教育學矯正教育學方向

① 王雪峰的研究經歷

1997.9—2014年 中央司法警官學院監獄學系
研究領域和興趣：
主要從事矯正教育、教育基本理論和近代社會文化史研究。
講授課程：
教育學、教育科學研究方法、倫理學、中外倫理思想精粹、罪犯教育學
主要學術論文：
1. 《大學生違紀行為探析》（哈高等工程專科學校學報1996.1）
2. 《加涅學習理論述評》（黑龍江省教育學院學報1996.4）
3. 《關於學校教育和管理中的幾個問題的思考》（黑龍江高教研究1996.6）
4. 《基礎教育學校管理中的人格化與非人格化》（哈師專學報1997.1）
5. 《「接見」提法質疑》（特殊園丁2000.7）
6. 《尷尬的教育學與教育學的尷尬》（保定師專學報2001.1）
7. 《素質教育與我國社會的主要矛盾》（《素質教育：中國教育的希望》，長城出版社2001）
8. 《新中國教育改造的歷史發展和觀念更新》（《中外監獄制度比較研究文集》法律出版社2001）
9. 《儒家思想對教育改造的啟示意義》（中國監獄學刊2002.4）
10. 《教育規律與罪犯教育》（中國監獄學刊2003.1）
11. 《論教師教育影響的特徵與啟示》（北京理工大學學報社科版2002.3）
12. 《教材的異化——以〈教育學〉為個案》（中華讀書報2002.4.3）
13. 《基礎教育學校集約型管理初探》（煙台師范學院學報社科版2003.1）
14. 《儒家思想與青少年犯罪預防》（青少年犯罪問題2003.4）
15. 《教師應善於提出要求》（中小學管理2003.11）
16. 《女性主義教育思潮與教育研究的性別意識》（婦女研究論叢2003.6）
17. 《在路上——西部教師漫談新課程》（中國教師2004.2）
18. 《作為教育的性教育》（華北水利水電學院學報社科版2004.1）
19. 《美國教師教育面臨多元文化的挑戰》（台灣教育研究雜志2004.2）
20. 《論孔子教育思想的主體性精神》（北京大學教育評論2004.4）
21. 《文化哲學視野中的主體性教育》（黑龍江高教研究2004.5）
22. 《大學改革的「邏輯」》（中國教師2004.10）
23. 《我國學校性教育的三重矛盾》（青年探索2005.1）
24. 《潘光旦「位育」思想特色》（河南職業教育師范學院學報2005.1）
25. 《教育何以是詩性的》（福建論壇社會教育版2005年第7、8期合刊）
26. 《青少年性教育的新視野》（中國青年研究2005.7 ）
27. 《賦予教育研究以性別意識》（清華大學教育研究2005年第4期，《新華文摘》2006年第3期論點摘編）
28. 《從大學生犯罪看大學教育的缺失》（黑龍江高教研究2005.11）
29. 《從封閉走向開放：借師范教育之鏡對司法警官教育的思考》（《司法警官教育的定位與發展——第一屆司法警官教育論壇文集》，法律出版社2005）
30. 《監獄工作與構建和諧社會研究》（《司法行政工作與構建和諧社會研究》，法律出版社2006年版）
31. 《張競生與20世紀上半葉中國的性教育》（中國女性文化NO.7，首都師范大學出版社2005年版）
32. 《明初刑罰思想的二重性及其對監獄制度的影響》（中國監獄學刊2006.2）
33. 《西學東漸與中國近代性教育的興起》（北京科技大學學報人文社會科學版2006年第3期，該文為國家社會科學基金項目「現代中國陋俗文化嬗變研究（1919－1949）」的階段性成果之一。
34. 《保護和增進罪犯受教育權：倫理學的視角》（人權2006.3）
35. 《舊時大學的「雙語教學」》（讀書2007年第2期）
36. 《近代中國性話語的興起：思想文化史的視角》（中國性研究2007年第2輯）
37. 《家庭性教育應當如何進行》（健康咨詢報2007年10月29日）
38. 《20世紀上半葉中國性教育簡史》（華人性研究2008年第1期）
39. 《矯正教育學的價值、困境和出路——以現有的矯正教育學著作為中心的考察》（犯罪與改造研究2008年第4期）
40. 《職業性與普通性：司法警官教育內部的必要張力》(《警官職業教育與職業訓練》，清華大學出版社2008年版)
參加學術會議及交流論文：
1. 《賦予教育研究以性別意識》（首屆中國教育科學論壇，2003年10月，蘇州，中央教育科學研究所主辦）
