濱州技術教育學院

❶ 濱州學院的學前教育怎麼樣

學校抓考研很嚴，幾乎本科生各個專業都要考研的。個別系考研也蠻厲害的，就回是考上的學校質量普遍不答怎麼樣。
校園環境不錯，綠化好。
至於專業的設置么，說實話，地方院校沒有強勢專業，主要是學校牌子不行，出了省就幾乎沒有知名度了。
想要專業好只有211.985才有可比性。
能考大學就不要考學院。如果只能考上這類地方院校，就選自己家鄉所在的學校吧，都一樣。
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雖然是自己的母校，但是目前答主在TOP5的院校正值校園招聘，本科出身真是讓人頭疼！

❷ 山東省濱州市外國語學院綜合高中畢業證是中專畢業證還是高中畢業證

希望提問者耐心看完，望我的解答能幫你，看到記得採納喔！謝謝！綜合高中 屬於高中又屬於中專
綜合高中是一種為學生提供升學為主、就業為輔的教學模式，培養既有扎實的文化基礎知識，又達到一定的專業技能標準的綜合性人才。其主要特點是按專業大類招生，文化課採用普高教材，允許一年或兩年後分流到職業中專，學生實習在寒暑假完成。學生在學校組織下可參加省普通高中或綜合高中會考，成績合格者發給普通高中或綜合高中會考證書，畢業生可報考高等職業院校或普通高校，也可由畢業學校擇優推薦，雙向選擇，自主就業。學校有著所謂的全國三所學校的跑操特徵而誇誇其談
綜合高中是高中階段普通教育和職業教育互相滲透融合的一種新的教育模式。 1）在培養目標上，培養具有普通高中文化基礎知識和中等職業教育專業知識與專業技能，具有繼續學習能力和一定就業能力的高素質畢業生； 2）在課程目標上，要促進學生德智體美等全面發展，體現以學生發展為本的要求； 3）在課程結構上，要求整體設置綜合高中有關課程，合理設置普通高中文化課程和專業技術課程，使普通高中文化基礎知識教育和中等職業教育的專業知識與專業技能教育一體化； 4）在學籍管理方面規定，學生四年學業修滿，成績合格，可獲取普通高中畢業證書和中等職業學校畢業證書。在三年內，綜合高中學生學完普通高中文化課程，基礎課程語文、數學、外語由區縣教育行政部門統一組織學科結業考試，成績合格，符合畢業條件的，由中等職業學校（普通高中教育部）或普通高級中學頒發普通高中畢業證書，並可參加當年的普通高校招生考試。 凡被普通高校錄取的學生，即取消中等職業學校的學籍；未被普通高校錄取的學生，保留中等職業學校的學籍，繼續完成第四年的職業技術教育課程的學習，成績合格，符合畢業條件，由學校頒發中等職業學校畢業證書，並可參加當年的高等職業學院的招生考試

❸ 濱州學院初等教育學院好么

還可以吧.你是初中畢業想學五年一貫制吧.
現在五年的小大專不好就業了.最好還是考高中.

❹ 濱州職業學院

http://www.ebzvc.com.cn/index.htm這是濱州職業學院的網址

濱州職業學院是2001年7月經山東省人民政府批准，在合並具有50多年辦學歷史的國家級重點普通中專濱州農業學校和具有近50年辦學歷史的省部級重點普通中專濱州衛生學校、工業學校、經濟學校以及濱州市農業科學研究所的基礎上組建的全日制普通高職院校。
自建院以來，積極實施打基礎、創特色、上水平發展戰略，先後實現了由中等職業教育向高等職業教育、由分散辦學向集中辦學的轉變和由規模擴張型發展向質量效益型發展、由外延式發展向內涵式發展的轉變，贏得了省、市各級政府及社會各界的支持，取得了又好又快地發展。

一、辦學條件及規模

現佔地面積3832畝，建築面積52.281萬平方米，圖書館藏書129.69萬冊，教學儀器設備值7721萬元，總資產6.6億元，全日制高職在校生13844人。

二、建設了高水平的「雙師」結構和「雙師」素質專業教學團隊，師資力量雄厚

學院現有教職工951人，專任教師692人。專任教師中，享有國務院特殊津貼的專家7人，國家有突出貢獻的中青年專家1人，正高級職稱教師30人，副高級職稱教師251人，博士、碩士131人（另有105人在讀），雙師型教師388人；建設了600個兼職教師公寓，建立了616人的生產一線兼職教師資源庫，實際承擔專業課教學任務的154人。

