教育培訓問答

㈠ 辯論賽「教育應該知識培訓多於人格培訓」反方 這個百度知道的回答里，有一個問答，關於高科技犯罪的

高智商犯罪多發生抄在襲學歷較高但人格缺失的所謂的'牛'人身上
為什麼他們可以肆無忌憚的利用豐富的知識來做出危害社會和他人利益的事情呢？
一方面是他們恃才放曠 另一方面就是嚴重的人格扭曲啦
如果國家有著嚴格的法律制度約束高智商犯罪的話
如果國家出台嚴謹的懲處和監查高智商犯罪的政策的話
再高科技的手段
他們也會投鼠忌器 權衡一二！

㈡ 培訓機構最怕什麼投訴

課程質量、服務問題和管理問題。

1、課程質量：授課質量、授課效果等專。

產生原因：培訓機構的管理制度難免會有漏洞，在日常管理方面也會存在各種問題，可能只是一個小細節，在家長這里就有可能變成一個大問題，這個時候就容易催生家長的投訴。

(2)教育培訓問答擴展閱讀

注意事項：

1、開通培訓機構電話投訴專線，安排一名工作人員專門負責接聽投訴電話，跟進家長的投訴事宜。

2、公布培訓機構的電子郵箱，通過郵件接收相關的投訴信息。如果有官方網站的培訓機構，可以在網站上開通一個投訴意見專欄，由小組成員每天查看登記投訴信息，並予以及時回復。

㈢ 本科畢業在教育機構上班，有前途嗎

本科畢業在教育機構上班，有前途的。
教育機構從廣義上看包括中心小學、大專院校、教育培訓部門等，從狹義上看，主要指教育培訓公司、教育培訓部門。
本科畢業生在教育培訓機構上班是否有前途，主要看是否能夠發揮自己的專業特長，是否能夠在持從事教育培訓工作和管理工作中實現自己的人生價值，為提高國民素質通過正能量。如果回答是肯定的，那麼，本科生在教育機構上班無疑是有前途的。現在，大學本科生就業競爭激烈，應該樹立科學的就業觀，樹立多樣化就業理念。在教育機構上班也是大學本科生實現就業的有效途徑。
同時，本科畢業生在教育機構上班還可以不斷積累教育培訓的成功經驗，為將來自己創業打下良好的基礎。
因此，本科生在教育機構上班是有前途的。

