教育機構團隊建設

⑴ 成都天晴體驗教育怎麼樣我們要做團建，大概200人，

算是注冊比較久的專業培訓公司，不過做團建來說還是要看方案的，
每次內主題肯容定都不能一樣，每次也應該有新的目標。
比如新入職的員工多，那肯定是要加強交流協作，增強團隊意識
想做團建的話，建議還是在本地找了解路線各種安排的本地企業，
一般公司總部是直營，外地分部都是加盟那種分享流量主管執行的公司，達成效果也不會太好

⑵ 中高層管理團隊建設的培訓老師許晉在智晟教育的課程怎麼樣

《中層高復效溝通力提升》——智晟教制育 許晉

課程概況：
1．課程時數：1天/6小時
2．課程對象：中層管理幹部
3．主講老師：智晟教育 許晉
4．培訓方式：講授、案例分析、小組練習、互動問答、講師啟發、現場演練等等

課程簡介：
據《職場情報雜志》2006年8月調查數據分析，溝通問題已經成為職場中最重要的問題之一，主要體現在：
1、因人際關系問題而想轉換工作的人高達44.9%；
2、半數的經理人和30﹪的高階主管都有與人相處的困難問題；
3、人際關系沖突發生後，近一半的人不打算處理或抱持公事公辦的態度不予理會，他們中大多數卻對自己EQ的評價甚高；

其實溝通能力是當代社會對現代人的基本要求，也是一個管理人員應該具備的最基本的素質。管理者所做的每件事都涉及溝通。形成決策，必須溝通；有好的想法、建議、或計劃，也需要溝通。

課程目標：
本課程將對現代經理和領導人進行有關人際關系技能的開發與訓練，分析人們溝通的目的、溝通的結構、溝通的對象、溝通的時未來讓職業人士了解溝通的本質，並在分析過程中熟悉掌握溝通技巧，提升構建信任和良好人際關系的關鍵技能。

⑶ 有沒有團隊建設的具體內容呀

轉載以下資料供參考

團隊建設的5個統一
團隊需做到五個統一：統一的目標、統一的思想、統一的規則、統一的行動、統一的聲音。
統一的目標
目標是團隊的前提，沒有目標就稱不上團隊，因為先有了目標才會有團隊。有了團隊目標只是團隊目標管理的第一步，更重要的是第二步統一團隊的目標，就是要讓團隊的每個人都認同團隊的目標，並為達成目標而努力的工作。
統一的思想
如果團隊的思想不統一，你說東他說西，就像人在做思想斗爭時會降低行動效率一樣，團隊思想不統一也會降低效率。
統一的規則
一個團隊必須有它的規則，規則是告訴團隊成員該做什麼，不該做什麼。不能做什麼是團隊行事的底線，如果沒有設定底線，大家就會不斷的突破底線，一個不斷突破行為底線的組織是不能稱其為團隊的。
統一的行動
一個團隊在行動的時候要相互的溝通與協調，讓行動統一有序，使整個流程合理的銜接，每個細節都能環環緊扣。
統一的聲音
團隊在做出決策後聲音一定要相同，不能開會不說，會後亂說，當面一套，背後一套。如果一個團隊噪音太多會大大的降低團隊的效率。在團隊內部有觀念的沖突是合理的，但在決定面前大家只能有一種聲音。我培訓過的一家美資企業做得非常好，他們的管理層推動大家在會上激烈的爭吵，甚至可以和總經理爭吵，但會上產生的決議大家都要嚴格的執行不能有任何不協調的聲音。

成功團隊的四大特徵
凝聚力
成大業的孫中山、毛澤東，都有一個共同點，就是能將千百萬人的心連在一起，這是十分獨特的能力。我們跟隨一個領導者，就是希望他能創造一個環境，結合眾人的力量，營造一個未來！正是這種凝聚力，在創造著人類的歷史。試想如果團隊成員遠離你，甚至因為你的言行讓他們失望而放棄對事業的追求，你還會成功嗎？
合作
大海是由無數的水滴組成的，每個人都是團隊中的水滴。21世紀，個人敵不過團隊。個人的成功是暫時的，而團隊的成功才是永久的。直銷團隊的成功靠的是團隊里的每位成員的配合與合作。如同打籃球，個人能力再強，沒有隊友的配合也無法取勝。打比賽時5個人就是一個團體，有人投球、有人搶籃板、有人戰術犯規，其目的都是為了實現團隊的目標。
組織無我
直銷事業是團隊的事業，集體的事業，個人的力量是有限的。成功靠團隊共同推進，每個成員一定要明白，團隊的利益、團隊的目標重於個人的利益和目標。在團隊中如果人人只想照顧自己的利益，這個組織一定會崩潰，團隊沒有了，個人的目標自然也實現不了。既然是團隊行動，就應聽從領導人的安排，任何事情就變得很容易，這叫組織無我。團隊的目標就是靠這種組織無我的精神達成的。
士氣
沒有士氣的團隊，是缺乏吸引力、凝聚力、戰鬥力的，而士氣旺盛的團隊，無論在任何環境，遇到任何困難，都是無往而不勝的。劉鄧大軍挺進中原，狹路相逢勇者勝，就是最好的證明。就是這種士氣，讓不可能變成了可能，從此解放戰爭掀開了新的一頁。直銷團隊應該是充滿士氣、昂首向前的團隊。

