幼小銜接班教育
⑴ 幼小銜接班哪裡好
每年幼升小的時候，不少家長都會擔心自己的孩子不適應新的學習環境。為了避免孩子上小學後會不適應，家長們都會為他們報個幼小銜接班。那麼幼小銜接班哪裡好？接下來說說幼小銜接班的一些選擇技巧。
幼小銜接班應做好激發孩子學習主動性的工作
上一點已經提到了，小學時期主要以學習文化知識為主，學習強度和時間要遠遠大於幼兒園時期。為了避免孩子上一年級後產生厭學的心理，幼小銜接班也要做好激發孩子學習主動性的相關工作。
繼續以巧問教育為例，他們家在培養孩子的入學綜合能力時，會用系統而有趣的教學方式。比如在上注意力訓練課的時候，老師會和孩子玩手指操游戲，通過游戲的方式來訓練孩子的注意力，有助於孩子往後在課堂上更容易集中注意力，避免上課走神。
幼小銜接班應培養孩子的生活自理能力
上了小學之後，孩子身邊不會再有一個老師二十四小時站在身旁照顧。上廁所、喝水、系鞋帶、穿衣服等等，通通都得孩子自己一個人解決。所以，一個靠譜的幼小銜接班還應該做到讓孩子了解並學習到解決以上這些情況的方法。班上的老師應該要適當地放手，讓孩子嘗試著自己穿衣服、疊衣服、系鞋帶、整理文具，逐漸養成良好的生活習慣。
說了這么多，大家現在知道選擇幼小銜接班的技巧了嗎？現在幼小銜接班這么多，但是質量良莠不齊，所以各位家長要認真選擇了。
⑵ 什麼是幼小銜接孩子在幼小銜接班主要學什麼
幼小銜接指幼兒教育與小學教育的銜接。處於幼兒園與小學階段的學童具有不盡相同的身心發展特徵，解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，對於促進人的可持續發展，提高教育質量都具有重要意義。
幼小銜接班的學習內容包括思維數學、觀察力，思維力的訓練，漢字、拼音的學習等，也會教一些應付小學入學面談的方法。開設諸如語文、數學、英語等，內容包括拼音讀寫、20以內的加減法、陶藝、跆拳道、美術、音樂等課程，均由開設機構自行設計。
(2)幼小銜接班教育擴展閱讀
幼小銜接班不屬於正規的國民教育序列，也不是正常的幼兒園教育階段，它的產生更多的是因為學校（主要指小學）、家長、社會各方共同作用、推動而形成的一種市場行為。幼小銜接班也不是一個固定的名稱，也有學前班、潛能開發班等其他叫法，取決於其開辦者的意志。
幼小銜接班起源於一些小學因特殊原因而開設的學前班，後因考慮到其造成的負面影響，各地教育主管部門陸續禁止了小學開設學前班，從而一些幼兒園和社會培訓機構加入了開設幼小銜接班的行列。
家長面對即將來臨的新一年小學入學，擔心孩子輸在起跑線上，成了送孩子參加幼小銜接班的動力。「幼升小」考試壓力大，直接上學前班成部分家長首選。教育機構的宣傳、引導加深了家長的恐慌、搶跑意識，促使其送孩子參加幼小銜接班。
⑶ 哪個地方的幼小銜接班比較好
我家小孩報名了「勁草兒童素質教育」的幼小銜接班，我個人比較認可他們的教育版理念，。就像我認為要多權培養孩子的思維能力，理解數概念，對學好數學特別關鍵。他們的幼小銜接中有數學邏輯這一塊，就是注重培養孩子的數學邏輯能力，而不是一昧的教加減、做練習題，就像很多孩子死記硬背的學習了數字計算，但沒有從根本上理解數學概念的原理，比如同一知識點的題目，換一種題型就轉不過彎來了，比如知道3+2=5，換成2+3就又要扳著手指頭重新算。
他們的課程主要是提升學習能力，培養生活和學習習慣等方面，孩子的學習能力好了，學習知識很快就融會貫通了，我們經常說一通百通，要是沒有學習能力，純粹靠生搬硬套是不長久的，人的記憶也是有限的，不能靈活的學習知識，到了高年級學習就更吃力了。而在學校生活中，小學不像幼兒園，每個班級配備廁所，想去的時候隨時可以去，小學有課堂需要孩子遵守的規則。一些剛上一年級的孩子，女生辮子掉了不會綁，男生鞋帶鬆了不會系，這些基本的生活技能和學校規則沒養成，比不會認拼音算術更糟。家長還要為孩子做好情商儲備，鍛煉孩子的交際能力，這樣孩子上了小學，跟老師、同學相處交往好了，每天心情愉快，學習自然也會更好好了。
