網路教育專科25

㈠ 網路教育英語作文中心詞拼寫錯誤，會扣多少分，作文分數總共25分。

那你放心不會太多分，好歹我以前也是住在英語老師家裡的！還幫忙過，如果多添少寫了話幾乎0.5算的如果是一句話中連詞不通或者寫錯肯定會1分的，甚至2分這要看你的句子有矛盾么.

㈡ 網上說的消防工程師考試是真的嗎

消防抄工程師考試是真的，
一級消防工程師證書全職價值很高；不同省份價位不同，同時還可享受五險一金、雙休等優厚福利；近年來隨著消防行業需求范圍相繼擴大，證書的含金量在未來很長一段時間內仍將繼續保持上升趨勢。
1. 可從事消防設計、安裝、檢測、維保、安全評估、性能化設計等。
2. 消防安全重點單位(消防安全責任人、消防安全管理人等)。
3. 消防項目經理或負責人‍。
注冊消防工程師對項目消防設施的設計評估、投入使用和安全運營有否決權;
一級注冊消防工程師可聘為工程師，同時作為消防高級工程師考評的主要依據之一;二級可聘為助理工程師，部分取代注冊安全工程師的職能。

㈢ 中專畢業,還能不能考大學

可以的。

第一、自考，就是自學考試。屬於成人教育類，也可以在學校就讀全日制自考，不過國家好像已停止這種招生了，一科一科的考過去，比較難，適合自學能力強的學生。含金量較高，國家承認，但社會大部分不承認。

第二、成人大專，也是屬於成人教育類，有函授，夜大，電大。一般都是星期六、天上課，這個較為容易通過，基本是100%，含金量較低，國家承認，但社會大部門也不承認。

第三、可以參加每年對口高職考試，具體事宜請咨詢當地教育局與衛生局有關部門。具體考試科目：語文，數學，英語，必須持有生物技能考試證書或化學技能考試證書（有了別丟了，沒得補辦），可以去考的，廣東就是這樣。

第四、參加明年對口高職考試，須努力提高以上三科文化水平，進去了就是統招生。與高中進入同等學力，可謂，英雄莫問出處。

(3)網路教育專科25擴展閱讀

與高考相比自考優勢。

【入學門檻對比】

成人高等教育入學考試是全國統一招生考試，由學校根據考試結果擇優錄取，統考每年舉行一次。

高教自學考試沒有入學考試，考生參加單科考試，合格一門，發一門的合格證書，所有科目合格後，頒發學歷證書。

【學習方式對比】

成人高考主要有脫產和業余、函授等學習方式。 自學考試以自學為主，也可以參加由其他社會培訓力量或主考學校舉辦的自考助學班。

網路教育有兩種授課方式，一是通過網路進行在線授課，學員可以通過網路瀏覽課間，完成作業，通過BBS進行提問和溝通，二是集中面授。

【招生對象對比】

成人高考、網路大學、廣播電視大學的招生范圍包括在職、從業人員和社會其他人員，一般要求高中起點報考專、本科的，必須是獲得普通高中、中等專業學校或職業技術學校畢業證書或同等學歷者。

【學習年限對比】
成人高考的學習時間因招生層次、攻讀專業和學習方式的不同而不同，短則需要2年，長則5—6年。 自學考試採取分課考試、學分累積，最後獲取文憑的方式，且不受學期、學年制度的限制。

【學習費用對比】

參加成人高考，公辦學校學費一般每學年3500元左右，民辦學校則要高一些。 自考如果只是自學的話，只要繳納考試費和教材費，考試費為30元一科，如果上輔導班，那麼還有輔導費，輔導課費用每科在500元左右。

參考資料網路——自學考試

㈣ 請問網路教育的本科文憑可以參加考研嗎

網路教育的本科證可以考研，這也是國家承認的學歷，學信網可以查的。考研只要你分數達到錄取分數就行，但學校一般是擇優錄取，所以你和全日制本科生是在同一起跑線上的。

教學模式：教材自學+課件學習+網上導學+網上答疑討論+課程作業+學習中心導學輔導+集中考試+畢業論文。

網路教育學院應實行學分制。學歷教育的學分有效期和修業年限由學校決定。對達到本、專科畢業要求的學生，頒發何種形式的畢業證書，由學校慎重研究後自行決定;學歷證書由學校自行印製，並實行電子注冊制度，注冊辦法另行規定;電子注冊後，國家予以承認。