2. 《從性別意識視角看20世紀上半葉中國的節制生育思潮》（亞洲婦女與性別教育國際論壇，2004年9月，大連大學主辦）
3. 《全球化背景下「位育」之道的思考——潘光旦「位育」思想與現時代》（中西文化與人的精神發展國際研討會，2004年1月，北京，中華孔子學會主辦）
4. 《保護和增進罪犯受教育權：倫理學的視角》（人權教育法律制度研究國際研討會，2005年2月，北京，中國社會科學院法學所主辦）
5. 《職業性與普通性：司法警官教育內部的必要張力》（第二屆司法警官教育論壇， 2004，杭州，浙江警官職業學院主辦）
6. 《當代中國性教育観念の誤解と超越》（2007年，第三屆亞洲性教育學術大會，東京，立教大學主辦）
7. 《略論監獄人民警察的罪犯觀》（科學發展觀指導下的司法行政工作學術研討會，2006年5月，河北保定，中央司法警官學院主辦）
8. 《對社區矯正熱的冷思考》（新形勢政策與社區矯正主題座談會，2007年9月22日，石家莊，河北省法學會社區矯正研究會與《河北法制報》聯合主辦）
9. 《行走在邊緣：關於學術經歷的一點思考》（東亞文化傳統與教育創新高層論壇暨郭齊家先生七十壽辰學術報告會，2007年8月，北京，中央教育科學研究所主辦）
專著：
1. 《教育轉型之鏡——20世紀上半葉中國的性教育思想與實踐》（獨著），社會科學文獻出版社2006年版。
2. 《中國古代監獄制度》（合著），新華出版社2007年版。
教材、論著：
1. 《大學生心理輔導》（黑龍江教育出版社1995）
2. 《社會科學理論探索——應用心理篇》（黑龍江人民出版社1995）
3. 《教育科學研究方法》（哈爾濱出版社1995）
4. 《學校管理學》（哈爾濱出版社1995）
5. 《教育統計學》（高等教育出版社1997）
6. 《司法口才學》（公安大學出版社1998）
7. 《矯正教育學》（法律出版社2002）
8. 《罪犯勞動改造學》（法律出版社2002）
9. 《罪犯勞動改造學指導》（法律出版社2002）
10. 《罪犯教育學》（群眾出版社2003）
11. 《倫理學教程》（市場出版社2005）
12. 《矯正教育概論》（黑龍江教育出版社2005年版）
13. 《矯正教育學》（教育科學出版社2007年版）
14. 《矯正教育學》（法律出版社2007年版）
主持或參加科研項目：
1. 國家社會科學基金項目，第三主研人，項目名稱：「現代中國陋俗文化嬗變研究（1919－1949）」，項目號00BZS019，已結項；
2. 司法部部級課題一項，第三主研人，項目名稱：「罪犯改造質量研究」，已結項；
3. 司法部部級重點項目一項，第三主研人，項目名稱：「中國古代監獄制度」，已結項；
4. 主持中國高等教育學會「十一五」教育科學研究規劃課題「全球化背景下的大學教育與民族文化認同」，項目號06AIJ0240039，正在進行；
5. 主持首都師范大學歷史系博士後基金項目「潘光旦教育思想研究」，項目號523002；
6. 主持院級課題，獨立完成，項目名稱：「20世紀上半葉中國的性教育思想與實踐」，已結項；
7. 主持院級課題「清末監獄改良中的日本影響」，項目號XY200714，正在進行。
另外，曾經參與北京大學季羨林工作室「中國基本古籍文獻資料庫」編纂工作，「十五」規劃國家級課題「教育文獻學與教育思想庫」之「中國近代教育思想庫」的建設工作。
獲獎情況：
1. 《罪犯教育學》，獲2008年司法部特色專業教材獎，副主編，撰寫四章。
2. 《走向現代：從人權視角看新中國監獄事業的發展》， 2005年10月，「中華人民共和國監獄史有關問題研討會」（中國監獄學會監獄史學專業委員會頒發），二等獎，第一完成人；
3. 《論素質教育的烏托邦精神》，2005年8月，「第二屆素質教育創新與發展」 （河北省社會科學界聯合會頒發），三等獎，第一完成人；
4. 《論孔子教育思想的主體性精神》，2005年8月，獲得保定第七屆社會科學優秀成果三等獎，第一完成人；
5. 《親近經典，增強人文關懷與民族認同感——在選修課「教育學」中滲透傳統文化教育的實驗》獲得中央司法警官學院2006年教學成果三等獎，獨立完成。
6. 《罪犯教育學》，獲2007年院級優秀教材一等獎，副主編，撰寫四章。

