現代遠程教育歷史

『壹』 奧鵬遠程教育有多少年的歷史

我先在成都奧鵬教育官網上粘貼一下簡介：
中央電大奧鵬教育中心是教育部在2001年批准成立的國家級遠程教育公共服務體系，也是目前國內最大的網路教育超市。已經與北京大學、中國人民大學、浙江大學等國內40所著名高校開展遠程學歷教育合作，與300多所高校合作職業資格認證培訓項目，且有部分高校將職業資格認證培訓項目納入相關專業的教學計劃，學習模式簡單，操作方便，國家承認學歷，教育部電子注冊，可以評職稱，公務員，考研等。
北京奧鵬遠程教育有限公司成都分公司（簡稱為奧鵬遠程教育成都直屬學習中心）於2009年9月正式成立。是奧鵬遠程教育中心在西南地區首家、四川省唯一一家直屬學習中心。同時也是遠程教育全國統考科目國家級統考考點。學習中心位於成都市中心天府廣場東北側（順城街31號廣電國際大廈12層）。為起到立足成都輻射西南地區的示範作用，從硬體設施配套到工作人員素質都是高標准嚴要求。學習中心擁有良好的教學環境，一流的教學設施以及具有豐富遠程教育工作經驗的專職老師，竭誠為廣大學生提供先進的遠程教育學習平台和優質的校外教學支持服務，以及來自全國各地名高校的優質教學服務。目前，與本學習中心合作的高校有北京大學、北京外國語大學、北京語言大學、吉林大學、南開大學、天津大學、西安交通大學、江南大學、中國醫科大學和中國石油大學（華東），另會在2010年根據川內學員需求增設更多高校和專業！
學習中心為了讓學員們在職業發展上突破瓶頸，除開展現代遠程學歷教育外，積極探索整合本地資源的模式，開展了動畫設計師、心理健康輔導員、國際物流師、國際電子商務師、電子信息工程師、網路編輯師、營銷師等非學歷教育課程的培訓項目。「學歷+技能」也正是迎合了目前社會對人才知識結構的需求。
學習中心向廣大學員全面開放教學設施和場所，提供個性化的遠程學習指導，個別化輔導等學習條件和支持服務，幫助學生順利完成學習過程。
學生在這里享受國家重點大學優秀的教學資源，接受現代化、高水平的專業教育的同時也可以感受到學習中心對學生的熱情、周到、細致的服務。
我們的服務思想是的「服務創造價值、誠信贏得客戶、細微創造精彩、管理走向未來」。我們將秉承「心繫天下求學人」的服務理念，為每一個求學者提供學習資源。
我是在成都市順城街31號四川廣電國際大廈12樓 報的北大人力資源管理（專升本），那裡的工作人員服務態度好，價格也合理，只要你有任何問題她們都會為你耐心回答的！！而且考試也比較容易通過的。

『貳』 網路遠程教育的發展經歷

網路遠程教育由於信息傳送方式和手段不同，其發展經歷了三個階段，第一是以郵件傳輸的紙介質為主的函授教育階段，第二是以廣播電視、錄音錄像為主的廣播電視教學階段；第三是通過計算機、多媒體與遠程通訊技術相結合的網上遠程教育階段。隨著電視、電話、計算機、互聯網的逐步普及，網上遠程教育離我們已越來越近，對處在大城市的我們來說其實它已經來到了我們身邊。參加網校學習的人員正在逐步增多，按學習的目標不同分為學歷學位、職業培訓、網上充電等三種類型。學習方式主要分為集體開班和個體學習兩種。另一方面，在互聯網上各種各樣的網校也到處可見，有正規大學開辦的經過國家教委認可其學歷的攻讀本科、研究生課程的網校；有全國知名重點中學在網上搞的針對高考輔導的以應試教育為主的網校；還有一些商業網站針對網上充電者舉辦的一些職業技術培訓的網校等，如對外經濟貿易大學遠程教育就屬於第一類。

