深圳貝思教育怎麼樣
貝思教育培訓機構雖然只是一個小小的早教機構，但是學校的設施配置得很齊全。孩子們都能夠享受到學校的這些先進的教學資源，老師會安排合適的課程對孩子進行教學。孩子的智力開發的效果非常顯著，家長也很滿意。
㈡ 雅斯貝思什麼是教育
雅斯貝爾斯關於教育過程的認識可以從三個方面去理解：
第一，教育是師生之間自由交往的過程。在其著作中，作者多次談到交往的重要性。他認為，人都是自由的，但作為個體的人的自由只有在同其它個人的交往中，並與其自由聯系在一起才能實現，交往中雙方都是自由的個體。有了交往，「人就能通過教育既理解他人和歷史，也理解自己和現實，就不會成為別人意志的工具」。而如果沒有交往，「任何中斷這種我和你的對話關系，均使人類萎縮」。而且在交往中，雙方(師生)「處一種身心敞放、相互完全平等的關系中」，沒有權威和中心的存在。為此，雅氏特別推崇蘇格拉底的「催產術」教育原則，這一原則正是順應人的靈魂的需要，通過對話和反諷來喚醒學生內在的潛在力，促使學生從內部產生一種自動的力量，逐漸自我認識知識、探索道德，雅氏認為蘇格拉底的對話是一種深入靈魂深處的對話，「蘇格拉底主張經驗不是知者隨便帶動無知者，而是師生共同子求真理這樣師生可以相互幫助，互相促進師生在似是而非的自我理解中子找難題，在錯綜復雜的困惑中被迫去自我思考，教師指出尋求答案的方法，提出一連串的問題，而且不迴避答疑」。因此，對話不僅形成了師生交互性的關系，而且也使知識轉變為學生個人的認識，使學生的精神受到對話的啟迪和引導。
第二，教育是整體精神成長的過程。雅斯貝爾斯認為，教育不只是獲得知識，技能的活動，而且是師生共同參與的精神生活。也就是說，教育過程首先是「個體精神成長的過程，然後才成為科學獲知過程的」部分。因為，「科學中根本不存在作為立身之本和對終極價值叩問的東西，因此也就沒有絕對價值可言」。教育作為整體精神成長的過程，是促進人的知、情、意統一發展的過程。
第三，教育是個體自我教育和自我實現的過程。雅斯貝爾斯十分強調學生的自我教育，「我認為真正的教育就是自我教育」。 「教育的過程是讓受教育者在實踐中自我練習、自我學習和成長」教育幫助個人自由地成為他自己，而非強求。之所以重視自我教育，是因為「教育的目的在於讓自己清楚當下的教育本質和自己的意志，除此之外，是找不到教育的宗旨的」。所以，在教育中，教育者的終極使命就是把受教育者引到自我教育的道路下去。
三、雅斯貝爾斯對教育方式的看法
雅斯貝爾斯認為，迄今為比已存在的教育方式有三種：
一是經院式的教育。這種教育僅限於「傳授」知識，教師本人毫無創新精神，教材內容已成為固定的形式。它的弊端就在於「人們把自己的思想歸屬於一個可以棲身其中的觀念體系，而泯滅自己鮮活的個性」。
二是師徒式教育。這種教育的特色是完全以教師為中心，教師的權威具有神奇的力量，學生對教師的愛戴帶有絕對服從的特點。這兩種教育的方式都扼殺了教育中的人(教師、學生)的個性，忘記了什麼是真正的教育。
三是蘇格拉底式教育。雅斯貝爾斯是很欣賞這種方式的。他認為在這種方式的教育中，①、教師和學生處於一個平等的地位。②、師生都可自由思索，沒有固定的教學方式。③、教師運用「精神助產」方法，而不是強制性的灌輸，喚醒學生潛在的力量。激發學生對探索求知的責任感，使他們在探索中尋求自我永無比境的過程。④、對學生而言，由於這種教育是靠自己的努力逐步認識真理、探索道德的，因此他們所受的教育就不是單單地增加知識，更重要的是其整個精神得到生長。由此可見，蘇格拉底式教育適合全人的培養，應予提倡。可惜的是，經院式教育傳統在我們當下的教育中仍然根深蒂固。
四、雅斯貝爾斯對教育內容的看法
雅斯貝爾斯認為教育者對受教育者發揮的引導作用，除了憑借自身的精神力量，挑選合適的教育內容也是必不可少的手段。甚至還認為：「全部教育的關鍵在於選擇完美的教育內容和盡可能使學生之思不誤入歧途，而是導向事物的本源」(P4)。從他對教育本質的認識引發出發，雅斯貝爾斯認為人的精神發展有三個層次，即對宇宙的認識、對生存自我的體驗和對上帝的領悟。個體的人如想實現自我就必須實現三個超越:超越現象世界、超越生存自我和超越精神之我。實現這三個超越必須接受三方面的教育：科學教育，哲學教育和宗教教育。雅斯貝爾斯的教育哲學體系中關於學校教育內容的選擇就是以此為依據的。科學教育是指對學生進行關於自然、社會認識的教育。通過它，使學生獲得關於世界的知識和自我生存所需要的智力和能力。它所涉及的內容相當廣泛，如人文、歷史、自然、科技等。哲學教育，目的是使受教育者發展理智和獲得認識自身的能力。「哲理課..…使人了解思想論爭雙方的焦點所在，以及如何運「思」而使問題得以澄清; ( P4)至於宗教教育，雅斯貝爾斯認為「對兒童米說，這筆精神則富將伴隨他們『生而受用無窮; ( P96)。因為這是最終實現自我超越的主要手段。當然，雅斯爾貝斯關於教育內容的認識由於受其存在主義哲學思想的影響，未免失之偏頗。但從他這種認識中所體現出米的大教育觀，這種對教育本質的精神層面的追溯，的確引人深思。
㈢ 莆田市易貝思教育科技有限公司怎麼樣
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莆田市易貝思教育科技有限公司對外投資0家公司，具有2處分支機構。
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㈣ 重慶貝思教育怎麼樣，我想專升本 不知道有希望嗎
報貝思的話還有希望，報其它的不知道，我大三才報的貝思，考上的是西南大學的會計專業，給我們上課的老師都特別細心負責，當時我們班還有報那個好老師，他們大一的時候就報了結果都沒考上，聽說那邊的老師一點也不負責，就跟自學差不多，整天就知道叫他們要這種資料費那種考試費，就知道要錢，根本就沒用。總而言之千萬別報好老師，報其它的吧同學！