學校藝術教育簡介

Ⅰ 濟南市銳藝藝術培訓學校的簡介

由於我們是針對藝術高考專門設立的藝術培訓學校，所以我們更專業。校內教師都是多年從事藝術培訓工作，有豐富實戰經驗的優秀教師，能夠綜合歷年來考試形式及內容，總結出知識的精華點，使學生上課時感覺知識的簡單明了，並且教師授課完畢還會進行針對個人的單獨輔導，直到每位學生掌握為止。
我們擁有寬敞明亮的教室，整齊劃一的桌椅以及專為音樂特長生准備的單人琴房和練功房數間。給您的練功時間帶來舒暢和靜雅，大大增加了練習的效率。因地適宜，能給大家在舒適的環境中度過暑季的學習生活；在生活上有專門負責的生活老師，處理大家的日常生活事物。
我校設立的專業門類相當齊全，主打三大專業：美術、音樂、文化事業管理。每年藝考專業通過率都高於省平均值。我們的精品專業：播音主持、舞蹈、表演、空乘等也成為各大高校招生時的首選。
在教學中，我們採用的是集體授課與小班體制交替進行的方式，可以照顧到每個學員的特點，注重發掘他們的藝術個性。歡迎到銳藝來，銳藝是你們實現抱負、實現夢想的地方！
濟南銳藝藝術培訓學校地處濟南中心位置。這給考生專業考試時出行提供極為便利的條件；向東乘車5分鍾即可到達濟南市藝術專業考試外省考點：濟南市幼兒師范。並且在考試報名及考試期間有專門的帶隊教師，統一領導並給予學生一些經驗和建議。
我們在教學的同時也不忘豐富學生的日常生活，經常組織一些團體活動，使同學們在提高專業的同時生活方面也多姿多彩。經過我們的培訓定會讓您以百倍的信心站在藝考的舞台上，贏得考試的勝利！

Ⅱ 海門市天補中學的學校藝術教育和成就

發展藝術教育，努力創設具有濃郁藝術氛圍的育人環境是天補中學在辦專學思路上的一大特屬色。學校的藝術教育起步於20世紀90年代，其基本支撐點是美術教育和戲曲教育。多年來，美術班高考專業通過率100%，高考錄取率高達95%以上，先後為中央美院、中國美院、南京藝術學院等高校輸送了800多名優秀人才，在市內外乃至省內外享有較有的知名度。成立於1985年的校「補天戲曲」是全國第一家中學戲曲社團，20年來，社團以獨到的文化觀念、獨有的藝術魅力、獨特的表現形式在全國中學文學社團中獨樹一幟。2001年12月，由學校編寫的《戲苑女媧樂補天》一書由河海大學出版社正式出版，填補了我國中學生戲曲教育的空白，受到戲劇界、教育界有關行家的一致好評，學校現為南通市藝術教育試點學校、南通大學美術實驗中學、蘇州大學藝術教育基地、海門市藝術教育特色學校，2002年被南通市教育局授予「南通市中小學藝術教育先進集體」。

Ⅲ 藝術教育專業的介紹

藝術教育專業培養德智體全面發展，並具有先進教育理念，綜合藝術特長的人 才，為學前教育、基礎教育、特殊教育學校與機構輸送從事兒童綜合藝術教育的教師和社會工作者。

Ⅳ 學校藝術教育工作規程的介紹

《學校藝術教育工作規程》，為全面貫徹國家的教育方針，加強學校藝術教育工作，回促進學生答全面發展，根據《中華人民共和國教育法》而制定，適用於小學、初級中學、普通高級中學、中等和高等職業學校、普通高等學校。該規程共六章、二十二條，自2002年9月1日起施行。