(4)網路教育專科25擴展閱讀：

網路教育需要學員有很強的自製力和自主性，能自主計劃和安排學習;採用名師授課，共享名校優秀教學資源。網路學院一般在全國各地都設置有校外學習中心，學員可就近報名學習。由於可以利用業余時間學習，非常適合一邊工作一邊自我提升的學員。

具備普通高中、職業高中、中等專業學校、職業技術學校畢業證書或同等學歷相應的證書可以報考高中起點專科、本科層次的學習，取得專科畢業證者可以報專升本層次的學習。報考本科二學歷且具有國民教育系列本科及以上學歷證書者，持畢業證原件報名，免試入學。報讀高中起點層次的，報讀時年齡需滿18周歲。

網上教育通常實行彈性學制，允許學生自由選擇學習期限。網路教育需要學生有很強的自製力和自主性，與傳統教學方式不同，網路教育主要是學生通過點擊網上課件(或是光碟課件)來完成課程的學習，通過電子郵件或貼貼子等方式向教師提交作業或即時交流，並可根據學生的具體情況安排集中面授。

㈤ 報一建學歷不夠怎麼辦自考,成人教育,遠程教育,拿個專科,本科等學歷就可以有資格報名,8月25日自考,成考報

你可以報考成人高考或網路教育，自考難度大，會耽誤時間，網路內教育8月份報名，9月份注冊學籍容，2.5年畢業，比較合適。成人高考8月份報名，10月份考試，12月前後錄取，這樣算明年的學籍，學制三年，畢業證比網路的晚拿一年。所以還是報網路教育好一些。

㈥ 2010秋季西電網路教育《網路教育導論》試題 求答案！急求！25號交！

網 絡 教 學 的 特 點

1 網路教學及其特點

網路教學是指通過計算機網路，將教師與學生聯系起來，利用計算機通信技術和多媒體技術進行多向信息交流的教學方式，它是傳統的課堂教學之後的又一種有效的教學方式。在網路教學的過程中，教師、學生、學習內容、媒體等各要素之間的關系以及教學組織形式都發生了改變，網路教學把傳統教學中以「教」為中心的傳授式的教學過程，轉變為以「學」為中心的探索性的學習過程。它與傳統的課堂教學相比有以下主要特點：

1.1 網路教學的開放性

網路教學具有開放性，其教育對象、學習過程、學習資源及教學管理都是開放的。網路教學將大學、中學等學校的學習內容推向廣闊的社會，教育對象不受限制，大大增加了社會人群的學習機會；學習者對於自己的學習具有相當大的選擇權與靈活性而且學習過程、方法和學習時間可由學習者根據自己的具體情況自主決定；網路教學不受學校圍牆的限制、甚至不受國界的限制，學習者在家裡、在學校、在一切可以上網的地方都可以進入網上課堂進行學習，可以獲取國內外網上豐富的、共享的學習資源。

1.2 網路教學中教師角色的變化

在網路教學中，雖然教師與學生相分離，不再是教學活動的中心，但教師的作用並沒有淡化，而是對教師提出了更高的要求。教師要有敏銳的信息意識，要具備對信息進行篩選、鑒別和使用的能力。教師不僅是具有監控職責的指導者，還從單一的教學信息傳授者轉變為設計者、組織者、管理者、咨詢者、專家等多種角色。教師要關注、指導學生的學習，幫助他們形成有效的認知策略，以及負責組織學習活動、學生學習情況的評價，選擇並開發適合某一學生群體的課程內容和方法等，教師「教」的內容、教的方法和技巧都發生了變化。