㈣ 求一資產評估師後續教育培訓心得報告

中評協提醒考生注意考前准備和答題技巧注冊資產評估師執業資格考試將於9月9日至11日舉行。為使考生做好充分的准備，在考試中穩定的發揮出水平，我們特別為考生准備了一份考前指南，希望能給廣大考生帶來一點幫助。一、及時取得准考證，做好考前准備1.一般在考試開始前十天左右，考生應該能夠拿到准考證。考生應關注當地准考證發放的有關信息，根據報名時各地的通知到指定地點領取或上網列印。2.仔細核對准考證上的個人信息（身份證號、姓名、檔案號等），如果有誤，應抓緊時間與報名點聯系。3.確認考點地址。一般各地的人事考試中心網會准備考點位置示意圖供考生參考，我們建議考生最好提前到考點就具體位置、乘車路線、周邊環境進行考察，做到心中有數。在往年考試中，發生過個別考生由於坐錯考場至使考試成績無效的現象，所以考生一定要引起足夠的重視。4.按照準考證上的要求准備好相應的文具、工具，需要提醒考生的是不要忘記帶2B鉛筆和橡皮，同時要注意如果考試允許攜帶計算器，請不要帶具有記憶功能的計算器。5.考試前一天晚上，將身份證、准考證及應考物品全部准備好。6.考試當天，建議考生提前到達考場，這樣有充分的時間了解相關考務規定，同時也熟悉了環境，有利於保持放鬆的心情。7.在取得資格證書前，請保存好歷次考試的准考證，以便在個人信息有誤時備查。二、正確填塗答題卡注冊資產評估師考試分為主觀題和客觀題兩個部分。客觀題部分考生應正確填塗答題卡，避免由於填塗不清或填塗有誤而影響考試成績。1.考生拿到答題卡後先不要急於落筆，應認真檢查答題卡有無污損、摺痕、字跡不清的現象。如發現任何問題立即舉手向監考老師示意，請求更換。一旦落筆，按照相關規定就不能更換了。2.拿到試題本後，請先按照監考老師的提示檢查試題本有無缺頁、錯頁、倒裝、污損、字跡模糊等現象，發現問題及時與監考老師聯系進行更換。3.客觀題卡發下後，先使用簽字筆（或鋼筆）在答題卡規定位置正確填寫姓名、身份證號、准考證號等；然後換用2B鉛筆按照示範方式填塗信息卡。修改時應用橡皮擦乾凈，不要弄臟答題卡。需要注意的是檔案號和准考證號是兩個概念，考生填塗時一定要分清；如果每場考試的准考證號都不相同，填塗時應看清該科目考試的准考證號並正確填塗。4.拿到試題後，先翻到第一頁，認真閱讀「答題注意事項」，並按照上面所標示的「科目代碼」，填塗信息卡相應信息點。全部信息填塗完畢後，再仔細檢查一次填塗區內容，確認無誤後再開始答題。三、答題技巧及注意事項在掌握答題技巧之前，讓我們再熟悉一下考試的時間和題型。注冊資產評估師考試共五個科目，考試時間除資產評估為3個小時外，其餘四科均為2個半小時。每科的總分為100分，其中單選題30道，每道1分；多選題10道，每題2分；綜合題4道共50分，包括10分的題2道，12分的題1道，18分的題1道。要想順利通過考試，當然必須做好充分的復習，掌握一定的知識。但如果再掌握一些答題技巧，將使您如虎添翼，希望下面的提示對您有所幫助。1.客觀題。（1）計劃答題時間，保持穩定的答題速度。考試開始時，應該看一看試題的份量，並且對每道題應佔用的時間迅速作出估計。保持穩定的答題速度，也是很必要的，一般的做法是：首先通讀並回答你知道的問題，跳過沒有把握做答的問題。然後重新計算你的時間，看看餘下的每道題要花多少時間。在一道小題上花過多的時間是不值的，即使你答對了，也可能得不償失。（2）按題目要求答題。在閱卷中發現，有不少考生連題目的要求都沒看清楚就開始答題了。請記往，一定要認真閱讀題目，在做選擇題時要看清所有的選項。（3）要注意多選題給分標准：錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0.5分。所以不要選沒有把握的選項。2.主觀題。（1）仔細閱讀試題。主觀題一般是考察考生分析問題和處理問題的能力，相對來說難度較大，建議考生對題目要求至少閱讀兩遍，經驗表明，這樣做是值得的。認真審題一方面能幫助考生准確理解題意，不至於忙中出錯；另一方面，還可幫助考生從試題中獲取解題信息。（2）問什麼答什麼。不需要計算與本題要求無關的問題，計算多了，難免出錯。（3）按題目要求寫出計算公式，注意解題步驟。綜合題的答題要求是：有計算的要求列出算式、計算步驟；需按公式計算的，應列出公式。考生在解題過程中，應盡量做到思路清晰，計算正確；一定要寫出計算公式、計算步驟，這樣即使解題不完整或上一步驟計算錯誤，而本步驟公式、算式正確，仍舊可以得到該步驟的公式、算式分。綜合題每題所佔的分數較多，考生在答題中，一定要按照要求寫出步驟和算式。四、保證充足睡眠，保持心情愉快考試前考生應消除緊張感，保證充足的睡眠。考前一周注意不要打疲勞戰，睡眠是必需的。在考前幾天，最好不要吃油膩不易消化的食物，睡前不要喝咖啡、茶水等具有興奮作用的飲料，建議喝一杯牛奶有助於睡眠，忌空腹喝，會使胃部感到不適，您可以加點蜂蜜。總之，希望考生在抓緊時間復習的同時，應做到學習休息兩不誤，祝願考生保證健康的身體，保持愉快的心情，順利通過考試！你可以登錄財會考試網查查詳情 http://lm.chinaacc.com/ManageCheck.asp?adsid=506&UnionID=2110

