國家繼續教育政策

Ⅰ 國家鼓勵發展多種形式的繼續教育促進不同類型學習成果的互認和銜接推動什麼

推動終身學習
促進科教興國
強化經濟發展動力

Ⅱ 國家繼續教育學歷有哪幾種

成教、網教、自考、電大這四種，
其中自考含金量最高，僅次於統招，
希望回答能幫助到你，你也可以追問。

Ⅲ 國家級繼續教育基地實行什麼制度

【國家級繼續教育基地管理制度】
第一章 總 則
第一條 根據《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》，為保障專業技術人才知識更新工程實施，規范和加強國家級專業技術人員繼續教育基地運行管理，推動繼續教育公共服務體系建設，制定本辦法。
第二條 國家級專業技術人員繼續教育基地（以下簡稱「國家級繼續教育基地」）是經人力資源社會保障部認定，以對專業技術人員進行補充、更新知識，拓展知識結構，提高綜合素質和創新能力為基本內容開展教育培訓的機構，是國家培養培訓高層次、急需緊缺和骨幹專業技術人才的服務平台。
第三條 國家級繼續教育基地根據地域和領域發展需要，按照「優化布局、突出特色、資源共享、注重實效」的原則，實行分期分批建設和分級分類管理。
第二章 職 責
第四條 人力資源社會保障部是國家級繼續教育基地的綜合管理部門，負責國家級繼續教育基地的設立、調整和撤銷，制定有關政策、規章和規劃，組織國家級繼續教育基地交流，監督指導基地的運行管理。
第五條 有關地方、部門和中央企事業單位人事部門是所推薦國家級繼續教育基地的管理單位，負責國家級繼續教育基地的使用和管理，制定實施具有本地區、本部門和本行業特點的基地管理政策措施。
第六條 獲准設立國家級繼續教育基地的高等院校、科研院所和其它施教機構是基地的建設單位，負責建立健全基地管理機構，配備專門人員，制定本基地的運行管理辦法，承擔本基地運行管理的具體工作。
第七條 國家級繼續教育基地是依託高等院校、科研院所和其它施教機構建設的培訓實體，不改變原有隸屬關系，在繼續教育業務上接受管理單位的指導，實行人財物相對獨立的管理機制。
第三章 基地設立
第八條 設立國家級繼續教育基地的單位應具有豐富的培養培訓專業技術人員經驗，在本地區、本行業具有一定影響，並具備以下基本條件：
（一）具有滿足培訓需要、相對穩定、密切聯系科研生產一線的高素質專（兼）職師資隊伍。專（兼）職師資應當具有較高理論水平、實踐經驗，在本專業領域具有較高影響力和公認度。
（二）有健全的繼續教育管理機構及從事繼續教育管理的專（兼）職人員。有健全的教學組織管理、學員考核管理、教學科研管理、培訓登記管理、培訓經費管理、後勤保障管理以及規范的培訓效果評估、跟蹤反饋等基地管理制度。
（三）能為基地基本建設和日常工作提供配套經費保障。具備與所承擔的中高級專業技術人才培訓任務相適應的固定教室、教學設備、專業圖書資料及相應的硬體設施；專業性強的領域或繼續教育科目，還要有能供專業技術人員進行實訓的場所或實訓合作單位。
（四）具備現代化遠程教育條件，具有滿足大規模網路培訓所需的教學設備和基礎設施，建立網路化的培訓和管理信息平台，實現網上培訓和網路互動交流。
（五）圍繞著經濟社會發展重點領域和現代服務業領域，每年培訓不少於2000名專業技術人才。
第九條 國家級繼續教育基地分期分批進行申報及評定。
（一）國家級繼續教育基地申報遵循自願原則。
（二）國家級繼續教育基地主要從在專業技術人員繼續教育方面具有實踐基礎的高等院校、科研院所，地方、部門或行業教育培訓機構，專業協會（學會）及大中型企業培訓機構中遴選。優先從地區或部門、行業設立的區域性、行業性專業技術人員繼續教育基地中遴選。