三、領導班子結構合理，辦學理念先進，整體素質高

學院黨委書記原任濱州市市長助理、秘書長，具有很強的決策能力、組織領導能力和綜合協調能力；院長系畢業於哈爾濱工業大學的工學博士，並且有多年的高校教學與管理經驗，教育理念先進，承擔教育部和教育廳科研課題各一項，曾任沈陽博大亞奧科技有限公司執行董事，熟悉企業生產經營活動；班子成員群體結構合理，團結務實、開拓創新、廉政勤政，已成為學院事業發展的核心。

四、形成了「築巢引鳳」的辦學特色並得到專家推介

學院創造對企事業單位有一定吸引力的條件，與企事業單位合作，共同建設集學生實踐、生產經營、技術研究於一體的經濟實體，吸引社會投資近2億元建成了產學研緊密結合的7大系列14個院內實訓基地（實習園），校企合作、院園一體，學生在實訓基地半工半讀、工學交替。這種實訓基地建設模式不但為師生創造了真實的實踐環境，還變消耗性實驗實習為創造效益的生產經營活動，保證了儀器設備更新投入的資金來源。該經驗在《中國教育報》頭版報道並在「職業教育版」進行詳細介紹，《大眾日報》內參，談松華、楊金土、劉佔山、陳解放等專家實地考察後給予充分肯定，100多所兄弟院校來院考察交流。
學院總結出了高職學生「大雁型」素質結構，構建了以素質教育和職業能力培養為主線的課程體系。現已建成2個省級示範專業（點）、1個省級特色專業、2個省級主體專業，中央財政支持的職業教育實訓基地建設項目1個，省級精品課程4門，省高校教學成果三等獎1項。在中文核心期刊發表教育研究類論文列全國高職院校第14位。

五、在科技研發和推廣服務中發揮了示範作用

適應濱州市「十大產業鏈」建設需要，從美國矽谷引進高端人才開發晶元，2006年7月2日LVDSA2型低差壓分信號介面晶元通過山東省信息產業廳組織的專家鑒定，認為「達到國內領先、填補國內空白」，成為我國第四個成功研發晶元的高校，現已研發出9塊晶元，部分已被投放市場；再如通過國家農作物新品種鑒定的濱職豆一號已推廣面積200餘萬畝，為社會增加經濟效益上億元。學院2005—2006年在中文核心期刊發表論文1000餘篇，在四大檢索發表論文10篇。雄厚的科研實力提高了對企業的吸引力，推動了與企業的深度合作。
學院承擔了每年一次的中國（濱州）家紡文化節服裝服飾展演、機器人大賽等社會活動。組織實施了「金鑰匙」免費培訓工程，開展社會培訓年均超過30000人次；建立了「濱州市農民工素質提升培訓基地」。

六、建設了具有高等職業教育特色的校園文化

堅持學校像工廠、工廠像學校，既是學校又是工廠的校園文化建設理念，實施校園文化建設七大工程，發揮校園文化的育人功能，初步形成了知行垂範的教風、博知敏行的學風、崇德尚能的校風，獲得教育部高校校園文化建設優秀成果三等獎，是26個獲獎院校中唯一的高職院校。

七、學生整體素質全面提高

近三年學生先後獲得全國大學生英語大賽（B級）一等獎2項，山東省數控技能、計算機操作技能、數學建模、ERP電子沙盤模擬大賽一等獎（金獎）各1項，山東省電子設計大賽二等獎2項，半工半讀學生提出的多項技改方案被企業採用，其中「一種商標熨燙新方法」提高工作效率6倍，降低成本100餘萬元，擬由企業申報國家專利。畢業生首次就業率94.22%，用人單位綜合評價稱職率為98.6%。
學院先後通過了高職高專人才培養工作水平評估等7項評估並均獲優秀等級；先後獲得全國師德建設先進集體等8項國家級榮譽稱號，山東省職業教育先進集體、富民興魯勞動獎狀、省級文明單位等23項省級榮譽稱號，集體二等功等30餘項市級榮譽稱號。2005年已被確定為山東省骨幹示範性職業學院，被評為最受企業歡迎的山東省職業院校。

這個學校設有計算機信息工程系,你可以去學的,但由於這所學校的實力及知名度不是很高,且當前我國整體的就業形勢很嚴峻,所以這所學校的就業率也不會很高,你要做好思想准備.

