學位教育

1. 本科屬於什麼學位

當今社會本科一抓一大把，大學生是不是已經不值錢了？

大學生不值錢的說法是片面的。

大家都知道高考是我國重要的選拔素質人才的方式，多年來一直為社會選拔人才。然而隨著時間，學歷被有些人認為遠沒有以前那麼有分量，認為現在大學生在街上隨處可見，早就不足為奇了。那麼，本科學歷是不是真的不值錢了呢？說不值錢吧，但是你找工作，還必須還是大學畢業，最好本科，說值錢吧！還遍地都是大學生。父母輩的出一個大學生很不容易。那我們現在，很容易就能出大學生。花點錢，就可以念大學。

所以說像一些名校畢業的，還是挺值錢的，去找工作，還是很好找的，本科，研究生，博士，碩士還是很吃香的，學歷越高，待遇也越好。也許是「大學生」這幾個字不太值錢了吧，如果你畢業名校，還是很值錢的，現在值錢的應該更是個人能力吧，說學歷只是一塊敲門磚，能力才是煉金石。如果你有較強的能力。你就會很值錢。

2. 什麼是學位，什麼是學歷

學位是標志一個人學歷的頭銜，即一個人通過學習取得學識及相應學習能力程度的標志，由國家授權的高等學校頒發。一般包括學士、碩士、博士三種。

學歷是指人們在教育機構中接受科學文化教育和技能訓練的學習經歷。根據教育法等法律法規和國家有關規定，學歷教育包括小學、初中、高中、專科教育、本科教育、研究生教育等形式。

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從2019年7月起，我國學位授予單位不再招收第二學士學位生。此外，為確保學位證書的權威性，對獲得多個學士學位的學生都只發一個證書，所獲各類學位情況在證書上予以註明。

為規范學士學位授權授予工作，健全學士學位管理制度，提高學士學位授予質量，國務院學位委員會發布《學士學位授權與授予管理辦法》。除上述變化外，《辦法》還明確了學士學位授權審核的權責，提出了標准和程序等相關要求，並對中外合作辦學中學士學位授予問題和第二學士學位作出規定。

3. 學位等級有哪些

在現實生活中，不少人還不懂什麼是學歷和學位，而且經常把這兩種概念搞混，那麼，學歷的等級又有哪些呢？下面，我就給大家介紹一下學歷和學位，以及而這之間的區別。

事實上，學歷就是指人們在教育機構中接受科學文化教育和技能訓練的學習經歷，一般我們在什麼層次的教育機構中學習，接受了什麼層次的訓練，便具有相應層次的學歷，並以經教育行政部門批准、實施學歷教育、由國家認可的文憑發放權力的學校及其他教育機構所頒發的學歷證書為憑證。

第七個是博士學歷：是比碩士更高一等級的，一般分為博士研究生和博士，年限為3-5年。

值得一提的是，博士後並不是學位，指的是獲准進入博士後科研流動站從事科學研究工作的博士學位獲得者，是博士的一種進學方式，這一點必須要清楚。

4. 中國有哪些學歷和學位

學歷：

小學-是人們接受最初階段正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分.隨著社會發展，在其前又開設了幼兒園。

初中-是初級中學的簡稱。初中是中學階段的初級階段，初級中學一般是指九年義務教育的中學，是向高級中學過渡的一個階段，屬於中等教育的范疇。

高中-是高級中學的簡稱，我國中學分為初級中學與高級中學，其中高中屬於高級中等教育的范疇。

大專-專科一般指大學專科教育，是高等教育的重要組成部分，是大學的學歷層次之一。

大學本科-是高等教育的基本組成部分，一般由大學或學院開展，極少部分高等職業院校已經開展應用型本科教育。

研究生-是高等教育的一種學歷，一般由擁有碩士點、博士點的普通高等學校和研究生培養資格的科研機構開展

學位：

學士-高等教育本科階段授予的學位名稱，大體可依學科類別分為理學學士、工學學士、文學學士、社會科學學士等。

碩士-介於學士及博士之間的研究生學位，擁有碩士學位者通常象徵具有對其專注、所研究領域的基礎的獨立的思考能力。

博士-標志一個人具備出原創成果的能力或學力的學位，是目前最高級別的學位。

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學歷是指人們在教育機構中接受科學、文化知識訓練的學習經歷。

學位是標志被授予者的受教育程度和學術水平達到規定標準的學術稱號。

我國目前國民教育系列的高等教育學歷分專科、本科、碩士研究生和博士研究生四個層次。學位不等同於學歷，獲得學位證書而未取得學歷證書者仍為原學歷。例如，取得大學本科、碩士研究生或博士研究生畢業證書，不一定能夠取得相應的學位證書；而取得學士學位證書的，必須首先獲得大學本科畢業證書，而取得碩士學位或博士學位證書的，卻不一定能夠獲得碩士研究生或博士研究生畢業證書。現在經常出現將學位與學歷相混淆的現象。

