全日制普通高等教育本科

⑴ 全日制普通本科和本科有什麼區別

全日制普通本科是本科的一種，本科包括全日制普通本科，它們兩個是被包含和包含的關系。高考的本科屬於全日制普通本科，自然也屬於本科：而成人，自考的脫產本科屬於本科，但他們不屬於全日制普通本科。

在中國，本科學歷主要分為全日制普通本科、成人本科和高等教育自學考試本科三種。

全日制普通本科（又稱普通本科）通常是由全國各地的普通高等學校招生全國統一考試、自主招生或保送等方式進行招生，學制4—5年；另外應屆專科畢業生可以通過統招專升本選拔考試接受本科階段教育，學制2年。

成人本科（又稱成人本科）分為通過成人高等學校招生全國統一考試接受本科階段教育、遠程教育、業余教育、開放教育多種類型，其中後三種目前無入學統一考試。

高等教育自學考試本科（又稱自考本科），是通過一門一門的課程學習和考試，修完所有課程獲得高等院校本科畢業證書，是寬進嚴出的考核方式，通過率低，考取難度大。自考本科無固定修業年限，其餘均有3-5年不同的學制。學習方式也多種多樣，學生可以在高等院校全日制學習，也可以在社會助學單位學習，個人自學難度更大，前者通過率更高。

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全日制教育是指全天候教學的體制，包括：普通高考考上的普通本科、普通專科，中等職業學校對口高考考上的普通本科、專科，成人高考考上的學習形式是脫產的本科、專科。

非全日制指利用業余時間學習的教育，包括：高等教育自學考試取得的本科、專科，成人高考考上的學習形式是業余或者函授、夜大取得的本科、專科，電大、網路教育本科、專科。

⑵ 全日制本科和大學本科有什麼區別

沒有區別。

因為大學本科包含全日制本科。

非要說區別那隻有一點：

1、就是范圍不同，大學本科範圍更廣，包含了非全日制本科。

具體如下：

非全日制本科主要分為自考本科、成人高考、遠程教育、業余教育、開放教育等多種類型，沒有固定修業年限，學習方式多種多樣，學生既可以在相關教育機構學習也可以自學。

在我國，全日制本科通常是由全國各地的普通高等學校招生全國統一考試、自主招生或者保送等方式進行招生的，學制4—6年，學生在校學習，是最為普遍的教育方式；另外，專科生可以通過統招專升本考試接受全日制本科階段教育，學制為2年，屬於以專科為起點的本科教育，區別於普通高等學校招生全國統一考試統招的本科。

自考畢業屬於非全日制本科。

全日制本科好，非全日制本科學習方式多種多樣，學生素質不盡相同，學歷和學位的含金量也不盡相同，因此國內外社會認可度也不盡相同。通常情況下，非全日制本科的認可程度不如全日制本科，社會競爭力較弱。

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重點本科高校

1993年2月13日中共中央、國務院印發的《中國教育改革和發展綱要》及國務院《關於<中國教育改革和發展綱要>的實施意見》中，關於"211工程"的主要精神是：

為了迎接世界新技術革命的挑戰，面向21世紀，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科、專業，使其到2000年左右在教育質量、科學研究、管理水平及辦學效益等方面有較大提高，在教育改革方面有明顯進展，力爭在21世紀初有一批高等學校和學科、專業接近或達到國際一流大學的水平。

並可概括表述為："211工程"就是面向21世紀，重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科點。

⑶ 普通高等教育全日制是什麼

普通高等教育，指主要包括全日制普通博士學位研究生、全日制普通碩士學位研究生（包括學術型碩士和專業碩士）、全日制普通第二學士學位、全日制普通本科（包括通過高考錄取的四年制、五年制本科和通過統招專升本考試錄取的二年制本科）、全日制普通專科（高職高專）。我國實施普通高等教育的教育機構有普通全日制本科（大學、學院）、普通全日制專科（高等職業技術學院/職業學院、高等專科學校）。
所謂「全日制國民教育"即全國統招，又叫全日制普通高校，普通高校全日制，就是按固定時間在學校上課，非全日制就是業余制，按自己的專業決定課程安排。
除全國統招外，其他的學歷都是非全日制，也就是常說的是社會在職學歷，在非全日制學歷又被稱為「五大學歷」，即成人、自考、電大、函授、夜大，這五大學歷又被稱為「成人類教育學歷」。
五大學歷中認可度最高的是自考學歷，成人教育從2007年開始95%都只有業余制，即便有的學校是以全天候的形式在學校學習，但是在教育部備案的都是成人教育（業余制），電大取消了地方電大，只有中央廣播電視大學才能頒發學歷，函授已經改為了網路教育，但在少量成人院校招生中在某些專業上寫的也是函授！基本上說就是晚上上課，這些學歷當中可以說就只有自考是靠自己的實力去考，但這幾年的漏題和輔導班的內幕以及所謂的什麼小自考也損害了其名聲，其他的基本上都是只要交錢就可以獲得學歷。
學位證，就業報到證，畢業的時候畢業手續也很麻煩，尤其是學士學位證書，基本上都是隔上半年！也沒有就業報到證，檔案也出現了斷檔（1.比如沒有高中學籍檔案，2.比如檔案沒有連續性，像本科學歷檔案是由多份構成的，又不是統一送交合檔，而普通高校的專升本學歷檔案是統一送交合檔的，要把專科檔案和本科檔案合在一起，裝在一個檔案袋當中，3.沒有畢業學習實習證明。

