2017年學前教育報名

A. 2017年一月份學前教育自考可以報考哪幾科

您好，可以報考的科目如下：
00024普通邏輯
00385學前衛生學
00402學前教育專史
00015英語（二）
00384學前心屬理學
00883學前特殊兒童教育
00882學前教育心理學
00383學前教育學
00398學前教育原理
03709馬克思主義基本原理概論
00467課程與教學論
00401學前比較教育
00409美育基礎
03708中國近現代史綱

B. 2017年自考學前教育專科，1月份考試院沒有安排考試，是不是停考專業了

同學你好，很高興回答你的問題。

首先不太清楚你是參加哪個省份的自學考試。

而且，有沒有停考該專業，不能以1月份有沒有安排考試計劃為參考。

因為近年來，各個省份逐步在取消1月和7月份的筆試考試。未來每年只會安排4月和10月的考試。

當某專業因為一些原因需要停考的話，省教育考試院會提前一到兩年發出停考通知。

所以，建議你去所報考自學考試省份的教育考試院網站查詢自考信息，或者詢問主考院校招生辦。

C. 坐標黑龍江哈爾濱，大專學的是學前教育（幼教）專業，2017年成人高考，報考的是黑龍江學院（漢語言文

關於考研：專科生考研，必須滿足國家和院校要求的同等學力。
什麼是同等內學力？
1、同等學力指學習經歷不容同，但在知識水平和學習能力方面達到同等程度的人員。
2、在學位與研究生教育工作中經常出現和使用的概念，可以分為同等學力本科生，同等學力碩士和同等學力博士。
3、但一般人們提到的「同等學力」，是指「同等學力申碩」。
函授學歷是已取得同等報考條件，直接報考即可，還要注意相關院校的招生簡章，如果不確定可以到當地院校咨詢，看看有沒有網屆生錄取。

D. 2017學前教育專接本資料

日前，省教育廳印發《關於普通高校專科接本科教育考試招生改革有關事項的通知》。通知提出，從2016年起，對我省專接本考試報名方式及時間、公共課考試內容、錄取模式等進行改革。
改革之一：調整報名方式及時間。根據通知，從2016年起，考生在報名時只填報報考專業，待考試成績公布後，再行填報院校志願。考生一般應按照原學專業與報考專業相同或相近的原則報考，其中醫學類專業按照國家有關文件規定，原學專業應與報考專業保持相同。此外，從2017年起，專接本考試報名時間調整至每年11月，考試時間調整至每年3月，藝術、體育類專項測試具體時間由各考點院校自行確定。2016年專接本報名及考試時間保持不變，分別為3月和5月上旬。
改革之二：調整公共課考試內容。通知規定，從2016年起，將數學（三）合並至數學（二），原考數學（三）的專業相應改為考數學（二）。調整外語科目分值及考試時間，滿分100分，考試時間為60分鍾。改變計算機應用技術科目計分方式，卷面分值保持40分不變，卷面成績以10分制折算計入專接本考試總成績。從2018年起，專接本考試取消計算機應用技術科目。規范專業課考試管理。從2016年起，實行專業課全省統一命題、院校聯合命題和集中制卷制度，確保命題制卷工作安全保密。實行專業課試卷全省統一網上評閱制度，建立健全試卷集中評閱、現場視頻監控、紀檢全程參與、數據刻盤封存等各項工作制度。
改革之三：改變錄取模式。通知規定，從2016年起，改變以公共課成績為主的劃線方式，加大專業課在選拔錄取中的權重，實行按考試總成績劃定錄取最低控制分數線的方式。成績公布後，省教育廳按考試總成績劃定各專業或專業類別最低控制分數線，達到最低控制分數線的考生，按報考專業再行填報1至5個學校志願及是否服從調劑。此外，改進錄取方式，從2016年起，實行平行志願投檔方式，增加高校和考生雙向選擇的機會。本科教育承辦院校按照考生總成績，從高分到低分依次錄取。對未完成招生計劃的院校，不再徵集志願，直接按總成績依次錄取服從調劑的考生。