② 音樂學是教育學類嗎

2011年度考試錄用
公務員專業分類指導目錄（試行）

為規范招錄機關設置專業條件，方便考生報考，實行本專業分類指導目錄。招錄機關設置專業條件時，除專業不限的職位以外，應按目錄中的專業類別設置，可根據需要設置多個專業類別。本目錄僅供考生和招考部門在報名及資格審查中參考。
1. 哲學、政治學和馬克思主義理論類：哲學、邏輯學、倫理學、宗教學、科學社會主義、國際共產主義運動、中國革命史、中國共產黨黨史、政治學、國際政治、行政學（管理）、外交學、國際文化交流、政治經濟學、國際事務、思想政治教育、黨政管理、思想政治教育、政治學與行政學等專業。
2. 公共管理類：衛生管理類、行政管理、公共管理、公共政策學、公共事業管理、公共關系、土地資源管理、國防教育與管理、勞動關系、勞動與社會保障、公共安全管理、城市管理（監察）、社區管理、村（鄉）鎮管理、農村行政管理、社會福利事業管理、涉外事務管理、行政管理辦公自動化、教育（行政）管理等各專業公共行政管理、文化產業等各類產業管理、航運管理等各類交通運輸管理、自然保護區等各類保護區和開發區管理等專業。
3. 衛生管理類：衛生監督、衛生信息管理、公共衛生管理、醫學文秘、醫院管理等專業。
4. 社會學類：社會學、應用社會學、經濟社會學、社會心理學、女性學、倫理學、人類學、人口學（工作）、社會工作（含司法社會工作方向等）、社會管理、社區服務（管理）、社區康復、家政學（服務）、老年服務（管理）、青少年工作（管理）等專業。
5. 經濟管理類：經濟學類、財政稅收類、金融類、會計與審計類、管理科學、管理科學與工程、工商管理、工業經濟、工程管理、項目管理、土地管理、企業管理、（市場）營銷、市場開發、市場營銷教育、汽車技術服務與營銷、投資（學）、（企業）人力資源（人事）管理、物流管理、旅遊管理、旅遊管理與服務教育、涉外旅遊、導游、旅行社經營管理、景區開發與管理、國際貿易、貿易經濟、工業外貿、國際商務、商務策劃管理、國有資產管理、物業管理、特許經營管理、連鎖經營管理、資產評估、商品學、產品質量工程、國際企業管理、飯店（賓館、酒店）管理、（企業）理財、林業信息管理、管理工程、國際工程管理、國際市場營銷、商務管理、醫葯營銷等各種專業營銷、工商企業管理、工商行政管理、證券投資與管理、會展經濟與管理、電子商務、經濟信息管理、經濟管理（學）、勞動經濟、農村區域發展、農業經濟、農業經營管理、農林經濟管理、房地產經營與管理、鄉鎮企業管理、建築工程營造與管理、國際文化貿易、網路經濟（學）、體育經濟、海洋經濟、農業經濟、運輸經濟、勞動經濟、投資經濟（管理）、房地產（開發）經營（或管理）、信息管理與信息系統等專業。
6. 經濟學類：財政稅收類、金融類、經濟學、國際經濟、發展經濟（學）、國民經濟管理、國際經濟與貿易等專業。
7. 財政稅收類：財政（學）、稅收（務）、涉外稅收等專業。
8. 金融類：金融（學）、金融工程、金融管理、經濟與金融、國際金融、信用管理、證券、證券投資、期貨、貨幣銀行學、保險（學）、保險（實務）、醫療保險實務等專業。
9. 會計與審計類：會計（學）、審計（實務）、財務管理、財務會計(教育)、國際會計、會計（財務）電算化、注冊會計師、會計與統計核算、財務信息管理、工業（企業）會計等各類專業會計等專業。
10. 數學、統計類：數學、數理基礎科學、應用數學、數學與應用數學、信息與計算（機）科學、統計（學）、計劃統計、經營計劃與統計、統計與概算、國土資源調查等各類專業統計調查等專業。
11. 法學類：法學（含民法、商法、刑法、經濟法、行政法、國際經濟法、國際公法、國際私法、環境資源法、財稅金融法、勞動與社會保障法等方向法學）、訴訟法、知識產權法、法律（事務）、國際法、刑事司法、監獄學、律師、涉外法律（事務）、經濟法律事務、公安法制等專業。
12. 漢語言與文秘類：漢（中國）語言文學（教育）、漢語言、中國語言文學（化）、中文應用、對外漢語、華文教育、應用語言學、戲劇影視文學、古典文獻、文學、中國文學、漢語言文學與文化傳播、秘書（學）、文秘（學）、中文（文秘或秘書）教育、現代秘書、司法文秘（秘書）等各類專業文秘（秘書）、新聞（學）等專業。
13. 新聞傳播類：新聞（學）、傳播（學）、廣播電視新聞（學）、編輯出版（學）、媒體創意、廣告（學）、工業設計、影視藝術技術、廣播電視技術（工程）等專業。
14. 文物考古與歷史學類：歷史、中國歷史、世界歷史、考古（學）、文物保護、博物館等專業。
15. 民族宗教類：民族學、宗教學、中國少數民族語言文學、民族理論與民族政策等專業。
16. 外國語言文學類：根據職位需要設置相應語種。
17. 圖書與檔案學類：圖書館（管理）、檔案（管理）、科技檔案、圖書檔案管理等專業。
