重慶師范學前教育專業

㈠ 重慶師范大學學前教育學院(幼師)

同學復你好，你說的專業制是在重師的學前教育學院，該學院有專科和本科兩類專業設置，但是專科是大專文聘，考大專必須要有中專及以上學歷才可吧，而且現今社會對幼教的要求越來越高，很多幼兒園都要本科以上學歷的幼師，所以你妹妹的這種情況可能很難找到合適的。
至於還有沒有其他學校我就不清楚了。

㈡ 重慶師范大學學前教育專業

學前教育有專科也有本科。2011年本科招了162個人，專科大概也有一百多個吧，因為去年情況特殊，擴招了的所以重慶的上了調檔線的都差不多進了還有一些都是調配過來的，但2012年的情況怎樣就不敢肯定了。

㈢ 重慶師范大學的學前教育具體指什麼

本課程的性質、特點和我校學前教育專業的培養定位，決定了其教學方法有別於一般的教育學科課程，應立足於學生研究意識的強化和研究能力的培養，著眼於學生作為未來幼兒教師可持續的專業發展。因此，本課程教學方法運用目的是：促進理論、原理性知識到操作技能再到實踐能力的有效轉化。具體方法主要有：
1.理論講授：學前教育科學研究的基本理論問題、前沿研究、動態分析及各種具體研究方法的理論、原理性知識等，適宜由教師進行系統、精練的理論講授。
2.師生研討：針對一些學前教育科學研究的熱點問題，以及教學中和實踐操作中的疑難問

㈣ 重慶師范大學學前教育學院的專業課程

培養具有良好道德情操，熱愛音樂教育事業，具備大學專科高等文化科學知識、音樂教育專業理論知識和專業技能，德、智、體全面發展，能適應二十一世紀中小學音樂教育事業發展，實作能力強的中小學骨幹音樂教師或社會其它音樂工作者。主要課程有鄧小平理論、基礎英語、大學語文、鋼琴、聲樂、合唱與指揮、視唱練耳、基礎和聲、中外音樂簡史與欣賞、藝術概論、計算機應用、教育學、心理學等。
美術教育專業
培養具有良好道德情操，熱愛美術教育事業，具備大學專科高等文化知識、美術教育專業理論知識和專業技能，德、智、體、全面發展，能適應二十一世紀中小學美術教育事業發展，實作能力強的中小學美術骨幹教師或社會其它美術工作者。主要課程有鄧小平理論、基礎英語、大學語文、素描、色彩、中外美術史、中國畫、藝術概論、計算機應用、教育學、心理學等。該專業主要服務方向：中、小學、幼兒園美術教育教學工作，各社會團體、企事業單位、公司美術策劃、創造以及美術廣告相關工作等。 培養具有良好道德情操，熱愛學前教育事業，具有學前教育工作和相應社會服務性工作需要的高等文化科學知識和專業理論、技能、及基本能力，德、智、體全面發展，能適應二十一世紀學前教育事業發展的社會工作者和幼兒園教師。主要課程有鄧小平理論、法律基礎、基礎英語、計算機應用、大學語文、幼兒文學、學前保健教程、當代學前心理學、現代學前教育理論、幼兒園活動設計與指導、學前音樂教育、學前美術教育、學前體育教育、學前教育管理、音樂、美術、幼兒舞蹈及創編、幼兒體育技能等藝體技能課，幼教實踐等課程。該專業主要服務方向：幼兒園教育教學、科研工作，小學教育教學工作，基礎教育管理工作，社會幼教相關工作等。

㈤ 重慶師范大學二本專業學前教育的錄取分數是多少

分數線是按照收取的人數劃定的 比如說要收3000人 就把成績是3000名的那個人的分數劃定為分數線內容
分數線就是根據當年參加高考的人數和所有在本地錄取學校的名額,化分出來的分數線.
學校的錄取分數是根據所在錄取批次及填報人數而劃分,一般從高分錄取到低分直到錄滿為止.