（三）具備條件的施教機構填寫《國家級專業技術人員繼續教育基地申報表》，由副省部級以上（含）地方人力資源社會保障部門或行業主管部門人事部門審核同意並簽署推薦意見後，報人力資源社會保障部。
（四）人力資源社會保障部組織繼續教育和相關領域專家組成專家評審委員會，對申報材料進行審核、論證、考察和評審，並對通過評審的施教機構予以認定。
第十條 經認定的國家級繼續教育基地由人力資源社會保障部統一公布，並頒發國家級專業技術人員繼續教育基地匾牌。
第四章 基地運行
第十一條 國家級繼續教育基地要嚴格遵守繼續教育法規和政策，緊密圍繞經濟社會發展需求，緊跟世界科技發展前沿開展專業技術人員繼續教育及相關管理工作。
第十二條 根據地區、部門和行業發展需要，國家級繼續教育基地主要承擔相應區域、領域和行業國家級高層次、急需緊缺和骨幹專業技術人才的培養培訓工作，承擔地方、部門和行業繼續教育師資培訓任務。
第十三條 國家級繼續教育基地須聘請繼續教育和相關行業領域的專家、學者組成評估小組，結合地區和行業發展要求，提出基地的培訓規劃、課程設置等，報管理單位同意後實施。
第十四條 國家級繼續教育基地要為專業技術人員提供優質高效的繼續教育服務，特別是突出新理論、新知識、新技術、新方法的培訓，不斷提高專業技術人員的職業道德水平，不斷增強專業技術人員的學習能力、實踐能力、創新能力和科研能力。
第十五條 國家級繼續教育基地提供繼續教育服務的主要形式包括：承辦國家級專業技術人員繼續教育重大專項工程項目；舉辦政府部門、行業協會、企事業單位委託的培訓班、研修班或進修班；協助開展專業技術人員公需科目或專業科目的培訓、考核和管理工作；開展繼續教育理論研究，開發有針對性和實效性的培訓項目與培訓課程；舉辦繼續教育交流服務活動等。
第十六條 國家級繼續教育基地有承擔政府部門委託的繼續教育公共服務項目的義務，實施公益性繼續教育時要向各個地區、各類經濟組織和廣大專業技術人員平等開放，並對革命老區、民族地區、邊遠地區和貧困地區給予傾斜。
第十七條 鼓勵國家級繼續教育基地充分利用自身資源優勢，在保障政府人才培訓任務的基礎上，主動為社會上各類單位和專業技術人員提供業務培訓、崗位進修、能力提升、職業資格繼續教育等服務。
第十八條 國家級繼續教育基地應加強師資隊伍建設，不斷創新培訓內容，不斷改進培訓方式方法，加強培訓過程管理和質量監控，不斷提高培訓水平，逐步提高培訓的針對性和實效性。
第十九條 國家級繼續教育基地應積極探索產學研相結合的人才培養培訓機制，與重點領域權威研究機構和領頭企事業單位建立長期合作關系，及時引入最新科研成果、先進技術經驗和業務骨幹，逐步形成專業品牌和培訓特色。
第二十條 國家級繼續教育基地要積極推廣網路培訓、遠程教育、電化教育等新的教學方式方法，積極開發在線學習平台，建設具有專業特色的網路學習中心，不斷提高在線培訓和開展現代化遠程教育的能力。
第二十一條 國家級繼續教育基地可採用走出去和請進來的方式，積極參與國際繼續教育交流，利用境外的優質資源，不斷提高繼續教育的質量和效益。
第五章 管理監督
第二十二條 國家級繼續教育基地實行年度計劃審核備案制度。國家級繼續教育基地應根據培訓需求制定年度任務計劃，並於每年12月10日前，將年度計劃執行情況總結和下一年度計劃報推薦設立該基地的管理單位審核；審核同意後，於當年12月31日前將年度計劃執行情況總結和下一年度計劃一並報人力資源社會保障部備案。
第二十三條 國家級繼續教育基地應按照管理單位審核同意的年度計劃內容開展培訓活動，培訓結束後要認真做好培訓情況的建檔登記和效果評估工作。
第二十四條 未經國家級繼續教育基地的管理單位同意，國家級繼續教育基地及其建設單位不得以國家級繼續教育基地的名義開展教育培訓活動。
