

至於就業方面，你要到學校了解一些，往屆畢業的學生，他們的就業情況！

『柒』 西安中育美佳教育部教育管理信息中心頒發ITAT平面設計認證。

這證書有用嗎？什麼證書到了中國，都成了學校斂財的工具。所謂國家認證，屁用都不頂。好好練就一身過硬的本領，才是硬道理。

『捌』 ITAT教育部軟體開發工程師證對找工作有用嗎急！！！！謝謝啦!

也不能這么說吧，技術當然是最重要的，但是在找工作的時候，光憑面專試那麼短的屬時間，怎麼可能很快看出一個人的技術水平。人力資源部可能花很多時間去一一了解每個應聘者的技術水平，這種情況下，證書就成了一個衡量求職的人水平的工具了。

就像大學畢業證書，網上多少人都說文憑沒有水平重要，但是如果連文憑都沒有，憑什麼說有水平？

『玖』 教育部全國信息技術應用培訓工程ITAT職業技能證書，教師評職稱能用嗎

毫無用處,那個證只是做廣告用的

『拾』 教育部ITAT證書，有具體的介紹嗎

教育部ITAT證書介紹

一、 ITAT是什麼

ITAT是全國「信息技術及應用培訓」教育工程（Information Technology Application Training）的縮寫，是教育部教育管理信息中心啟動的一項面向全國的普及性實用信息技術人才培養工程，由於「ITAT」教育工程採用現代網路技術、多媒體技術等先進的教育技術手段，將最新、最實用的信息技術培訓課程傳送給學習者，極大地降低了培訓教育成本。因此，被專家譽為全國最大的IT培訓「平民學校」。
ITAT教育工程集培訓、考試和認證於一體，通過遍布全國的授權培訓機構，建立了覆蓋全國的培訓網路，讓全國各地的學員都可以在當地獲得優質IT職業技能培訓，並參加相應的課程考試。通過考試的學員可以在各地的培訓機構申請辦理由教育部教育管理信息中心頒發的ITAT技能認證證書，以此增加就業競爭力。
ITAT教育工程組織北大、清華、北師大等國內著名高校的IT專業資深講師和國際知名IT企業工程師開發教學課件和培訓專用教材，並配合工程工作組製作認證考試題庫。
ITAT培訓主要面向全國各類大中專院校、職業技術學校的在校生和希望就職於IT及相關行業的社會人員，通過專業、系統的培訓，幫助學員掌握就業必備的IT知識與技能。ITAT認證證書可以作為學員職業資格的證明，幫助學員謀得理想職位。根據2005年1月份的統計，ITAT教育工程已經在全國建立了300多家培訓機構，培訓規模達60萬人次，其中有20萬人通過ITAT教育工程的認證考試並取得了相應的認證證書。
ITAT教育工程緊密跟蹤信息技術發展的最新趨勢，及時更新培訓內容，可以幫助學員快速了解信息技術發展的最新動態，掌握最流行的IT技術，全面提升工作能力和職業素養，更新知識結構，拓展就業方向。
為確保培訓內容的實用性及領先性，ITAT教育工程工作組聘請了國內信息技術領域知名專家組成專家組，並由專家組為工程制定培訓大綱，規劃培訓內容。在工程的策劃過程中，專家組對我國信息產業人才需求和信息技術教育現狀進行了認真的分析和研究，結合ITAT教育工程的特點，制定了培訓的總方針，即：求新、求快、求實用、覆蓋面廣、方式靈活、擴展性強，這也是ITAT教育工程有別於其它同類培訓或認證考試的鮮明特點。
求新：緊密追蹤信息技術的發展，密切關注IT產業的動態，將最具發展前景的新技術介紹給培訓對象。
求快：藉助技術優勢，以最快的速度、最便捷的方式提供最新的信息技術培訓。
求實用：以實用技術作為培訓的主要內容是ITAT教育工程的一個突出特點，使接受培訓的人員能夠學以致用，滿足其擇業、轉崗、提升和完善自我等各種需求。
覆蓋面廣：培訓內容涵蓋IT基礎、IT應用、程序設計、網路技術等技術領域，包括辦公自動化、商業多媒體設計、電腦平面設計、服裝CAD技術應用、影視動畫製作、資料庫、網頁製作、電子商務等二十個類，共設文字處理、表格處理、文稿演示、C語言、Java程序設計、Flash、PhotoShop等六十餘門課程。幾乎涵蓋了信息技術及應用領域的全部知識和技能。
方式靈活：採用復合的教學模式，通過全國統一的互動式課件進行教學，在各培訓機構配備教師指導，輔以網上答疑，是一種靈活的培訓方式，同時可以幫助學員養成主動學習、終身學習的良好習慣。
擴展性強：鑒於信息技術的發展特點，ITAT教育工程的培訓計劃完全是開放式的，培訓課程可以隨著信息技術的發展及時不斷地進行更新和補充，不受任何限制，具有極強的擴展性。
二、 機構設置
