福建教育學成績有效期

㈠ 福建省教育學心理學考試如何報名，怎麼報名，一年有幾次機會

一年兩次，今年下半年是10月20日考試，廈門報名明天就截止了，福州我不清楚，你要想今年考試就趕快吧。給你廈門這邊的報考說明參考一下

教師資格兩學考試報考
注意事項

報名形式：
網上報名（http://www.xmzskszx.net/zikao/lx_bm.asp）後現場確認、繳費（如果沒有網上報名，現場無法確認及繳費；網上報名後不到現場確認或繳費者報名無效。
網上報名時間：7月1日起至8月20日。
現場確認時間：
8月29日-30日
上午：8:30-11:30 下午3:10-5:30

報名條件：
現場確認時須提供本人中國身份證（或護照）原件，證件不符不得確認。 非二代身份證須考生本人到場確認。
報名費用：
50元/每門。
現場確認地點：
廈門火炬二路269號（大唐世家附近廈門三中旁）。
考試時間:
教育學2013年10月20日上午9:00-11:30
教育心理學2013年10月20日下午2:30- 5:00

㈡ 2007年考的福建省教育學心理學還能用嗎

沒用了。 最後一次報名已經結束、

㈢ 教師資格證考試，教育心理學和教育學只有一科合格，成績合格那科成績保留多長時間呀，我是福建省的考生

好像是2年有效，具體你可以到當地教育局人事科問下。

㈣ 2020年福建泉州教師招聘教育學考察內容是什麼啊

教育學的考試范圍：
1.教育與教育學
（1）教育的產生與發展 （2）教育學的產生與發展
2.教育與社會發展
（1）教育與社會政治經濟制度 （2）教育與社會生產力
（3）教育與文化 （4）教育與人口
3.教育與個體的發展
（1）個體身心發展的理論 （2）個體身心發展的規律
（3）影響個體身心的發展的因素
4.教育目的
（1）教育目的及其作用 （2）我國的教育目的及其理論基礎
（3）素質教育觀
5.學校教育制度
（1）學校教育制度的產生與發展 （2）我國的學校教育制度
6.課程
（1）課程及影響課程的因素 （2）課程設計
（3）基礎教育課程改革
7.教師與學生
（1）教師的職業角色與勞動特點 （2）教師的專業素養
（3）學生及其特點 （4）師生關系
8.教學
（1）教學的意義與任務 （2）教學過程
（3）教學原則與教學方法 （4）教學工作的基本環節
（5）教學組織形式 （6）教學評價
9.思想品德教育
（1）思想品德教育及其意義 （2）思想品德教育的目標與內容
（3）思想品德教育過程 （4）思想品德教育的原則與方法
（5）思想品德教育的途徑
10.班級管理與班主任工作
（1）班級與班級管理 （2）班主任及班主任工作的意義
（3）班主任工作的內容與策略
11.教育科學研究方法
（1）教育科學研究方法概述 （2）教育科學研究的基本方法

㈤ 我今年1月過了教育心理學，7月過了教育學，想問，兩學成績有沒有有效期限福建省的~~

應該是有吧。

㈥ 2010年1月在福建通過了教育學和心理學考試拿到了教師資格證，這個證現在還有效嗎

按照要求來說的話 教師資格證是全國都認可的。不需要考試 具體的還要看當地小學時怎麼對待的

㈦ 福建省機械專業中級工程師繼續教育學時如何累積

專業技術人員可根抄據實襲際工作需要，每年從公布的公共科目課件中，自由選擇課程，修完規定學分。根據國人部發［2000］96號《關於加強專業技術人員繼續教育工作的意見》和《江蘇省專業技術人員繼續教育條例》要求，初級專業技術人員每年須完成13學時公共課程的學習，中、高級專業技術人員每年須完成24學時公共課程的學習。詳細信息咨詢當地人事考試網，職稱論文，咨詢九品論文網