Ⅳ 藝術培訓學校簡介怎麼寫

長沙多芬藝術培訓學校簡介;多芬藝術培訓學校是專業從事音樂傳媒類高考培訓的學校，同時承辦了華中師范大學成教藝術類高升本、專升本的教學任務。長沙多芬藝術培訓學校是經國家教育部門、民政部門批準的全國連鎖的四所學校之一。長沙多芬是目前規模最大、專業全、管理完善、理念新穎、影響范圍廣的藝術高考培訓學校。至今已有四年的輝煌歷程，四年中向全國各地音樂院校輸送了大量的藝術人才。
「長沙多芬」位於中南大學西門，佔地三畝實用面積三千五百平米。學校單門獨院，環境幽雅。學校採用封閉式管理，分教學區、宿舍區、小課教室、文化課教室、綜合大教室、舞蹈廳、辦公室、財務室、宿舍、琴房（鋼琴40台）。教室、宿舍都配備了空調，是高考班學生學習的理想場所。
學校具備強大的師資力量，先進的教學管理模式和優越的學習環境。同時學校與全國各大音樂藝術學院建立了密切關系，為考生拓開一條通往理想院校的捷徑。我們誠摯地歡迎五湖四海的學子加入，你們的耕耘和汗水加上我們的經驗和責任，必將實現你們心中的夢想……
長沙多芬音樂培訓學校鄭重承諾：凡在長沙多芬音樂培訓學校就讀的學生，保證拿到二類本科大學以上的（含二本）專業合格證，如未拿到，學校退還學生所交的全部費用，學校將和每位學生的家長簽訂一份協議，使承諾具有法律效應。
辦學特色：注重因材施教；結合學生自身素質，准確「定位」考學；治學嚴謹，每個學生必須學兩個專業，拓展學生的考學出路。

Ⅵ 小學藝術教育是什麼

藝術教育，以文學、音樂、美術等為藝術手段和內容的審美教育活動。美育的重要組成部分。任務是培養審美觀念、鑒賞能力和創作能力。以培養鑒賞能力為主，創作能力為輔，使受教育者在欣賞優秀藝術品的實踐中學習審美知識，形成審美能力。內容：

1、藝術知識，包括藝術理論、藝術批評和藝術史；

2、藝術欣賞，包括對藝術作品思想性和藝術性的感受和鑒賞能力；

3、藝術創作，包括創作藝術作品的構思和表達能力。

(6)學校藝術教育簡介擴展閱讀：

根據《教育部關於加強和改進中小學藝術教育活動的意見》提出以下意見：

一、中小學藝術教育活動要以育人為宗旨，堅持先進文化導向，體現「向真、向善、向美、向上」的校園文化特質，引導學生樹立正確的審美觀念，幫助學生培養健康的審美情趣，陶冶情操，提高感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力，促進學生全面發展。

二、中小學藝術教育活動的內容要貼近校園生活，符合學生的認知水平和心理特點。中小學藝術活動的形式要豐富多樣，生動活潑，為學生所喜聞樂見，能產生良好的育人效果。要積極探索，創造具有時代特徵、校園特色和學生特點的藝術活動形式，堅決反對中小學藝術活動「成人化」、校園文化「庸俗化」等不良傾向。

開展藝術教育活動要從實際出發，因地制宜，講究實效，注重活動過程，堅持勤儉和量力而行的原則，提倡開展小型、分散、靈活、多樣的藝術活動，要堅決反對刻意追求形式、一味講究排場、追求流行時尚和"高規格"的傾向。

三、中小學藝術教育活動要堅持面向全體學生，堅持課內與課外、校內與校外、普及與提高相結合的原則。開展藝術教育活動要以學校為基礎，以班級為重點，在開齊、上好音樂、美術等課程的同時，大力推廣體育藝術「2+1」項目，讓每一個中小學生在校期間掌握一種自己喜愛的藝術技能。

學校要建立聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、美術、書法、陶藝、工藝、攝影等多種課外藝術活動興趣小組，同時要積極創造條件，組建學生藝術團，發揮藝術特長學生的骨幹作用，形成本地、本校藝術活動的特色和傳統。

