網路教育出現

❶ 網路教育專科是怎麼一回事

網路教育專科是大專學歷。

專科一般指大學專科(高職高專)層次，是大學的組成部分，區別於本科。大學專科教育主要由高職(高等職業技術學院)和高專(高等專科學校)承擔，部分本科高校亦開設有專科。專科層次不頒發學位，畢業頒發專科畢業證書。

中專是中國職業教育的重要一部分，也是中等教育的一部分,每年為社會提供大量應用型人才。中專更重視專業技能的培訓，畢業後一般都已經掌握了相應的職業技能，步入社會可以勝任某種職業。中專有公辦與民辦之分，包括:普通中專，職業中專，成人中專,中技(同等中專學歷)。

(1)網路教育出現擴展閱讀

網路教育學院開展的網路教育以從業人員的繼續教育為主，高中起點專科、本科須具備普通高中、職業高中、中等專業學校或職業技術學校畢業證書，專科起點本科須具備國民教育系列的專科或專科以上畢業證書。報考本科學歷且具有國民教育系列本科及以上學歷證書者，持畢業證原件報名，免試入學。報讀少部分專升本專業需要專科段相同或相近的專業。

適讀對象：

網路教育需要學員有很強的自製力和自主性，能自主計劃和安排學習;採用名師授課，共享名校優秀教學資源。網路學院一般在全國各地都設置有校外學習中心，學員可就近報名學習。

具備普通高中、職業高中、中等專業學校、職業技術學校畢業證書或同等學歷相應的證書可以報考高中起點專科、本科層次的學習，取得專科畢業證者可以報專升本層次的學習。報考本科二學歷且具有國民教育系列本科及以上學歷證書者，持畢業證原件報名，免試入學。報讀高中起點層次的，報讀時年齡需滿18周歲。

❷ 最早出現網路教育

國內網路學歷教育主要是在1999年前後，國家審批了近70所院校允許招生。

❸ 什麼是網路教育啊

你好，遠程教育，也稱現代遠程教育為網路教育，是成人教育學歷中的一種。它突破了時空的界線，有別於傳統的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業余進修者。沒有時間及地點的限制，考生可以隨時隨地的進行學習。
遠程網路教育有兩種授課方式，一是通過網路進行在線授課，學員可以通過網路瀏覽課間，完成作業，通過BBS進行提問和溝通，二是集中面授(實際上很少)。不少希望進入自己心儀的名校進行學習的外地學生，可以通過報考網路學院，接受遠程授課以完成學業，課件都是各個高校的名教授講師的授課內容。

❹ 網路教育的特點是什麼

網路教育是非常適合在職學員的一個學歷提升形式，它主要是利用學員空閑的時間去進行學習，而且是通過線上學習即可，非常的方便。
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❺ 為什麼要選擇網路教育

選擇網路教育主要是因為以下幾點原因：
1.證書含金量高
國家承認學歷，教育部電子注冊可查，可考研、考職稱，晉升。
2.取證時間更快(各高校條件不同)
隨時報名入學，2.5年可取得畢業文憑，專本同讀只需2.5年。
3.學習費用更低
學費分批交，學完一年再交第二年，比統招生還低，經濟負擔更輕。
4.學習方式靈活
網路課堂，隨時隨地自由點播，無須到校上課，工作學習兩不誤。
5.投入時間更少
閑暇時間上網做作業，每年參加兩次考試，3星期可輕松學完。
6.入學門檻更低
入學簡單，免考測試入學，符合條件免試入學，題庫確保錄取。
7.考試通過更高(各高校條件不同)
作業占總成績的40%，可申請免統考，模擬題通過率高。
8.專本同讀更快
專科+本科=2.5年，時間更短，學費更省，學歷、資格證三證。
9.不受地點限制
無論您出差、休假在國內、還是國外，能上網的地方就可學習。
10.開卷+免統考
專科無統考、本科符合條件可申請免統考；部分課程開卷考試。