㈤ 鴻文教育是做什麼培訓的

主要是高中輔導，也有報志願的項目。在我們盤錦很火。

㈥ 江西2017年執業葯師繼續教育考答題

各有關單位、各位執業葯師：
為提高執業（從業）葯師的執業能力和業務水平，保障人民群眾用葯安全，貫徹落實國務院印發的《國家葯品安全「十二五」規劃》的要求，根據國家食品葯品監督管理局《執業葯師繼續教育管理暫行辦法》（國食葯監人【2003】298號），2015年度的執業（從業）葯師繼續教育時間為7月15日至9月30日。
為了方便執業（從業）葯師的學習因基於網路學習的方便、快捷、有效，不受時空限制等優勢，今年的繼續教育工作採用江西省執業葯師協會（www.jxzyysxh.com）網路教育的形式，現將有關事項通知如下：
一、培訓對象：
本省范圍內凡持有《執業葯師資格證》和《從業葯師資格證》的人員（2014年取得資格證書的除外）。
二、網路繼續教育時間：
網上考試時間：7月15日—9月30日（逾期不予辦理）。
三、培訓形式：
網授
四、學習流程：
學員登陸→江西省執業葯師網（www.jxzyysxh.com）→→執業（從業）葯師窗口登陸資格證號→密碼（初始密碼123456）→自學→考試。
五、費用：
1.網路教育不收取培訓費。
六、學分證明：
考試合格後學員自行在網上列印學分證明。

㈦ 廣州市會計繼續教育的步驟(包括如何辦理確認,如何交費,如何答題)

1、廣州會計繼續教育 > 2010年廣東省會計從業資格證年審按規定，應該是在取得會計證的次年開始，無論是否從事會計工作，每年必須按時參加會計繼續教育，方能保證會計證不失效。
2、繼續教育必須在會計證的注冊地（發證機關）進行。
3、一般2年年檢1次，前提是必須按時參加會計繼續教育。
4、請按時參加廣州會計繼續教育 > 廣東省會計繼續教育
5、如你准備長期在外地(注冊地之外）工作，可以辦理會計證的遷移手續。
6、有關廣州會計繼續教育 > 2010年廣東省會計從業資格證繼續教育的時間、地點及會計證的遷移手續等具體問題請咨詢發證機關（財政局會計處） 關於開展2010年度會計人員繼續教育培訓的通知 各地級以上市財政局，省直各單位：
按照財政部相關深入宣傳貫徹新的企業會計准則的工作部署及《會計人員繼續教育規定》 ，省財政廳決定開展2010年度會計人員繼續教育培訓，組織全省會計人員深入學習新的企 業會計准則。現將有關事項通知如下：
一、培訓對象
全省持有會計從業資格證人員（簡稱持證人員）。持證人員接受繼續教育培訓情況納入會 計從業資格證後續監管范疇。
二、培訓內容
新的企業會計准則體系共有1項基本准則和38項具體准則。2007年度至2008年度全省會計人員繼續教育培訓內容為1項基本准則和15項具體准則。2009年度全省會計人員繼續教育培訓內容為其他23項具體准則中的一般行業企業常用的7項具體准則：
（一） 企業年金基金；
（二）或有事項；
（三）借款費用；
（四）租賃；
（五）會計政策、會計估計變更和差錯更正；
（六）資產負債表日後事項；
（七）關聯方披露。
三、培訓教材
推薦使用財政部組織編印的《企業會計准則2006》、《企業會計准則——應用指南2006》 及《企業會計准則講解2008》。
四、培訓方式
培訓工作由各級財政部門及經財政部門備案的繼續教育培訓單位負責。每期培訓班培訓3 天。對參加培訓並考核合格者由財政部門頒發培訓合格證書。
五、 培訓時間：按財政部財會（2006）19號第3章繼續教育對象中第十一條「會計人員每 年接受培訓的時間累計不應少於24小時的有關規定」授課加自習完成作業試題累計為3天 時間，經培訓合格者發放省財政廳統一印製的培訓合格證書（會計證年審必備資料之一） 。
培訓時間：2010年7月10日11日（初定）
）
六、 收費標准：收取總費用200元/人（上述收費包括培訓費、教務費、考證費（每人20 元，如不需要辦理的繼續教育的不需要交此項費用）、材料費），單位集體（50人以上） 培訓優惠收費170元/人。

㈧ 培訓的方式方法有哪些

一般來說企業培訓的方法如下：


1、 講授法：


屬於傳統模式的培訓方式，是指培訓師通過語言表達，系統的向受訓者傳授知識，期望這些受訓者能記住其中的重要觀念與特定知識。

2、 工作輪換法：


這是一種在職培訓的方法，指讓受訓者在預定的時期內變換工作崗位，使其獲得不同崗位的工作經驗，一般主要用於新進員工。現在很多企業採用工作輪換則是為培養新入職企業的年輕管理人員或有管理潛力的未來的管理人員。

3、 工作指導發或教練/實習法：

這種方法是由一位有經驗的技術能手或直接主管人員在工作崗位上對受訓者進行培訓，如果是單個的一對一的現場個別培訓則稱為我們企業常用的師帶徒培訓。負責指導的教練的任務是教給受訓者如何做，提出如何做好的建議，並對受訓者進行鼓勵。