第二十五條 國家級繼續教育基地實行檢查考核制度。檢查考核的主要內容包括：基地師資隊伍建設情況、基地經費使用情況、設施配套情況、制度執行情況、繼續教育任務完成情況、培訓效果及後續跟蹤情況等。
第二十六條 國家級繼續教育基地的管理單位負責國家級繼續教育基地的檢查考核，並制定具體辦法。
第二十七條 人力資源社會保障部會同基地的管理單位，在檢查考核基礎上對國家級繼續教育基地進行定期檢查評估和不定期抽查，並將有關結果向社會公布。檢查評估或抽查結果作為調整、撤銷國家級繼續教育基地及下一階段任務分配的重要依據。
對成績突出、評估優秀的國家級繼續教育基地，將及時宣傳推廣經驗做法，在培訓資源配置、任務分配等方面給予一定傾斜。對不按本辦法開展繼續教育工作、不能完成繼續教育任務或達不到教學管理要求的國家級繼續教育基地，責令限期整改。在規定時間內仍然達不到要求的，取消國家級繼續教育基地資格。
第二十八條 對違反年度計劃備案審核制度及有關規定，出現亂辦班、亂收費、亂發證現象的國家級繼續教育基地，依法追究其單位領導和當事人的責任。
第二十九條 對在申請過程中弄虛作假或被取消國家級繼續教育基地資格的施教機構，不再受理其認定申請。
第六章 保障措施
第三十條 人力資源社會保障部為國家級繼續教育基地建設提供政策和項目支持，支持國家級繼續教育基地承辦繼續教育項目和活動。
第三十一條 人力資源社會保障部會同地方、部門、行業組織開發教材、課件、網站等優質培訓資源，無償或以優惠價格提供給國家級繼續教育基地內部使用。
第三十二條 人力資源社會保障部支持各領域從事科研、生產、教學等方面工作的專家參與繼續教育基地的人才培養培訓工作。對表現突出、成效明顯的專家，在其本人參加繼續教育、評聘專業技術職務、享受政府特殊津貼和國家百千萬人才工程國家級人選選拔、參與專家休假等方面給予傾斜。
第三十三條 中央財政按規定為國家級繼續教育基地提供一定的專項經費資助。專項經費主要用於開展專家授課、師資培訓、教材課件開發、資料庫開發、課題研究等工作。基地建設單位按照國家有關規定，制定專項經費的使用辦法和使用方案，基地的管理單位負責審核專項經費使用辦法和使用方案，確保專款專用並取得最大效益。
第三十四條 國家級繼續教育基地的建設單位和管理單位應為基地的基礎建設和日常工作提供配套經費。
第三十五條 國家級繼續教育基地的管理單位應在政策扶持、項目支持、師資隊伍建設、資源整合、培訓宣傳等多方面為國家級繼續教育基地提供支持，幫助國家級繼續教育基地形成科學有效的專業技術人才培養培訓體系。
第三十六條 專業技術人員在國家級繼續教育基地參加培訓的情況，可記入《專業技術人員繼續教育證書》或學習檔案，作為對專業技術人員考核評價、崗位聘用、職稱評聘和執業注冊的重要依據。
第三十七條 國家級繼續教育基地為社會提供繼續教育服務時，可按照有關規定適當收取培訓費用，但不得擅自提高收費標准。收取的相關費用優先用於保障基地的建設和發展。
第三十八條 支持國家級繼續教育基地加強與企業、高校和科研院所的合作，建立產、學、研相結合的繼續教育協作體系，促進繼續教育成果轉化，並根據需要組織開展經驗交流和成果推廣等活動。
第七章 附 則
第三十九條 國家級繼續教育基地機構名稱、聯系方式等重要信息發生變更，須及時報人力資源社會保障部備案並向社會公布。
第四十條 地方人力資源社會保障部門和行業主管部門可參照本辦法，結合各自實際，制定相應的國家級繼續教育基地管理政策措施。
第四十一條 軍隊系統的國家級繼續教育基地管理參照本辦法執行。
第四十二條 鼓勵和支持地區、部門和行業結合實際，建設區域性、行業性專業技術人員繼續教育基地，形成上下銜接、優勢互補、資源共享的繼續教育基地體系。
第四十三條 本辦法由人力資源社會保障部負責解釋。
第四十四條 本辦法自發布之日起施行。