❺ 濱州職業學院和濰坊工程職業技術學院哪個更好學前教育。

兩所學校都不錯，學前教育專業的話選擇綜合性的濱州職業學院好一些，版濰坊工程職業技權術學院是工科類的。
濰坊工程職業學院，是由原濰坊教育學院改建而成的公辦普通高等專科學校，是總參部和教育部批準的全國十四所定向培養直招士官試點院校之一。學校類型屬於工科；
濱州職業學院是2001年7月經山東省人民政府批准，在合並濱州農業學校、濱州衛生學校、濱州工業學校、濱州經濟學校以及濱州市農業科學研究所的基礎上組建的全日制普通高職院校。學校類型屬於綜合。

❻ 濱州職業學院學前教育多少分能上

濱州職業學院學前教育錄取分數線，

可上學校招生網查看。

或直接詢問學校招生辦公室。

好好學習，天天向上。

只要用心去學，你就是最好的。

金猴獻瑞，吉星臨門。

祝你學業進步，馬到功成。

❼ 濱州學院3+2有什麼專業

專科專業有
應用電子技術
電氣自動化技術
應用化工技術
園藝技術
計算機網路技術
軟體技術
初等教育（師范）
學前教育（師范）
工商企業管理
公共事務管理
會計電算化
計算機信息管理
旅遊管理
市場營銷
商務英語
英語教育（師范）
家政服務
社會工作
法律事務
文秘
美術教育（師范）
體育教育（師范）
音樂教育（師范）
會計電算化（中法）
旅遊管理（中法合作）
市場營銷（中法合作）
市場營銷（中法合作）
另外本科的有47個招生專業。

