非全日制教育碩士報名
『壹』 求教非全日制教育碩士
非全日制教育碩士一般考政治，英語二，333教育綜合。還有一門專業課，學校挺多的
『貳』 非全日制教育碩士前景怎麼樣
社會競爭激烈抄，在職人員想要獲得更好的發展就需要提升自己的文憑和知識水平，報考非全日制研究生是提升自己的綜合實力的重要途徑，那麼，非全日制研究生的就業前景怎麼樣呢?
據相關老師介紹，政策改革後非全日制研究生考試分為兩種形式：一月聯考和同等學力申碩。雖然政策改革了，國家對在職研考試越來越重視了，證明在職研究生證書的含金量增加了。所以報考在職研究生的就業前景是很廣闊的，學員不必對報考產生疑慮。
在職人員如果符合報考條件可以報考一月聯考，因為一月聯考畢業後考生可以獲得雙證，即碩士學位證書和學歷證書。此證書含金量相當於統招研究生，這在工作方面是有很大優勢的，考公務員或出國留學都沒有問題。
雖然同等學力申碩畢業後沒有學歷證書，但是學員會獲得國家承認的碩士學位證書，證書含金量相當於統招研證書。在升職加薪、考公務員方面比其他同等學力的人員機會大一些，並且該考試形式是免試入學，符合條件的在職人員可直接參加課程班學習，在學習期間在職人員考積累人脈關系，對以後的發展有很大幫助。
『叄』 非全日制教育碩士可以認定教師資格證嗎
對於想要從事教育方面工作的人來說，教師資格證是很有必要考的，然而考教師資格證也需要達到一定的學歷要求，只是不知道非全日制研究生學歷能不能報考教師資格證。
我國政策規定：
（一）取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；
（二）取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；
（三）取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；
（四）取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定；
（五）取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；
（六）取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。
也就是說，凡是國家承認並符合報名學歷要求的考生，均可報名教師資格證，不分全日制學歷還是非全日制學歷。
所以，非全日制研究生可以考教師資格證，因為非全日制研究生學歷是國家承認的，獲得學歷後可以在學信網進行查詢。
雖然非全日制學位證會有「非全日制」字樣，但是對證書本身並沒有影響，與全日制證書是有同等法律地位和效力的。
『肆』 非全日制教育管理碩士報名要求有3年本科工作經驗，是按報名考試的時間算還是研究生開學的時間算
我覺得當然是按照報名的時間算啦。
『伍』 非全日制本科，能考研究生嗎
非全日制的本科，能考取研究生，全日制和非全日制研究生考試招生依據國家統一要求，執行相同的政策和標准。各研究生培養單位的招生簡章須明確學習方式、修業年限、收費標准等內容。考生根據國家招生政策和培養單位招生簡章自主報考全日制或非全日制研究生。
報名參加碩士研究生全國統一考試（含學術型碩士和專業學位碩士。報考工商管理碩士、公共管理碩士、工程管理碩士和工程碩士中的項目管理專業除外），須符合下列條件：
1、中華人民共和國公民。
2、擁護中國共產黨的領導，具有正確的政治方向，熱愛祖國，願意為社會主義現代化建設服務，遵紀守法，品行端正。
3、考生的學歷必須符合下列條件之一：
（1）國家承認學歷的應屆本科畢業生(2018年9月1日前須取得國家承認的本科畢業證書。含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業生，及自學考試和網路教育屆時可畢業本科生)；
（2）已取得國家承認的大學本科畢業證書的人員；
（3）已獲碩士、博士學位的人員；
（4）達到與大學本科畢業生同等學力的人員。
(5)非全日制教育碩士報名擴展閱讀
非全日制研究生指符合國家研究生招生規定，通過全國研究生統一入學考試（全國統考/考研）或者國家承認的其他入學方式，被具有實施研究生教育資格的高等學校或其他高等教育機構錄取，在基本修業年限或者學校規定的修業年限內，在從事其他職業或者社會實踐的同時，採取多種方式和靈活時間安排進行非脫產學習的研究生。
2016年11月30日前錄取的研究生按原有規定執行；2016年12月1日後錄取的研究生從培養方式上按全日制和非全日制形式區分。
全日制和非全日制研究生實行相同的考試招生政策和培養標准，其學歷學位證書具有同等法律地位和相同效力。
『陸』 非全日制研究生（學科教學）教育碩士，學費多少