此外還有研討法、視聽技術法、案例研究法、企業內部電腦網路培訓法等。

(8)教育培訓問答擴展閱讀：

企業培訓的效果在很大程度上取決於培訓方法的選擇，當前，企業培訓的方法有很多種，不同的培訓方法具有不同的特點，其自身也是各有優劣。要選擇到合適有效的培訓方法，需要考慮到培訓的目的、培訓的內容、培訓對象的自身特點及企業具備的培訓資源等因素。

在人力資源開發中，究竟選用何種培訓方式與方法，經常需要考慮的因素主要有：

1、學習的目標。學習目標對培訓方法的選擇有著直接的影響。一般說來，學習目標若為認識或了解一般的知識，那麼，程序化的教學、多媒體教學、演講、討論、個案研讀等多種方法均能採用；若學習目標為掌握某種應用技能或特殊技能，則示範、實習、模擬等方法應列為首選。

2、所需的時間。由於各種培訓方法所需要的時間的長短不一樣，所以，培訓方式的選擇還受著時間因素的影響。有的訓練方式需要較長的准備時間，如多媒體教學、影錄帶教學；有的培訓實施起來則時間較長，如自我學習，這就需要根據企業組織、學習者以及培訓教員個人所能投入的時間來選擇適當的培訓方式。

3、所需的經費。有的培訓方式需要的經費較少，而有的則花費較大。如演講、腦力激盪、小組討論等方法，所需的經費一般不會太高，差旅費和食宿費是主要的花費；而影音互動學習和多媒體教學則花費驚人，如各種配套設備購買等需要投入相當的資金。因此需考慮到企業組織與學員的消費能力和承受能力。

4、學員的數量。學員人數的多少還影響著培訓方式的選擇。當學員人數不多時，小組討論或角色扮演將是不錯的培訓方法；但當學員人數眾多時，演講、多媒體教學、舉行大型的研討會可能比較適當。因為學員人數的多少不僅僅影響著培訓方式，而且影響著培訓的效果。

5、學員的特點。學習者所具備的基本知識和技能的多少，也影響著培訓方式的選擇。例如，當學員毫無電腦知識時，電腦化訓練或多媒體教學就不太適用；當學員的教育水準較低時，自我學習的效果就不會很好；當學員大多數分析能力欠佳並不善於表達時，辯論或小組討論的方式將難以取得預期的效果。因此，培訓方式的選擇還應考慮到學員本身的知識狀況和應對能力。

6、相關科技的支持。有的培訓方式是需要相關的科技知識或技術工具予以支持。如，電腦化訓練自然需要電腦的配合；影音互動學習至少需要會用電腦和影碟機；多媒體教學則需要更多的聲光器材的支持。所以，培訓單位或組織能否提供相關的技術和器材，將直接影響著高科技訓練方式的採用。

一、培訓者由「知識傳播者」向「知識生產者」轉變。

由於大部分的知識傳播或轉移將由現代電子媒體系統完成，因而使教育培訓者能有時間進行知識更新、教學創新。其一是將原始信息或知識進行加工、處理和包裝，使之成為人們容易和樂於接受的「產品」形式；其二是在綜合分析原有知識的基礎上，提出新觀點、新理論和新方法，創建新的知識體系。因此，教育培訓工作者將由「知識傳播者」轉變為「知識生產者」。

二、培訓方式由「承襲式」向「創新式」轉變。

自古以來，教育培訓的基本功能是傳授先人文化遺產，培養為現實服務的合格人才。傳統的培養人才的方式已難以適應多變的環境，現代教育培訓需要超前性，其目標不僅僅是培養現實人才，還要培養未來人才，學習方式要由「承襲式」向「創新式」轉變。

三、培訓內容由「補缺型」向「挖潛性」轉變。

受傳統思維方式的影響，培訓遵循的一直是「缺什麼、補什麼」的原則，比如旅遊企業的培訓內容，多著眼於從業者的「應知」「應會」及操作技能掌握、基本知識應用、解決具體問題能力等方面的「補缺」培訓。

但面對知識經濟的挑戰和日益激烈的市場競爭，培訓僅為「補缺」是遠遠不夠的，應把挖掘潛力作為培訓的重點，把思維變革、觀念更新、潛能開發納入培訓的內容，使旅遊行業的從業人員能夠從培訓中真正學會思考、學會創新，實現個人潛能的有效釋放。

(8)教育培訓問答擴展閱讀：網路-企業培訓方法