㈧ 福建教師招聘教育學知識點：德育方法

教師招聘教育學考點：德育方法
德育這一章節內容是我們教師招聘考試的一個重點，其中對於德育方法的考察題型有單選題、多選題及結合德育原則考察案例分析題，所以就要求我們要理解每一種德育方法，並且能夠將它們進行區分，下面我們就結合具體的例子對德育方法這部分知識點進行闡述。
（一）說服教育法
通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。說服教育是德育工
作的基本方法。說服教育的方式主要有語言說服和事實說服。
1.語言說服法
運用口頭和書面語言向學生講述道理，使學生明辨是非的方法。主要包括講解、報
告、談話、討論、指導閱讀等方式。語言說服指的是老師親自說，比如找學生談話，對學生進行思想品德教育。
2.事實說服法
組織學生接觸社會實際，用各種生動具體的事實來說服學生，使學生獲得直接經驗、
形成正確的認識的方法。主要包括參觀、訪問、調查等形式。事實說服強調的是學生親自做，通過事實來說服學生。如：老師帶領同學們參觀化工廠，激發學生的環保意識。
（二）榜樣示範法
用榜樣人物的高尚思想、模範行為、優異成就來影響學生的思想、情感和行為的方
法。用來示範的榜樣主要有家長和教師、同學、英雄人物、革命領袖、歷史偉人和文藝
形象。比如，學雷鋒，學三好學生。比如，「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從」。突出榜樣和示範者的作用，重行。
（三）實際鍛煉法
教師指導學生參加各種實踐活動，以形成一定的道德品質和行為習慣的方法。
1.常規訓練
教師指導學生按照一定的規章制度進行經常性的行為練習，以形成良好的行為習慣的方法。常規訓練的內容和方式多種多樣，主要有學生守則訓練、課堂常規訓練、衛生常規訓練、禮貌常規訓練等。
2.實踐鍛煉
讓學生參加各種實際活動，在活動中形成優良品德和行為習慣的方法。實踐活動法強調讓同學們參加實踐活動從而提升品德水平。例如，老師帶領同學們去敬老院幫助老人，或者參加各種社會實踐活動等，都是體現了實踐活動法。
（四）情感陶冶法（陶冶教育法）
教師利用高尚的情感、美好的事物和優美的環境感染和熏陶學生的方法。情感陶冶法主要是運用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進行耳濡目染、潛移默化
的影響，使受教育者在認識上和情感上逐漸完善。情感陶冶包括：人格感化、環境陶冶
和藝術陶冶等。情感陶冶法強調「潛移默化」、「春風化雨」、「潤物細無聲」，強調對人的感化和熏陶，重情。如：讓學校的每一面牆壁都開口說話，體現的就是環境陶冶法。
這里，我們需要重點辨析一下榜樣示範法和情感陶冶法的區別。榜樣示範法強調用榜樣人物的思想行為來影響學生的思想、情感和行為的方法，強調的是公開號召，突出榜樣和示範者的作用，比如，「桃李不言下自成蹊」，重行。而情感陶冶法則是教師利用高尚的情感、美好的事物和優美的環境感染和熏陶學生的方法，強調的是潛移默化，重視情感的熏陶，比如老師在牆壁上張貼標語讓學生愛護環境。
（五）道德修養法（道德指導法、自我指導修養法）
教師指導學生自覺主動地進行學習、自我反省，以實現思想轉化及行為控制。品德
修養是建立在自我意識、自我評價能力發展基礎上的人的自覺能動性的表現。品德修養法的關鍵點在於是強調自我反省，自我教育。例如「吾日三省吾身、老師讓學生在自己的座位上」貼座右銘」就屬於道德修養法。
（六）品德評價法（獎懲法）
通過對學生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和
發展。它包括獎勵、懲罰、評比和操行評定。品德評價法強調外部獎懲。比如說小紅上課積極發言，老師對小紅進行了表揚與鼓勵，體現的就是道德評價法。
由上可見，陶冶教育法強調情感的潛移默化的影響，道德修養法強調自我反思，自我學習，品德評價法強調外部獎懲。
我們通過例子進行區分以上的幾種德育方法，還可以通過一個口訣進行識記，「說道樣品實情」。說：說服教育法，道：道德修養法，樣：榜樣示範法，品：品德評價法，實：實際鍛煉法，情：情感陶冶法。

㈨ 福建福州的教師資格證一年考幾次大概什麼時間在哪裡報名需要先考普通話嗎考試內容是教育學和心理

一年考兩次，上半年一次，下半年一次，福建明年將取消兩學考試，逐步過渡到統考。不需要先考普通話，拿教師資格證之前拿到普通話證就可以。