省遠程教育拍攝的方向

❶ 請問，教育技術學（遠程教育方向）這個專業出來好找工作嗎能找什麼工作

一、學科概況 「教育技術學」是教育學一級學科下的一個二級學科，教育技術學是教育學和計算機信息技術發展下新興的跨專業交叉性學科，也是一個理論與實踐相結合的應用學科。主要研究信息技術特別是計算機網路技術、多媒體技術與教育技術的有效整合，培養在現代教育技術領域進行技術理論研究，教育系統分析、設計和開發，以及管理維護的復合型高級人才。本學科現有教授3人、副教授9人，是一支年富力強的教師隊伍。本學科近3年已完成國家級、省部級項目10餘項，以及其他項目20多項，累計科研經費1300多萬元，發表科技論文60餘篇，編寫專著和教材10餘部。本學科擁有網路工程實驗室、計算機輔助創新實驗室、遠程教育導播中心、課件開發製作室等實驗環境和設備，能夠提供優良的實驗和實踐條件。本學科具有碩士學位授予權。二、主要研究方向1.遠程教育技術方向遠程教育技術是教育技術學的重要研究方向之一，該方向研究遠程教育系統體系、遠程教育系統的信息傳輸技術、設計和開發遠程教育應用系統的理論和技術，培養在現代教育技術領域進行技術理論研究、系統分析設計、開發和維護的高級人才。該方向發揮我校在計算機科學與技術、通信與信息系統等學科的優勢，依託我校現代教育技術、遠程教育技術、教育教學管理信息系統和校園網路平台，以我校傳統專業在鐵道和交通領域對職業培訓和繼續教育的需求為背景，研究遠程教育技術的理論和工程實踐。近年來，本學科的一批教師在該方向做了大量的理論研究和實踐工作，取得了一定的研究成果。2.網路工程技術方向計算機網路是現代教育技術的支撐平台，是現代教育發展的一個重要方向。該方向利用我校在計算機網路理論和網路工程技術的學科優勢，培養專門從事網路教育平台設計開發、網路教育資源開發、系統管理和整合利用的高級人才。我校是全國開展基於網路的遠程教育較早、較好的高校之一，擁有優良的遠程教育和計算機網路平台，擁有豐富的數字化教學資源，在計算機網路和網路工程技術方向有較強的優勢。從事該方向研究的教師在網路教育教學資源開發、網路工程、校園網建設、數字化校園建設等方面有豐富的工程實踐經驗，為該方向的建設和人才培養奠定了扎實的基礎。3.計算機多媒體技術方向計算機多媒體技術是製作數字化教學資源的主流技術，利用計算機多媒體技術構建教學學習環境、開發數字化教育教學資源，是教育技術學的重要發展方向。本方向培養掌握計算機多媒體理論和開發技術，專門從事多媒體教學資源系統的設計開發的專門人才。我校擁有較好的多媒體開發環境，有豐富的多媒體教學資源，以及優良的管理平台。該方向的教師，在多媒體教學資源開發、應用，在流媒體技術、網路教學管理等方面做了大量的研究和開發工作，具有豐富的實踐經驗，取得了多項研究成果。三、從業領域主要從業領域為：各類學校、教育部門、傳播企業從事教育教學系統的設計開發和維護工作；教育技術相關專業的教學。四、主要相關學科教育學、計算機應用技術

❷ 教育技術學（遠程教育方向）專業為全日制本科畢業怎麼沒有事業單位招

現在學校就是亂整， 沒有定位清楚， 也不按社會需求， 拿學生來做實驗， 學校專為了完成指屬標， 教育局說好。 貴州省教育局沒幾個局是知道該專業的， 怎麼可以讓你報， 專業目錄能找到你的專業嗎，？沒有吧， 只有教育技術學吧， 學校不招吧，教育局也不招吧， 招教育學幹嘛。 教育技術學（遠程教育方向）專業，學了大量的計算機知識，還主幹學科計算機科學，能在計算機相關專業目錄找到嗎？沒有吧。 被坑的感覺好冷。教育技術學（遠程教育方向）去報個信息技術老師都不給報， 還能幹啥。