『叄』 遠程教育的發展歷史

遠程教育是社會發展、經濟騰飛、科技進步和教育改革到一定階段的必然產物。在國際遠程教育風起雲涌的發展潮流中，中國遠程教育的發展可以說是風雨兼程，獨樹一幟。

歷史上中國遠程教育有幾次大的發展機遇：

第一次是在20世紀60年代初。當時黑白電視剛剛出現在我國的一些中心城市，北京、上海等電視大學的建立，開創了國際上應用電視媒體開展遠程高等教育的一代先河。

第二次是在70年代末。文革結束後的中國，百廢待興，人才奇缺，但微波傳輸的彩色電視網已在全國初步形成，作為我國改革開放總設計師發展戰略藍圖中一枚重要棋子，鄧小平高瞻遠矚，親自批准成立了面向全國的中央廣播電視大學，使我國遠程教育抓住了一次歷史性的重大發展機遇，為國家培養了數百萬合格人才，也為中國遠程高等教育在中國高等教育中爭得一席之地奠定了基礎，為第二代（階段）國際遠程教育在東方文化背景下的發展做出了歷史性的貢獻。

第三次是在世紀之交。中國社會發展、經濟建設進入「盛世」，信息技術飛速發展，教育信息化、高等教育大眾化等為遠程教育發展提供了新的歷史機遇。中國政府抓住機會實施了包括「現代遠程教育工程」在內的《面向21世紀教育振興行動計劃》，1998年教育部啟動了現代遠程教育試點項目，值此前後，還在資源建設、網路多媒體教學信息傳輸平台建設、質量管理和課題研究等方面全面啟動了現代遠程教育工程。

2000年4月，教育部在長沙召開「教育部現代遠程教育試點經驗交流會」，這次會議在交流總結現代遠程教育試點經驗的基礎上，利用國家構建的現代遠程教育專業技術平台，重點支持一批著名高校進行網路教育學院建設，開展遠程學歷和非學歷教育。教育部原副部長韋鈺指出，這次會議是我國現代遠程教育工程中具有標志性重要意義的會議。會後頒布了教育部（2000，10號）文件，全面啟動試點。現在試點院校已增至68所，針對試點規模和質量等問題，教育部2000年4月召開的現代遠程教育質量管理研討會， 7月召開的現代遠程教育試點高校協作組會議，標志著教育部從「積極發展，規范管理」入手，加大了對遠程教育試點宏觀調控和指導的力度，促進這一新事物規范、科學的發展。

『肆』 北京郵電大學網路教育學院的歷史沿革

北京郵電大學是來教育自部直屬、工業和信息化部共建、首批進行「211工程」建設的全國重點大學，是「985優勢學科創新平台」項目重點建設高校，是一所以信息科技為特色、工學門類為主體、工管文理協調發展的多科性、研究型大學，是我國信息科技人才的重要培養基地。目前，學科專業已經涵蓋理學、工學、文學、法學、經濟學、管理學、軍事學、教育學、哲學、藝術學等10個學科門類。