參考資料

學位-網路

5. 學歷和學位分別是什麼意思各有哪些分類

學位就是授予個人的學力稱號或學術性榮譽稱號，表示其受教育的程度或在某一學科領域里已經達到的學歷水平。學歷是指人們在教育機構中接受科學、文化知識訓練的學習經歷。一個人在什麼層次的教育機構中學習，接受了何種層次的訓練，便具有相應層次的學歷。

學歷分類：學歷證書分為畢業證書、結業證書、肄業證書三種。

學歷證書按階段由低到高依次為：小學畢業證書、初中畢業證書、技工學校畢業證書、職業高中畢業證書、普通高中畢業證書、中等專業學校畢業證書、大學專科畢業證書、大學本科畢業證書、碩士研究生畢業證書、博士研究生畢業證書或上述相關學歷的結業證書。

學位分類：副學士學位、學士學位、碩士學位、博士學位。

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學位與學歷區別

學位是標志被授予者的受教育程度和學術水平達到規定標準的學術稱號，分學士、碩士、博士三級。「博士後」指的是獲准進入博士後科研流動站從事科學研究工作的博士學位獲得者，它不是一種學位，將博士後看成是一種高於博士的學位，是對我國學位制度的一種誤解。

學位和學歷不能劃等號，學位是學術稱號，學歷是學習經歷。有某種學位，不一定有某種相應的學歷；同樣，有某種學歷，並不一定有相應的學位。例如，取得碩士學位或博士學位證書的，不一定有碩士研究生或博士研究生畢業證書；取得本科畢業證書的，不一定能夠獲得學士學位證書。

6. 教育學里的教育學士學位與教育學，學士的差別

教育學士學位是就是說這個專業是教育，後面教育學學士也就是說後面的專業是教育學學位。關鍵就在於兩個專業上面可能有一定的區別。

7. 什麼是二等學位

二等學位即第二學位。即獲得第一個學位後，通過參加國家教育行政部門認可的、獲得第二個學位的考試（如：高等教育自學考試、成人高考等）後，修習第二學歷的課程學分修滿、並通過在主考院校論文答辯合格，即可獲得由主考院校頒發的畢業證；

學位英語通過，達到主考院校授予學位要求，即可獲得由主考院校頒發的學士學位證。其目的是為盡快培養出一批國家急需的知識面寬、跨學科的高層專門人才，與培養研究生的方式相輔相成，更好地適應經濟發展需要。

(7)學位教育擴展閱讀：

根據《國家教育委員會、國家計劃委員會、財政部關於印發〈高等學校培養第二學士學位生的試行辦法〉》（（87）教計字105號）的規定：第二學士學位在層次上屬於大學本科後教育，與培養研究生一樣，同是培養高層次專門人才的一種途徑。

第二學士學位授予資格，需經教育部審批，只有教育部批准設置第二學士學位專業的高等學校才有權頒發第二學士學位證書。教育部現行文件中，沒有關於雙學位的提法或相關文件。

大學畢業並獲得學士學位的人員，經過設有第二學士學位專業的高等學校組織的資格審查與入學考試、考核，擇優錄取入學。經過二年的時間，全日制脫產修完規定課程，經考試合格，取得畢業和授予學士學位資格者，可授予第二學士學位。

參考資料來源：網路-第二學位

8. 學歷教育和非學歷教育的區別

1、教育途徑不同

學歷教育與非學歷教育是兩種不同的教育途徑，在生活中，若是有時間和精力的話，這可以通過學歷教育的方式，若是時間和精力不夠的話，這樣可以通過非學歷教育的方式學習：如果是對畢業證書比較看重的話，可以通過學歷教育，若是不看重的話，做非學歷教育也是行的。

2、社會認可度不同

學歷教育與非學歷教育的區別是學歷教育的社會認可度比較高，一般來說，在學校進行的全日制的教育方式就是學歷教育，其畢業的時候所獲得的畢業證書和學位證書在現在的社會上認可度更高，在放到什麼地方都能適用的，這也是很多人在接受教育的時候願意選擇的教育方式，含金量非常得高。

3、學習氛圍不同

非學歷教育的採用的學習方式是可以一邊工作，一邊來學習，以遠程教育為例，這可以在白天的時候正常上班，在晚上休息的時候來學習，這樣的做的話，既不用耽誤學習，接受遠程教育，也不用耽誤平時的工作，學習工作兩不耽誤。學歷教育學校進行的全日制的教育方式就是學歷教育，學習氛圍相比於非學歷教育更強。

(8)學位教育擴展閱讀：

「學歷教育」是根據國家教育部下達的招生計劃錄取的學生，按教育主管部門認可的教學計劃實施教學，學生完成學業後，由學校頒發國家統一印製的畢業證書和學位證書。與之相對的「非學歷教育」是指各種培訓、進修，完成學業後，由培訓部門頒發相應結業證書。

「學歷教育」的含金量高，其中學歷教育中普通高等教育五大學歷教育是國家教育部最為正規且用人單位最為認可的學歷教育，學歷代碼和學歷層次也是按照上述順序所編