E. 2017幼兒園老師公招考試 報名或要准備什麼

二、2015年四川幼兒教師招聘考試題型專項練習。三、2015年四川幼兒教師招聘考試基礎知識版及模擬卷十五套。四、權幼兒教師招聘考試在線視頻教學（重點）。五、2015年四川幼教招聘知識及題庫--學前教學方法。六、2015年四川幼教招聘知識及題庫--學前教育史。七、2015年四川幼教招聘知識及題庫--學前教育學。八、2015年四川幼教招聘知識及題庫--學前教育法律法規。九、2015年四川幼教招聘知識及題庫--學前衛生學。看下這個， [老胖 [子網[ 的資料，是專門這個考試的。

F. 2017年學前教育畢業需要考幼師資格證嗎

去工作就要有幼師證。
考試在網上報名。可登錄中小學和幼兒園教師資格考試網站（www.ntce.cn）,按照欄目指引進行網上報名。
戶籍、學籍和人事檔案關系在哪，就可以在哪考試。。

幼師證學歷必須在大專以上
幼師改考試改革前後報名條件
《綜合素質》、《保教知識與能力》、《面試試講》通過以後才可以申請幼師證，申請通過以後將獲得幼兒教師資格。

對了，還要考普通話！有證了以後就不用再考了
希望可以幫到你。

G. 學前教育前景分析2017

學前教育專業就業前景如何
在職教冷、普高熱、職教招生處於低谷的情況下，中職學前教育專業的招生往往爆滿，一枝獨秀。近幾年，國家的政策的支持，以及社會教育發展的需要，對中職院校而言，最不難招學生的專業應該是學前教育，招生年年爆滿，真可謂炙手可熱，學校和家長都認為學生畢業後到幼兒園工作不成問題。根據這兩年的就業情況老看，形勢並不可觀，真正找到合適的幼兒園工作的畢業生不到一半。於是，家長質疑，學校困惑。基於這種現狀，對於如何提高中職學校學前教育專業畢業生的就業率，以及中職學前教育專業的可持續發展，筆者做出如下思考。
一、政策環境分析
(一)就全國而言，幼兒教師缺口很大，就業機會甚好。全國教育事業發展統計公報顯示，2014年中國幼兒園在園幼兒共計3894.7萬，全國共有18萬余所幼兒園。根據教育規劃綱要確定的發展目標，到2020年毛入園率要從2009年的50.9%提高到75%，根據2012年發展目標，推算未來5年的」增量」，至少還需要新建3萬所左右的幼兒園，方能容納擴招的適齡幼兒。以重慶市、上海市為例，根據重慶市《教師隊伍建設中長期規劃》，2012年到2020年，將新增幼兒教師7萬人。上海市從2013年到2015年新增幼兒園多所，出現了」幼師荒」。隨著經濟的發展，農村生活水平不斷提高，近年來農村家庭也越來越重視孩子的教育，對教育的投入不斷增加，農村幼兒園也如雨後春筍，迅速擴建起來，相應地，幼兒教師缺口很大。
(二)幼兒教師素質日益收到挑戰以前，社會和家長對幼兒園的期望值都比較低，對幼兒教師素質的要求也不高，會跳會唱會照顧孩子就可以了。而近兩年，社會對幼兒教師的素質要求提高了，教師的道德素養、教育能力、有沒有經過正規培訓是更關鍵的因素。中職畢業的學生，除了技能相對比較高外，基礎理論知識不夠系統、知識面比較窄，加上學歷的限制，往往被幼兒園拒之門外，少數優秀的雖被錄用，但往往待遇不高，很多學生不得不到農村的幼兒園去。
二、中職學前教育專業發展面臨的矛盾與困境中職學前教育專業的出現，是我國經濟發展特殊時期的必然產物。因幼兒園數量的急劇增加，幼兒教師的奇缺，本科院校學前教育培養的人才供不應求，雖逐年擴招，仍無法滿足社會的需求，中職學前教育也正是在這種社會背景下發展起來的，它是在我國學前教育師資嚴重缺乏的情況下對師范類學前教育專業辦學的極大補充。目前，中職學前教育專業人才的培養有樂觀的一面，同時也受到許多客觀條件的制約。
(一)國家政策的限制，對於中職學前教育專業是一個不容忽視的問題。教育部已經明文規定，逐步取消中等師范教育，大力發展高等師范教育。而幼兒園在招生老師的時候，也往往要求大專以上文憑。同時，學前教育資格證的報考條件是：非師范專業大專以上學歷，示範專業中專以上學歷，普通話二級乙等以上水平，年齡40雖以下。不言自明，很多中職學校學前教育專業的畢業生無法報考幼兒教師資格考試。也就是說，他們畢業後只能應聘為保育員，沒有上課的資格。這種情況從很大程度上制約著中職學前教育的發展。
