教育部公開招聘

㈠ 教育部規定招聘中不得將全日製作為限制性條件，這是為何

教育部規定招聘中不得將全日製作為限制性條件，因為現在對非全日制的學歷的認可程度很低，非全日制基本上都是社會類考生成人高考或者一些其他渠道專升本之類的，這種的學歷在社會上認可度不高。

有很多非全日制的研究生，這個應該說是收益最大的，因為很多非全日制的研究生是社會化考生，他已經畢業了，然後畢業幾年他還是符合考非全日制研究生的這個條件的，然後他考上了，但是企業更願意要全日制的研究生，也就是學碩和全日制的專碩，這個更受歡迎，對於這些人來說可能是個好事。

㈡ 教育部：新任教師全部由省級教育行政部門統一組織公開招聘考試，不得自行聘用教師。消息真實嗎

「從今年開始，全國各地中小學新任教師全部由省級教育行政部門統回一組織公開招聘考試答，不得再以其他方式和途徑自行聘用教師」是媒體誤讀！
前些日子，教育部里是召開了農村義務教育教師特設崗位計劃情況介紹會；同時也下發了《關於進一步做好中小學教師補充工作的通知》。當中確有提到深化教師隊伍補充機制改革，確保教師聘用質量。但沒說要由省級教育行政部門對新任老師統一組織公開招聘考試。
由省級統一招考不大可能，因為中小學主要是由縣一級統籌，所以中小學招聘教師也是以縣為主。而省級教育行政部門只是掌握區域內中小學教師編制情況，並不具體到某個崗位。
教育部在網站上發布的《教育部師范教育司負責人就中小學教師隊伍補充有關工作答記者問》明確，《關於進一步做好中小學教師補充工作的通知》要求的是，「從2009年開始，各地中小學新任教師補充應全部採取公開招聘的辦法」。而「省級教育行政部門」是「要統一掌握本行政區域內中小學教師編制需求情況」，「加強統籌協調，調整和使用本地區中小學教職工編制」等。
採取公開招聘和省里組織統一招考是兩碼事！
所以，省里根本沒考試，你也不用擔心必須考，打通你當地那關就行了。

㈢ 教育部宣布招聘中不得將全日製作為限制性條件，你支持此項規定嗎

教育部宣布招聘中不得將全日製作為限制性條件，我支持此項規定，因為很多招聘的人是把全日制當作一個限制條件，就會刷掉很多的人入不了職。那我對於這種全日制來說，並不是說全日制才會有真本領，對於非全日制的學生可能他們付出努力也很多，但是他們沒有得到這種公平的待遇，那麼如果說不能得到這種公平待遇，我們為什麼要設置非全日制的本科，或者是碩士這一類的呢？那對於這些學生是不是就是不公平的，所以，對於我們來說，如果取消了這種限制性條件的話，我覺得對於每一個學生來說都是一件比較好的事情。

所以，如果說，我們能夠把這些條件和條條框框取消掉的話，那麼對於我們學生確實是一個很大的進步，教育部宣布招聘中不得將全日製作為限制條件，我支持此項規定，因為對於很多招聘中的學生來說，他們可能不是全日制的學生，但是真的是有真才實學的。他們對於這些東西來說，其實是很有能力的，所以對於我們來說不應該把全日製作為一個限制條件。

㈣ 教育部每年下發學校招聘什麼時候

校園招聘的時間一般9月中旬就開始啟動，主要集中在每年的9-11月和次年的3-4月。雖然國家對招聘畢業生的啟動時間有一定的要求，但不屬於硬性要求。9月初畢業生的最後一個學年開始後，出於招攬優質人才的考慮，越來越多的用人單位都在越來越早地進入校園，通過校園宣講會的形式提前介入到校園招聘活動中。10月份則是目前校園招聘最繁忙的旺季，高潮會一直持續到11月底。春節前後則迎來了校園招聘的淡季，節後3-4月份會再現一次小高潮，主要爭奪公務員考試和研究生考試失利的一批畢業生。
國家教育部曾於1999年下發有關通知，規定「用人單位到高等學校招聘畢業生的活動應安排在每年11月20日以後的休息日和節假日進行」。由於次年1月份之後，很多學生就要面臨研究生入學考試，而5、6月份又是畢業生的論文殺青與答辯時間，因此，對於企業而言進入校園開展招聘活動一般都集中在11月底至12月以及春節過後的3、4月份這兩個時間段進行。為了避免撞車，越來越多的企業選擇了「曲線救國」的方式，利用「宣講會」、「介紹會」等其他形式「潛入」學校，將其校園招聘活動盡早推廣開來，搶得獲取優秀人才的先機。
因為校園招聘的時間相對集中，而且也被往前一提再提，所以，用人單位必須擬定一個中長期的人力資源規劃，以免出現「臨渴掘井」而喪失招聘良機，或「臨終突變」而無法安排事先已經招到的畢業生。一家跨國企業的深圳子公司新錄用的30多名應屆畢業生，就遭遇了在報到當天接到「解約通知書」，被當場炒掉的尷尬局面。當時公司給出的理由就是「因近期戰略性業務調整，原有的部分儲備職位現已不復存在」。盡管事後經過多方協調，僱傭雙方已經和解，但企業形象已經受到極大的損害，被業內稱作「偽招聘」。

㈤ 教育部表示招聘不得將全日製作為限制條件，對此你怎麼看

我認為是很好的現象。因為全職日的限制，讓很多人失去了機會，現在取消了，讓很多人都有了就業的機會。

㈥ 教育部事業單位社會招聘，能解決編制嗎已經工作好幾年了

你好，教育部的事業單位，社會招聘，看你意思是沒有事業編制的，那麼就不能解決編制，現在公務員事業單位實行環境必考，必須經歷過筆試，面試才能錄用為公職人員，

㈦ 教育部發文招聘中不得將全日製作為限制條件，具體都說了什麼

教育部再次發文重申，任何企業在招聘中不得將全日製作為限制性條件！在招聘公告和實際操作中不得將畢業院校、國（境）外學習經歷、學習方式（全日制和非全日制）作為限制性條件。此條消息一出，就立馬成為了熱搜新聞，眾多網友紛紛給予點贊與評論，雖然每個網友的觀點不盡相同，但總體上來說，這則消息絕對是個利好消息。

企業在招聘中，如果將全日制畢業設置為招聘條件，這其實就是一種歧視行為，因為這一條件無形中將招聘條件提高，使得這一招聘條件特指一部分特殊人群，這對於廣大的非全日制畢業的面試者來說，是一種極大的不尊重。

教育部的這一規定的出台非常及時，將所有面試者放在同一環境下的競爭，這才是良性競爭，只有這樣，才會促進教育的良性發展，也將更有利於社會的良性競爭。

㈧ 招聘中不得將全日製作為限制性條件，你支持教育部的做法嗎

很多單位在招聘的時候會設置一定的要求和條件，有些條件的設置是必要的，因為一個企業需要為公司的效益和長期發展考慮，選擇更適合企業發展的人才，但是有的要求可能意義不是很大。對於招聘中，如果不得將全日製作為限制條件，這對於很多應聘者來說是一件好事。