18. 計量測量類：計量技術、測量技術、檢測技術、精密儀器、幾何計量測試、光學計量、無線電計量測試、熱工計量測試、力學計量測試等專業。
19. 計算機科學與技術類：計算機科學（技術或教育）、各類（計算機）軟體技術（工程）、各類（計算機）網路技術（工程）、各類（計算機）資料庫（技術）、各類（計算機）信息科學（工程或技術）、各類（計算機）信息管理（或應用）、各類計算機管理（或應用）、各類計算機控制（技術）、各類計算機通信（通訊）、各類（計算機）多媒體技術、（信息）網路安全（監察）、信息安全、系統理論（科學或工程）、管理信息系統、地球（地理）信息系統（科學或技術）、智能科學與技術、信息與計算（機）科學、計算數學及其應用軟體、計算機與經濟管理、計算機系統維護、計算機硬體（器件或設備）、電器與電腦、可視化程序設計、Web應用程序設計、多媒體製作、圖形圖像製作、動漫設計與製作、電子商務、辦公自動化技術、軟體測試等專業。
20. 電氣電力類：電力（電氣）工程、電氣自動化、電站自動化、電站測控、變電運行、高壓輸配電線路、（電力）線路運行、電氣技術教育、微電機、電機與電器、各類電力（電氣）自動化、發電廠及電力系統、電廠設備運行與維護、電廠熱能動力裝置、火電廠集控運行、水電站及電力網、供用電技術、電網監控技術、電力系統繼電保護、農村電氣化技術、電工（技術）、電氣工程及其自動化、自動化等專業。
21. 電子信息與自動化類：電子信息（工程）科學（技術）、微電子（技術）、電子工程（技術）、電子工藝與管理、應用電子技術、電子應用、電子與信息技術、儀器儀表、集成電路設計與集成系統、光電技術（信息工程）、光信息科學（技術）、控制工程、數控技術（設備）、各類自動化專業、電磁場技術、真空電子技術、無線（電）技術、通信工程、信息顯示、信息物理工程、信息對抗技術、電子聲像技術、圖文信息技術、生物醫學工程、醫學信息學（工程）、醫療器械工程、醫學影像工程、假肢矯形工程、生物信息技術、雷電防護科學與技術、數字媒體技術、建築電氣與智能化、樓宇智能化工程技術、機電一體化技術、生產過程自動化技術、工業網路技術、檢測技術及應用、理化測試及質檢技術、液壓與氣動技術、電子測量技術與儀器、電子科學與技術、數字媒體藝術、微電子學、電子設備與運行管理、通信網路（系統）、（移動）通信技術、程式控制交換技術、汽車電子技術、（電子）儀器儀表、廣播電視網路技術、有線電視工程技術等專業。
22. 機械類：機械設計、機械製造、機械工程、機械裝備、精密機械、工業工程、機械自動化、自動化設備、製造工程（工藝）、機械維修及檢測技術、機電技術、材料成型及控制工程、製造自動化與測控技術、數控技術（設備）、模具設計與製造、玩具設計與製造、材料成型與控制技術、焊接技術及自動化、液壓與氣動技術、計算機輔助設計與製造、各類機電或動力設備的運行或維護等、（電子）儀器儀表、醫療儀器儀表等各類專業器械設備、各類汽車（車輛）製造（裝配）與維修（檢測或運用）技術、汽車改裝（整形）技術、製冷與冷藏技術、車輛工程等專業。
23. 公安類：犯罪學、犯罪心理學、偵查（察）學、刑事偵查（察）、刑事（科學）技術、技術偵查、經濟偵查、警察指揮與戰術、禁毒（學）、經濟犯罪偵查、信息網路安全監察、公安信息技術、公安情報學、犯罪情報信息、公安視聽技術、公安圖像技術、法醫學、警犬技術、警衛（學）、涉外警務、邊防管理（或指揮）、邊防公安、出入境管理、消防管理（指揮）、火災勘查、科技防衛、安全防範工程（技術）、公安（安全）保衛、國內安全保衛、公安學、公共安全管理、公安管理、警察管理、核生化消防、預審（案審）、痕跡檢驗、文件檢驗、物證技術、法化學、治安（學、管理）、（道路）交通管理（工程）、交通事故處理、公安文秘、公安法制等專業。
24. 司法監所管理類：犯罪學、監獄學、獄政管理、刑事執行、勞教管理、罪犯管教、罪犯教育、矯正教育學、罪犯心理矯治、涉毒人員矯治、司法管理等專業。
25. 教育學類：教育（學）、思想政治教育、科學教育、初等教育、小學教育、學前教育、（現代）教育技術（學）、教育管理、職業技術教育管理、特殊教育、言語聽覺科學、化學教育等各學科教育等專業。
26. 心理學類：心理學、應用心理學（含臨床心理學方向等）、犯罪心理學、社會心理學、心理咨詢等專業。
27. 體育學類：體育教育、運動訓練、體育管理（服務）、運動人體科學、運動生物力學、體育生物科學、社會體育、警察體育、休閑體育、競技體育、民族傳統體育、運動康復與健康、體育保健康復、武術等專業。
28. 藝術類：（可以按照小類設置專業條件）
A音樂小類：音樂學、作曲、（音樂）指揮、音樂表演、民族音樂、交響樂、聲樂、歌劇、戲劇戲曲音樂、音樂劇、鋼琴、管弦、各種樂器演奏、現代器樂打擊樂、音樂科技與藝術、音樂教育、音樂工程等專業。