(二)中職學前教育專業培養的人才素質及就業質量問題，是我們值得思考的問題。中職學前教育專業經過多年的發展，積累了一定的辦學基礎以及豐富的辦學經驗。從師資上來看，教師基本上本科以上學歷。其次，一些基礎設施已基本具備，比如鋼琴房、風琴、舞蹈房、畫室、音樂室等。再次，已培養了一大批畢業生充實到幼兒園的學前教育師資隊伍，與用人單位建立了良好的合作關系，形成了穩定的實習教育基地。但是，我們都清楚，中職生在初中時往往成績較差，文化基礎知識不扎實，學習的主動性也不夠強，雖經過三年的積累，但比起讀過高中升入專科或本科的學生還是一定的差距，他們的理論知識不夠系統，專業知識不夠扎實，只在舞蹈、手工、美術等技能方面比較突出。這些，都是中職學前教育畢業生的就業瓶頸。因此，即使在中職學前教育專業的招生及就業異常火爆的情況下，我們也不能不清醒地看到嚴峻的現實。
三、中職學前教育專業發展的可持續性
(一)拓展思路，努力克服中職學前教育的學歷限制根據社會發展的需要，中職學前教育專業必須突破現狀，向培養高素質、高層次人才的方向努力。比如引導並組織學生參加相關專業的成人高考、自學考試，即使在校期間達不到專科的學歷，但是給學生指引了自我發展的方向，學生可在比較短的時間內取得國家認可的專科學歷證書。或者跟各地電大對接，學生中專畢業後升入電大，進行大專全日制學習，這些都為學生盡快申請教師資格證找到了出路。同時，可以考慮與高職聯合辦學，讓學生通過」2+1″或」3+2″」1+3″的模式完成中專、大專課程的學習，豐富學前教育知識，獲得中專、大專學歷，從而適應幼兒教育就業市場的需要。
(二)降低就業期望值，服務周邊學前教育水平落後的地區現在，各大城市的學前教育水平已經得到了很大的提高，特別是經濟發達地區，對幼兒教師的素質要求很高，但是，在城市周邊經濟、教育相對落後的地區，學前教育的質量還存在著很大的提升空間。所以，中職院校在招生的時候，就應該跟學生做思想工作，讓家長和學生降低就業期望值，引導他們到城市周邊，到農村的幼兒園去工作，這樣既能充分發揮和利用學前的優質資源，又能幫助落後地區提高學前教育水平，從而促進整個社會學前教育的發展。
(三)突破思維定勢，多方面拓展就業方向之前談到，社會對幼兒教師素質的要求不斷提高，所以，除了努力提高學歷考取幼兒教師資格證外，還可以拓展就業方向，中職學生畢業後，當不了幼兒教師，可以做保育員，當然，這樣並不是說降低了中職學前教育畢業生的檔次，相反，這恰恰是學前教育專業性進步的體現。因此，我們應該讓學生在畢業前取得保育員資格和普通話等級證，為他們的進一步發展解決後顧之憂。另外，學前教育專業的特長生很多，就業時選擇的餘地也大，藝術教育領域，早教中心的教導師，各種企事業單位的文娛組織，各區文化站、街道、居委會相關的文化宣傳工作，各種社會教育培訓機構的教導人員，琴行、畫室、少兒舞蹈工作室的教師，還有一些相關的行業，如健美中心、瑜伽館、婚慶策劃公司等等，以保證學生的充分就業。綜上所述，中職學前教育專業應適應國家政策的變化，抓住幼兒園增加的契機，一方面努力提高學生素質，提高學生學歷，往幼兒教師方向努力;另一方面，拓展思路，多方面拓展學生的就業方向，為學前教育專業的可持續發展尋找新出路。
學前教育專業就業前景及優勢分析
良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發展，為以後一生的發展打下良好的基礎。學前教育受到人們的重視，成了世界教育發展的新趨勢，也為學前教育的發展創造了有利條件。我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，在大學生就業市場風雲變幻的今天，幼師畢業生卻十分「搶手」，就業市場十分寬松。主要到托幼機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究的工作。學生畢業半年後的就業率達97.8%。
1、兒童教育工作者：能從事與兒童教育事業有關的工作。能勝任兒童教育教學、研究和管理工作。