ITAT教育工程領導小組設在教育部教育管理信息中心，由信息中心主任咸立亭擔任領導小組組長，副主任周全勝擔任副組長。領導小組負責對工程的規劃、實施和管理進行全面的指導和監督，確保工程的健康發展。
ITAT教育工程專家組由清華大學、北京大學、中國人民大學、上海交通大學、中科院軟體所等各單位的知名專家組成，並由清華大學侯炳輝教授任組長。專家組定期召開工作會，探討IT技術的最新進展，指導ITAT教育工程的發展，對教學課件和教材進行評審。
ITAT教育工程工作組設在教育部教育管理信息中心開發處，負責ITAT教育工程的具體實施。薛玉梅處長擔任工作組組長，於泓副處長擔任副組長。工作組負責審核和管理培訓機構，監督和指導培訓機構的各項工作。
工作組下設教學部、管理部、技術部等部門。其中，教學部負責根據培訓計劃制定課件開發和教材編寫計劃，組織開發課件和編寫教材；制定各門課程的教學大綱和考試大綱，組織建立考試題庫。管理部負責培訓機構的管理工作：對各培訓機構的日常工作進行指導和監督；負責培訓管理、考務管理、證書管理、年度審核等；定期組織師資培訓和工作會議。技術部負責課件製作、課件下載及收看的技術支持，並負責ITAT教育工程網站的建設與維護。
目前，ITAT教育工程已在全國建立了300多家授權培訓機構，培訓機構掛牌開展工作，負責當地的培訓和考試工作。培訓機構一般設在當地有影響力的教育培訓機構，擁有完善的教學和師資條件，能夠確保培訓的規模和質量。每年，工作組都會對各培訓機構的工作情況進行年審，並依據年審結果，表彰和獎勵優秀培訓機構，淘汰不合格的培訓機構。
三、 培訓內容
目前ITAT教育工程的培訓內容已涵蓋IT基礎、IT應用、程序設計、網路技術等IT產業發展的核心領域。
IT基礎部分包含兩門課程：計算機應用基礎和計算機組裝與維護。計算機應用基礎作為其它課程的先修課程，要求學員熟練掌握計算機應用基本技能，掌握計算機常用設備的使用方法，了解操作系統的特點和應用技巧。課程整體偏重從計算機應用方面對學員進行啟蒙，為學習後續課程打下基礎。計算機組裝與維護從硬體角度講解計算機的組成，幫助學員進一步了解計算機各組成部分的工作原理和作用，從而形成對計算機的深層次認識，能夠自行組裝、維護和升級計算機。
在IT應用部分，匯集了目前計算機在辦公和多媒體技術等方面的主流應用，既包含辦公自動化、資料庫應用等現代辦公領域必備的內容，又包括多媒體課件製作、電腦平面設計、影視動畫製作以及一系列的電腦輔助設計等內容。IT應用部分集中了目前應用范圍最廣、社會需求最大的培訓內容，每年都有數萬名學員通過參加這部分的培訓，走上相關的工作崗位。
與高校所開設的程序設計類課程不同，ITAT教育工程的程序設計類課程更加註重從實用性角度對學員進行培養，培養學生的動手能力和實踐經驗。通過對程序設計課程的學習，學生可以掌握程序設計語言的特點和程序設計思想，具備獨立編寫小型應用程序和與開發小組一起編寫中型和大型應用軟體的能力。
在網路技術部分，課程涵蓋網路建設、網路管理、網站建設和Web應用開發等多方面內容，從網路技術的基礎講起，根據就業需要設置課程的具體內容，完全滿足當前對網路技術人才的要求。
四、 考試及認證
ITAT教育工程採取先培訓、後考試的方式開展認證工作。學員在各地的培訓機構接受培訓後，在培訓機構參加統一組織的認證考試，考試通過後方可申請辦理ITAT技能認證證書。ITAT認證考試由各地培訓機構組織，由ITAT教育工程工作組派監考員監考，從而確保考試的公正性和嚴肅性。
目前，ITAT認證考試已全部採取上機考試，試題包含客觀題和操作題。根據所學習內容的不同，學員可以選擇參加所學類別的考試和認證，也可以選擇參加所學單科課程的考試和認證。
ITAT認證證書採用全彩列印，並加蓋教育部教育管理信息中心公章。證書上註明學員姓名、身份證號、所學科目及學時等相關信息，並印有學員彩色照片，方便用人單位了解學員的有關信息。在ITAT教育工程網站上開通了證書查詢功能，用人單位可以通過學員姓名、身份證號、證書號等查詢證書信息，並與學員所持證書進行比照，從而杜絕偽造證書等情況的發生。
ITAT技能認證證書目前已經在社會上取得了廣泛的知名度和美譽度。在北京、上海、江蘇、廣東等地的人才市場得到高度認可。在工程開展較好的陝西等地區，是否獲得ITAT認證證書已經成為當地企業選拔IT類人才首先參考的標准。隨著ITAT教育工程的良好發展，ITAT技能認證證書必將產生更大的影響，幫助更多的學員獲得就業機會。