⑷ 求內蒙古繼續教育《專業技術人員團隊合作能力與創新團隊建設讀本》的答案！！

1.(10分) 聯想總裁柳傳志，將執行力定義為（C）
A. 某個人執行計劃、完成任務的能力
B. 一個企業的成功，完全是由於公司的員工，在每一階段都能夠一絲不苟地切實執行
C. 選拔合適的人，讓他在合適的崗位上工作的能力
D. 把妨礙執行的一些官僚主義做法以及徒具外表的空殼子統統摒棄
你的答案: ABCD 得分: 10分
2.(10分) 根據領導藝術中得人心與失人心的公式：水平距／感情距＝群眾對你的態度，下列四項中，哪種屬於讓下屬又敬又愛的情況（B）
A. 水平距大/感情距大
B. 水平距大/感情距小
C. 水平距小/感情距小
D. 水平距小/感情巨大
你的答案: ABCD 得分: 10分
3.(10分) 以下不屬於團隊決策方法的是（D）
A. 開發決策支持系統
B. 備選多種方案
C. 建立決策智囊團
D. 德爾菲法
你的答案: ABCD 得分: 10分
4.(10分) 團隊溝通具有（ABCD）特徵。
A. 精而簡的溝通規模
B. 積極承諾，通力合作
C. 團隊交流的直接性
D. 團隊成員的多樣性
你的答案: ABCD 得分: 10分
5.(10分) 團隊合作的主要作用包括（ABCD）
A. 有利於團隊工作創新
B. 有利於個人行為規范和決策效率的提高。
C. 有利於團隊成員個人能力的提升
D. 有利於促成個人與團隊的雙贏
你的答案: ABCD 得分: 10分
6.(10分) 團隊成長階段目標的實現形式有（ABCD）
A. 發展團隊工作能力
B. 發展團隊信任氣氛
C. 發展團隊規范
D. 培養團隊精神
你的答案: ABCD 得分: 10分
7.(10分) 領導者在團隊中所起的領導作用，主要有（ACD）
A. 統率作用
B. 執行作用
C. 主導作用
D. 發動作用
你的答案: ABCD 得分: 10分
8.(10分) 創新思維是人的創新能力形成的核心與關鍵。
你的答案: 正確錯誤 得分: 10分
9.(10分) 領導是管理的一個方面，屬於管理活動的范疇。
你的答案: 正確錯誤 得分: 10分
10.(10分) 培訓對於團隊來說，是一個加油站。事實表明，只靠培訓就可以保證員工業務水平的提升。
你的答案: 正確錯誤 得分: 10分