B美術小類：美術、繪畫、中國畫、油畫、戲劇影視美術設計、雕塑、書法、戲劇影視美術設計、動畫、木偶表演與製作等專業。
C電影電視廣播小類：電影編導、廣播編導、電視編導、影視學、電視藝術、電影學、廣播電視藝術、攝影等專業。
D舞蹈小類：舞蹈學、舞蹈編導、芭蕾舞、中國舞、民族舞蹈等專業。
E戲劇戲曲小類：戲劇學、戲曲學、戲劇影視文學等專業。
F表演小類：戲劇戲曲表演、話劇表演、影視表演等專業。
G舞台藝術類：舞台美術、照明藝術、錄音藝術等專業。
H播音小類。
I主持小類。
J導演小類。
K藝術管理小類：藝術管理、文化事業管理等專業。
L雜項小類：藝術學、公共藝術、藝術設計、新媒體藝術、會展藝術與技術等專業。
29. 物理、力學類：物理學、應用物理學、工程物理、核物理、力學、聲學、光電子技術科學、工程結構分析等專業。
30. 化學化工類：化學（基地）、應用化學、化工、化學工程與藝術、過程裝備與控制工程、化學工藝、應用化工技術、精細化工、有機化工、工業生物工程、化工設備（維修）等專業。
31. 材料學類：材料物理、材料化學、冶金工程、金屬材料工程、無機非金屬材料工程、高分子材料與工程、材料科學與工程、復合材料與工程、焊接技術與工程、寶石及材料工藝學、粉體材料科學與工程、再生資源科學與技術、稀土工程、高分子材料加工工程、生物功能材料、電子封裝技術、陶瓷、硅酸鹽等專業。
32. 大氣與天文學類：天文、空間科學、氣象（學）、大氣科學（技術）、大氣探測技術、應用氣象技術、防雷技術等專業。
33. 地理科學類：地理、地理信息系統（科學與技術）等專業。
34. 地質地礦類：地質、地質工程、地球化學、地球物理、地球與空間科學、采礦工程（或技術）、石油工程、煤及煤層氣工程、天然氣、礦物加工、勘查、資源勘查與開發、礦物資源、地質礦產勘查、勘察工程、區域地質調查及礦產普查、地質礦產勘察技術、礦山地質、岩礦鑒定、礦山測量、水文地質與勘查技術、金屬礦產地質與勘查技術、鈾礦地質與勘查技術、非金屬礦產地質與勘查技術、岩礦分析與鑒定技術、寶玉石鑒定與加工技術、工程地質勘查、水文與工程地質、礦物加工工程等專業。
35. 海洋科學類：海洋（科學）技術、海洋管理、海洋資源、（近岸）海洋環境（科學或工程）、海洋生態、海洋水文、近岸海洋學、海洋生物（工程）、海洋漁業科學與技術、海洋放射生態學、軍事海洋學、漁業資源與漁政管理等專業。
36. 環境科學類：環境科學（工程）、資源環境科學（工程）、生態學、海洋資源環境、（近岸）海洋環境（科學或工程）、海洋生態、水土保持與荒漠化防治、海洋生物資源與環境、地下水科學與工程、水質科學與技術、水務工程、災害防治工程、輻射防護、環境安全類、（環境）安全工程、環境經濟、農業生態學、綜合規劃、生態植物修復、環境經濟與管理、環境監察、環境監測、環境治理（技術）、環境評價、農業資源與環境、農業環境保護技術、資源環境與城市（城鄉規劃）管理、城市檢測與工程技術、水環境監測與保護、城市水凈化技術、室內檢測與控制技術等專業。
37. 能源動力類：電氣電力類、熱能動力工程、風能動力工程、能源工程、核工程、核技術、核化工與核燃料、核反應堆、核電、熱能動力設備與應用、城市熱能應用技術、（城市）燃氣工程、供熱工程等專業。
38. 城建規劃類：城鄉規劃、城市（鎮）規劃、園林規劃、道路規劃、土地規劃等專業。
39. 建築建設類：建築學、土木工程、工業與民用建築、給排水、工程管理、建築工程（管理）、建築經濟管理、工程監理、工程造價、建築工程預決算、公路與城市道路工程、交通土建工程、道路交通工程、道路（工程）、橋梁（工程）、隧道（工程）、機場建設、渡河工程、地下工程、城市地下空間工程、工業與民用建築工程、建築環境與設備工程、房屋建築工程、建築設計（技術）、城鎮建設、礦井建設、建築工程技術、建築施工技術、水利水電建築工程、涉外建築工程、建設工程管理、建築裝飾工程技術、室內設計技術、中國古建築工程技術、歷史建築保護工程、環境藝術設計、園林工程（技術）、基礎工程技術、建築設備工程技術、建築電氣工程技術、市政工程（技術）、給排水工程（技術）、消防工程（技術）、空調工程、（城市）燃氣工程、供熱工程等專業。
40. 交通運輸類：港口航道與海岸工程、交通運輸、交通工程、油氣儲運工程、航海技術、輪機工程、船舶與海洋工程、物流、海事管理、交通設備信息工程、交通建設與裝備、物資儲運、道路交通、城市交通、載運工具運用工程、汽車運用技術、交通運輸管理、交通管理、交通工程管理、高等級公路維護與管理、路政管理、交通安全與智能控制、城市交通運輸、公路監理、道路橋梁工程技術、水運管理、海事管理、港口業務管理、各類軌道交通工程（設備、技術或管理）等專業。