❸ 教育技術學（遠程教育方向）專業至今沒有那個事業單位招聘

求職難，事業單位不招遠程教育方向，遠程班學生已改行和貴州大學開設的信訪專業一樣，沒有那個單位招聘， 學校定位不清楚，胡亂開設

❹ 天津大學網路教育學院的教育方向

截至目前，天津大學網路教育學院 已開設了專科、本科、專升本三個層次的學歷教育，在天津大學已設置的43個本科專業中選擇了社會急需的熱門專業，開設的專業分別是：
本科：計算機科學與技術、工商管理、信息管理與信息系統、財務管理、法學、土木工程、藝術設計專業（環境景觀設計方向、廣告藝術設計方向）、繪畫專業（油畫方向、中國畫方向）、Midi音樂創作與傳播。
專科：計算機應用與網路技術、工商管理、英語。
天津大學網路教育學院在全國15個省市設立了35個校外教學中心，在校生近41000人。
天津大學網路學院根據社會對人才的需求，還將逐步增加網路教育開設的本科專業和研究生非學歷的學位教育。
為加強素質教育，培養和提高大學生的綜合素質和藝術修養，豐富學生的課余文化生活，天津大學網路教育學院自建院以來，成立了院學生會和各種學生社團，創辦了學生刊物《走到一起來》，建立了學生自己的網站《滿庭芳》，還舉辦了多種形式的文藝活動，已逐漸形成了從點到面的多元化的校園文化。
天津大學網路教育學院將與各聯合辦學單位密切合作，在現代遠程教育技術、教育觀念、教學方法、教學內容、教學形式及教學管理等諸多方面積極開拓、不斷探索，通過實踐，努力創建良好的開放式現代遠程教育環境，滿足不同地區對於高等教育的需求，建成多層次具有一定規模的網路教育體系，逐步形成天津大學網路教育辦學的特色，為構建全社會終身學習體系和高等教育改革發展做出貢獻。
招生專業匯總 天津大學遠程招生專業 主考院校 金融學專業 天津大學 公共事業管理專業 天津大學 工程管理專業 天津大學 電子商務專業 天津大學

❺ 教育技術學的五個方向是什麼

第一個方向是「教育技術」。第二個方向是「遠程教育」。第三個方向是偏重計算機的，叫做「教育軟體工程」，也可叫「知識工程」，第四個方向是「教育媒體技術」.。第五個方向是「信息技術教育」。

❻ 中南大學遠程教育有沒有土木工程建築本科方向，學制和學費如何大神們幫幫忙

有。一般都是2.5-5年，學抄費就不是很清楚了，估計在2900元/年左右，它是按照學分來計算的！每個學分好象是70元。具體情況你可以咨詢中南大學海口學習中心啊！地址是海南省銀行學校，電話：66726479 http://58.20.53.40/index.html 上面比較清楚。

❼ 美國大學遠程教育學位（管理方向）怎麼申請 參加過的請說說 最好詳細介紹一下哦

遠程教育所獲學位文憑是教育部不認可的，沒必要去讀啊

❽ 教育技術學(遠程教育方向) 報考教師

中小學信息技術 計算機教師招聘專業目錄對照表

信息技術：（以教育技術學（含各種方向）為主）、計算機科學與技術、軟體工程、教育技術學（遠程教育方向）（含各種方向）、網路工程、信息安全、互聯網工程、數字媒體技術、智能科學與技術、空間信息與數字技術、電子與計算機工程、計算機相關、計算機軟體工程、信息系統與信息管理、信息技術。

農村中小學遠程教育試點招聘教育技術學（遠程教育方向）專業

教育技術學（遠程教育方向）專業 屬於全日制 理學學位
主要課程
主幹學科：教育學、計算機科學與技術。主要課程：教育技術學（遠程教育方向）、教學系統設計、計算機教育基礎、計算機科學技術，多媒體技術，計算機應用，網路應用技術，網路教育應用、遠距離教育、電視教材設計與製作、教育技術研究方法、教育傳播學等。

