職業教育有哪些專業

⑴ 職業學校有哪些專業

職業學校是學生獲得某種職業所需知識技術技能的學校，極大的促進了內我國經濟建容設的發展，國家也鼓勵職業教育的發展。現在互聯網時代，國際需要跟多的IT人才，企業也需要動手能力強的人才。
職業學校主要是社會力量辦學，公辦學校也是尋找校企合作，依託企業的力量，民辦職業院校為我國培養了大批實用型人才。學歷是國家認可的，也是全日制的授課。
職業學校的專業涉及到各行各業，比如會計專業，互聯專業，機械專業。土木專業等。現在比較好的專業有網路營銷，電子商務，軟體開發，設計專業等。
中等職業技術學校就是中專，高等就是大專
專業的話就比較多了，一般是護理、幼師、會計、機械、計算機、電商等比較常見的。

⑵ 職業教育和普通教育的區別有哪些

一般認為，普通教育與 職業 教育有著明確的區別。它們的起源不同，實施機構不同，職能和培養目標也不同。這些根本性的區別決定了普通教育與職業教育地位的高下之分，也決定了兩者在課程設置上的不同傾向，即普通教育偏重學術性知識的傳授，而職業教育側重實用性技能的訓練。但若從最廣的意義上來說，在社會分工高度發達的現代社會中，每個人所受的教育都應該由普通教育和職業教育這兩部分組成，否則便難以安身立命，承擔起各項社會責任。也就是說，普通教育和職業教育在根本性的教育目的上是一致的，即培養「社會化的人」。
職業教育與普通教育在人才培養上的區別
（一）生源渠道上的區別
目前高職院校的生源來自於三個方面：一是參加普通高考的學生，二是中等職業技術 學院和職業高中對口招生的學生，三是初中畢業的學生；而普通教育的生源通常是在校的高中畢業生。
（二）培養目標上的區別
普通教育主要培養的是研究型和探索型人才以及設計型人才，而職業教育則是主要培養既具有大學程度的專業知識，又具有高級技能，能夠進行技術指導並將設計圖紙轉化為所需實物，能夠運用設計理念或管理思想進行現場指揮的技術人才和管理人才。換句話說，職業教育培養的是技藝型、操作型的、具有大學文化層次的高級技術人才。同普通教育相比，職業教育培養出來的學生，畢業後大多數能夠直接上崗，一般沒有所謂的工作過渡期或適應期，即使有也是非常短的。
（三）與經濟發展 關繫上的區別
隨著社會的發展，高等教育與社會經濟發展的聯系越來越緊密，職業教育又是高等教育中同經濟發展聯系最為密切的一部分。在一定的發展階段中，職業教育的學生人數的增長與地區的國民生產總值的變化處於正相關狀態，高職教育針對本地區的經濟發展和社會需要，培養相關行業的高級職業技術人才，它的規模與發展速度和產業結構的變化，取決於經濟發展的速度和產業結構的變化。隨著我國經濟結構的戰略性調整，社會對職業教育的發展要求和定位必然以適應社會和經濟發展的需求為出發點和落腳點，職業教育如何挖掘自身內在的價值，使之更有效地服務於社會是其根本性要求。
（四）專業設置與課程設置上的區別
在專業設置及課程設置上，普通教育是根據學科知識體系的內部邏輯來嚴格設定的，而職業教育則是以職業崗位能力需求或能力要素為核心來設計的。就職業教育的專業而言，可以說社會上有多少個職業就有多少個專業；就職業教育的課程設置而言，也是通過對職業崗位的分析，確定每種職業崗位所需的能力或素質體系，再來確定與之相對應的課程體系。有人形象地說，以系列產品和職業證書來構建課程體系，達到職業教育與社會需求的無縫接軌。
（五）培養方式上的區別
普通教育以理論教學為主，雖說也有實驗、實習等聯系實際的環節，但其目的僅僅是為了更好地學習、掌握理論知識，著眼於理論知識的理解與傳授。而職業教育則是著眼於培養學生的實際崗位所需的動手能力，強調理論與實踐並重，教育時刻與訓練相結合，因此將技能訓練放在了極其重要的位置上，講究邊教邊干，邊干邊學，倡導知識夠用為原則，缺什麼就補什麼，實踐教學的比重特別大。這樣帶來的直接效果是，與普通教育相比，職業教育所培養的學生，在畢業後所從事的工作同其所受的職業技術教育的專業是對口的，他們有較好的崗位心理准備和技術准備，因而能迅速地適應各種各樣的工作要求，為企業或單位帶來更大的經濟效益。