41. 景觀類：園林、景觀學、風景園林、景觀設計、城市園林（設計、管理）、園林綠化、園林技術等專業。
42. 水利類：水利水電工程、水文與水資源工程、水資源與海洋工程、港口海岸（航道）及治河工程、水文與水資源利用、海岸與海洋工程、水文與水資源、水文自動化測報技術、水信息技術、水政水資源管理、水利工程（施工技術）、水利水電建築工程、灌溉與排水技術、河務工程與管理、城市水利、水利水電工程管理、水務管理、水利工程監理、水土保持等專業。
43. 測繪類：測繪工程、遙感科學與技術、空間信息與數字技術、工程測量（技術）、攝影測量與遙感技術、大地測量與衛星定位技術、地圖制圖技術、礦山測量等各類專業測量或測繪等專業。
44. 輕工紡織類：輕化工程、包裝工程、印刷工程、紡織工程、服裝設計與工程、服裝設計與工藝教育、裝潢設計與工藝教育、輕工生物技術、非織造材料與工程數字印刷、染整技術、高分子材料加工技術、制漿造紙技術、香料香精工藝、表面精飾工藝、現代紡織技術、針織技術與針織服裝、絲綢技術、服裝設計、染織藝術設計、紡織品裝飾藝術設計、新型紡織機電技術、紡織品檢驗與貿易、包裝技術與設計、印刷技術、印刷圖文信息處理、印刷設備及工藝、出版與發行等專業。
45. 農林業工程類：農業機械化及其自動化、農業電氣化與自動化、農業建築環境與能源工程、農業水利工程、農業工程、生物系統工程、設施農業科學與工程、設施農業技術、觀光農業、森林工程、木材科學與工程、林產化工、經濟林、林業技術、林產化工技術、木材加工技術、森林采運工程、林業經濟信息管理等專業。
46. 生物科學類：生物科學、生物技術、生物工程、應用生物教育、化學生物學、分子科學與工程、生物信息學、生物信息技術、生物科學與生物技術、動植物檢疫、生物化學與分子生物學、植物生物技術、動物生物技術、生物資源科學、生物安全、植物科學與技術、應用生物科學、植物資源工程等專業。
47. 植物生產類：農學、園藝、植物保護、茶學、茶葉生產加工技術、農藝教育、園藝教育、園藝技術、特用作物、草業科學、種子科學與工程、食用菌、作物生產技術、種子生產與經營、中草葯栽培技術、煙草（栽培技術）、野生植物資源開發與利用等專業。
48. 森林資源類：林學、森林（資源）保護、植物保護、野生動物與自然保護區管理、野生動物保護與利用、自然保護區資源管理、野生植物資源開發與利用、森林（生態）旅遊等專業。
49. 動物科學類：動物科學、動物醫學、畜禽生產教育、蜂學、昆蟲學、蠶學、動物葯學等專業。
50. 水產類：漁業（綜合技術）、海洋漁業、淡水漁業、水產、水產養殖（技術）、水族、海水養殖、漁業資源與漁政管理、水生動植物保護、海洋捕撈技術等專業。
51. 動植物檢疫類：動物或植物檢疫、生物安全、植物保護、動物科學、動物醫學、生物技術、生物工程、化學生物學、分子科學與工程、生物科學與生物技術、生物化學與分子生物學、植物生物技術、動物生物技術、農產品質量檢測、飼料與動物營養、特種動物養殖、畜牧、獸醫、獸醫醫葯、動物防疫與檢疫等專業。
52. 醫學類：基礎醫學、醫學信息學、臨床醫學（含臨床病理學方向、臨床急救醫學方向、眼與視光學方向、放療方向等）、中西醫臨床醫學、預防醫學、衛生檢驗檢疫、婦幼保健醫學、營養學、口腔醫學、口腔修復工藝學、中醫學（含中醫骨傷方向）、針灸推拿學（含康復醫學方向等）、中草葯栽培與鑒定、中葯資源與開發、中醫臨床醫學、中西醫結合、麻醉醫學、醫學影像學、醫學檢驗、衛生檢驗與檢疫技術、放射醫學、康復治療學（技術）、眼視光學（技術）、精神醫學、醫學技術、聽力學、醫學實驗學、醫學美容技術、醫學信息學（工程）、醫療器械工程、醫學影像工程（技術）、生物醫學工程、醫學檢驗技術、醫學生物技術、口腔醫學技術、醫學營養、呼吸治療技術、護理（學）、助產、護士、涉外護士、產假護士等專業。
53. 葯學類：制葯工程、葯理學、葯學、中葯（學）、葯物制劑、應用葯學、臨床葯學、海洋葯學、葯事管理、化工與制葯、制葯學、葯物分析、葯物化學、生物制葯、獸葯生產與營銷等專業。
54. 食品類：食品科學與工程、農產品儲運與加工、食品工藝、烹飪與營養、食品質量與安全、食品營養與檢驗（檢測）、乳品工程、糧食工程、釀酒工程、葡萄與葡萄酒工程、食品加工技術、食品貯運與營銷等專業。
55. 航空航天類：飛行器設計工程、飛行器動力工程、飛行器製造工程、飛行器環境與生命保障工程、航空航天工程、程力學與航天航空工程、航天運輸與控制、飛行技術、（航空航天）質量與可靠性工程等專業。
56. 武器類：武器系統、發射工程、探測制導與控制技術、彈葯工程、爆炸技術、特種能源工程與煙火技術、地面武器機動工程等專業。
本專業目錄由省級公務員主管部門負責解釋。