⑷ 全日制普通高等院校本科及以上學歷是什麼意思我是專升本學生也符合此條件嗎

符合條件，全日制專升本是全日制本科。

接受「普通專升本」的學生在本版科學習期滿並達權到普通本科畢業所需學分後頒發普通本科畢業證書，本科為第一學歷。符合學位授予條件的授予學士學位。

普通專升本納入當年國家教育部全國普通高校招生計劃，被錄取的學生享受與普通高等學校招生全國統一考試（高考）統招四年制本科生同等待遇。

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專升本是選拔優秀全日制普通專科應屆畢業生在畢業之前三年級第二學期參加由各省教育考試院組織的統一考試（部分省份為本科校方出卷），按原專業或相關專業升入本科院校（大三）繼續進行兩年或三年的全日制本科教育。

普通專升本考試主要以筆試為主。大部分省份為省教育考試院組織的統一考試，小部分為省教育廳高教處。分文科，理科。

考試科目：

文科：大學語文、大學英語、計算機文化基礎。

理科：高等數學、大學英語、計算機文化基礎

統招專升本只限報考專科所在省份的本科院校，不允許跨省報考，且所報專業必須與所學專業對口，僅限於應屆優秀普通全日制高職高專畢業生，招生計劃人數控制在各省當年普通全日制專科應屆畢業生總人數的5%及以內

⑸ 普通高等教育本科及以上是什麼意思

普通高等教育本科及以上是指通過參加高考進入全日制大學學習，取得全日制大學專本科或研究生、博士等屬學歷，自考、成人高考畢業的不在其范圍內。

大學本科及以上學歷 是指國家承認的學歷即可，包括全日制（高考）本科，成人教育本科（自考、成考、網教）。

只要是國家承認的大學本科及以上的學歷，都符合要求，包括全日制普通高校、成人本科、自學本科等；而後者是專指全日制普通高校畢業的大學本科及以上的學歷，不含成人本科、自學本科等學歷。

拓展資料

1.嚴格的說，「大學本科以上學歷」不含大學本科，「大學本科及以上學歷」含大學本科。

2.但生活中可能有些人不太注意，認為「大學本科以上學歷」含著大學本科。

⑹ 什麼是全日制本科

全日制的是一種全天候教學的體制，是「全日制教育」的簡稱。意思是通過國家統一組織的每年6月(原為7月)的統一高等院校入學考試，各高校通過省一級招辦錄取進入各高校就讀而獲得的學歷。學生入學約兩個月之後在高等教育網上能夠查到學籍，如果不能查到學籍就不是普通高校全日制的學生。

全日制一般指學習時間上的一種分類，顧名思義是按照國家法定工作、學習時間進行全天候學習的一種方式。全日在校學習的學校，稱為全日制學校，學生全天在校上課，以教學為主。

不屬於。全日制的學習過程不得有過中斷，所以自考不屬於。

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教育學歷

所謂「全日制國民教育"即全國統招，又叫全日制普通高校，普通高校全日制，就是按固定時間在學校上課，非全日制就是業余制，按自己的專業決定課程安排。

全國統招以外，2008年以前我國存在成人本科全日制脫產學習教育，教育改革自2008年之後全面取消了成人本科全日制脫產學習形式，其參加成人統一升學考試，與普通高等教育考試存在區別。目前，碩士及以上學歷仍認作全日制教學系列。除前述之外，其他的學歷都是非全日制。

西方先進國家，全日制（Full time）與非全日制（Parttime）的界定是以年學分值來劃分的，即年學分值不足12學分的為非全日制。由於我國的高等教育機構對學分制的觀念較為淡薄，對全日制和非全日制的界定與西方國家有所不同，是以學生的社會身份來劃分的。一般人們認為非全日制教育是指對在職人員進行的教育，因此許多人自然而然地將非全日制教育與成人教育之間劃上了等號。