⑶ 職業學校有哪些專業

職業學校是有很多專業的：具體是看你想學什麼專業或者對哪些專業比較感興趣，以下列舉的是部分現在職業學校開設專業
計算機專業：電子與通信工程、應用電子技術、電子科學與技術、計算機科學與技術、通信工程、電子信息工程、微電子技術、電子信息科學與技術、企業信息計算機管理、電子商務、經濟信息管理與計算機應用、信息管理與信息系統、計算機輔助設計與製造等等
電子信息大類：計算機多媒體技術
網路系統管理
電子信息工程技術
應用電子技術
光電子技術
製造大類： 數控技術
計算機輔助設計與製造
傢具設計與製造
數控設備應用與維護
法律大類：法律文秘
法律事務
財經大類：財務管理
金融管理與實務
國際經濟與貿易
國際商務
證券投資與管理 證券與期貨
會計電算化
市場開發與營銷
營銷與策劃
電子商務
土建大類：物業管理
室內設計技術
建築工程管理
工程造價
建築經濟管理

⑷ 職業學校都有哪些專業

1、機電一體化——專業口徑很寬，發展較快，所以對於很多學生來說，特別是對於學歷不高的學生來說，報考機電一體化專業對就業還是挺有優勢的，適應范圍很廣；
2、數控編程與加工技術——這個專業很多學校教的都是理論，不過一般很多技校都會比較重視實踐的，這類專業如果沒有實踐能力的話，就業優勢很小。有了實踐找工作就容易多了。
3、鉗工——鉗工屬於機械製造中重要的工種之一了，做的都是機械加工不能完成的工作，對畢業生的專業能力要求較高一點，主要還是需要更加靈活一些，這類專業畢業生還是比較吃香的。
4、電子裝配技術——類似於這類專業都是比較適合男生的，而且如果畢業之後要就業的話，最好是進入正規的工廠，正規的工廠各方面措施會比較好。這類一般畢業會很辛苦的。5、汽車應用與維修——汽修這一行，如果專業能力好的話，對學歷其實要求不高的，只不過這一行都工作辛苦，當然優勢就是工資高，不過如果真的做這一行建議大家可以學點進口車維修。
6、鍾表裝配——學這個還是不輕松的，而且學完了還要考試，拿了證書才可以。不過這一行裡面想要發展的好，最好還是要有一個師傅，畢業之後將來工作還是很不錯的。
7、面點加工技術——其實面點類比較適合女生報考，但是如果感興趣的話，男生學這個一樣也很好就業。本身關於衣食住行這幾行只要是涉及到都是很好就業的。
8、計算機技術——如今的熱門行業，互聯網技術應用在我們生活的方方面面，像信息安全、電子商務、UI設計、軟體開發等等、

⑸ 職業教育有哪些專業

專業很多，可以考慮電腦學校的軟體開發
軟體開發培訓|優勢
1. 人才需求量大。
2. 薪資待遇高內，員工薪資提容升速度快。
3. 個人提升空間大，機遇多。
4. 軟體企業工作環境優越、舒適，工作自主性高。
5. 軟體人才具有較高的社會地位，受人尊敬。
6. 成功的機會比其他傳統行業高得多。
綜上所述，軟體開發和程序員在未來十年的發展前景是非常巨大的

⑹ 大專有哪些專業

大學教育分為全日制專業和非全日制專業。全日制專業通常由普通高等教育院校統一招生，學制為三年，學生在學校學習。非全日制專科學校主要分為成人高等教育等幾種類型，學生沒有固定的學制，可以在相關的教育機構學習或自學。