③ 矯正教育學自學重點

經過多年的學科專業建設，初步形成了以監獄學、矯正教育學為優勢，以內法學、教容育學、管理學為基礎，相關學科相互滲透、協調發展、特色鮮明的學科體系。其中監獄學、矯正教育學作為部級重點學科，在全國處於領先地位...

④ 矯正教育學的介紹

教育學教育學專業的學科基礎是教育學，教育學以教育學為母體，吸回收和借鑒人類學、心理學答和社會學的研究成果，培育教育學的理論「基因」、學科範式和專業教學模式，構建有中國特色的教育學體系。在專業人才培養方向上，突出一個核心、兩大基礎、三項基本技能。

⑤ 矯正教育學是什麼

「矯正(correction)」這個詞，從刑事法律角度上講，指對那些已經發展到監禁或由專政機構監管程度的反社會性質的個人行為與思想態度進行重新塑造、改造和矯治的過程。矯正是一個治療、改變和塑造違法犯罪人員思想與心理行為的過程，應該屬於刑事法學研究的范疇。矯正與刑罰執行機構內的矯正教育具有共同的目的，共存於執法活動之中，是一個過程的兩個方面，二者相互包含。二者都在探討如何把犯罪人員轉變成為特定社會所能接受的自尊、自立，信守法律的具有社會責任感的公民。但是，從承擔的使命和宗旨上看，矯正教育要高於矯正，它不但要矯治違法犯罪行為，還要傳遞給違法犯罪人員正確的價值觀、世界觀、必要的生存技能和知識，力求他們不再重新違法犯罪，並且成為對國家、社會有貢獻的公民。從概念的外延上看，「矯正」要比「矯正教育」的外延寬，矯正教育更加突出塑造和培養的功能，它應該屬於教育學和心理學的研究范疇。

矯正教育也有廣義與狹義之分。

廣義的矯正教育是一種對學習與行為不良者、一般越軌者或違法犯罪者實施的補償教育措施。其教育內容不僅包括獲得科學知識和職業技能，而且包括復雜社會生活所必需的社會適應能力以及有關問題的解決技巧，還包括對青少年能力缺失或偏差的矯正，對一般越軌人員、違法犯罪人員的錯誤思想、主觀惡性、心理障礙、惡劣習性和罪錯行為進行矯正或矯治等。因此，廣義上，可以包括社會矯正教育、普通學校的矯正教育、工讀學校的矯正教育以及監獄、看守所、勞動教養場所、收容教養場所和社區矯正中心中的教育改造和矯正教育。