1.3 在網路教學中，可以進行個別化自主學習

在網路教學中，學生有較大的學習選擇自由度，學生可以根據自己的發展方向和愛好自由地選擇學習課程，自主選擇學習時間、地點、進度和學習方法，而且由於網路環境具有豐富的信息資源、友好的交互性與即時反饋等特徵，將極大激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極、主動地參與，進行「探索式」的學習。在網路教學系統提供的良好的個別化學習環境中，學生不僅能進行自主、自導的學習，而且能有機會來應用所學的知識，甚至可以嘗試自己的新思想，這樣的學習特點正好與建構主義教學方法的真諦相吻合。通過這樣的自主學習建立起來的知識，不僅有助於學生理解得更為透徹、掌握得更為牢固，從而不斷建構自己的認知結構，有成功感，而且有助於學生在實踐中更好地應用。

1.4 在網路教學中，可以進行協作學習

協作學習的核心是讓多個學習者「共同」去完成某項學習任務，它可以是問題解決，也可是專題研究，還可以是個案設計，其理論基礎是建構主義的學習理論。網路教學中的協作學習是指利用網路提供的豐富的交互工具，由不同時空的多個學習者共享學習材料，並針對同一學習內容進行會話交流、協商合作，以達到對教學內容比較深刻的理解與掌握，從而完成特定的學習任務。網路教學中的協作學習模式有競爭、協同、夥伴和角色扮演，協作學習方式可分為非同步式和同步式兩種，非同步式是指信息傳播者與信息接受者在溝通時不同步出現，即在不同時間、不同地點進行同一任務的協商學習；同步式是指實時傳輸信息，包括文本、聲音、影像的實時溝通，達到類似於面對面交流的效果，即在同一時間、不同地點進行同一任務的協商學習。

1.5 在網路教學中，可以實現交互學習

在網路教學中，學生和媒體、學生和教師及學生和學生之間可實現交互作用。教師可以通過網路進行網上輔導、網上答疑、網上作業批改等教學活動，也可以通過電子郵件、電子公告欄等方式獲取學生的反饋信息，隨時觀測學生的學習進程，並根據實際情況給學生以指導；學生可以通過網路向教師和其他學生提出問題，進行協商會話，也可以從網路和教師那裡獲取需要的信息，及時地觀察到自己的進步與不足，並根據反饋信息適當調整自己的學習進度和方法，提高學習效果。

1.6 網路教學資源的豐富性和共享性

傳統的教育模式中，由於信息傳播手段落後，學習者只能掌握有限的教育資源，而優秀的教育資源更是只能被少數人佔有和利用，不能充分發揮這些教育資源的作用。目前，多媒體和網路技術能按照超文本、超鏈接方式組織管理學科知識和各種教學信息，在Internet上按這種方式組織建構的知識庫、信息庫，已成為世界上最豐富的信息資源。在網路教學中，學習者可以共享越來越多的優秀的國內外教育資源，如學生可以向世界上最權威的專家「當面」請教問題，可以得到各學科一流教師的指導，可以借閱世界上著名圖書館的圖書等等，為學習者自主學習和進行問題探究提供了豐富和共享的網路教學資源。

1.7 計算機網路成為學生學習的認知工具

多媒體和網路技術在教育領域中的應用，不僅能為學生提供界面友好、形象直觀的互動式學習環境，提供圖、文、聲、像並茂的多種感官綜合刺激，激發學生的學習興趣，提高學習效果，而且成為學生自主學習、獲取知識信息、掌握技能，進行探索與發現的認知工具。計算機和網路為學生建造了一個有利於學生觀察、思考、比較和意義建構的信息化學習環境，通過學生積極主動的參與和探索，促使學生積極地求異、敏銳地觀察、豐富地想像，培養學生掌握獲取、分析、處理、交流和應用信息的能力。在網路教學中，通過學生的自主探索，學生不僅獲得了知識，而且提高了自己的認知能力，還實現了「學會學習」的目標。