⑷ 幼小銜接到底是什麼孩子在幼小銜接班都主要學什麼呢
讓孩復子學幼小銜接已經是制越來越多家長的共識，一定要找專業的幼小銜接班，經驗豐富的老師，精心編寫的教材，不只是重視知識學習，重視其他能力、習慣的培養，培養興趣、培養習慣。易道教育的幼小銜接，注重知識學習，情商培養，思維拓展，行為習慣，挺好的。你那有的話，可以去看看。望採納！
⑸ 孩子上幼小銜接和上學前班有什麼區別
具體區別如下：
首先家長要明確幼小銜接班（學前班）給孩子帶來了什麼？專業內的辦學機構容開辦的幼小銜接（學前）班注重的不僅是知識，更重視綜合能力的培養。
這主要通過科學的課程安排讓孩子保有學習的動力與興趣，從而喜歡學。相較於單純的知識灌輸，這種快樂教學法及相應綜合能力的積累與培養，對孩子今後的學業更有益。
調查發現，那些在學前就掌握大量知識的孩子並不會因此而厭學。扎實的知識基礎反而增強了孩子的自信心，在課堂上會更積極主動的舉手發言，與老師互動，從中體味學習樂趣，將知識掌握向更深、更廣的方面延伸，進而品學兼優。
而並不像一些所謂的幼兒園大班也說成幼小銜接（學前）班，幼兒園大班和學前班區別還挺大的，目前大部分的大班還是以幼兒園的傳統方式辦學，只是從小、中班直接過渡到大班而以，他們注重的還是以學科和娛樂為主，真正培養孩子的良好行為習慣很少，也沒有一套系統的過渡教學模式，所以學費也不會那麼貴。
所以選擇教學品質高、放心又可靠的學前班十分重要。建議家長對備選培訓機構的辦學理念、辦學業績、辦學特色、師資力量、辦學條件和口碑等進行綜合對比，然後再從培訓時間的安排與交通是否便利等方面考慮，並要對擬選學校進行實地考察。
⑹ 幼小銜接班什麼時候上比較好
一般來說，幼兒園大班的孩子就可以去上幼小銜接班了，然後五到七歲的孩子也內可以去。我家孩子是六歲的時候容上的，當時也沒怎麼挑，家附近有家巧問教育，就直接送他到那裡去了，不同的幼小銜接班有不同的班，他們家有全年班、半年班、暑期班這三種入學綜合能力培養課程，因為孩子大班結束得比較晚，都快小學開學了，所以他那時候上的是暑期班。雖然上課的時間不長，但是孩子變化還是挺大的，例如他以前東西都是亂放的，但是他現在懂得整理自己的書包還有文具，平時還會幫我分擔家務，收拾一下衣服什麼的，平時出去玩的時候又能和小夥伴友好相處，學會分享了，跟以前不同了，長大了，也變得懂事了。
⑺ 幼小銜接班有哪些課程
小銜接是幼兒園和小學教育兩個教育階段的平穩過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉折，這個階段也是處於人類整個邏輯思維形成和使用過程中所要經歷的三次環境轉換的第二次轉換期，幼小銜接的重要性由此可見，意義重大。幼兒園時期主要是以游戲和能力發展為主的教育方式，而小學教育主要是以正規課業和靜態知識的學習為主的教育，兩者的這種教育方式的不同需要兒童身心的調整來適應，這種適應的調整就是幼小銜接的主要任務。這個重要的任務不是上什麼幼小銜接班可以完成的，而是需要家長潛移默化的教導的，幼小銜接最實際的就是要讓孩子有入學的願望和興趣。家長需要向孩子說明幼兒園和小學的不同，讓孩子對上學有心理准備。另外，孩子還需要有遵守基本行為規范的意識，具備基本的身體和心理素質。
一般的幼小銜接課程內容有：
1.語文：漢語拼音（聲母、韻母、整體認讀音節、平舌音、翹舌音、前鼻韻母、後鼻韻母），簡單拼讀，基礎筆畫書寫，基礎字的書寫和認識
2.數學：1-10數字規范書寫、10以內的分解組成、1-100數字認知、相鄰數、10數以內加減法、鍾表的基本認識、錢幣的基本認知
3.幼小銜接素質能力課程：音樂律動，專注力訓練，科學探索，創意美術
⑻ 幼小銜接班好處