不同專業不同院校都是不一樣的，常規的8000-15W之間一年，特別的專業5-50W
『柒』 教育學非全日制碩士研究生有哪些學校
第一，學習方式上的區別。
這是在職研究生與全日制研究生最明顯，最容易理解的區別。全日制研究生就是需要脫產，周一至周五在校完成學習，所有在職研究生學習時間都安排在周末或者是節假日，甚至一些課程不用面授，直接遠程授課，通過網路來學習。相比較的話，在職研究生的上課方式更為靈活。
第二，報考形式上的區別。
全日制研究生每年招生考試進行一次，對於考生來說，把握不住唯一的考試機會，只能等來年再報。在職研究生報考形式則是一年多次，改革後，報考形式減少了，只剩下五月同等學力申碩和參加研究生招生考試的雙證研究生，但在職人員面臨的選擇還是比較靈活的，想獲得學術型碩士學位就報考五月的，想獲得專業碩士學位就報考雙證。
第三，報考對象上的區別。
在職研究生擔鼎曹刮丨鈣查水腸驚的招生對象以在職人員為主，尤其是同等學力申碩形式，考生只有獲得本科學士學位滿三年，才具備申碩資格。而在職研究生雙證專業中，一些專業和全日制研究生報考要求是一致的，也允許本科應屆生報考的，但大部分專業也是對報考者有畢業年限要求的。如MBA要求專科學歷畢業滿五年，本科畢業滿三年，碩士、博士畢業人員具備兩年的工作經驗才能報考。
第四，入學方式及考試難度上的區別。
全日制研究生需要先考試後入學，雙證專業與此是一樣的，屬於選拔淘汰制，只有經過初試和復試被錄取的人員，才能在畢業時獲得相關證書，考試難度比較大。但選擇同等學力申碩形式，符合條件的報考者可以免試入學。進行了課程學習，保持多次參加考試機會的同時，考試合格即為通過全國統考，如果完成論文階段，即可畢業。
第五，獲得證書上的區別。
同力統考屬於非學歷教育，符合條件的學員申碩成功並達到畢業要求後，可以獲得在職研究生學位證書，而非全日制雙證研究生和全日制研究生屬於學歷教育，畢業後可以獲得碩士畢業證和學位證。但是從2017年以後，非全日制研究生獲得的畢業證上將註明學習方式，但證書的含金量及效力是與全日制一樣的。
『捌』 全日制教育碩士與非全日制在職教育碩士的區別在哪裡
全日制教育碩士抄與非全日制在職教育碩士的區別主要在學習方式上。
全日制一般指學習時間上的一種分類。全日在校學習的學校，稱為全日制學校，學生全天在校上課，以教學為主。區別於業余、函授、自考等學習形式的學校。
非全日制教育實行完全學分制從字面上看，非全日制即不是全天接受教育的學習方式，也被稱為「業余制學習」。非全日制教育的本質在於學校與學生之間實行對教育內容和學習時間的雙向選擇，以增加學生學習的自由度，同時也達到了教育擴張的效果。非全日制學歷教育與全日制學歷教育一樣都是受到國家承認的，類似一些公務員報考、公司晉升的考試，考生只要取得國家承認學歷並符合職位資格條件，都可以報考。
『玖』 非全日制教育學研究生可以獲得什麼證
據介紹，今年9月14日，教育部下發了《關於統籌全日制和非全日制研究版生管理工作的通知》，明權確表示了在2016年12月1日後錄取的研究生理論上都有可能獲得雙證——畢業證和學位證。今年教育部下發的文件裡面有這樣的規定：「全日制和非全日制研究生實行相同的考試招生政策和培養標准，其學歷學位證書具有同等法律地位和相同效力」。「但法律地位和效力等同，並不等於實際地位和效力也等同。」李雷鳴解釋，這是因為兩種畢業證書在形式上還是會有細微差別。「規定要求畢業證書上要註明學習方式，也就是說全日制研究生的畢業證書上要有『全日制學習』字樣，非全日制研究生的畢業證書上要有『非全日制學習』字樣。」 如果你是山東的考生，又是在職人員，可以報考陝西師范大學MBA/MPA 或西安理工大學的MBA/mpacc，這兩所學校在山東建立了教學中心，山東上課，師資同於校本部，畢業也是雙證，這兩所學校都是不需要調檔案的，希望能幫到你~
『拾』 教育學非全日制研究生招生么
文都比鄰為您解答，
教育學非全日制研究生是招生的，只要通過一月聯考就可版以了，學員權是先考試後學習的，一般還需要通過院校的初試和復試才能正式參加學習，只要是大專以上的學歷並且已經有五年的工作經驗的學員都可以報名，如果有本科學歷的人需要有三年的工作經驗才可以報名。一月聯考的考試難度非常大，通過考試的學員可以獲得雙證，即畢業證書和學士學位證書。
但是只有教育碩士是開設雙證班的，在職人員也可以報考，學制是3年，學習方式需要在職人員脫產學習，並且要先考試才有機會入校正式學習。
教育學在職研究生更多地是通過同等學力申碩招生的，專業比較多，並且也都是熱門的招生專業，學習時間在1.5-2年之間，是在職學習，可以工作和學習同時進行，考試也是先學習再進行的，通過率會更高。
教育學非全日制研究生是招生的，只是比較少，同等學力申碩的方式比較多。