1.8 網路教學有利於學生創造性的學習

在傳統的教學過程中，學生直接從教師那裡獲得知識，學生被動地接受學習，是「填鴨式」的學習。在網路教學中，學生獲得知識的過程完全不同了，學生可以綜合利用網上圖書館、實驗室和其它各種網上資源，在探索中學習。學生通過網路將搜索和篩選到的有關信息通過思考、探索進行重新組合整理，有利於自己真正的理解知識，有利於學習意義的自我建構，容易使學習者產生新的火花、產生新的觀點，從而激發學習者的學習興趣和創造性靈感。

此外，網路教學還為在課堂上不善於表現自己的學生及思維較慢、反省型的學生營造了一個探索發現的學習環境。根據人的心理特點，在課堂上不善於表現自己的學生，在網路教學中，由於其不必面對教師和其他學生，他們更願意且能更自由地發表自己的見解、積極參加討論；對於思維較慢和反省型的學生，由於可以按照自己選擇的時間與節奏進行學習，他們也能夠和思維敏捷、性格外向的學生一樣發表意見、進行創造性思維。

實踐證明，網路學習能使學生清楚地意識到自我存在及自我價值，這有助於他們樹立自信心、大膽地想像、獨立地發表自己的觀點、嘗試實踐自己的新方法，並有助於發揮他們的個性與創造性。

1.9 網路教學的國際性

網路教學的國際化預示著未來教育的一種趨勢。如隨著各級各類網路教學機構的不斷發展，網上課程與學生支持系統的不斷完備，學生可以足不出戶，便實現「跨國留學」的願望。不同國籍的學生可以挑選任意一所自己理想的學校登記注冊，選擇自己喜愛的專業與學科，在完成學業課程並通過相應的資格考試或畢業論文後，可以獲得該學校的學位或畢業證書。網路教學不僅為教育的全球性協作提供了一種更加經濟、方便的途徑，為有學習需求的人們提供了不受國界限制的學習機會，而且由於世界各國的學習者能夠相互了解、學習別國先進的學科知識及各民族的傳統與特色文化，可以大大促進教育事業的國際交流與合作，並為實現促進全世界各種文化的交融與共存的教育目標作出獨特的貢獻。

事物都是一分為二的，網路教學雖然有許多優點，但也有其局限性。例如：不能很好地發揮教師榜樣的力量，教師不能以自己的人格的魅力直接地感染和教育學生；教師和學生、學生和學生之間的情感交流受到一定的限制；網路課程的質量和數量不能滿足要求，也影響學習者的學習效果等等。總之，要正確認識網路教學的優點與局限性，揚其長避其短，充分發揮網路教學在現代教育和終身教育中的作用。

㈦ 網路大學怎麼上

網路大學需要學生有很強的自製力和自主性，因為和傳統教學方式不同，遠程教育主要是學生通過點擊網上課件（或是光碟課件）來完成課程的學習，通過電子郵件或貼貼子的方式向教師提交作業或即時交流，並可根據學生的具體情況安排集中面授。 招生對象 根據教育部文件，試點院校的網路學院可以自己決定招生范圍和標准、考試方式、招生人數、招生專業以及頒發文憑。以人大網校為例，招生對象為高中起點專科和高中起點本科的學生（須具有普通高中、職業技術學校、中等專業學校畢業證書）和專科起點本科的學生（須具有國民教育系列的專科或專科以上畢業證書），專業不限，年齡不限。目前網路大學漸漸向專升本的業余制授課轉移。 學歷認證 頒發就讀網校主辦大學的畢業證書，國家承認學歷。以人大網校為例，頒發中國人民大學畢業證書，本科畢業生符合條件者授予中國人民大學學士學位。要注意的是，被網校錄取的學生一般不遷戶口關系。 收費情況 網校的收費並非很多人想像中那麼便宜，它一般按照學分計算，不同的學校收費標准不同。一般一個學分大概一百多元，如果你選擇的專業畢業需要80個學分，那麼總共的學費大概是一萬元左右。我國高校平均收費在每年五六千左右，網路大學的學生可以省去住宿、伙食、交通等一系列費用，比較起來兩者也無很大差別。當然，上網學習還需支付電話費和上網費，但如果你是寬頻網包月用戶，這筆費用大概是每月一百元左右，應在可負擔范圍之內。 選校指導 目前全國已有教育部批准具備招生資格的網校67所，據統計學員人數在130萬左右。在選擇網路大學的時候應該詳細了解其授課方式、師資力量，是否嚴格遵循五個任何標准，即任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程。最好選擇一所有傳統大學有力支持的網路大學，傳統大學豐富的教學經驗將會給你帶來意想不到的幫助。