幼小銜接這個重大的轉折過渡期對於孩子的成長的重要性不可忽視，那麼作為家長要怎麼幫助孩子適應小學生活，順利渡過從幼兒園到小學生活的過渡期，為孩子的入學後的發展奠定良好的基礎呢？
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鼓勵孩子上小學，激發他們的嚮往之情
其實一般來說6歲左右的孩子在身體和心理上都具備了上小學的條件，他們內心對於小學是非常嚮往的，他們會羨慕帶著紅領巾背著書包上學的小哥哥和小姐姐，渴望新的書包，新的鉛筆盒，新的衣服，時時刻刻都流露出對小學的嚮往之情。
家長在這個時候要特別留意孩子的心理狀態，積極鼓勵孩子上小學，時常以鼓勵的口語激發他們對小學生活的嚮往之情，例如家長可以這樣說：「寶寶真棒，寶寶長大了要上小學了！」，讓孩子對於即將成為一名小學生充滿期待，也感到光榮和自豪。
家長也可以在有空的時候帶孩子到小學的校園裡面逛一逛，走一走，讓孩子提前感受和熟悉小學的校園和氛圍，見到校園里的小學生，也可以趁機教育孩子，激勵他們：「以後你也會像小哥哥小姐姐一樣，在小學的校園裡面認字，數數，學很多知識，你也會跟他們一樣聰明一樣棒！」
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培養孩子養成良好的生活學習習慣和自理能力
我們都知道，在幼兒園裡面孩子過的是一種被照顧著的集體生活，幼兒園的老師整天都跟著，吃飯、穿衣服、系鞋帶、上廁所，老師都會看護周到，及時給予幫助。但是進入小學後，則是相對獨立的生活，孩子必須有生活自理的能力，自己學會照顧自己，自己系鞋帶、穿衣服、上廁所。這時候老師的主要任務是傳授知識，小學也有很多學生守則，學校規章制度，孩子需要自己學會集中注意力，學會自控能力。
作為家長，在平時的日常生活中，不要溺寵孩子，什麼事情都替他們打理好，要讓孩子做一些力所能及的事情，自己穿衣、系鞋帶、如廁，自己的玩具學慣用品自己收拾好。生活中遇到的一些困難，家長們也不要急著幫孩子解決，先引導他們，然後讓他們想辦法去解決，這是培養孩子獨立性非常重要的環節，這對於他們以後進入小學甚至是以後的人生都是非常重要的，因為家長不能隨時隨地看護陪伴著孩子，進入小學後，他們需要自己去處理他們遇到的生活、學習和人際交往上的問題
此外，家長在平時的生活中也可以制定一些家庭的小規則和獎罰制度，，例如，孩子不好好吃飯罰倒垃圾等等，這對於他們培養自控能力和良好的習慣都有非常重要的意義。
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培養孩子與人溝通的能力
相對於幼兒園，小學生活更加獨立，自主和多變，所以培養孩子良好的品性和良好的溝通能力，對於他順利、成功地展開新的校園生活有著非常重要的意義。
培養孩子良好的溝通能力，家長們可以帶孩子多出去走走，多和陌生人見面，消除孩子對陌生人的畏怯心理，多讓孩子與不同年齡的孩子交往，讓孩子既可以跟大哥哥大姐姐溝通，也可以做比自己小的孩子的領導者，增強孩子與人交往的能力。在平時生活中，家長可以跟孩子分享自己的一些見聞，誘導孩子也學會和別人分享自己的心聲，分享自己的食物分享自己的玩具。家長還可以讓孩子邀請他們的小夥伴到家裡做客，讓孩子以小主人的身份招待小夥伴。
⑼ 幼小銜接班哪裡比較好
幼小銜接班哪裡比較好？其他的我不清楚，說說我兒子去過的巧問教育專吧，它主要是針對4-8歲的兒屬童入學綜合能力培養的課程。我兒子學前班的時候我送他去了巧問教育，因為我兒子幼兒園上課就經常不認真聽講，上課開小差，他們老師還找我說過好幾次這個問題，說他上課坐沒5分鍾就要上廁所、想找同學聊天。怕我兒子上小學了還這樣會影響學習，所以送他去了巧問教育，學了小半年了，確實專注力、自控力各方面都進步了，主要是他們老師教的內容讓我兒子覺得有意思，能把知識點和游戲相結合，他也願意老老實實坐下來學習，現在一年級了，寫作業啥的都不用我太操心，都會自己乖乖寫完作業再去玩。