就業方向
教育技術學（遠程教育方向）專業從事如下幾個大方向：1．師范類與非師范類的學校教育技術系從事教育教學工作，主要對象是研究生、博士生、本科生；2．各省市、區縣電教館（站）主要從事電教管理、課題研究、教育信息化建設（"校校通"工程、信息技術教育）相關工作，主要對象是研究生、本科生；3．部委機關、部隊、廠礦企業、外資企業的宣傳部、教育部門，特別是企業職工培訓工作是一個新的工作熱點，主要對象是本科生；4．中小學校主要是電教管理、課件製作、信息技術教育課等，主要對象是本科生、專科生；5．各級各類電視台、廣播電台站，教育節目製作，主要本科生。

教育技術學（遠程教育方向）是涉及教育學、心理學、計算機科學與技術、電子信息科學與技術、攝像攝影和電視編輯與製作等多學科的一門綜合性新學科。教育技術學（遠程教育方向）專業培養出的畢業生，具有的綜合素質高、教育技術理論知識豐富和專業基礎知識扎實，並且具有優良的網站開發能力、多媒體製作能力、領導管理能力和創新能力。

教育技術學（遠程教育方向）教育技術學（遠程教育方向）專業就業方向與就業前景分析

教育技術學（遠程教育方向）專業主要培養德、智、體全面發展的，適應社會主義現代化建設需要的教育技術學（遠程教育方向）專業專門人才，其具體要求是：較好地掌握馬克思主義基本原理，堅持黨的基本路線、熱愛祖國、遵紀守法，有好的品德，樂於為社會主義現代化建設服務。在教育技術學（遠程教育方向）科方面，掌握堅實的基礎理論和較系統的知識，熟悉該學科國內外研究的歷史、現狀及發展趨勢，較熟練地掌握一門外國語。教育技術學（遠程教育方向）是以教育科學的教授理論、學習理論、傳播理論和系統科學理論為基礎，依據教學過程的客觀性、可再現性、可測量性和可控制性，應用現代科學技術成果和系統科學的觀點和方法，在既定的目標前提下探求提高教學效果的技術手段和教學過程優化的理論、規律與方法。

教育技術學（遠程教育方向）專業就業方向

教育技術學（遠程教育方向）專業畢業生可在各類高、中等學校，各級電教中心、電視台、網路中心、廣告公司以及信息產業各領域從事教學、科研、管理和開發，主要在教育技術學（遠程教育方向）基本理論、網路技術與管理、信息化教學技術以及電視編導與製作等領域從業。主要從事教育技術的相關研究人員、高等院校教育技術方面的教師、教學軟體相關研發人員、中小學的計算機教師、文員、記者、編輯等崗位。

教育技術學（遠程教育方向）專業就業前景

教育技術學（遠程教育方向）的就業范圍非常廣闊，各級黨政機構、高等院校、中小學校、企事業單位均需求此類人才。教育技術學（遠程教育方向）專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學（遠程教育方向）科高級專門人才，包括企業的員工培訓、各級師范院校和中等學校教育技術學（遠程教育方向）課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。師范類與非師范類的學校教育技術系從事教育教學和研究管理工作；各省市、區縣電教館（站）主要從事電教管理、課題研究、教育信息化建設（"校校通"工程、信息技術教育等等）相關工作；部委機關、部隊、廠礦企業、外資企業的宣傳部、教育部門，特別是企業職工培訓工作是一個新的工作熱點；中小學校、教育機構、職業技術學校等主要是電教管理、課件製作、信息技術教育課等；各級各類電視台、廣播電台站、視頻網路公司、教育機構，從事教育節目製作與攝影攝像工作；軟體工程方向 就業前景十分廣闊，學生畢業後可以從事教育軟體的設計和開發工作；到國內外眾多軟體企業、國家機關以及各個大、中型企、事業單位的信息技術部門、教育部門等單位從事軟體工程領域的技術開發、教學、科研及管理等工作。網路工程方向就業前景良好，學生畢業後可以從事遠程教育

❾ 教育技術學（遠程教育方向）為全日制為何事業單位教師不招聘該專業

事業單位根本不招， 學校開設定位不清楚， 事業單位信息技術教師都不能報考， 可以說畢業後只能轉行。 誤人一生，和貴州大學信訪專業一樣，