❻ 2019年4月的網路教育統考被取消了嗎

今年是第一次考，一直關注一直沒結果，現在已經五月了，有結果記得分享下，可以及時報名。

❼ 網路教育形成熱潮的現象有那些

1、基礎網路教育 基礎教育是指高中以下的教育。基礎教育包括學前教育（幼兒園）、初等教育（小學）、中等教育（初中、高中）三個階段。中專、職高雖然也屬於中等教育，但一般歸位職業教育。在我國一般稱為「中小學網校」，簡稱「網校」，是一中輔助性的教育活動，不提供學歷。 主要有北京個性100、北京四中網校、101網校、黃岡中學網校等。 2、高等網路教育 對象一般為十八周歲以上的成人，主要提供高中起點專科、高中起點本科、專科起點本科及本科第二學歷教育，另外也提供非學歷教育（只學習學歷教育的部分課程）。學歷教育可以通過相關考試，達到畢業要求頒發各高校畢業證書（註明「網路教育」字樣），68所院校（後面有詳細列表）頒發的畢業證書，教育部電子備案，國家承認學歷。主要有北京大學網路教育學院、中國人民大學網路教育學院等院校，另有奧鵬、弘成、知金等公共教育服務體系。 3、網路職業認證培訓 對象廣泛，從學生到在職人員。提供職業技能培訓、考試輔導、認證培訓。主要有新東方、中華會計網。 4、企業E-learning 對象主要為企業員工，實施主體則為企業。是企業實施內訓的一種新型實施途徑。根據企業具體情況，以區域網或互聯網形式實現。 5、網路教育服務 主要包括教育服務、教育網游、教育頻道、平台提供商、內容商等，是為網路教育提供服務，沒有實體和網路學校。主要有精品學習網、教育在線。 [編輯本段]網路教育的特色和優勢是： 1、 資源利用最大化 各種教育資源通過網路跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區輻射的開放式教育。學校可以充分發揮自己的學科優勢和教育資源優勢，把最優秀的教師、最好的教學成果通過網路傳播到四面八方。 2、 學習行為自主化 網路技術應用於遠程教育，其顯著特徵是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程。網路教育便捷、靈活的「五個任何」，在學習模式上最直接體現了主動學習的特點，充分滿足了現代教育和終身教育的需求。 3、 學習形式交互化 教師與學生、學生與學生之間，通過網路進行全方位的交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和范圍。並且通過計算機對學生提問類型、人數、次數等進行的統計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題，更加有針對性地指導學生。 4、 教學形式個性化 網路教育中，運用計算機網路所特有的信息資料庫管理技術和雙向交互功能，一方面，系統對每個網路學員的個性資料、學習過程和階段情況等可以實現完整的系統跟蹤記錄，另一方面，教學和學習服務系統可根據系統記錄的個人資料，針對不同學員提出個性化學習建議。網路教育為個性化教學提供了現實有效的實現途徑。 5、 教學管理自動化 計算機網路的教學管理平台具有自動管理和遠程互動處理功能，被應用於網路教育的教學管理中。遠程學生的咨詢、報名、交費、選課、查詢、學籍管理、作業與考試管理等，都可以通過網路遠程交互的方式完成。 [編輯本段]網上大學對大學現代教育產生的影響 從網上大學的出現到不斷的發展完善，都受到了許多高等院校的重視。 網上大學改變了現行教學模式，在培養創新人才和重視學生個體獨立性發展方面，具有獨到之處。教學模式是與一定的教育目標相適應的特定的教學結構。我國以單向灌輸為主要特徵的傳統的教學模式， 是同片面強調知識傳承的教育目標相適應的，這種教學模式不利於學生積極性、獨立性和創造性的發揮。而網上大學的出現，使得教學從封閉的知識體系轉變為開放的知識體系，從以講授為主轉變為以自學為主，不僅僅體現在方法上的轉變，而是體現在兩種教學方法結構模式的轉換。在量的方面，通過遠程教學，將大部分教學時間用於學生獨立的學習活動和研究活動，講授的學時將大幅下降。在質的方面， 通過遠程教學，學生知識的獲得和合理的智能結構的形成，主要依靠學生自己獨立的學習和研究。 總之，在我們不斷強調創新教育和素質教育的今天，遠程教學的出現，提供了一種方法和途徑。遠程教學的出現，使得網上學校蓬勃興起。「虛擬網上高等教育」（ Virtual Higher Ecation）對現代大學的組織結構帶來顯著的變化，也給傳統大學和新型大學之間的競爭和合作帶來了新的契機。一種分散學習的新型大學正在逐漸取代教室、教師和校園。教學信息的傳遞發生了改變，一方面，師生能進 行實時的相互交流，另一方面， 學生可以在任何適當的時間復習以前的學習內容。在目前高等教育經費緊張的情況下，網上教育可以降低投資和成本來滿足社會對高等教育的需求，並可打破高等教育內部的分割，最大程度地實現教學資源的共享和充分利用。網上大學的出現也對傳統高等教育帶來了前所未有的競爭壓力。在美國，各種私立和經營性的虛擬大學越來越多。例如1978年就建立的 費尼克斯大學（University of Phoenix）是美國最早的網上大學，現已授予37萬個學位和畢業證，並以MBA著稱，在成人教育市場佔有著一席之地。 [編輯本段]未來大學教育發展趨勢 歷史上每一次重大科學技術革命都帶來了大學的巨大變革，這些變革使人們對大學在整個社會活動中的地位和作用的認識更加明確和深刻。二十世紀末的信息革命將網路的觸角向社會各個層面和角落延伸時，我們就可以預見，未來的大學將發生革命性的變革。 1.大學教育走向普及。隨著高等教育的大眾化和大學類型的分化，特別是社區大學的普及，高等教育將走向世俗化，網路所具備的開放性將使大學與社會成員的關系更加密切。上大學不僅僅是只為學習一門技藝或專門知識；它不僅是每個人生活的權利，學習的過程將成為一種樂趣。網路化將這種潛在的權利和樂趣變為現實時，對廣大的社會成員而言，大學學習以原有的學習高深知識學問為核心的單一價值取向將減弱。 2.大學的地域性消失。如果網上大學極大地普及， 超越時空限制的網路將改變大學的地域性。過去的大學往往以所在地的經濟政治文化相應成輝，構成獨特的大學城文化現象。知名的大學學府，成為人們心目中聖殿。而虛擬網上高等教育中，某學科組成的虛擬課程可以成為全球再學人員的課程，該課程的製作將由來自全球不同大學的優秀教授、設計專家來製作。這種網上教學論壇將成為教育的「中心校園」，如果某一論壇擁有眾多的優秀課程，無疑會成為全球學科和科研交流的中樞。未來的大學，將是網路學科和科研交流的中樞，根本不存在地域的劃分。 3.大學的綜合性受到影響。 二十世紀， 隨著自然科學和社會科學各個分支領域的不斷涌現，綜合性成為大學發展的趨勢。網路大學的出現，將大學的綜合性特徵降弱，由於地域局限帶來的問題在網路化的環境下將不復存在。網路化將把無數的學校和學術機構聯系起來，解決了知識和技術的共享。人們將不再需要在同一所大學里設置所有的學科，取而代之的是學科的高度分化和高度整合。當學生不受圍牆的限制，以多種方式出入無圍牆的網路大學時，大學作為傳遞知識的寶殿的作用不再唯一。未來大學將更趨於普及化，更加貼近社會，服務社會。未來大學將會成為一個「世界性的學術共同體」， 人們在瞬間將可了解到世界上任何角落發生的事件， 領略到另一種文化現象（網路文化）。未來大學的責任在於當它自身成為一種文化體時， 如何清醒地繼承、發展、豐富、創新多元文化， 維護豐富多彩的世界各國的地域文化。無論未來大學的真正發展道路如何，大學作為人類所構建的知識大廈，將人類探索知識的方法傳遞給後人的功能是不會改變的。