『伍』 北京大學醫學網路教育學院的歷史沿革

京大學醫學 網路教育學院成立於2000年10月10日，是實施醫學遠程教育的實體學院，隸屬北京大學，由北京大學醫學部負責管理。學院實行企業化管理模式，北京醫大時代科技發展有限公司是學院拓展業務的運營實體。
北京大學醫學網路教育正式啟動於2000年1月，首先成立了「北京醫科大學遠程教育工作籌備組」。組長為呂兆豐，成員包括王曉民、陳立奇等人。籌備組的主要任務是落實國家政策的支持、企業化運作實體的建立及技術實現方式的確定。2000年2月25日籌備組得到了教育部《關於北京醫科大學申請加入教育部「中國遠程教育網」的報告的回復》，明確了為我校安排一個DVB（數字電視廣播）頻道傳輸遠程醫學衛生科技教育節目，基本解決了遠程教育的技術實現方式問題；2000年6月2日北京市工商局批准成立了「北京醫大時代教育技術有限公司」，正式啟動了市場開拓及技術實施工作。由於兩校合並，且北京大學已經於2000年2月已經獲得教育部的批准，可以開展現代遠程教育的試點工作，因此醫學部可以順理成章的進行醫學遠程教育的試點工作。經過半年的努力，籌備組圓滿的完成了預期任務。 醫學教育具有對基礎實驗和臨床實踐教學的特殊要求，決定了醫學遠程教育必須在校外教學中心建立實驗與實習基地。因此，本著「精誠合作、共同發展」的原則，確定了基地學院、站點學院、教學站點（均為醫學院校）的三級合作辦學模式，解決醫學教育中實驗、實習的難題。在此基礎上，經過半年的努力調查、評估，2000年底達成合作意向的院校為12所，覆蓋山東、河南、內蒙、新疆、廣東、河北、江蘇7個省市，為2001年的招生工作做好了准備。同時，明確了「天地結合，綜合利用」的技術實現方式，充分利用數字衛星廣播、會議電視系統、互聯網等多種現代技術手段保證醫學遠程教育的技術實施。2000年7月，互聯網平台2000年10月10日，經北京大學批准，正式成立了「北京大學醫學網路教育學院」。這標志著學校內部教學運作平台的成功建立，為我校醫學網路的長久發展提供了政策保障；2000年11月，通過「中國遠程教育網」的數字衛星廣播平台，實驗播出了我校的第一個衛星電視節目《教育部領導關於遠程教育的訪談》；2000年11月完成了第一個遠程站點學院保定站的工程建設任務；為今後的遠程教育實施作好了技術保證。
經過學院與時代教育公司近1年的共同努力，2001年學院開設了臨床專升本、護理專科兩個專業，共完成16門3246學時的網路課件製作，16門142學時的錄播課程製作；完成了11個站點建設；實現了10個站點招生，共招收學生899人；互聯網平台2001年9月之前完成了系統設計、開發、試運行。
2001年9月16日上午，北京大學醫學部隆重舉行北京大學醫學網路教育學院揭牌暨首屆（2001年）開學典禮儀式。北京大學原黨委書記王德炳教授及北京大學原常務副校長、醫學部主任韓啟德院士到會，並代表北京大學表示熱烈的祝賀。王德炳書記與王夔院士為學院揭牌。出席會議的還有教育部、衛生部的有關領導以及韓濟生院士、張禮和院士、陳慰峰院士等。

『陸』 農村黨員幹部現代遠程教育的發展歷史

2003年4月，中央決定，來在源山東、湖南、貴州省和安徽省金寨縣首先開展農村黨員幹部現代遠程教育試點工作。從2005年初至2006年底，試點省區擴大到山西、遼寧、吉林、黑龍江、江蘇、浙江、河南、四川省和新疆維吾爾自治區9省區。
2007年初，在總結試點經驗的基礎上決定在全國農村普遍開展這項工作。黨的十七大把「在全國農村普遍開展黨員幹部現代遠程教育」寫入大會報告。
2007年7月4日，中共中央辦公廳印發《關於在全國農村開展黨員幹部現代遠程教育工作的意見》，自此，全國農村普遍開展黨員幹部現代遠程教育工作。

『柒』 遠程教育的發展歷程

遠程教育在中國的發展經歷了三代：第一代是函授教育，這一方式為我國培養了許多人才，但是函授教育具有較大的局限性；第二代是80年代興起的廣播電視教育，我國的這一遠程教育方式和中央電視大學在世界上享有盛名；90年代，隨著信息和網路技術的發展，產生了以信息和網路技術為基礎的第三代現代遠程教育。
1994年底，在當時國家教委的主持下，中國教育和科研計算機網(CERNET)示範工程由清華大學等10所高校共同承建。這是國內第一個採用TCP/IP協議的公共計算機網。
1996年清華大學王大中校長率先提出發展現代遠程教育；1997年，湖南大學首先與湖南電信合作，建成網上大學。清華大學則在1998年推出了網上研究生進修課程。
1998年9月，教育部正式批准清華大學、北京郵電大學、浙江大學和湖南大學為國家現代遠程教育第一批試點院校。
1999年教育部制定了《關於發展現代遠程教育的意見》；9月，CERNET高速主幹網建設項目立項，目標是在2000年12月前完成CERNET高速主幹網的建設，滿足我國現代遠程教育需求。
2000年7月教育部頒布了《教育網站和網校暫行管理辦法》；同時將現代遠程教育試點院校范圍擴大到31所，並頒布了《關於支持若干所高等學校建設網路教育學院開展現代遠程教育試點工作的幾點意見》，根據這個文件，31所試點院校具有很大的自主權：如可以自己制定招生標准並決定招多少學生，可以開設專業目錄之外的專業，有權發放國家承認的學歷文憑等。
2000年7月31日，31所試點高校在北京成立了高等學校現代遠程教育協作組，以加強試點高校間的交流與合作，促進教育資源的建設與共享。
2001年7月，教育部繼續擴大現代遠程教育學院的試點范圍，從38所院校擴至的45所。
2012年，現代遠程教育學院已有68所。
教育部副部長杜占元強調，教育信息化是國家信息化建設的重要組成部分和戰略重點，是教育改革發展不可或缺的支撐和推動力。各地和有關單位要明確責任、分工協作，扎實工作、共同努力，按時、按要求完成各項建設任務，務必在2013年春季開學前，把2012年實施建設的所有教學點設備配置安裝到位，並在春季開學後逐步在課堂教學中使用，讓教學點有資源、開齊課、開好課。同時，要統籌安排、精心部署、全面推進教育信息化今明兩年各項重點工作，確保按時取得明顯進展，使廣大基層學校與師生實實在在感受到教育信息化的成效。