2、兒童教育產業經營者：能從事兒童教育產業的開發、組織和運作的工作，如幼兒園經營、兒童教育指導、兒童康復治療、兒童問題咨詢、兒童教育師資培訓、兒童玩教具開發、兒童營養食品開發、兒童傳媒編創、兒童教育網路建設等工作。
3、攻讀研究生：為學生繼續攻讀教育學、心理學、管理學等相關學科的碩士、博士學位打造堅實的理論與學術基礎，提供高級進階課程等，如為報考學前教育學專業碩士的學生提供教育學、學前兒童心理學等課程。
學前教育專業就業前景：
盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發展，兒童入園率達40.75%，但仍與全國幼兒教育事業發展的總目標——學前三年兒童受教育率達55%，有一定的差距。
幼兒教育的現狀與發展規劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距就需要大量高素質的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業人才提供了一個巨大的就業市場和人生舞台。從2005年的就業形勢來看，學前教育人才奇缺，在未來相當長的時間內學前教育專業將是就業的熱門專業之一。在高入園率的重慶(2004年達74.5%)地區，幼兒藝體專業的畢業生就業率達100%。總之，社會對具有本、專科學歷的高素質幼兒教師需求旺盛，幼兒教育專業市場前景廣闊。
社會對幼兒教師需求量增加的同時，對幼兒教師的素質要求也相應提高。經過調研了解到，各幼兒園渴求「熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態好、願意長期在本園工作」的學前教育專業畢業生。而高職學前教育專業畢業生職業意識強、技能高、基礎理論知識較系統、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師的要求。
幼兒教師是一種專業化的職業，它是一種「要求教師具備經過嚴格而持續不斷地研究才能獲得並維持專業知識和專門技能的公共業務」(聯合國教科文組織《關於教師地位的建議》)。在我國，這樣的專業知識和專門技能的學習是通過職前的培養來進行的。目前，高校學前教育專業在幼教師資培養方面發揮著主體作用。
人的幼年時期是人腦發展迅速的時期，也是可塑性強的時期，是兒童身心健康成長的關鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發展，為以後一生的發展打下良好的基礎。學前教育受到人們的重視，成了世界教育發展的新趨勢，也為學前教育的發展創造了有利條件。我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，在大學生就業市場風雲變幻的今天，幼師畢業生卻十分「搶手」，就業市場十分寬松。幼兒園的火爆，也就保證了學前教育專業畢業生的就業。學前教育是當下熱門的十大專業之一，學前教育畢業生除了到公辦幼兒園任教，越來越多的社區幼兒園也給畢業生提供了廣闊的就業市場。在可預見的未來二十年內，本專業人員將是就業的黃金期。在幼兒園收費大大高於義務教育階段收費的現狀下，幼師的薪酬水平也普遍偏高。而目前我國幼師中95%以上是女性的現狀，給學前教育的男教師提供了無限的可能。男幼師在思維和體育課程方面具有優勢，當然也因為幼兒教育的特殊性，對男幼師的長期職業規劃提出了嚴苛的挑戰，男生報考時也須謹慎。

H. 2017年學前教育單招都考什麼

2017學校單招來的考試形式一般為「自文化聯考+綜合素養測試」相結合的考試模式。文化聯考包括語數英三門科目；綜合素質測試分為上機測試和面試，上機測試在計算機上答題，考核學生人文素養；面試由面試員與考生交流，主要考核語言表達、心理素質、反應能力、知識面、職業傾向等基本職業素質。不過不同學校之間會有些許差別，具體請看各個學校的招生簡章。按教育部規定，考生參加單招考試，若被正式錄取，無需參加全國統一高考，未被錄取的可繼續參加全國統一高考~~

I. 2017年學前教育畢業需要考幼師資格證嗎

你只要是學得教育類專業就能考教師資格證
但是你的情況還是要考教育學和心理學的
因為只有統招的大專才能免考