⑺ 本科脫產和本科全日制有什麼區別

一、全日制的是「全日制國家統招」的簡稱，意思是通過國家統一組織的每年6月（原為7月）的統一高等院校入學考試,各高校通過省一級招辦錄取進入各高校就讀而獲得的學歷。普通高校、民辦院校（有統招資格）、軍事院校、藝術院校都包括在內。學生入學約兩個月之後在高等教育網上能夠查到學籍，如果不能查到學籍就不是普通高校全日制的學生。畢業的時候畢業證、學位證上會註明「普通高等院校」字樣，學習期間必須轉檔案，一般還需轉戶口關系等。

②不同之處：一是報考時間不同，普通本科在每年的上半年報考，參加的是普通高考；成人本科在每年的下半年報考，參加的是成人高考；二是入學難度不同，成人本科招生錄取分數比普通本科要求低，因此錄取率高。三是畢業證書不同，普通本科頒發的是普通本科畢業證書，成人本科頒發的是成人本科畢業證書。

拓展資料：

高校性質

一、正規性

本科院校（包括公辦和民辦）都是國家教育部審批、納入國家統一招生計劃的高校，高等學校學生均由教育部電子注冊學籍。本科層次畢業生一般都頒發雙證：畢業證、學位證，普通高校畢業生同時核發就業報到證，其學歷和文憑均為國家承認。

二、公益性

為大家的「公共利益」服務的，充分體現了高等院校的公益性。

三、多元性

辦學形式是多元化的，不但有公辦大學、民辦大學、獨立學院、還有中外合作辦學等多元的辦學形式，充分體現了高等院校的多元性。

四、變化性

各學校之間是可以互相轉化的，不是固定一成不變的，充分體現了高等院校之間的可變化性。

五、計劃性

每年高等院校的招生都是按國家的招生計劃實行統考招生的，所以高等院校具有計劃性。

六、全日制性

普通高等院校的統招生實行全日制授課，所以高等院校統招生授課時間具有全日制性。

七、平等性

本科院校在我國高考招生中分為本科一批、二批和三批3個批次來錄取，均是同一學歷層次和等級的院校，沒有高低之分，學歷和文憑也是如此（均是本科學歷），因此1、2、3本大學之間是具有平等性質的關系。

參考資料：

本科---網路

⑻ 全日制本科與全日制普通高等教育本科區別

一樣的，全日制本科是全日制普通高等教育本科的簡稱，在我國，只要通過普通高等學校招生全國統一考試、自主招生或保送等方式錄取，學制4—6年都屬於全日制本科。
全日制本科

在我國，全日制本科通常是由全國各地的普通高等學校招生全國統一考試、自主招生或者保送等方式進行招生的，學制4—6年，學生在校學習，是最為普遍的教育方式；另外，專科生可以通過統招專升本考試接受全日制本科階段教育，學制為2年，屬於以專科為起點的本科教育，區別於普通高等學校招生全國統一考試統招的本科。學生正常畢業後授予本科畢業證書和學士學位證書。
全日制本科類型
1、根據高考要求的錄取批次的不同，本科劃分為本科提前批、本科一批、本科二批和本科三批，部分省市本科一批、本科二批和本科三批合並統一錄取，不再劃分錄取批次。這些錄取批次同屬於一個層次和學歷（即本科學歷層次）。

2、在高考招生方面，各省錄取的批次和分類大同小異，本科提前批，本科一批，本科二批，本科三批，藝術類本科提前批A、B，藝術類本科三批。部分省市已經將本科一批、本科二批和本科三批合並錄取，不再劃分錄取批次。

3、在辦學性質方面分為公辦本科和民辦本科。包括4種類型：公辦一本、公辦二本、民辦二本、民辦三本。

4、本科辦學等級（部屬、省屬、市屬）的不同、本科辦學體制以及性質（公辦、民辦）的不同，由辦學體制決定的本科學費高低的不同，本科各大學畢業證書「本簿和顏色」的相同與不同等等與本科高校的層次和「學歷、文憑」水平的高低無關。

5、我國高考統招本科學制分為：四年制（一般類），五年制（醫學類，建築學）。
高考和高校改革相關政策
中華人民共和國教育部近年積極推動各地開展高校招生錄取批次改革，高校招生錄取批次合並體現了國家改革的總體方向。截至2016年，已有上海、天津、河北、浙江、山東、福建、四川、廣西、湖北、江西、遼寧、廣東、內蒙、重慶、貴州15個省取消第三批次本科，已經取得積極成效，取消批次對減輕基礎教育焦慮和高考焦慮具有重要深遠的意義。北京、河南、安徽、江蘇將於2017年取消三本批次，其他省份待定。山東、海南、浙江將於2017年取消全部批次，江西也將於2018年取消全部批次，本科招生不再劃分高考錄取批次，促進教育公平公正，就業公平公正。2016年上海率先將本科一批、本科二批合並，成為一個本科批次，上海已經取得十分積極成效。國家支持全國各省份盡快取消所有批次，促進依法治教，依法治校，促進高考和高校更深層次的改革。