現代遠程教育培訓中心

『壹』 遠程教育的主要特點是什麼

①開放性
以互聯網路和多媒體技術為主要媒介的現代遠程教育，突破了學習空間和時間的局限，賦予了現代遠程教育開放性特徵。現代遠程教育不受地域的限制，提供的是師生異地同步教學，教學內容、教學方式和教學對象都是開放的，學習者不受職業、地區等限制，這將有利於解決偏遠地區受教育難的問題，有助於國家整體教育水平的提高，為全體社會成員獲得均衡的教育機會，為「教育公平」成為現實提供了物質支持；現代遠程教育不受學習時間的限制，任何人任何時候都可能接收需要的教育信息獲得自己需要的教育內容，實現實時和非實時的學習。現代遠程教育的開放性特徵，還帶來了遠程教育大眾普及性的特點，教育機構能夠根據受教育者的需要和特點開發靈活多樣的課程，提供及時優質的培訓服務，為終身學習提供了支持，有利於學習型社會的形成，具有傳統教育所不可比擬的優勢。
②技術先進性
遠程教育的資源的發布依靠先進的技術為支持，現代遠程教育的技術支撐是以計算機技術、軟體技術、現代網路通信技術為基礎，數字化與網路化是現代遠程教育的主要技術特徵。先進和現代教育技術，極大地提高了遠程教育的交互功能，能夠實現老師與學生、學生與學生之間多向互動和及時反饋，具有更強的靈活性。多媒體課件使教學資源的呈現形式形象生動，提高了遠程教育質量，有利於學習者理解和掌握，有利於學習者潛能的發揮，啟發創新意識，提高教學效果。
③自主靈活性
現代遠程教育的特點之一是以學生自學為主，老師助學為輔。它能夠滿足受教育者個性化學習的要求，給受教育者以更大的自主權。它改變了傳統的教學方式，受教育者可以根據自己選擇的方式去學習，使被動的接受變成主動的學習，把傳統的以「教」為主的教學方式，改變為以「學」為主，體現了自主學習的特點；一方面，受教育者可以自主地選擇學習內容，同時，它也可以針對不同的學習對象，按最有效的個性化原則來組織學習，根據教育對象的不同需要和特點，及時調整教學內容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以靈活自主地安排時間進行學習，不受傳統教育方式時間固定的限制。
④資源共享性
現代遠程教育利用各種網路給學習者提供了豐富的信息，實現了各種教育資源的優化和共享，打破了資源的地域和屬性特徵，可以集中利用人才、技術、課程、設備等優勢資源，以滿足學習者自主選擇信息的需要，使更多的人同時獲得更高水平的教育，提高了教育資源使用效率，降低了教學成本；現代遠程教育學習方式打破了時空限制，學校不必為學生安排集中授課，更不必為學生解決食宿交通等問題，方便了學生學習，節約了教育成本。
遠程教育是學生與教師、學生與教育組織之間主要採取多種媒體方式進行系統教學和通信聯系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學生的教育。現代遠程教育則是指通過音頻、視頻（直播或錄像）以及包括實時和非實時在內的計算機技術把課程傳送到校園外的教育。現代遠程教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育方式。計算機技術、多媒體技術、通信技術的發展，特別是網際網路(internet)的迅猛發展，使遠程教育的手段有了質的飛躍，成為高新技術條件下的遠程教育。現代遠程教育是以現代遠程教育手段為主，兼容面授、函授和自學等傳統教學形式，多種媒體優化組合的教育方式。
現代遠程教育可以有效地發揮遠程教育的特點，是一種相對於面授教育、師生分離、非面對面組織的教學活動，它是一種跨學校、跨地區的教育體制和教學模式，它的特點是：學生與教師分離；採用特定的傳輸系統和傳播媒體進行教學；信息的傳輸方式多種多樣；學習的場所和形式靈活多變。與面授教育相比，遠距離教育的優勢在於它可以突破時空的限制；提供更多的學習機會；擴大教學規模；提高教學質量；降低教學的成本。基於遠程教育的特點和優勢，許多有識之士已經認識到發展遠程教育的重要意義和廣闊前景。
遠程教育由於信息傳送方式和手段不同，其發展經歷了三個階段，第一是以郵件傳輸的紙介質為主的函授教育階段，第二是以廣播電視、錄音錄像為主的廣播電視教學階段；第三是通過計算機、多媒體與遠程通訊技術相結合的網上遠程教育階段。隨著電視、電話、計算機、互聯網的逐步普及，網上遠程教育離我們已越來越近，對處在大城市的我們來說其實它已經來到了我們身邊。