Ⅳ 國家繼續教育公共服務平台注冊的可以修改嗎

國家教育資源公共服務平台
管理員注冊及登錄辦法
第一步：輸入網址 進入「國家專教育資源公共服務屬平台」。
第二步：點擊「管理員入口」注冊，輸入學校管理員的「用戶名
」、「密碼」、「驗證碼」，然後點擊「登錄」。
第三步：點擊「個人信息」，輸入個人真實信息，完成後點擊頁面最下面「保存」。
第四步：點擊「曬課教師」或「曬課審查」進行審核，內容包括「通過」、「不通過」、「移除本校」。

Ⅳ 繼續教育學院的證國家承認嗎

繼續教育學院的證國家承認。

自考、成考、網路、開放教育的學歷受到國家的承認，自考畢業生享有與普通高校同類畢業生相同的待遇。

已有43個海外國家承認我國自考文憑，電大文憑也得到英、美、日、澳等眾多國家的承認，這種認可包括學歷互認和學分互認。

繼續教育是面向學校教育之後所有社會成員特別是成人的教育活動，是終身學習體系的重要組成部分。由於世界經濟社會對繼續教育提出了更高的要求。

(5)國家繼續教育政策擴展閱讀：

一、教育形式

1、成人高考

成人高等學校招生全國統一考試（簡稱「成人高考」）。考試分專科起點升本科（簡稱專升本）、高中起點升本科（簡稱高起本）和高中起點專科（高升專）三個層次。

全國成人高等學校招生統一考試成人高等教育屬國民教育系列，列入國家招生計劃，國家承認學歷。

2、遠程網路教育

遠程網路教育是一種新興的教育模式，自1999年以來，教育部批准如清華大學遠程教育，對外經濟貿易大學遠程教育學院等68所普通高校學校開展現代遠程教育試點工作。

允許上述試點高校在校內開展網路教學工作的基礎上，通過現代通信網路，開展學歷教育和非學歷教育。對達到本、專科畢業要求的學生，頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊後，國家予以承認。

3、自學考試

高等教育自學考試是對自學者進行以學歷為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式。

自考制度創立於1981年。自學考試已遍及全國31個省、自治區、直轄市及軍隊系統和港、澳、台地區，是我國規模最大的開放的高等教育形式。

中華人民共和國公民，不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，均可依照國務院《高等教育自學考試暫行條例》的規定參加自學考試。

4、電視大學

電大開放教育是相對於封閉教育而言的一種教育形式，基本特徵為：以學生和學習為中心，取消和突破對學習者的限制和障礙。

比如開放教育對入學者的年齡、職業、地區、學習資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向學習者，具備一定文化基礎的，不需參加入學考試，均可以申請入學。

二、教育優勢

1、寬進嚴出：

自考不進行入學考試，高中畢業生或同等學歷者可以直接入學，名額上不受國家計劃的限制；成考需參加全國統一的成人考試，通過方可入學；開放教育需參加地方電大的入學考試，並符合要求的相關學歷。

