提倡遵循自然的教育家

㈠ 提出靈魂說和教育遵循自然的教育家是誰

教育適應自然的原則是貫串誇美紐斯整個教育體系的一條根本的指導性原則。他之所以提出這版個原權則，是因為他認為「在此以前沒有一所完善的學校」。而在那些不完善的學校里之所以存在種種弊病，歸根結底是因為當時學校的教育工作不符合事物的自然秩序，「以致學校變成了兒童恐怖的場所，變成了他們的才智的屠宰場……」他認為必須改革這種不良的學校教育。為了使學校工作進行得順利、有效，他要求教育必須在各方面遵循自然的法則。

㈡ 提出教育適應自然原則的教育家是誰

誇美紐斯
詳述了教學過程中應遵循的規則，首次提出了一個較為完整的教育原則體系，是近代第一... 教育適應自然的原則 誇美紐斯是企圖探索教學工作規律的最早的教育家。

㈢ 古代中國的教育學家思想中主張道法自然的是誰

老子
道法自然，是出自《道德經》的哲學思想，意思是 「道」所反映出來的規律是 「自然而專然」 的。「人法地、屬地法天、天法道、道法自然」，老子用了一氣貫通的手法，將天、地、人乃至整個宇宙的生命規律精闢涵括、闡述出來。「道法自然」揭示了整個宇宙的特性，囊括了天地間所有事物的屬性，宇宙天地間萬事萬物均效法或遵循「道」的「自然而然」規律。

㈣ 中國古代教育思想家誰最早提出自然主義教育思想

中國古代最早是先秦時期的老子提出的自然主義教育思想。
人法地，地法天，天法回道，道法自然---老子，可以說答是自然主義的萌芽，
後期還有道家的另一個代表人物莊子
魏晉南北朝時期的嵇康，是中國歷史上第一位系統闡述自然主義教育的思想家，他的《難自然好學論》完成，標志著中國自然主義教育思想的誕生。

㈤ 古希臘思想家中被尊為遵循自然教育思想的鼻祖是誰

亞里士多德，古希臘

㈥ 8．在人類教育史上首次提出「教育遵循自然」學說的教育思想家是古希臘的（）。

8.D. 亞里士多德 見學習精要中古代西方的教育學思想

㈦ 「教育遵循自然」學說的教育思想家是古希臘的誰

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在人類教育史上首次提出「教育遵循自然」學說的教育思想家是古希臘的：亞里士多德。

㈧ 瑞士教育家誰認為教育目的在於按照自然的法則全面的、和諧的發展兒童的一切天賦力量

約翰·海恩利希·裴斯泰洛齊(Johann Heinrich Pestalozzi 1746-1827) 瑞士偉大的民主主義教育家。

㈨ 在人類教育史上首次提出「教育遵循自然」學說的教育思想家是古希臘的誰

古希臘的？？亞里士多德？？蘇格拉底？？柏拉圖？？
我一直以為是法國的盧梭

㈩ 在教育目的的問題上，法國教育家盧梭主張體現了教育目的的（ ）

選D.

盧梭不但提倡教育取法自然，而且還提出了歸於自然的綱領。盧梭所說的「歸於自然」，是指解脫社會中 人為的東西，用自然的事物和法則做材料，恢復其人的自然本性。他指出，「偏見、權威、需要和範例等一切 我們投入的社會環境」，把「人的天性給毀了」。他在《論人類不平等的起源和基礎》中寫道：「人類在社會 環境中，由於繼續發生的千百種原因，由於獲得無數知識和謬見，由於身體組織上所發生的變化，由於情慾不 斷激盪等等，它的靈魂已經變了質，甚至可以說靈魂的樣子已經改變到了不可認識的程度。我們現在再也看不 到以一個始終依照確定不移的本性而行為的人。」（註：滕大春：《盧梭教育思想述評》，北京，人民教育出 版社，1984。）因而，他希望建立適合於按人的本性從事一切活動的理想社會，這種社會樂境，人口少、領域 小、無巨富、無極貧，人人靠手工勞動維生，豐衣足食；每人的自由、理性與良心無不暢遂。他在《愛彌兒》 中說，真正的人生，是在這個社會中，人們按照天性生存發展，從初生時貧窮而裸體，而最後不免於死，其間 ，每個人都要感受到失望、疾疫、缺乏需要的物品以及各種災難的襲擊。盧梭認為，這些才是真正的組成人生 的要義，（註：盧梭：《愛彌爾》，49頁，李平漚譯，北京，商務印書館，1987。）才是教育應當研究的自始 至終的課題。因此，他明確地指出：教育的目標是什麼？照我們所知而言，那就是自然的目標。