遠程教育論文好寫嗎

⑴ 關於遠程教育的論文怎麼寫啊.

遠程教育在當今社會的地位及作用 21世紀人類社會進入了一個信息化的新時代，知識經濟將成為未來社會的經濟基礎，政治、經濟、文化的全球化進程將大大加快，各國間科學技術經濟實力、綜合國力和民族文化凝聚力的競爭日益加劇。國際競爭歸根結底是各國國民素質的競爭，開發人力資源，發展人力優勢，是各國提高國際競爭的關鍵。 信息技術在迅速改變社會的同時，也給教育以更大的發展空間。微電子技術、通信技術、計算機技術和網路技術是信息技術的核心，它們為教育和學習突破時空的限制，為教育大眾化的同時更加個別化和個性化提供了日益先進的技術支撐。教育觀念和教育手段都在發生著前所未有的變化，尤其是教育手段的變化使得傳統教育正在面臨著根本性變革。實現高質量的基礎教育，大眾化的高等教育和全民族的繼續教育，構建開放靈活的終身教育體系和終身學習社會，是教育發展的戰略目標。在教育部發表的《面向21世紀教育振興行動計劃》中，將發展遠程教育，構建終生學習體系作為其中的一項重要內容。 倡導終生教育，建立學習化社會涉及眾多因素，諸如：經濟發展的程度、政治民主化的進程，文化價值的取向，法律保障體系的建立等等。終生教育被普遍認同是社會發展的綜合結果，而現代遠程教育的發展對終生教育的實踐所起的推動作用不容忽視。 一、遠程教育為終身教育搭建了平台 1、以學習者為主體 長期以來，人們認識到在教學活動中建立學生主體地位的重要，於是在教育理論中不斷探索，提出在教學活動中以學生為主體的觀念，然而在傳統教育的實踐中，受其形式和方法的束縛，卻無法充分體現。現代教育技術的發展，改變了傳統教育的模式和觀念。在遠程教育中師生處於分離或准分離狀態，教師角色出現了明顯的轉換，由傳統教育中的主導者變為可以利用的教育資源，成了音像教材中的一個組合因素；學習者也從教育的對象變為教育資源的選擇者，利用者。教育技術的界入，使得學習者的主體地位真正得到確立。當今世界信息量激增，信息傳輸更為便捷，遠程教育可以使全球的學習資源共享，學習資源極大地豐富了，在人們多種多樣的學習中，學習更是學習者主動的選擇。現代教育技術的發展歷史把人推到學習活動的主體地位上，人必須學會學習，在社會生活中主動地選擇學習，否則就無法生存。 2、學習材料的個性化的設計 既然遠程教育是以學習者為主體，那麼遠程學習材料的設計就應充分利用教育技術手段之所能，從人的學習需求和學習特徵出發，考慮下述因素：學習主體的多元化、多樣化、多層次化需求；不同學習主體對學習時空的特殊要求，人的生理發展、老化程度和認知特點對學習材料演示的方法、演示時間的要求；學習內容對虛擬學習環境的要求；學習內容、學習過程對學習媒體的選擇與綜合應用；人的認知、能力、情感的發展特徵與遠程學習形式、過程的相適應，以及學習效果的綜合評價等等。這種強調個性化、個別化的學習材料設計要達到的目標是，任何人只要有學習需求，就可以在任何時間、任何地點獲得學習材料，選擇適合個人學習習慣的方式，進行最有效的學習，從而使個性、潛能得到充分的發展。 3．注重對學習者的學習支助 遠程教育有別於傳統教育更具學習個別化的特徵，學習由學習者控制，學習過程的設計特別要注重對學習者學習支助的設計。對學習者的學習支助要貫穿於學習的全過程中。學習支助，不僅僅是狹義的學習支助，只是答疑和批改作業，還要努力含對學習全過程多方面的的指導。一是要有比較詳細的對個別詳細進行指導的詳細指南。突出學習目標，學習的重點的難點，指導如何控制學習過程，有效地分配學習資源的時間。二是要有學習能力的培養。對學習不同的內容宜採用的不同學習技巧，如何有效地進行自我學習、小組學習和以教師為資源的學習。這要求學習過程有師生之間，學習者之間多種途徑和形式的交互設計。三是要幫助學習者學會自我調節。學習者要學會自我評價，並根據反饋，及時調整目標、內容、方法和進度，以使學習更符合個體的特徵。。這樣，以使每個學習者學會學習，對學習過程的選擇都能達到整體的最優化