給分嗎？~~

❽ 濱州學院繼續教育學院補畢業證電話

你登錄濱州學院繼續教育學院網站，就會找到電話，也可以直接查看招生簡章，招生簡章上的電話都可以咨詢。

❾ 濱州職業學院是否是國內正規大學

濱州職業學院
濱州職業學院是2001年7月經山東省人民政府批准，合並濱州農業學校、衛生學校、工業學校、經濟學校和市農科所組建的全日制普通高等學校。現設家紡學院、軟體工程學院2個二級學院，生物工程、工業工程、醫學、經濟管理、計算機信息科學和建築與藝術設計6個系，基礎部、社科部、中專部3個教學部，現有42個高職專業涵蓋了農林牧漁、生化與葯品、土建、製造業、電子信息、輕紡食品、財經、醫葯衛生、旅遊、藝術設計傳媒等10個專業門類，初步形成了適應黃河三角洲地區社會經濟發展和行業崗位群需要的專業結構。
一、科學規劃，夯實基礎
建院之初，學院根據四校一所合並創建職業學院的實際，提出了打基礎、創特色、上水平發展戰略。在打基礎中，主要圍繞五項工作帶動全局：第一，狠抓基本建設。每期8個月，三期24個月完成了建築面積21.7萬平方米，基本紮起了學院的框架。第二，狠抓教師隊伍建設。外引與內培並舉，使教師隊伍得到進一步優化。現在，我院副高以上職稱教師有268人，已有博士、碩士73人，在讀博士、碩士105人。第三，狠抓就業工作。實行「訂單教育」，連續三年畢業生初次就業率均達96%以上。今後要堅持以社會需求為依託，突出就業導向；堅持以培養高水平技能型人才為根本，走質量立校的道路；堅持科學的形象塑造來帶動，實現品牌教育。第四，狠抓制度建設。建院以來，共制定規章制度203餘項，逐步實現了制度化、規范化、科學化管理。第五，狠抓教育觀念的轉變，深化教學改革，提高教學質量。
2002年2月我院實質性合並，在上級黨委、政府的正確領導和社會各界的大力支持下，經過全院師生員工4年多的奮斗，辦學條件和辦學效益指標實現了四個3倍、二個翻番。總資產5.5億元、在校生12500人、圖書館藏書110萬冊、實驗儀器設備6300萬元，是合並時的三倍多；佔地面積3832畝、建築面積達到41.6萬平方米，比建院時翻了一番。獲得全國「五四紅旗團委」等4項國家級榮譽稱號、職業教育先進集體等19項省級榮譽稱號、集體二等功等20項市級榮譽稱號，2005年被確定為山東省骨幹示範性職業學院，被評為最受企業歡迎的山東省職業院校。
二、打造品牌，特色漸成
學院為實現高技能型人才培養目標，立足學院實際條件，努力在「文化興院」和「築巢引鳳」建設實訓基地上創造特色，打造品牌。
第一，走「文化興院」之路，實施文明養成工程
校園文化是實現大學教育目標的最重要的依託之一。它甚至比一般的具體課程學習更重要。華中科技大學塗又光教授曾提出一種「泡菜」理論。他指出：「泡菜的味道，主要取決於由糖、鹽、生薑、大蒜等構成的泡菜水的味道。同理，大學的教化很大程度上取決於大學的文化氛圍。」南開大學老校長母國光也說過：「辦大學就是辦一種氛圍」。這一思想同樣適用於高職院校。高職教育是以就業為導向的教育，但不是就業教育。高職院校的所有成員特別是青年學生所感受到的是明顯區別於工廠里「師傅帶徒弟」式教育的氛圍——他們在接受知識傳授、技能培養的同時接受文化的熏陶；他們在學到業務知識的同時提高人文素養，為其一生的生活和發展都奠定基礎。
在文化興院中，堅持重點突破，全面提高，構築特色，務求實效，組織實施了師德育成、文明養成、精品生產、載體建設、平安創建、特色鑄成、形象策劃7大工程。挖掘校園文化底蘊，請專業公司就理念識別系統、行為識別系統、視覺識別系統進行了總體規劃，全體師生員工牢記「責任」（校訓），形成了「知行垂範」的教風、「博知敏行」的學風、「崇德尚能」的校風。建成了2達廣場、2個公園、6個文化園，建設了適合學生學習、休讀的人文景區。發揮學生社團的生力軍作用，現有院系兩級學生社團36個，會員9000餘人，學生社團貼近學生開展了豐富多彩、寓教於樂的活動，在豐富學生業餘生活的同時，對學生的文明養成起到了很好的作用。發揮學生宿舍的陣地作用，黨團組織進公寓、學生社團進公寓、班主任輔導員進公寓，文化生活進公寓，增強學生的自我教育、自我管理意識，把學生宿舍建設成「溫馨家園」。
第二，「築巢引鳳」建基地，「產學一體」育人才
產學研緊密結合是高職院校區別於普通高校的顯著特點，是辦好高等職業教育的著力點，也是我院緊緊抓住不放的辦學主線。為突出產學研結合的辦學特色，我們從教學基地建設、雙師型教師隊伍建設和教學改革三方面入手抓突破。