專業有：國際貿易、計算機及應用、葯學、銷售管理、旅遊管理、計算機信息管理、護理學、財稅、金融、金融管理(中英合作專業)、會計、房地產經營與管理、商務管理(中英合作專業)、物流管理、采購與供應管理、社會工作與管理、行政管理、機關管理及辦公自動化、學前教育、小學教育、公共關系、機電一體化工程、管理工程、電子政務 。

(6)職業教育有哪些專業擴展閱讀

本專業以培養技術人才為主要目標，即大學專業培養目標是實踐性的，即在完成中等教育的基礎上，培養一批具有大學知識和一定專業知識和技術的高級技術人才。知識的教學是建立在足夠和實用的基礎上的。根據中國大陸的教育制度，中國大陸教育分為幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育。專科教育是在完成中等教育的基礎上，比本科學習年限短的一種專業教育。它與本科教育和研究生教育一樣，都是我國高等教育體系的重要組成部分。

專科生源主要來自全國普通高考，即通過每年6月份的普通高考錄取入學，讀完專科專業所有課程，經考試或考查成績合格而取得大學專科學歷。

全日制統招專科生畢業時有《普通高等學校畢業證書》、《全國普通高等學校本專科畢業生就業報到證》和《全國普通高等學校畢業生就業協議書》。

高職和高專都是專科層次的普通高等學校。高職學校名稱是「××職業技術學院」、「××職業學院」和「職業大學」。高專學校名稱是「××高等專科學校」或者"專科學校「。

也有學校名稱是「大學」或者「學院」的高職高專，例如：四川機電職業技術學院、中州大學、開封大學、寧波教育學院。

參考資料：網路——大專，大專專業—中國教育部

⑺ 職業學校都有哪些專業

現在的職業學校比較多，專業種類也比較多，因此選擇也多。
但是一個職業院校怎麼樣，光聽別人講是不能夠了解的，最好是能實地考察下，主要從校園環境，住宿環境，教學設備，師資力量，當然了還有就業方面的保障。
如今我國的汽車行業人才需求量很大，這一行的發展還是很可觀的。建議可以根據自己的情況選擇專業。

⑻ 教育類專業包括哪些

教育技術學、小學教育、教育管理、基礎教育、漢語言文學教育、中文教育等。

1、教育技術學

本專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。

2、教育管理

教育管理就是管理者通過組織協調教育隊伍，充分發揮教育人力、財力、物力等信息的作用，利用教育內部各種有利條件，高效率的實現教育管理目標的活動過程。是國家對教育系統進行組織協調控制的一系列活動。分為教育行政管理和學校管理。

3、小學教育

小學教育專業，是在培養小學教師五十多年的經驗基礎上，於2001年經國家教育部批準的新增設本科專業。主要是具有中等師范及以上學歷的學生所學專業和一定教育教學經驗的在職小學教師。

4、基礎教育

基礎教育，就是人們在成長中為了獲取更多學問而在先期要掌握的知識。就如同蓋房子先要打地基一樣，要想學好一門語言就要從認字開始。基礎教育，作為造就人才和提高國民素質的奠基工程，在世界各國面向21世紀的教育改革中佔有重要地位。

5、漢語言文學教育

漢語言文學教育專業是中文類專業，是漢語言文學專業的師范類方向，也稱漢語言文學(師范類)。漢語言文學(師范類)屬於漢語言文學專業。

漢語言文學教育專業，屬於師范類教育專業，主要培養具有漢語言文學的基本理論、基礎知識和基本技能，能勝任21世紀中國中等學校的語文教學和研究的教師、教學研究與教學管理人員及其他教育工作者或文字工作者。

⑼ 職業學校有哪些專業

職業學校是學生獲得某種職業所需知識技術技能的學校，極大的促進了我國經濟建設的發展，國家也鼓勵職業教育的發展。現在互聯網時代，國際需要跟多的IT人才，企業也需要動手能力強的人才。
職業學校主要是社會力量辦學，公辦學校也是尋找校企合作，依託企業的力量，民辦職業院校為我國培養了大批實用型人才。學歷是國家認可的，也是全日制的授課。
職業學校的專業涉及到各行各業，比如會計專業，互聯專業，機械專業。土木專業等。現在比較好的專業有網路營銷，電子商務，軟體開發，設計專業等。