『貳』 請問如何申請開辦現代遠程職業教育與培訓的教育部司函，具體流程是什麼，需要什麼材料

申請開辦教育網來站和網校的機構自（以下簡稱申辦機構）應向主管教育行政部門提供下列材料：（一）開辦（或確認）教育網站和網校的書面申請。包括：教育網站和網校的類別、網站和網校設置地點、輔導站設置地點（如果設置）、預定開始提供服務日期和申辦機構性質、通信地址、郵政編碼、負責人及其身份證號碼、聯系人、聯系電話等。（二）本辦法第十條所述基本條件證明。（三）申辦機構概況。（四）由學校與企業合資開辦教育網站和網校的，應該提供會計師事務所或者審計師事務所出具的資信證明或者驗資報告。（五）由學校與企業合資開辦教育網站和網校的，應提供申辦機構的公司章程、股東協議書等文件。（六）信息安全保障措施。

『叄』 全國煤炭行業現代遠程教育培訓網行成了課程影像圖片如何刪除

看行業現代遠程教育培訓網形成課程影像圖。

『肆』 農村黨員幹部現代遠程教育學習培訓記錄（就是寫每次學習的內容）

你可以打開遠程教育網，然後根據裡面菜單里的東西把要學習的課題題目抄下來啊。這樣不就行了嗎？如果你的遠程教育網打不開 ，你可以去一個能打開的村街看一下啊。

『伍』 江蘇現代遠程教育培訓學院這個單位怎麼樣

所有的單位都沒有什麼好與壞，所謂的好壞無非就是工資待遇，人際關系之類的
但是一般這種單位就是那麼回事！你懂的
請給個採納，謝謝

『陸』 【在這里上學過的進來回答】北京東城區現代遠程教育培訓中心到底如何

你說的是北京理工大學那個吧。紅橋路口西那個。我在那裡上過學，遠程學校。還行。現在還招生呢。我現在在那裡上本科呢。

『柒』 全國煤炭行業現代遠程教育培訓網行成了課程影像圖片如何刪除

全國每單行業現代遠程教育培訓網形成了課程影像圖片刪除，可以找刪除按鈕，直接單就可以了。

『捌』 農村黨員幹部現代遠程教育要求多長時間觀看一次

一、開展好遠程教育各類學習宣傳活動。

把學習宣傳落實好黨的十八屆三中全會、**區黨委八屆六次全委（擴大）會議、縣委十一屆十四全委（擴大）會議等上級重要會議精神、各類惠民政策作為遠程教育工作的一項核心內容，結合各村遠程教育站點實際情況，利用遠程教育昆侖衛星數字頻道、黨員教育電視頻道、黨建網、手機報、遠程大喇叭等宣傳教育平台，採取集中學習、分組討論、入戶宣講等方式，對會議精神進行全面宣傳、解讀、落實，把廣大黨員幹部群眾的思想統一到上級黨委的要求上來，大力營造各族人民謀發展、促和諧的良好氛圍。

二、加強遠程隊伍教育培訓工作。

經常性的開展站點管理員、操作員培訓，通過集中培訓、現場指導、以會代訓、觀摩交流、互評互學等方式，進一步提高操作技能和工作水平。優化教學輔導員隊伍，以各站（所）的專業人才、技術人員和鄉土專家為主，分級分類組建教學輔導隊伍。同時，通過自下而上的形式，聯合其他部門，至少舉辦一次操作技能比賽，從基礎知識、操作技能、管理服務三個方面，提升基層站點服務能力。

三、服務好黨的群眾路線教育實踐活動。

根據本鄉群眾路線教育實踐活動安排，利用遠程教育陣地資源優勢，廣泛宣傳黨的群眾路線教育實踐活動的重要意義和各條戰線在踐行黨的群眾路線教育實踐活動的新舉措、新風貌、新成效，收集、下載、購置黨的群眾路線教育實踐活動視頻教材，營造服務黨員群眾、服務基層一線的良好氛圍，推動群眾路線工作的深入開展。

四、著力加強基礎設施保障工作。

確保各農村黨員幹部現代遠程教育站點年*元的設備維護經費、操作員每月星級評定崗位津貼資金（毎星*元，最高五星）均納入鄉財政預算；定期對各終端站點設備進行調查摸底，對全鄉遠教設備進行全面維護整修，確保各站點硬體設施正常運行。並加強與上級部門的聯系溝通，扎實推進站點設備的更新和改造升級，確保站點網路暢通，利於黨員幹部群眾收看節目，利於站點發揮作用。對站點場所進行規范管理，確保站點好用、有用、管用，打造一批優秀示範站點。

五、以組織教學為基礎，進一步深化學用工作。

各站點要按照教學工作安排，結合本村實際，建立學習制度，年有計劃、月有預告、周有活動，並切實抓好落實。要根據農事季節和農村黨員幹部生產、生活特點，採取集中學習、個性化學習相結合的辦法，有針對性的選擇學習內容，合理安排學習時間，每月集中教學4次以上，每次學習時間不少於2小時，全年學習時間不少於48小時，保證黨員參學率達到85％以上，並做到有記錄、有考勤、有討論、有反饋。依託遠程教育基地，與「科技之冬」、「科技之夏」培訓工程相結合，開展好「一村一技、黨組織書記講遠程」活動，充分發揮各村黨員致富能手、示範戶作用。

『玖』 江蘇現代遠程教育培訓學院怎麼樣

不錯的 很好的 啊 感覺很輕松。。。