廣義的矯正教育在中國最早起源於強制教育方法及其有關思想。在古代，灌輸社會認可的道德觀念，改變人的動物劣根性，不是年青人所能自覺接受的，在教育過程中必然要實施強制手段。據一些史書記載，從我國舜帝開始就有強制教育了。《尚書·舜典》：「撲作教刑」。這里的「撲」就是用特製的木棒鞭打的意思。當時的教官也是執行刑法的人，用特製的木棒作為處罰的刑具，稱作「教刑」。古代教刑是刑罰中較輕的一種，對於不務學業或有一般越軌行為的人，罰其體而警其心。從字義上說，在《說文解字》中「撲」有輕微擊打之意。「教」字在甲骨文中，左半部分象徵「子曲伏於父」，右半邊象徵手執木棒的樣子。造字者從字義上明示以小擊施教。上不施小擊，則下必有不樂孝法者。李陽冰釋「改」曰：已有過，小擊之即改。教者，所以教人改過遷善，然而，不施小擊，不能取得功效，所以教離不開小擊。[v]據說撲刑是撻其背，在官、在學、在家都廣為使用。

狹義的矯正教育是指合法矯正機構以違法犯罪人為對象，從挽救人、轉化人、塑造人的目的出發，按照法律要求，有目的、有計劃、有組織地實施的以轉變思想、矯正惡習、灌輸知識、培養德行、增強技能為基本活動內容的系統影響活動。它是由專門機構針對違法犯罪行為人而組織實施的補償教育措施和活動，包括用於心理健康方面的教育措施和活動。它存在於對違法犯罪者在設施內和設施外所施加的一切有計劃、有組織的系統影響活動之中。監管改造方面、集體教育方面、個別指教方面、習藝勞動方面、日常行為養成與規訓方面、心理指導與心理咨詢方面都包含矯正教育思想和內容，都可以看作是矯正教育的實現形式。對違法犯罪者的矯正教育，就是要針對其生存環境、生活條件、過去失敗的學習體驗和個體不良心理的特點，在特殊監控的環境下和特殊設計的條件下，經過違法犯罪人員和教育者雙方共同的努力和互動，促使並幫助他們擺脫或抵制導致違法犯罪的各種誘因，改正消極的個性和罪錯行為，樹立正確的社會責任感和生存理念，走自食其力的合法謀生之路。以後所言的「矯正教育」是指狹義的矯正教育。

美國矯正教育協會(CEA)是一個國際性的學術組織，她代表從事矯正工作的廣大教育者的利益，她對「矯正教育(Correctional Ecation)」的界定與我國通常的理解有一定的差異，他們認為，矯正教育是一項有組織的個別化的自助策略。它通過職業教育和文化科技知識的教學等一系列活動，對那些受刑事司法系統限制的學生的非社會的或反社會的行為實施干預，目的在於培養他們的社會態度、武裝他們的頭腦，使其能以具有社會責任能力的社區公民身份生活下去[vi]。歐洲監獄教育協會(EPEA)是歐洲研究監獄教育的學術組織。她在協會的章程中對「監獄教育(Ecation in Prison)」給予界定：監獄教育就是為那些受法院系統監管的所有人提供的教育，不管他們是已經被審判了還是等待審判，也不管他們是在監獄里服刑還是在社區內服刑[vii]。這兩個定義與我們對矯正教育的理解不完全吻合。

歐美刑事司法在執行過程中，注重被矯正人員的教育選擇權和教育主體地位，與歐美人民對人權、對現代監獄職責和教育本質的理解有關。首先在性質上，認為矯正教育對於已經完成義務教育的被監禁者來說，是不具有強制性的自助策略，是否接受教育可以選擇，矯正教育對象與矯正教師之間是特殊的師生關系。而我國由於把強制性的改造活動與監所內的教育活動融為一體、等同看待，因此，認為矯正教育的屬性或特徵之一就是強制性；在內容上，英美的矯正教育不包括思想信念方面的矯正，這方面的工作通過宗教感化活動來實行，或者遵守思想信念自由的憲法原則。而我國沒有宗教感化或宗教教育之說，採用的是直接灌輸國家意識形態或社會主流文化，認為人的思想、信仰也應該遵循國家的意志；在空間范圍上，歐美國家設施外的矯正教育佔有一定的比例，而我國的矯正教育活動目前主要發生在監所設施內，只有少部分存在於設施外，如社區中的矯正教育。在可用的手段方面，我國的概念范圍要比歐美的廣，幾乎所有的矯正措施和活動，包括管理、勞動、訓練、個別談話和心理治療都可以看作為矯正教育的組成部分。而歐美的矯正教育主要指有組織的教與學的活動。