㈧ 中國十大教育機構有哪些

很多學生選擇放假上輔導班，中國哪些教育機構更好呢？

很多學生選擇放假上輔導班，中國哪些教育機構更好呢，一般來說，現在有很多比較好的教育機構，輕輕教育就感覺還不錯了，盡管市面上有眾多小升初補習班，但是，如何根據孩子的特點選擇補習班又成為擺在家長面前的難題?按照教育人才培養的規律來說，因材施教是最好的補習方式。寒假時間短，且跨著春節，多數的課外補習機構只有兩周春節前補習班，少數機構春節後會有一周左右補習班。因此，家長應根據學生成績以及小升初升學意願進行有針對性的寒假補習了。

平時一定要記住，找一個有經驗的老師，會省很多勁，擇校不如擇師，找到一個有熱愛教育事業、有愛心、有能力、有責任心的老師，是家長和學生的福氣了。

㈨ 本人報考重慶大學網路教育為什麼剩下的25學分一直沒開課

你咨詢下報考老師學分課程什麼時候會通知開課，一般是在畢業前修滿學分即可，時間由學校統一安排。

㈩ 今年25了，想遠程教育考小學教師資格證 最少三年 又擔心後面生娃代娃 誤時間 是不是太晚了

相當多的同學現在已經考過2017下半年的教師資格證考試了，
話說回來，考教師一次性要通過筆試、面試再加上最後的認定環節，一共要花多長時間才能把教師資格證拿到手呢？會不會耽誤明年5月、6月的教師招聘考試、特崗教師呢？我來為大家算一算！
考教師資格證的整體輪廓：筆試報名→筆試考試→查詢筆試成績→面試報名→面試考試→查詢面試成績→參加認定→領教師資格證
1
筆試報名
2017下半年的筆試報名時間在9月份 登錄中小學教師資格考試網2
筆試考試
筆試考試的時間為11月4日，已經確認咯。報名和考試之間隔了2個月，同學們最晚最晚也要在這兩個月時間開始備考，但是備考當然越早越好！
3
查詢筆試成績
筆試考試過後，大概過1個月的時間就可以查詢筆試成績了。（12月上旬）
4
面試報名
筆試成績通過了才有資格報名面試，沒有通過的只有下次再接再厲了。筆試成績合格後直接就可以報名面試啦！
5
面試考試
面試報名成功後，大概1個月的時間就可以參加面試考試了。時間已經確定啦：2018年1月6-7日進行面試考試。
6
查詢面試成績
面試考試過後，大概1個月（2月中旬）就可以查詢面試成績了。這時候就開開心心過春節吧！
7
認定教師資格證
今年上半年各個省市的認定公告是在3月份陸續發布的，意味著你即使面試合格了，也要等待最少1個月、最多3個月的時間才可以參加認定；
而且別看認定不用考試，這一環節可是非常麻煩的最後一步，既要網上申報，又要帶著10種左右的材料去現場確認，必須都在規定的時間內完成。
戶籍的要求也是非常非常嚴格，各個省市的認定時間還不一樣，一定要格外留意。就定為需要15天的時間。
8
領證領證！！！
提交了認定材料後，大概1個月就可以領證了。
筆試報名+筆試考試=2個月
等待筆試成績=1個月
面試考試=1個月
等待面試成績=1個月
等待認定公告=1個月
網上申報+現場確認=15天
等待領證=1個月
拿到教師資格證——7個月15天
算下來，拿到教師資格證最短的也要7-8個月的時間，剛好到臨近教師招聘考試的高峰期，所以想參加招聘教師或特崗教師考試的考生，一定要格外努力爭取一次性拿到教師資格證，也不枉費自己這么長時間的努力！