⑵ 浙江大學遠程教育畢業論文沒過怎麼辦

浙江大學遠程教育畢業論文沒過會延期到第二年，學費不用交，論文重修，第一次免費，第二次才收費300。
浙江大學是一所歷史悠久、聲譽卓著的高等學府。經過110多年的建設與發展，浙江大學已成為一所特色鮮明，在海內外有較大影響的綜合型、研究型、創新型大學。

浙江大學是教育部批准開展現代遠程教育的第一批四所試點高校之一，也是衛生部確定的全國遠程醫學教育首批示範試點單位。自1998年開始現代遠程教育試點，目前，浙江大學遠程教育已設有20多個專業，涉及文、經、管、教育、醫、法、工、農等學科，是學科涉及面較廣、開設專業較多的網路院校之一。辦學以來，浙江大學遠程教育秉承「求是創新」的校訓，堅持以質量為本，以規范求發展，在社會上贏得了良好的聲譽。

⑶ 遠程教育論文答辯 遠程教育答辯都能過嗎

答辯都好過的，首先你要熟悉你的論文，老師會根據你所寫的論文提2-3個問題，讓你來回答，建議論文寫的時候范圍要小一些，不要寫面太大的論文。

⑷ 遠程教育論文答辯 遠程教育答辯都能過嗎

答辯都好過的，首先中鵬遠教小提示，你自己要熟悉你的論文，老師會根據你所寫的論文提2-3個問題，讓你來回答，建議論文寫的時候范圍要小一些，不要寫面太大的論文。

⑸ 遠程教育論文一定要寫帶案例分析的嗎

如果是畢業論文，寫起來比較難，但是把握的好的話，也不怎麼難，不過，我專還是建議你可以去屬找一個叫聞聞論文網的幫你，應該是沒有問題的。之前我的論文也是想自己寫，但是寫到第三章寫不下去了，我是採用建模的方法做的，連建模軟體都不會，要重新學至少得一個多月啊，哪有時間，還好找聞聞論文網的老師幫了忙，特別省心，呵呵，如果沒找他們，肯定又得拖一年了。建議自己不會的話，最好找聞聞論文的高手參謀下。

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⑹ 遠程教育學習的論文答辯難嗎

遠程教育畢業論文答辯工作既可以抽查進行，也可以組織部分優秀論文進行觀摩答辯。答辯在教學服務中心或者學院指定地點進行。被確定為參加論文答辯的學生，必須按時參加答辯，否則論文成績按不及格處理。

⑺ 石大在線遠程教育馬上畢業了，畢業論文終稿選擇答辯還是評審啊。有什麼區別，哪個更容易過一些。

評審，人不用去，可以操作
答辯，人要過去，還要回答問題，當時給成績，不好操作
有關系都好過。

⑻ 遠程教育專科畢業論文通過率

這個是可以的，一般的遠程教育類的論文導師不會去查重的，不過你最好稍微改改，組織成自己的語言

⑼ 遠程教育的大專需要寫畢業論文嗎

遠程教育大專不需要寫畢業論文。參加專科學習的學生修滿教學計劃規定的學分並達到最低學習年限，成績合格，可申請畢業；參加專升本學習的學生在滿足上述條件的同時，還須參加教育部組織的公共基礎課統一考試，成績合格者方可申請畢業。