3、自由選擇專業：

考生可以按照自己的愛好、特長和潛在能力，自由選擇喜歡的專業。

Ⅵ 國家注冊繼續教育培訓合格是否在3年以內有效

這個估計要看你是 學的什麼專業了吧

Ⅶ 國家為什麼不取消繼續教育

為什麼要取消呢抄？中國現在勉強算剛普及大學，最近幾年的大學生比例很大，沒什麼問題。
但是成年人已經工作的上一兩代人沒上學的還是很多，這些人很多也成為社會精英了，不能因為他們沒有學歷就都辭退吧？還有很多從事技術行業的，沒學歷但是技術很厲害。這些人都需要一個學歷去應付國家的一些要求，比如評職稱，考資格證。他們不可能去高考再上三五年學，只能去弄成人教育。
還有一些其他因素，反過來說完全沒理由取消成人教育。用途不一樣，適用人群不一樣。

Ⅷ 參加繼續教育的學習所取得的文憑，國家承認嗎

繼續教育是指已經脫離正規教育，已參加工作和負有成人責任的人所接受的各種各樣的教育。是對專業技術人員進行知識更新、補充、拓展和能力提高的一種高層次的追加教育。國家承認學歷及文憑。

教育形式

成人高考

成人高等學校招生全國統一考試(簡稱「成人高考」)。考試分專科起點升本科(簡稱專升本)、高中起點升本科(簡稱高起本)和高中起點專科(高升專)三個層次。全國成人高等學校招生統一考試成人高等教育屬國民教育系列，列入國家招生計劃，國家承認學歷。成人高等學校的學習形式有三種：1.脫產;2.函授;3.業余(包括半脫產、夜大學)。脫產最短學習時間為：高起本四年、高起專和專升本兩年;函授和業余最短學習時間為：高起本五年、高起專和專升本兩年半。

遠程網路

教育遠程網路教育是一種新興的教育模式，自1999年以來，教育部批准如清華大學遠程教育，對外經濟貿易大學遠程教育學院等68所普通高校學校開展現代遠程教育試點工作，允許上述試點高校在校內開展網路教學工作的基礎上，通過現代通信網路，開展學歷教育和非學歷教育。對達到本、專科畢業要求的學生，頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊後，國家予以承認。

自學考試

高等教育自學考試[1]
是對自學者進行以學歷為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式。自考制度創立於1981年。自學考試已遍及全國31個省、自治區、直轄市及軍隊系統和港、澳、台地區，是我國規模最大的開放的高等教育形式。中華人民共和國公民，不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，均可依照國務院《高等教育自學考試暫行條例》的規定參加自學考試。[2]

電視大學

電大開放教育是相對於封閉教育而言的一種教育形式，基本特徵為：以學生和學習為中心，取消和突破對學習者的限制和障礙。比如開放教育對入學者的年齡、職業、地區、學習資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向學習者，具備一定文化基礎的，不需參加入學考試，均可以申請入學;學生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權，在學習方式、學習進度、時間和地點等方面也可以由學生根據需要決定;在教學上採用多種媒體教材和現代信息技術手段等等。

教育優勢

學費低廉:高等教育自學考試比普通高校一學年的學費要便宜許多;國家承認學歷:自考、成考、網路、開放教育的學歷受到國家的承認，自考畢業生享有與普通高校同類畢業生相同的待遇;

國家認可:已有43個海外國家承認我國自考文憑，電大文憑也得到英、美、日、澳等眾多國家的承認，這種認可包括學歷互認和學分互認;

寬進嚴出:自考不進行入學考試，高中畢業生或同等學歷者可以直接入學，名額上不受國家計劃的限制;成考需參加全國統一的成人考試，通過方可入學;開放教育需參加地方電大的入學考試，並符合要求的相關學歷。

自由選擇專業:考生可以按照自己的愛好、特長和潛在能力，自由選擇喜歡的專業。

Ⅸ 網路教育學歷2017年以後，國家就不承認了，是真的嗎

不是的。
目前一些教育政策確實在改革，但是教育部並沒有正式文件公布要取消網路教育或者不承認網路教育學歷。相反，網路教育是未來的發展趨勢，為提高教育質量，網路教育也會越來越嚴格。

Ⅹ 國家繼續教育學分在網上怎麼注冊

以好醫生繼續教育網為例，其中的具體步驟如下：

1、電腦瀏覽器網路搜索內相關信息，直接容點擊圖示鏈接進入。