⑸ 班主任專業團隊建設和班主任隊伍建設

從我校近年來教育工作的實踐中不難看出，要想抓好學生管理，形成良好的教學管理秩序，提高教育教學質量，建設好班主任這支隊伍是至關重要的。班級管理得好壞關鍵在於班主任工作態度如何、教育水平的高低以及教育方法是否得當。一個班級如果沒有一位好的班主任，一個學校如果沒有形成一支比較好的班主任隊伍，那麼學校的教育管理將無從談起。由此，也引發了我們就如何加強班主任隊伍建設的一點思考。 (一)重視培養，拓展培訓渠道 要建立一支合格的班主任隊伍，必須對班主任不斷地進行培養指導。主要從以下幾個方面著手:(1)加強理論學習。班主任要科學育人，必須懂得教育規律，掌握教育理論，用教育學心理學等理論來武裝自己。(2)大力加強班主任後備隊伍建設和崗前培養:重視對班主任的培養，特別是年輕班主任的培養，使他們逐步做到, 熱愛學生，善於管理, 善於做學生工作。(3)注意學習經驗。為了提高班主任的素質和能力，堅持請進來，走出去，每年可以安排一部分班主任參加外地組織的學生管理方面的經驗交流會或研討會，到兄弟學校參觀學習;同時請一些專家到我校做報告，提高班主任的管理水平。(4)校內相互交流共同提高。定期召開班主任經驗交流會、班主任工作匯報會 ，請優秀班主任做經驗介紹，通過這些方式使班主任相互交流共同提高。 (二)充分信任、大膽使用 對經過選拔而產生的班主任，給予充分的信任。做到「用人不疑，疑人不用」 。學校要給班主任提供了解和參與研究學校工作的機會，及時了解他們對學校的意見，達到及時溝通了解。這樣既有利於激發班主任的積極性，充分貫徹學校的決定和意圖, 學校又能更好的了解每個班主任的工作情況，對出現的問題給予班主任及時的指導和解決，有利於推動班主任隊伍整體水平的提高。 (三)健全機制、提高工作效能 為逐步形成一個學習型、創新型的班主任體，學校將在整體上建立與之相關聯的三個基本機制。1、積極參與機制 學校積極創設寬松和諧的環境，倡導樹立班主任主人翁的意識。建立學校工作制度，其宗旨是促進班主任對學校工作提出建設性、富有創意的意見，使班主任創新意識與能力有展示與實現的機會。2、激勵導向機制 第一、學校將注重人本化情感激勵，建立校長談話制，力求與班主任多溝通，特別是要了解青年班主任需要，旨在激勵、關心青年班主任的成長; 第二、注重健全人格情感和自我實現的激勵，客觀公正的地做好評選「優秀班主任」工作。 第三、注重班主任學習、創新教育的激勵，積極為第一線班主任提供進修、培訓、交流的機會。第四、提高班主任津貼。關心他們，充分肯定他們的工作。3、制度管理機制 要加強對班主任制度管理(一日常規)，做好班主任管理制度的建設。要進一步健全完善班主任考核制度(如兩操到位情況、到場情況、班會開展的情況等)、學生定期評價制度、優秀班主任評選制度、優秀班集體評選制度等方面的建設，並通過這些制度去強化管理，引導班主任向這些方面去努力、去奮斗，從而形成了一個學先進、爭上游的局面，既達到管理，又達到培養的目的。 (四)檢查督促，細致指導 班主任要根據學校的總體部署和工作計劃制定班級工作計劃，擬定全面提高學生素質的具體措施，定期召開班主任會，研究班級出現的問題和解決方法。定期召開學生座談會，組織學生評估班主任的工作，及時檢查班主任的工作，幫助他們情況，總結經驗教訓。定期召開學生家長會，及時交流反饋學生的動態和現實表現，為學校和家庭配合管理提供依據和支持。從而不斷提高班主任的綜合能力和水平。

⑹ 教學團隊的管理與評價問題

答案:有 一 種 情 感 叫 做 隱 身 對 其 可 見。

⑺ 教育培訓機構如何做好團隊建設

實際上想要精兵強將成為學校的中流砥柱，要完成兩個任務：從士兵到將軍—員工的培養之路;從游離到融入—卓越團隊打造之法。
從士兵到將軍—員工的培養之路
1、士兵。士兵階段就是員工所處的基層員工和新員工階段。在此階段，員工要接受崗前集中訓練、崗前分散訓練、崗中跟蹤訓練和訓練成果跟蹤，以熟悉崗位職責和任務，為更高要求的工作做好准備。
2、士官。士官即是骨幹員工。在此階段的員工需要掌握業務技能：時間管理、營銷技巧、溝通技巧和客戶服務技能。另外，還要具備獨立思考的能力、積極的態度和掌握簡潔正確匯報。
3、將軍。將軍即是核心員工和高管。「將軍」要做到例外管理和培養下屬，擁有決策判斷的能力和權力，並且需要足夠的忠誠度。
從游離到融入—卓越團隊打造之法
想要留住精兵強將，張總提出了事業留人、情感留人和待遇留人三種方法。
事業留人即企業目標與和人目標一致，並且為員工提供更加良好的職業平台，使其發揮才能，幫助員工做好職業規劃。
情感留人即建立在雙方尊重的基礎上，關心員工的生活和工作狀態，讓員工感受到工作中的溫暖。
待遇留人則是要制定與人才能力匹配的薪酬制度和福利標准。
會用人才是最好的留人之道，要做到知人善用、人盡其才和能者授權。

⑻ 團隊建設與高效管理中品行訓練包括教育培訓、品行觀察、培養職業習慣嗎

高效的復團隊對要達到的目標有清制楚的理解，並堅信這一目標包含重大的意義和價值。而且，這種目標的重要性還激勵著團隊成員把個人目標升華到群體目標。在有效的團隊中，成員願意為團隊目標做出承諾，清楚地知道希望他們做什麼工作，以及他們怎樣共同工作並實現目標。

⑼ 怎樣進行健康教育團隊建設

1、找一個有影響力的講師，必須對你的團隊的宗旨有所了解。
回2、嚴格執行講課的紀律，答有必要一開始就實行軍政，因為一開始大家不在一個思想水平，認識不統一。打造一個真正團結的集體。
3、在合情、合法、合理的前提下制定未來偉大的藍圖，讓大家相信：只要大家的心是團結的，奔著一個目標共同努力，未來是燦爛並且是輝煌的。

目標是簡單的，過程是復雜的。只要敢想，就一定有實現目標的可能性