㈥ 重慶師范大學學前教育學院分數線

這個專業現在很熱門，重慶師范大學從2011年開始不準備招收專科生，這個專業只有本科生了，以後，從往年形式來看，分數線在逐年提高，要想考這個專業，分數應該高於二本線20分左右。

㈦ 重師的學前教育專業怎麼樣

在西南地區較好，畢業後最為直接的就業就是幼兒園，工資相對偏低，不過也內有好的幼兒園容（公立或私立）開得也非常好，本科的學前教育和幼師的學前教育在表面上沒有區別，課程設置、就業趨向大致一樣，只不過幼師的學前教育更為直接，應用性實用性更強，本科的學前教育屬於大學的通識教育，理論性強，而且就業面向渠道更為廣泛。

㈧ 重慶師范大學的專科 學前教育專業 可不可以專升本

同學你好。對於你的提問，我就簡單地說哈我對重師專升本的一些了解。就學前教育專業而言，我可以明確的告訴你，重慶師范大學有學前教育本科專業。該專業就下屬於我校教育科學學院。
下面是我校教育科學學院的簡介，你看完之後就知道啦，你提到的是可以專升本的。
教育科學學院簡介

新成立的教育科學學院由原教育學院、特殊教育學院、學前教育學院三個學院整體合並和影視傳媒學院、初等教育學院部分教師與學生組成，為目前學校規模最大的二級學院。

學院目前有教職工125人，其中專任教師101人。專任教師中，有教授9人，兼職教授5人，副教授40人；具有博士學位的教師14人、碩士學位的教師53人；碩士研究生導師16人；享受國務院特殊津貼的4人；學科帶頭5人。

學院目前有研究生330人（含教育碩士160人），本專科學生2710人，其中聾人本科大學生78人。

學院現有教育學原理、課程與教學論、發展與教育心理學、特殊教育學等4個專業碩士點和1個教育碩士（教育管理）；2個重點學科——課程與教學論、特殊教育學；1個市級人文研究基地——課程與教學研究基地；1個市級重點實驗室——特殊兒童心理診斷與教育技術實驗室；2個市級研究培訓基地——重慶市幼兒教育教師研修培訓基地、重慶市特殊教育研究培訓基地；另外，還有重慶師范大學幼兒教育研究基地、重慶師范大學西部兒童文學研究所等研究平台。

學院現有六個本科專業:教育學、應用心理學、教育技術學、特殊教育、學前教育、藝術教育；有2個專科專業:學前教育、學前輔導與保育（高職）；有2個代管專科專業:音樂教育、美術教育。

學院目前的組織機構設置情況:行政機構有辦公室、教學科研辦公室、團總支與學生工作辦公室；設置有4個系:學前與藝術教育系、教育學系、心理學系、特殊教育系；設有8個黨支部:教師一支部、教師二支部、教師三支部、研究生一支部、研究生二支部、學生一支部、學生二支部、學生三支部。

學院辦有目前西部地區唯一公開發行的幼教刊物《當代幼教》雜志。

合並後的教育科學學院正凝心聚力，強化學科，突顯特色，勇克時艱，共謀發展，為完成學校交辦的做大做強教師教育的任務而努力。

㈨ 急問:重慶市學前教育專業本科的師范院校有哪些

一、重慶市學前教育專業本科的師范院校有：
1、重慶師范大學
2、長江師范學院

二、學前教育專業介紹：
學前教育專業的學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

專業定義
在我國學前教育是基礎教育的組成部分，是終身教育的奠基階段，大腦科學證明，早期經驗影響大腦結構，學前教育為人的終身發展打下基礎，為提高國民素質社會發展提高社會人力資源水平做基礎性貢獻，價值有巨大的隱蔽性。
先導性：學前教育是兒童教育的開始，合理的學前教育可以讓兒童未來的發展有一個良好的開始。
公益性：學前教育既是對新生一代的教育要求的重要組成部分，又具有社會公益事業的性質，使父母安心的投入到工作當中去，促進社會和諧。

對象任務
學就是研究教育規律的科學，是教育科學的一個分支。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導作用，托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務原則等方面基本一致。
任務在於總結學前教育的經驗，研究學前教育理論，並借鑒外國學前教育的理論與實踐，幫助托兒所幼兒園和家庭科學的對兒童進行教育，為培養新生一代基礎教育做科學的指導。

培養目標
本專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

培養要求
本專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

㈩ 重慶師范大學幼教專業

你要說明你是哪個省份的，學前教育今年很熱門，分數會很高，我是重師學前教育的