我院從自身實際出發，在教學基地建設上「築巢引鳳」、「借水行舟」，依託或吸引地方政府、企業以及社會各界參與，實現科研實訓基地的共建、共管、共用、共享、共同收益，實現了「多贏」。一是在服務地方經濟建設的同時，實現了實訓基地投資多元化，保證了科研實訓設備的及時更新。實習工業園吸引企業入駐，根據濱州拉長紡織產業鏈、打造中國「家紡之都」和國際家紡基地的部署，設立家紡學院，成立濱州市家紡研究中心，並聯合亞光集團、春曉集團建設了家紡工業實習園，獲得西班牙政府貸款250萬歐元，與西班牙紡織及成衣機械協會、德拉薩紡織大學共建紡織教育工廠，與青島海珊成套設備公司共建濱州春苑服飾有限公司。根據我市延長汽車零配件產業鏈的部署，和海德曲軸共建了機械工業實習園。濱州農業高科技示範園已完成投資6000多萬元，不僅為師生提供了科研和實踐基地，還辦成了黃河三角洲的農業科技輻射源和農業產業化龍頭企業。根據發展高新技術產業的部署，成立了軟體工程學院，投資1000萬元組建了產學研緊密結合的新烽火國際技術有限責任公司；與來自美國矽谷的海外博士及京博集團合作，建成全省一流的大規模集成電路實驗室，投資1000萬元注冊了濱州芯科微電子有限責任公司，LVDS介面晶元達到了國內領先水平，填補了國內空白；與黑龍江鶴王集團聯合，對奶牛場進行改制，成立了奧納特乳業有限責任公司，擴大了營銷網路。另外，我們還在與有關企業聯合，籌建電子、服裝、毛紡等項目。二是在共建教學基地的過程中吸納先進的教學理念。目前，我們在校園文化建設中導入CIS理念進行了整體形象策劃，提升了學院文化品味，經營學院、全面質量管理等已向學院的各個領域滲透，學院正制定工作標准和管理程序，積極創造條件，爭取通過ISO9000體系認證，以此為手段，實現科學化、規范化管理。三是共建教學基地，以企業為主、師生參與運作，能夠很快地與市場接軌，可以變消耗性的實驗實訓，為面向市場的科研開發、生產經營，在培養市場上、技術上、管理上、觀念上與社會「無縫隙接軌」的畢業生的同時，創造經濟效益，實現社會效益和經濟效益的有機結合。
師資隊伍建設，在培養渠道上，堅持外引與內培結合、專職與兼職結合；在建設內容上，理論提高、科技創新、技能訓練並舉，突出技能訓練。在引進10多位「雙師型」教師的同時，派出大批教師到企事業單位、基層農村兼職、掛職，使2/3以上的專職教師成了「雙師型」教師。另外，聘請學歷層次高、理論修養深、實踐經驗豐富的幾十名國內外黨政機關、企事業單位的專家任客座教授，為師生做學術報告，指導教師開展教學、科研活動等。堅持在使用中提高的原則，採取「骨幹教師導師制」，帶動了學術氛圍、實踐風氣的形成，帶動了教學改革，也加速了青年教師科研、實踐、教學水平的提高。
以就業為導向，以專業建設為龍頭，以課程建設為核心，以職業能力訓練為重點，以素質教育為目標，構建學生「大雁型」素質結構，努力培養適應濱州乃至山東社會進步、經濟建設需要的高素質的高等技術應用性專門人才。學院主動服務社會，始終把握新興產業發展和就業市場變化的新特點，優化專業設置：根據省拉長服裝產業鏈和濱州市打造中國家紡之都的部署，設置了家紡學院；根據省強化電子信息產業鏈和濱州市發展高新技術產業的部署，設置了軟體學院；對原有傳統專業進行了優化調整。現代紡織技術、高等護理2個專業被確定為山東省教學改革試點專業，計算機及應用和電子數控專業被確定為主體專業，《植物與植物生理》、《葯理學》、《統計學基礎》、《健康評估》被評為省級精品課程。深化教學改革，採用理論與實踐、感性認識與理性認識螺旋上升的課程設計與內容編排，在工業實習園建了教室，前車間後教室，邊學習邊實踐，通過實踐教學全程化、技能化、多樣化、多元化「四化」，完成了基本技能、綜合能力、創業創新能力「三個層次」職業素質的培養，實現了工業實習園教師教學實踐、學生技能實訓、企業人才培訓、產學研結合創新「四大功能」。醫學類專業實行「2＋1」教學模式，生物工程類專業分解能力模塊，藝術系建起了師生工作室。充分利用教學設施和現代化教學手段，改進教學方法，推廣直觀形象的現場教學、多媒體教學，以及激發學生思考的案例教學、討論式教學、研究型學習等；最後，探索進行教學評價的改革，實現評價主體多元化、評價內容豐富化、評價手段多樣化。
《中國教育報》、教育部《工作簡報》、《中國新聞》、《齊魯晚報》、山東電視台等多家新聞媒體對我院「文化興院」和「築巢引鳳」建設實訓基地、實現理論實踐零距離進行了報道。
三、不斷提升辦學水平，創建一流職業院校
下一步，我們要大力實施「人才戰略」，內培、外引並舉，通過待遇留人、感情留人、事業留人，建設人才創業平台，創建學習型團隊，努力打造高素質的管理人員隊伍和師資隊伍；要民主管理、依法治校，從學院實際出發，制定科學的工作規范，結合ISO9000質量管理體系認證，實現科學化、規范化、制度化管理，努力實現行政提速、工作提效，創造良好的教學科研環境，降低辦學成本，提高辦學效益。力爭經過5到10年的努力，把濱州職業學院建設成為有豐富的人文精神、濃厚的學術和技術創新氛圍，校園優美，在辦學理念、教學管理、教學內容上有鮮明特色，專業建設科學，設施先進，在某一領域技術、學術水平領先的全國100強職業學院。

❿ 濱州學院繼續教育學院

這個很多方面的，這么一點地方寫不開，也說不明白。你到濱州學院QUN里問下吧：79446194.。群里有一百多個人，都是濱州學院的，這樣直接問比較好。。