『捌』 函授的學歷要退出歷史舞台是什麼意思還有遠程教育學籍外國多數國家認可，意思是說函授在外國不認可嗎

因為遠程的教復育方式是不受地點制和時間的限制的，而函授還需要組織上課！遠程其實就是函授的升級版！學歷含金量都是差不多的，遠程更方便，那函授也就不需要了！遠程教育的學歷國外不是很多國家認可，自考才是國外很多國家認可的學歷!

『玖』 網路遠程教育報考歷史學專業可以做老師嗎

歷史：漢語詞語，含義有三：
1.記載和解釋作為一系列人類進程歷史事件的一門學科。
2.沿革，來歷。
3.過去的事實。
歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的映射。如果僅僅只是總結和映射，那麼，歷史作為一個存在，就應該消失。歷史的問題在於不斷發現真的過去，在於用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。[1] 歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴展，是人類文明的軌跡。

『拾』 天津大學網路教育學院的歷史沿革

2017天津大學專升本報名時間，天津大學網路教育學院自建院以來，學院堅持以服務學生、服務社會為宗旨，立足成人從業人員的繼續教育，致力培養寬基礎、重實踐、有能力、高素質的學習型社會合格公民，為眾多渴望求學深造的莘莘學子提供了進入名校學習的機會。
天津大學遠程教育專升本正面向全國開始招生，想要提升學歷的同學，趕快報名吧！
一、招生對象
專升本：具有國民教育系列高等專科或專科以上畢業證書者。
二、招生層次、專業
專升本：計算機科學與技術、信息管理與信息系統、機械設計製造及其自動化、工商管理、財務管理、物流工程、土木工程、電子商務、法學、公共事業管理、工程管理、電氣工程及其自動化、金融學、葯學等等。
三、學習期限
學習期限：專科、專升本學習期限均為2.5至4.5年。
四、入學方式
1、免試入學：具有國民教育系列大學專科、本科以上畢業證書者可免試進入同層次學習。
2、本院應屆、歷屆專科畢業生在校期間的平均成績達到70分及以上者，可以申請免入學測試費報讀本院專升本（僅繳納報名費）。
五、學習方式
學生利用學院教學網站，通過「課件學習+教材自學+網上課程導學+網上答疑係統+課程作業指導+學習園地」等方式不受時間、空間限制地自主學習。學習中心為不具備自主學習條件的學生提供學習環境和導學輔導。
專科升本科層次的學生入學後須參加現代遠程教育試點高校網路教育部分公共基礎課全國統一考試，成績合格後方可取得教育部高等教育學歷文憑電子注冊資格，其他課程考試由本校命題；專科層次考試全部由本校命題。
六、證書頒發
學生在學習期限內修滿所修專業教學計劃規定的全部學分、考試成績合格，專科升本科學生須通過教育部規定的現代遠程教育試點高校網路教育部分公共基礎課全國統一考試，可獲得國家承認的由教育部統一電子注冊的天津大學畢業證書，註明網路教育，加蓋「天津市成人高等教育證書專用章」，電子注冊中辦學類型代碼為「7」。符合教育部、天津市及天津大學有關成人學位授予條件者，授予成人高等教育學士學位。