❽ 您存在限制網路教育情形,不允許參加網路教育。是怎麼回事啊

如果說你打開電視，電腦存在限制網路教育這個情況不允許參加網路教育，有可能你是登錄了別的頁面，也有可能是沒有實名認證。

❾ 網路教育到底什麼意思

為什麼要選擇網路教育
網路教育不受空間和時間的限制,有更豐富的教學資源供受教育者選用,教學形式由原來的以教為主變為以學為主。
網路教育好處：
(1)、隨著信息化社會、學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，教育正在經歷深刻的變革。參加遠程教育的學習，有必要變革自己的學習觀念和認識。雖然面授時間少了，自主學習的要求高了，但通過這種新的學習形式，可以提高自己的學習能力。
(2)、在信息化社會中，人們生活、工作環境的變化越來越快，需要面對不斷出現的新知識、新技術。一次性的學校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節奏。因此，人們越來越認識到，終身學習將伴隨自己一生。
(3)、現代遠程開放教育為所有求學者提供了平等的學習機會，使接受高等教育不再是少數人享有的權利，而是個體生存的基本條件。教育資源、教育對象、教育時空的開放，為大眾的終身學習提供了可能性。
(4)、接受教育不光是學習知識，還要學會學習，為以後繼續學習培養良好的學習習慣，掌握必要的學習技能。學會利用現代信息技術進行自主學習，對今後不斷地獲得知識和提高教育層次將是非常有益的