要加強與少年宮、少年兒童活動中心等未成年人校外活動場所的交流與聯系，將校內教育與校外教育有效銜接，充分發揮校外活動場所在組織、輔導學生藝術活動方面的資源優勢和育人功能。

四、要把中小學藝術教育活動列入學校教育教學的整體計劃之中，保證每周有固定的藝術活動時間。學校應每年組織合唱節、美術展覽和藝術節等活動，各地教育行政部門每年要舉辦不同類型的學生藝術活動，為青少年的健康成長搭建平台。

組織開展中小學藝術教育活動要加強統籌協調，科學部署，合理安排時間和活動項目，避免給學生增加過重負擔或影響正常的教學秩序。組織學生赴外地參加藝術教育活動應在假期進行，不組織小學生跨區（市）、跨省參加藝術活動。

五、要切實加強藝術教育活動指導教師的培訓工作，努力建設一支有敬業精神、有較強業務能力的骨幹教師隊伍。省、市級教育行政部門要利用教師業務進修和舉辦學生藝術活動等機會，組織相關培訓，提高藝術教育活動指導教師的思想素質和業務水平。

學校要聘請文化藝術界有關專家和民間藝人擔任藝術活動的輔導教師，通過開設專題講座、輔導課外活動、指導藝術實踐等方式，幫助學校開展藝術教育活動，提高藝術教育活動的水平。

六、教育行政部門和學校要保證必要的經費投入，為開展藝術教育活動提供物質條件保證。要積極創造條件，加強學校藝術教育專用教室和場館的建設，不斷改善藝術教育的設備條件。

應積極整合社會藝術教育資源，在當地政府的協調下，充分利用本地博物館、劇院、音樂廳、園林、圖書館等文化藝術活動場所，開展學生藝術活動。

七、組織大型、集中的學生藝術活動，必須明確安全責任，制訂突發事件應急處置預案，建立安全責任追究制度，確保中小學生人身安全。

組織活動要綜合考慮氣候、交通、水電、食宿、活動場所的條件等各方面的安全因素，牢固樹立"學生安全重於泰山"的意識。組織學生赴外地參加藝術活動須給學生購買人身意外傷害保險。

八、嚴禁任何部門和中小學校組織學生參與商業性藝術活動或商業性慶典活動；不得組織學生參加企業、媒體或其他社會團體舉辦的有收費營利行為的藝術競賽等活動。

企業、媒體、社團或其他社會組織舉辦的藝術競賽、演出活動等，教育行政部門和中小學校原則上不掛名主辦，學校不得硬性組織學生參加此類活動。如確需參加導向正確、有一定教育意義的此類藝術活動，須報上級教育行政部門備案。

九、學校不得組織學生參加社會藝術水平考級活動，各類社會藝術水平考級的等級不得作為學生升學、獎勵的依據。

十、嚴禁中小學生進入「未成年人不宜」的娛樂活動場所。教育行政部門和中小學校要與公安、文化、城管、社區等部門加強聯系，配合協作，實行綜合治理，切實加強監管力度。

Ⅶ 學前兒童藝術教育的內容簡介

本書共分緒論和上下兩篇。緒論部分主要討論藝術教育的宏觀理論問題，其中包括回藝術教育的性質與答地位之爭、審美愉悅與幼兒的生命質量提高、循序漸進與幼兒的有效學習、遷移模仿學習與幼兒的創造性表達、身心舒適與幼兒的自律性發展等。上篇部分主要討論分領域的藝術教育。下篇部分主要討論綜合的藝術教育。

Ⅷ "學校藝術教育是藝術教育不是藝術學教育"這句話對嗎

學校藝術教育是藝術教育不是藝術學教育很對的

學校藝術教育，把藝術教育搬到了學版校這樣一個特權殊的場所來進行。

藝術教育就是要教會人們去欣賞藝術

藝術學教育，就是錯誤的把學校的傳統教育來照搬和限制真正的藝術教育，使原本的藝術教育變了味。